优质课4-1声音的产生与传播 课件

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一根装满水的很长的钢管，
在一端敲击一次，在另一端理 论上能听到几次敲击声？同学 们猜想一下，相互讨论交流自 己的意见。
一、声音的产生
1、声音产生的原因： 声音是由于物体的振动而产生的
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止
2、声源：正在发声的物体
气体、固体、液体都可以作为声源
固体的振动发声 液体的振动发声 气体的振动发声
①我感觉到喉部 在 振动 。
②你知道是什么 在振动？ 声带 。
观察：鼓的发声
鼓的发声是由鼓面的 振动
。
想一想:
1.我们在敲鼓时能听见鼓声,但是我们并没 有看见鼓在振动,那么鼓发出的声音是不是由 振动产生的呢?
答案是肯定的.鼓在发声时鼓面发生了振动,只是 振动不明显.
2.是否可利用他对别的物体产生的效果来显示呢?
空气（25 ℃） 软木（25 ℃） 煤油（25 ℃) 蒸馏水（25 ℃）
346 500 1324 1497
铜（棒） 大理石
铝（棒） 铁（棒）
3750 3810 5000 5200
通过上表你获得的信息是：
1、声音在不同介质中的传播速度一般不同 2、声速还与温度有关。在同一种物质中，
温度越高，传播越快。
思
?
当发生地震的时候，如果你被埋在废墟 中，应该怎样求救才最好？
作业： 物理书81页1、2、3、4题 预习：《乐音》
的 传 播
固体能传播声音
液体能传播声音
如：渔民利用电子发声器捕鱼；
声音能靠一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些作为传播 声音的物质常简称为介质。
声音是靠介质传播的。
思考： 如果没有介质，例如在真空 中声音能否传播？
实验
将一只电铃放在密封的玻璃罩
演示 内，接通电源。 1、你听到电铃声了吗？ 能。你 看到看到电铃的 槌
自然界里处处有声音
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声音是怎样产生的？物体发生时有什么特征？
第四章 声现象
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第一节 声音的产生与传播
学习目标：
知道声音产生的原因。 知道声音的传播需要介质，真空
不能传声。 知道不同的介质传播速度不同。
一、声音的产生： 观察与思考 用两只手指轻轻地放在你的喉部，然后大声说： 我们能学好物理。你能感觉到什么？
打击乐 人 蚊蝇
鼓、锣、木琴等通过表面振动发声 声带振动发声 翅膀快速振动发声
一些比较特殊的发声现象
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蟋蟀 复翅振动 蝉 鸣膜
长颈鹿 气管内的气流
总结
一、声音的产生
1.声音是由物体的振动产生的 2.一切正在发声的物体都在振动，振动停止， 发声也停止。 3.声源：发声的物体叫声源。 4.乐器的发声 管乐器：空气柱的振动 弦乐器：弦的振动 打击乐器：打击面的振动
4、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就 会被吓走，这说明__液_体__可_以__传_声_____
5、声音在15℃的空气中传播速度是 _____3_4_0__m/s，北宋时代的沈括，在他 的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营， 士兵枕着牛皮帛的箭筒睡在地上，能及早听 到夜袭的敌人的马蹄声．这是因为 _声_音__在_固__体_中__传__播_比__在_气__体_中__传__播_的__快___。
思考：用喇叭与不用喇叭说话听起来有什么区别？ 为什么？
人耳怎样
听到声音
接
波
声 源
声波---外耳道---鼓膜振动---听小骨---听觉神经---传给大脑
人耳听到声音的条件：
声源振动发声 介质传播声音 健康的耳朵
思考题：声音在固体、液体、气体中传 播的速度是否一样快呢？
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃） 340 海水（25 ℃） 1531
振动 风吹树叶哗哗响，树叶在
发声的物体叫声源。
找出下面物体发声的声源
弦
鼓 面
声
翅
带
膀
乐器的发声
弦乐器发出声音时弦在不断振动。
管乐器发出声音时空气柱在不断振动。
打击乐器发声时乐器表面在不断振动。
不同物体发声部位不同
弦乐器 二胡、小提琴、吉他、古筝等通过 弦的振动发声
管乐器 长笛、箫、号、黑管等包含一段空 气柱，吹奏时空气柱振动发声
如果不到0.1s，则回声跟原 声混合在一起，使原声加强。
原声
回声
思考题 ： 利用回声
可以测海底的深度，判 断海中物体的存在，请 想一想利用回声测海底 的深度需要先知道什么？ 然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声
音到接收回声所用的时间t。海水深度s的计 算公式为
习题
把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回 海面，共经过2.5s ，求海的深度 。设海水中的声速约为 1500m/s。
音
的
传
播
宇航员在月球上交谈时要 通过无线电
小结
二、声音的传播
1.介质：是指能传播声音的物质 2.声音的传播需要介质 3.真空不能传播声音
？ 空气是一种看不见的物质，声音在 空气中究竟是怎样传播的呢？水波
声
音
的 传
声波模拟演示_.swf
播
声音在所有介质中都以声波形式传播。
物体的振动
使空气产生疏密状态
其中的原因是什么？
声音又是怎样传播的呢？
二、声音的传播
人说话的声音 是通过什么物 质传到耳朵里 的。
空气气体能传播声音源自土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让 对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵 的？_绳__子____。
实验2 用一只手堵住其中一只耳朵，另一只 声 耳朵紧贴在桌面上，用手敲桌面，你听到 音 了什么？说明了什么？
已知：v ＝1500m/s
＝1.25s
求：s ． 解：s＝v t ＝1500m/s×1.25s
＝1875m 答：海的深度是1875m。
思考：
1、为什么在屋里讲话比在操场上讲话 听起来响亮？
因为屋里障碍物近，讲话的回声与原 声混在一起，使声音响亮。
回声作用： 回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．
在敲击铃吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。当空气被逐渐抽去时，
电铃声会 减（弱减弱，变得更响亮）。当空气几乎被抽 尽时，你仍然能听到声音吗？ 不。能声音在真空中能传 播吗？ 不.能
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内。现在你听
到声音了吗？ 能。声音能在空气中传播吗？ 能
真空不能传播声音。
声
真空不能传声
风声 泉水叮咚 读书声
思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？
追击练习
1、声音是由于物体的 振动而产生的。发声体 的 振动停止了，发声也就停止了。
2、悠扬的琴声靠的是 琴弦的振动；人说话靠 的是 声带 的振动；吹口哨是 空气 振动而 产生的。
3、声音的传播需要 介质 ，这一点可以通过 真空罩实验来验证。用玻璃罩住正在发声 的电铃，并用抽气机抽出罩内空气，铃声 随着罩内空气的减少而 减小 ，最后消失， 但电铃还在 振动 。
气体中声速小于液体 和固体中的声速。
三、回声
❖ 对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会 出现回声现象。
❖ 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？ ❖ 听到回声的条件是什么？ ❖ 离障碍物至少要多远？
回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人 耳才能把回声和原声分开。
听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚 0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。
在同一温度下，声音在固体中 的传播速 度最快，其次是在液体，在气体中传播 的速度最慢。 v固体>v液体> v气体
熟记：声音在（15oC）空气中传播的速度
为340m/s。
（1） 声速与什么因素有关？
声速跟介质的种类、介质的温度有关
（2） 常温时空气中的声速是多少？
V气=340m/s
（3）在一般情况下，比较气体、液体、固体 中的声速？
利用其他物体使鼓面振动明显将纸粒撒在鼓面上， 敲响小鼓，纸粒在鼓面跳动。
归纳:在物理学的研究中,经常会用到变抽象 为具体,变细微为显著的研究方法
声是怎样产生的？
用小锤轻敲音叉，有 什么现象？再用手握住音 叉，又有什么现象发生？ 为什么？
？
振动 声音是由物体的
产生的
振动 说话时声带在
敲鼓时鼓面在 振动
这种疏密状态传播到远方形成声波
三、声音的能量
1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向 外传播，这个波叫声波。 2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供 了这个能量
思考：声音在空气中传播是使周围空气振动，那 么振动的空气有能量吗？如果有，这个能量来自 哪里？ 思考：哪些现象可以说明声音是有能量的？
练习
1. 声音的产生是由于物体的 振动。
2. 锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消
失了，这是因为（ B）。
A. 手挡住了声音，锣声无法传播 B. 锣面停止振动 C. 声音被手传走，空气中无声波 D. 锣面振动变小
二、声音的传播
古代人伏在荒野的地上听到远处的马蹄声， 学生在教室里能听见老师的讲课声。