高二生物下学期期末试卷(含解析)高二全册生物试题3

标夺市安祺阳光实验学校甘肃省定西市通渭县高二（下）期末生物试卷
1．下列与细胞相关的叙述，正确的是（）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
2．下列关于人体神经﹣体液﹣免疫调节的有关叙述中，正确的是（）A．通过反射，神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应
B．激素随体液运输到全身各组织，但只对特定的靶细胞发挥作用
C．抗体必须借助体液的运输才能发挥作用，属于体液调节
D．淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质
3．图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（）
A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同
B．细胞的衰老与凋亡不一定会引起人体衰老与死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，仍然可以通过体外培养成完整个体
D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
4．枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表：
枯草杆菌核糖体S12蛋白第55﹣58链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的
位的氨基酸序列存活率（%）
野生型能0
突变型不能100
注P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸
下列叙述正确的是（）
A．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
5．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）
A．生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
C．细菌在接触青霉素前产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D．物种形成的三个环节为：突变和基因重组、自然选择、地理隔离
6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）
A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上
B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌和真菌都是分解者
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
（1）比较图中三条曲线，能说明．
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具
有．
（3）促进芽生长的最适生长素浓度是mol•L﹣1．
（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是．
（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：
组别 A B C
浓度（mol•L﹣1）10﹣1210﹣910﹣6
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是．
8．改变光照强度，对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据（光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求）：
光合作用与呼吸作用速率相等时的光照强度光饱和时的
光照强度
光饱和时植物吸
收CO2的速度
黑暗条件下CO2
释放的速度
甲植物 1 3 18 10 乙植物 3 8 30 15 （1）请根据表格中乙植物的数据，在下图1中把乙植物曲线补充完整（单位省略）
（2）当光照强度3千勒克斯时，叶片释放氧气的速度甲比乙．当光照强度为10千勒克斯时，叶绿体产生O2的速度甲比乙．（3）上图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题（仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物）：
①若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向
移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌的强度．
②若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，则液滴会向移动，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌的强度．
③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻
的强度．
④若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻
的强度．
9．图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题（1）甲图表示分裂期细胞，该细胞的名称为．图甲中有染色体条，DNA分子个，在其四分体时期有四分体个．（2）乙图表示分裂期细胞，有同源染色体
对，姐妹染色单体条，其子细胞为（精原细胞/精细胞/卵细胞），子细胞中含有染色体条．
（3）丙图表示分裂期细胞，丙图所在生物的性别为，该生物的体细胞中染色体数为条，丙图细胞分裂形成的子细胞为．
10．用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性．甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）若要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上，还是在X染色体上，可设计实验如下：杂交组合序号为甲X丁．子代可能出现的性状：如果卷曲翅与正常翅无性别之分，则基因位于；如果，则基因位于．
（2）若已确定基因A、a在常染色体上，为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象（胚胎致死），可设计杂交实验如下：
选取序号为的亲本杂交，如果子代表现型及比例为，则存在显性纯合致死，否则不存在．
（3）若已确定基因A、a在常染色体上且存在显性纯合致死现象，选用都为卷曲翅的白眼（X b X b）与红眼（X B Y）果蝇杂交，子代F1中卷曲翅红眼果蝇的基因型是．卷曲翅红眼果蝇占F1的比例是．
[生物--选修1：生物技术实践]
11．有些细菌可分解原油，从而消除由原油泄漏造成的土壤污染．某同学欲从受原油污染的土壤中筛选出能高效降解原油的菌株．回答问题：
（1）在筛选过程中，应将土壤样品稀释液接种于以为唯一碳源的固体培养基上，从功能上讲，该培养基属于培养基．（2）纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法有两种，即
和．
（3）为了筛选出高效菌株，可比较单菌落周围分解圈的大小，分解圈大说明该菌株的降解能力．
（4）通常情况下，在微生物培养过程中，实验室常用的灭菌方法有灼烧灭菌、和．无菌技术要求实验操作应在酒精灯附近进行，以避免周围环境中微生物的污染．
[生物--选修3：现代生物科技专题]
12．下面是将某细菌的基因A导入大肠杆菌内，制备“工程菌”的示意图．
请据图回答：
（1）获得A有两条途径：一是以A的mRNA为模板，在酶的催化下，合成互补的单链DNA，然后在DNA聚合酶作用下合成双链DNA，从而获得所需基因；二是根据目标蛋白质的序列，推测出相应的mRNA序列，然后按照碱基互补配对原则，推测其DNA的序列，再通过化学方法合成所需基因．
（2）利用PCR技术扩增DNA时，需要在反应体系中添加的有机物质
有、、4种脱氧核苷酸三磷酸和耐热性的DNA聚合酶，扩增过程可以在PCR扩增仪中完成．
（3）基因工程的核心是的构建，为保证基因A的正常转录，图中C上基因A的两端应含有．
（4）在基因工程中，常用Ca2+处理D，其目的是．
（5）基因A转录和表达产物的检测分别采用、技术．
甘肃省定西市通渭县高二（下）期末生物试卷
参考答案与试题解析
1．下列与细胞相关的叙述，正确的是（）
A．核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器
B．酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸
C．蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程
D．在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP
【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．
【分析】1、原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器；原核生物只能进行二分裂生殖．但原核生物含有细胞膜、细胞质基质等结构，也含有核酸（DNA和RNA）和蛋白质等物质．
2、DNA主要分布在细胞核（细胞质中含少量DNA），RNA主要分布在细胞质（细胞核中含少量RNA）．
3、在叶绿体的类囊体薄膜上进行光反应，能合成ATP；在叶绿体的基质进行暗反应，可进行CO2的固定．
【解答】解：A、核糖体是没有膜结构的细胞器，溶酶体是具有膜结构的细胞器，A错误；
B、酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA（少量）两类核酸，B正确；
C、蓝藻是原核生物，没有线粒体，但是含有有氧呼吸酶，能进行有氧呼吸，C 错误；
D、在叶绿体的基质可进行CO2的固定，在叶绿体的类囊体薄膜上能合成ATP，D 错误．
故选：B．
2．下列关于人体神经﹣体液﹣免疫调节的有关叙述中，正确的是（）A．通过反射，神经系统能感受病原体的侵入并启动免疫反应
B．激素随体液运输到全身各组织，但只对特定的靶细胞发挥作用
C．抗体必须借助体液的运输才能发挥作用，属于体液调节
D．淋巴因子和溶菌酶都是淋巴细胞产生的特异性免疫活性物质
【考点】神经、体液调节在维持稳态中的作用；人体免疫系统在维持稳态中的作用．
【分析】人体稳态的调节机制为神经﹣体液﹣免疫调节网络．神经系统不能感受病原体的侵入，一般是在有了病理反应后才能感受到病原体的存在，并且神经系统也不能依靠反射启动免疫反应．抗体发挥作用属于体液免疫，而不是体液调节．人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶，溶菌酶是体内普遍存在的免疫活性物质，但它不具有特异性，它所发挥的免疫作用届于非特异性免疫．
【解答】解：A、能感受病原体的侵入并启动免疫反应是机体的免疫系统，A错误；
B、激素会随体液运输到全身各处，但只对该特定的靶细胞或靶器官发挥作用，B正确；
C、抗体是由免疫细胞合成并分泌到血清中的免疫物质，能与抗原结合，发生体液免疫，属于免疫调节，不属于体液调节，C错误；
D、人体内几乎所有细胞都能合成溶菌酶，溶菌酶是在细胞免疫过程中被激活的靶细胞中的物质，它不具有特异性，所发挥的作用是非特异性免疫，D错误．故选：B．
3．图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中①一⑥为各个时期的细胞，a～c表示细胞所进行的生理过程．据图分析，下列叙述正确的是（）
A．⑤与⑥的基因型相同，蛋白质的种类也相同
B．细胞的衰老与凋亡不一定会引起人体衰老与死亡
C．若⑤⑥已失去分裂能力，仍然可以通过体外培养成完整个体
D．与①相比，②的表面积与体积的比值增大，与外界环境进行物质交换的能力增强
【考点】细胞的分化；细胞不能无限长大的原因；衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义．
【分析】分析题图：a表示细胞生长过程；b表示细胞有丝分裂过程，导致细胞的数目增加，而细胞的种类不变；c表示细胞分化过程，导致细胞的种类增加，而细胞的数目不变．细胞分化的实质是基因的选择性表达．
【解答】解：A、⑤与⑥细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的，因此它们的基因型相同，但⑤⑥细胞发生了细胞分化，即基因发生了选择性表达，所以细胞中的蛋白质种类有所区别，A错误；
B、多细胞生物体内的细胞总是不断更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，因此多细胞生物细胞的衰老和凋亡不等同于个体的衰老和凋亡，B正确；
C、若⑤⑥已失去分裂能力，由于动物细胞的全能性受到限制，因此通过体外培养不能形成完整个体，C错误；
D、与①相比，②的细胞增大，表面积增大，但相对表面积减小，与外界环境物质交换能力减弱，D错误．
故选：B．
4．枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见表：
枯草杆菌
核糖体S12蛋白第55﹣58
位的氨基酸序列
链霉素与核糖体的结合
在含链霉素培养基中的
存活率（%）
野生型能0
突变型不能100
注P：脯氨酸；K：赖氨酸；R：精氨酸
下列叙述正确的是（）
A．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致
B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能
C．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性
D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变
【考点】基因突变的特征．
【分析】分析表格可知，野生型的核糖体S12蛋白第55﹣58位的氨基酸序列为﹣P﹣K﹣K﹣P﹣，而突变型的氨基酸序列为﹣P﹣R﹣K﹣P﹣，即基因突变导致蛋白质中一个氨基酸改变，该突变是由于基因中一个碱基对发生改变引起的．【解答】解：A、由分析可知，突变型的产生是由于碱基对的改变所致，A错误；
B、链霉素通过与核糖体结合抑制其翻译功能，B错误；
C、分析表格可知，突变型在含链霉素培养基中的存活率为100%，说明S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性，C正确；
D、基因突变是不定向的，D错误．
故选：C．
5．下列有关生物多样性和进化的叙述中，不正确的是（）
A．生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性
B．自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向
C．细菌在接触青霉素前产生抗药性的突变个体，青霉素的选择作用使其生存D．物种形成的三个环节为：突变和基因重组、自然选择、地理隔离
【考点】物种的概念与形成；基因频率的变化；生物的多样性．
【分析】现代生物进化理论主要内容：种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料；自然选择导致种群基因频率的定向改变；通过隔离形成新的物种．
【解答】解：A、生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次，A正确；
B、通过自然选择，有利基因被选择下来，不利基因被淘汰，故自然选择能定向改变种群的基因频率，决定了生物进化的方向，B正确；
C、细菌在接触青霉素前产生抗药性的突变个体，青霉素只是起了选择作用，通过选择作用使耐药性个体生存下来，C正确；
D、突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，D错误．故选：D．
6．下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）A．每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上
B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
D．细菌和真菌都是分解者
【考点】生态系统的结构．
【分析】生态系统中的成分有：
①非生物的物质和能量：空气、水、矿物质、阳光、热能
②生产者：属自养生物（主要是绿色植物）；是生态系统的主要成分．
③消费者：属异养生物（各种动物）；分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者．
④分解者：属异养生物（细菌、真菌等营腐生生活的微生物），其作用为：分解动植物遗体、排出物和残落物中的有机物为无机物归还到无机环境．
【解答】解：A、每种动物在食物网中的不同食物链上所处的营养级可能不同，所以每种动物在生态系统中不一定处在一个营养级上，A错误；
B、在生态系统的食物链中，营养级的高低与体型的大小没有必然关系，如高营养级的狼与低营养级的水牛的体型，B错误；
C、自养生物都是生产者，生产者都是自养生物，生产者是生态系统的主要成分，C正确；
D、营腐生生活的细菌才是分解者，一些细菌是生产者，如硝化细菌，一些可能是消费者，如人体内的结核杆菌，D错误．
故选：C．
二、解答题（共4小题，满分39分）
7．如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系．请据图回答：
（1）比较图中三条曲线，能说明不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
（3）促进芽生长的最适生长素浓度是10﹣8mol•L﹣1．
（4）B点所对应浓度的生长素对茎生长的效应是既不促进也不抑制．（5）某生物兴趣小组为探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，首先设计了以下三组浓度梯度：
组别 A B C
浓度（mol•L﹣1）10﹣1210﹣910﹣6
根据上表可知：该实验是在正式实验前先做的一个预实验．为进一步精确测定最适浓度，还应该采取的措施是设置更多浓度梯度的萘乙酸进行实验．【考点】生长素的作用以及作用的两重性．
【分析】如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．【解答】解：（1）据图分析，图示曲线能够说明不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．
（2）不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．
（3）据图分析，生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10﹣10mol/L、10﹣8mol/L、10﹣4mol/L．
（4）图中B点所对应浓度的生长素对茎生长既不促进也不抑制．
（5）探索萘乙酸（生长素类似物）促进某植物插条生根的最适浓度，需要先做预实验．为进一步精确测定最适浓度，还应该设置更多浓度梯度的萘乙酸进行实验．
故答案为：
（1）同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎
（2）生理作用的两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长
（3）10﹣8
（4）既不促进也不抑制
（5）预实验设置更多浓度梯度的萘乙酸进行实验
8．改变光照强度，对甲乙两种植物的相关生理过程进行了测定，得到了下表数据（光照强度的单位为千勒克斯，CO2的吸收和释放速度的单位不作要求）：光合作用与呼吸作用速
率相等时的光照强度
光饱和时的
光照强度
光饱和时植物吸
收CO2的速度
黑暗条件下CO2
释放的速度
甲植物 1 3 18 10
乙植物 3 8 30 15
（1）请根据表格中乙植物的数据，在下图1中把乙植物曲线补充完整（单位省略）
与纵坐标的交
点为﹣15，与横坐标的交点3，最大值为30时对应光照强度为8
（2）当光照强度3千勒克斯时，叶片释放氧气的速度甲比乙快．当光照强度为10千勒克斯时，叶绿体产生O2的速度甲比乙慢．
（3）上图2所示装置可以测定一些生理活动强度，回答相关问题（仅考虑以葡萄糖为呼吸作用底物）：
①若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为NaOH溶液，则液滴会向左移动，单位时间内移动的距离可代表酵母菌有氧呼吸的强度．
②若甲烧杯中为酵母菌培养液，乙烧杯中为清水，则液滴会向右移动，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌无氧呼吸的强度．
③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于一定的光照强下，若液滴向右移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻净光合作用的强度．
④若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向左移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻有氧呼吸
的强度．
【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】本题主要考查了光合作用的过程．
光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反应提供的ATP 和[H]的作用下还原生成糖类等有机物．
【解答】解：（1）与纵坐标的交点是﹣15，与横坐标的交点是3，最大值为30时对应光照强度是8．（具体见答案）
（2）光照强度为3时，甲处于饱和点，乙处于补偿点没有氧气释放，所以叶片释放氧气的速度甲比乙快．因为甲的饱和点为3，光照强度为10时氧气释放与光照强度为3时一致，甲叶绿体产生氧气28．同理乙植物光饱和点与光照强度为10时一致，乙叶绿体产生氧气量为45，所以甲比乙慢．
（3）①NaOH溶液将呼吸作用释放的二氧化碳吸收使内部体积变小，液滴左移，单位时间内移动的距离可代表酵母菌有氧呼吸的强度．
②若用清水，有氧呼吸作用体积不变，无氧呼吸使体积增大，液滴右移，单位时间内移动的距离可以代表酵母菌无氧呼吸的强度．
③若甲烧杯中为小球藻培养液，乙烧杯中为CO2缓冲溶液，装置置于黑暗中，则液滴会向左移动，单位时间内移动的距离可以代表小球藻有氧呼吸的强度．故答案为：
（1）与纵坐标的交点为﹣15，与横坐标的交点3，最大值为30时对应光照强度为8．
（2）快慢
（3）①左有氧呼吸
②右无氧呼吸
③净光合作用
④左有氧呼吸
9．图是表示某种生物个体内的三个正在进行分裂的细胞，请据图回答下列问题（1）甲图表示分裂减数第一次后期细胞，该细胞的名称为．图甲中有染色体 4 条，DNA分子8 个，在其四分体时期有四分体 2 个．
（2）乙图表示有丝分裂后期细胞，有同源染色体 4 对，姐妹染色单体0 条，其子细胞为精原细胞（精原细胞/精细胞/卵细胞），子细胞中含有染色体条．
（3）丙图表示减数第二次分裂后期细胞，丙图所在生物的性别为雌，该生物的体细胞中染色体数为 4 条，丙图细胞分裂形成的子细胞为卵细胞和（第二）极体．
【考点】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；有丝分裂过程及其变化规律．
【分析】结合题意分析图解：
图甲细胞中正在发生同源染色体的分离，并且细胞质是均等分裂的，该细胞为处于减一后期的初级精母细胞；
图乙细胞为处于有丝分裂后期的细胞；
图丙细胞中，无同源染色体，并且着丝点分裂，为处于减二后期的次级精母细胞．【解答】解：（1）甲图细胞中正在发生同源染色体的分离，该细胞为处于减数第一次后期；由于细胞质是均等分裂的，所以该细胞是初级精母细胞．细胞中有4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子，在减数第一次分裂前期有2个四分体．
（2）乙图细胞着丝点分裂，移向细胞两极的染色体中含有同源染色体，所以细胞处于有丝分裂后期；细胞中含有4对同源染色体，没有染色单体；其母细胞原有4条染色体，所以子细胞也含有4条染色体；有丝分裂后产生的子细胞是体细胞或精原细胞或卵原细胞．
（3）丙图细胞中，无同源染色体，着丝点分裂，所以细胞处于减数第二次分裂后期，细胞中有4条染色体，则该生物的体细胞也含有4条染色体；细胞质不均等分裂，说明该生物是雌性的；其分裂产生的子细胞是卵细胞和极体．
故答案为：
（1）减数第一次后初级精母细胞 4 8 2
（2）有丝后 4 0 精原细胞 4
（3）减数第二次后雌性 4 卵细胞和（第二）极体
10．用表中四种果蝇作亲本进行杂交实验，卷曲翅（A）对正常翅（a）为显性．甲乙丙丁
卷曲翅♂卷曲翅♀正常翅♂正常翅♀
（1）若要通过一次杂交实验确定基因A、a是在常染色体上，还是在X染色体上，可设计实验如下：杂交组合序号为甲X丁．子代可能出现的性状：如果卷曲翅与正常翅无性别之分，则基因位于常染色体上；如果后代雌性全为卷曲翅，雄性全为正常翅，则基因位于x染色体上．。