患者用药教育.

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吃药安全安全教育方案

吃药安全安全教育方案

吃药安全安全教育方案一、药物的安全使用1. 药物的正确使用方法(1)患者需要清楚地了解自己所用药物的正确使用方法,包括用药剂量、用药频率、用药时间等。

同时,还需要了解药物的适应症和禁忌症,以避免错误使用药物导致不良反应。

(2)患者在使用药物时应按照医生或药师的建议进行正确用药,不可随意增减药量或更改用药方式,以免造成药物剂量不足或过量,导致治疗效果不佳或出现不良反应。

2. 药物存放的安全(1)患者需要把药物放在阴凉、干燥、通风良好的地方,避免阳光直射和潮湿环境,以免影响药物的质量和稳定性。

(2)药物要放在幼儿和宠物不能触及的地方,以免误食或误用药物,造成意外伤害。

3. 药物的注意事项(1)患者在使用药物时需遵守医生或药师的用药建议,不可随意更换药品或加用其他药物,以免药物相互作用造成不良反应。

(2)患者在使用药物时如出现不明原因的不良反应,应及时就医或咨询医生和药师,以获得及时的帮助和处理。

二、合理用药教育1. 合理用药意识的培养(1)培养患者正确的用药意识,提高患者对用药安全的重视和自我保护意识,避免盲目使用药物或自我药疗,以免造成不良后果。

(2)引导患者了解自己所患疾病的病因和病情,明确用药的目的和作用,增强对用药治疗的信心和合作性。

2. 药物的合理使用(1)引导患者了解药物的作用机制和不良反应,避免对药物的误解或不必要的担忧,以免影响用药治疗的效果。

(2)增强患者对用药的遵从性和坚持性,引导患者按时按量服用药物,以获得更好的治疗效果。

三、用药安全教育1. 用药安全知识的普及(1)通过宣传栏、宣传册、宣传视频等形式,向患者和家属传达用药安全知识,提高患者的用药安全意识。

(2)在医院候诊区、诊疗区等地方设置用药安全的宣传标语、海报、视频等宣传物品,倡导用药的正确观念和方法。

2. 用药安全技能的培训(1)对医院的医生、护士、药师等医务人员进行用药安全知识和技能培训,提高医务人员的用药安全水平和服务质量。

患者用药教育

患者用药教育

患者用药教育一、什么是药物?什么是药物的不良反应?用于预防、治疗、诊断人的疾病,有目的地调节人的生理机能,并规定有适应症或者功能主治、用法和用量的物质,我们就称之为药物。

药物具有双向性,既可以治疗疾病,又有危害人类健康的毒副作用。

药物的不良反应广义的药物不良反应是指用药引起的任何对机体的不良作用。

我国SDA颁布的《药品不良反应监测管理办法》规定:药品不良反应是指合格药品在正常用法、用量下出现的与用药目的无关的或意外的有害反应。

A型不良反应(量变型异常):与药物的剂量有直接关系,并随剂量的增加而加重。

一般可以预测,发生率高,死亡率低。

如:副作用,毒性反应,首剂效应,撤药反应,继发反应等;B型不良反应(质变型异常):与药物剂量无关,发生率较低,但死亡率高,难以预测,用一般的毒理学筛选难以发现。

如:药物变态反应,特异质反应,药物致畸,药物致癌,致突变等特殊毒性反应。

发生A型药物不良反应的有关因素有药动学因素如:吸收、分布、代谢、排泄。

举例:苯妥英钠、异烟肼、肾病患者使用地高辛。

药效学因素:靶器官敏感性↑。

举例:支气管哮喘患者使用普萘洛尔。

药物异常因素:新剂型;药物有效成份的分解产物;添加剂、增溶剂、稳定剂、着色剂等赋形剂;药物中的杂质;不恰当的给药途径;病人异常因素:遗传异常、免疫异常(过敏反应)。

我国药物不良反应的现状。

流行病学调查:我国每年因药物不良反应住院的病人达250万,占住院病人数的5%。

在住院病人中,有10%-20%发生药物不良反应。

每年约有19.2万人死于药物不良反应,且有逐年增长的趋势。

【案例】冬季患感冒的人群明显增多,各药店的感冒类药品销量大增.尤其是儿童感冒药。

儿童感冒药卖得好的有优卡丹、护彤、好娃娃、小快克等。

仁和优卡丹,又名小儿氨酚烷胺颗粒,每包含对乙酰氨基酚0.1g,盐酸金刚烷胺0.04g,人工牛黄4mg,咖啡因6mg,马来酸氯苯那敏0.8mg。

适用于缓解儿童普通感冒及流行性感冒引起的发热、头痛、四肢酸痛、打喷嚏、流鼻涕、鼻塞、咽痛、咳嗽等症状,由于含抗病毒成分,也可用于儿童流行性感冒的预防和治疗。

保障患者用药安全的主要措施

保障患者用药安全的主要措施

保障患者用药安全的主要措施1. 介绍患者用药安全是医疗领域中一个重要的问题。

药物治疗的安全性直接关系到患者的生命健康,因此保障患者用药安全是医务人员的首要任务之一。

本文将探讨一些主要的措施,以确保患者用药的安全性。

2. 患者教育患者教育是保障患者用药安全的重要手段之一。

医务人员应通过与患者的交流,向其提供关于药物的详细信息,包括药物的名称、用途、剂量、使用方法、不良反应和预防措施等。

患者需要明白正确使用药物的重要性,并了解可能出现的风险和注意事项。

2.1. 患者教育的内容患者教育的内容应包括以下方面:1.药物的名称和用途:告知患者所需药物的正式名称以及它的作用。

2.药物的剂量和使用方法:向患者详细解释药物的剂量和使用方法,确保患者正确理解和遵守医嘱。

3.不良反应和预防措施:向患者介绍药物可能出现的不良反应,并给予相应的预防措施。

4.用药时间和持续时间:解释清楚患者应该在何时以及多长时间内服用药物。

2.2. 教育方法为了提高患者对药物治疗的理解和依从性,医务人员可以采用以下方法进行患者教育:1.面对面咨询:医务人员与患者进行详细的面对面咨询,并解答患者的疑问。

2.提供书面资料:为患者提供药物使用的详细说明书和相关资料,包括常见问题的解答和注意事项。

3.多媒体教育:利用视频、图表和动画等多媒体方式向患者展示药物的使用方法和注意事项。

4.患者群体教育:组织患者群体教育活动,通过互动交流和案例分享,提高患者对药物治疗的认识和理解。

3. 药师参与药师在患者用药过程中起着重要的作用,他们可以通过以下方式保障患者用药的安全:3.1. 用药评估药师可以对患者的用药情况进行评估,包括了解患者过敏史、病史、用药史以及其他已经使用的药物情况。

通过评估,药师可以判断药物是否与患者已有的疾病或者药物相互作用。

1.了解过敏史:药师应询问患者是否对某些药物存在过敏反应,以避免给患者使用可能引发过敏的药物。

2.了解病史:药师需要了解患者的病史,包括有无慢性疾病、是否存在肝肾功能不全等情况,以确定给予的药物剂量是否合适。

医院临床药师用药教育工作制度

医院临床药师用药教育工作制度

医院临床药师用药教育工作制度一、背景和目的随着医学的发展和研究日益深入,临床用药的种类和复杂性也逐渐增加。

对于医院临床药师来说,提供用药教育是其职责之一、用药教育的目的是帮助患者正确、安全地使用药物,提高其用药的依从性,防止因用药不当而导致的药物相关问题。

二、主要内容和方法1.用药教育内容:(1)药物的使用目的和方案:详细说明患者需要用药的原因,药物的使用方法、剂量和频率。

同时,明确说明患者需要遵守的注意事项,如空腹或饭后如何服药等。

(2)药物的适应症和禁忌症:说明患者是否符合使用该药物的条件,以及不宜使用该药物的情况。

(3)药物的常见副作用和不良反应:详细介绍患者可能遇到的副作用和不良反应,并告知如何应对和处理。

(4)药物的相互作用:说明该药物与其他药物、食物或饮品的相互作用,避免不当的药物联用。

(5)注意事项和警示:针对不同患者群体,指导患者在用药过程中需要注意的事项和预防措施。

2.用药教育方法:(2)提供用药手册或宣传资料:为了加强患者对药物知识的掌握,可以向患者提供以图文结合的用药手册或宣传资料,使其在日常生活中能够不断学习和巩固。

(3)利用信息技术手段:通过互联网、手机应用等方式,向患者提供用药相关的知识和信息。

(4)特殊群体的用药教育:针对老年、儿童、孕妇等特殊患者群体,采取更为细致和简明的用药教育措施。

三、实施方式和责任分工1.实施方式:(1)现场用药教育:当患者在医院就诊或取药时,由药师面对面地为其提供用药教育。

(2)出院用药教育:针对住院患者,在患者出院前,由药师进行详细、全面的用药教育。

2.责任分工:(1)医院药学部门:负责组织和制定用药教育工作制度,并进行相关培训。

(2)临床药师:负责向患者进行用药教育,提供专业的用药指导。

(3)患者:要积极参与用药教育,并接受合理的用药指导。

四、考核和评价1.考核指标:(1)患者满意度:通过患者满意度调查问卷,来评估患者对于用药教育工作的满意度。

临床药师在药物治疗中的患者用药教育

临床药师在药物治疗中的患者用药教育

临床药师在药物治疗中的患者用药教育在医疗保健领域,药物治疗对于患者的康复、病情控制至关重要。

而患者用药教育作为临床药师的职责之一,能够为患者提供必要的用药知识和指导,帮助患者理解药物治疗的重要性、正确使用药物,并提高患者的药物依从性。

本文将详细探讨临床药师在药物治疗中的患者用药教育,并探讨其在临床实践中的重要性。

一、患者用药教育的定义及目标患者用药教育是指临床药师通过与患者进行沟通和交流,向患者传授正确的用药知识、用药方式和药物副作用等相关信息,以提高患者的用药自觉性和用药合理性,从而达到提高患者康复率和疾病控制率的目的。

患者用药教育的目标主要包括以下几个方面:1. 提高患者对药物治疗的依从性。

通过向患者传递药物治疗的重要性和合理性,引导患者正确使用药物,增加患者对治疗的信心,提高患者的药物依从性。

2. 防止和减少药物不良反应和药物相互作用。

了解患者的药物过敏史和既往病史,并对患者进行详细了解,从而及时发现潜在的药物不良反应风险和药物相互作用风险,减少药物不良事件的发生和发展。

3. 增加患者对自身疾病的认识和了解。

通过向患者提供相关疾病的知识和信息,让患者对自身的疾病有更深入的认识和了解,从而提高患者对治疗的主动性和配合度。

二、患者用药教育的内容和方法1. 用药知识的传授。

临床药师应向患者提供包括药物的名称、用法、用量、用药时间和疗程等方面的详细信息,让患者明确了解药物的正确使用方法和规则。

2. 药物副作用和注意事项的告知。

临床药师需要向患者详细讲解药物的常见副作用和潜在的不良反应,让患者明白哪些反应属于正常反应,哪些反应需要及时告知医生。

同时,还应告知患者药物的注意事项,比如是否需要空腹或饭后服用、是否可以与其他药物同时使用等,以避免药物相互作用的发生。

3. 用药的监测和疗效评估。

临床药师需要引导患者定期进行药物监测和疗效评估,提醒患者及时复诊并进行必要的检查,以确保药物治疗的效果和安全性。

4. 患者沟通与心理支持。

用药教育培训

用药教育培训

用药教育培训随着人们对健康意识的提升,用药教育逐渐成为一项重要的培训内容。

正确的用药观念和技巧可以有效提高患者的用药安全性和疗效,减少不良反应的发生。

本文将介绍用药教育的重要性,并探讨如何开展用药教育培训的有效方法。

一、用药教育的重要性正确的用药教育对于个人和社会都具有重要意义。

首先,合理用药可以有效减少药物滥用和误用的风险。

在今天的社会中,药物的种类繁多,人们对于药物的认识和了解程度参差不齐。

通过用药教育,可以提高人们对药物的认知水平,使他们更加了解药物的作用、用法和副作用,避免误用和滥用的情况发生。

其次,用药教育对于提升患者的用药依从性非常重要。

患者对药物治疗的依从性直接关系到疗效的好坏。

通过用药教育,可以帮助患者理解药物治疗的必要性,并提供正确的用药指导。

患者在了解药物的作用和使用方法后,更容易按照医生的建议正确使用药物,提高疗效。

最后,用药教育还对于提高药师和医生的专业素质具有重要作用。

药师和医生作为用药指导的主要责任人,他们需要时刻关注最新的用药知识和研究进展,并将这些知识传达给患者。

通过用药教育的培训,可以提高药师和医生的专业水平,增加他们对药物的了解程度,更好地为患者提供服务。

二、开展用药教育培训的有效方法1. 目标明确在开展用药教育培训前,需要明确教育培训的目标。

根据受众的不同,可以制定不同的目标,如提高患者的用药安全意识、解答患者的用药疑问、提高药师和医生的用药指导能力等。

明确目标可以使培训更加有针对性,提高培训效果。

2. 选择适当的培训形式用药教育培训可以采取多种形式进行,如讲座、培训班、在线教育等。

在选择培训形式时,需要考虑受众的特点、教育资源的可利用性和培训效果等因素。

有针对性地选择适当的培训形式,可以更好地实现培训的目标。

3. 提供多样化的教育内容用药教育培训的内容应当全面、多样化。

除了传授基本的用药知识外,还可以包括药物的适应证和禁忌症、药物副作用的预防与处理、合理用药的重要性等方面的内容。

患者用药教育

患者用药教育

1、下面说法错误的是()A 药品的有效期系指药物可以使用到当月月底的最后一天。

B 药品的失效期则是药物可以使用到在该月份的前一个月的月底最后一天。

C 药品在冷藏或冷冻条件下保存可以延长有效期。

D 过期药品不能使用。

2、胶囊剂的作用和用法错误的是()A 胶囊剂可以掩盖药物的苦味、臭味和不良气味。

B 肠溶胶囊,可以确保胶囊到达碱性的十二指肠内才溶解,以保证药物效力充分发挥。

C 缓释胶囊,必须完整吞服,才能使药物以均衡的剂量释放,发挥最佳药效D 服用硬胶囊可先含一口水,再将胶囊放入口腔,仰头吞下。

3、胰岛素从胰岛()分泌后经门脉系统到肝脏代谢,经下腔静脉回心脏,再经动脉系统到全身各效应细胞发挥作用。

A a细胞B b细胞C c细胞D g细胞4、()的药物一般说来它的不良反应是比较明确的,发生不良反应的机会相当大,应该说不要使用为好。

A “禁用”B “慎用”C “忌用”D 以上都是5、()以下儿童禁止使用阿司匹林。

A 8岁B 10岁C 12岁D 14岁6、()可引起白细胞减少甚至再生障碍性贫血。

A A、氯霉素B 红霉素C 链霉素D 先锋霉素7、商品名必理通的退热药是()A 对乙酰氨基酚B 布洛芬C 阿司匹林D 阿尼利定8、据报道,同时服用6-25种药物的病人,不良反应发生率为()A 0.583B 0.728C 0.814D 0.8893、有关硝酸甘油的含服方法和保存错误的是()A 每逢发病,立即将药片含在口腔中含服。

B 含服最宜采取半卧位或将身体紧靠在椅子上或坐在沙发上。

C 硝酸甘油必须避光保存。

D 并不是每一位心绞痛的患者都能含硝酸甘油。

患者用药交代、用药教育知识点(最全)

患者用药交代、用药教育知识点(最全)

用药交代,用药教育(最全)用药交代是患者实现安全用药、正确用药的重要一环,用简洁的语言文字将患者所配药品的用法、用量、禁忌及注意事项等内容作明确交代,确保患者用药安全有效。

切记:贴签不能替代用药交代!抗组胺药(扑尔敏、赛庚啶、酮替芬)有嗜睡的副作用,服药后不能驾车、从事高空作业或进行其他精细与危险性操作。

在配发药时需向患者交代,另外西米替丁餐后服比餐前服效果更佳,一般提倡睡前服用H2受体阻断药(抑制夜间胃酸分泌,减少胃酸对溃疡面的刺激,有利于溃疡的愈合。

磺胺类药(复方磺胺甲啞唑)因磺胺类药主要经肾排泄,易形成结晶使尿路刺激和阻塞。

大量饮水可以冲走尿结晶,要交待患者多喝水并碱化尿液,较少结晶对尿道的损害。

抗痛风药(别嘌醇、苯溴马隆)应用排尿酸药治疗痛风时应多饮水,使每日尿量达2000ml以上,同时应碱化尿液,防止尿酸在排出过程中在尿道形成结石。

降糖药物格列美脲:早餐前或第一次主餐前即刻给药。

格列齐特:餐前半小时。

格列吡嗪:餐前半小时。

瑞格列奈:主餐前0-30分钟内服,多在餐前15分钟。

二甲双胍:进餐时服用,如有胃部不适可以改为饭后服药。

阿卡波糖:用餐前即刻整片吞服或与前几口食物一起咀嚼服用。

吡格列酮:服药与进食无关,空腹或餐后服药均可。

罗格列酮:服药与进食无关,空腹或餐后服药均可。

消化科药物奥美拉唑镁:必须整片吞服,不可嚼碎,应避免与口服咪唑类抗真菌药物如伊曲康唑、氟康唑同时服用。

可与睡前服用。

磷酸铝凝胶:胃炎、胃溃疡饭前半小时服用,十二指肠溃疡应该于饭后3小时或疼痛时服用。

铝碳酸镁咀嚼片:饭后1-2小时、睡前或胃部不适时服用,且需要交待嚼碎服用。

碳酸氢钠:应于餐后l-2小时及睡前服用,口服本品后l-2小时内不宜服用任何药物。

蒙脱石散:食管炎患者饭后服用;其他患者宜于两餐间服用,急性腹泻时立即服用。

消旋卡多曲: 口服每日三次,连续服用不得超过7天。

复方消化酶:饭后用药。

不宜与酸性药物同服,与阿卡波糖合用,后者疗效降低。

患者用药教育

患者用药教育

患者用药教育一、开展患者用药教育的重要意义★★药品是治疗疾病的重要手段之一,是否正确使用药品则直接关系到患者的治疗效果和生命安全。

实施有效的患者用药教育具有重要意义。

(一)满足患者用药的基本需要我国的患者用药教育是药品使用的一个薄弱环节。

据中国非处方药协会抽样调查结果显示,超过半数的被访者表示能读懂药品说明书中60%的内容,15%的被访者表示仅能读懂说明书中不足20%的内容,有7%的被访者表示会超剂量服药,4%的被访者会增加服药次数。

因此亟须用药知识的普及和教育。

药师一定要明确自身责任,学习和掌握药品说明书等知识,积极开展患者用药教育,尊重患者对药品及相关知识的知情权,满足患者用药的基本需要。

(二)提高用药依从性、优化治疗效果的有效途径药物治疗的效果很大程度上依赖于患者的积极配合和参与。

患者是否明白治疗目标,是否掌握正确的用药方法,是否愿意遵从医嘱服药,是否有能力承担治疗的经济负担等因素,都将影响药物治疗过程和效果。

而药师作为熟悉药品及药品安全性、有效性和经济性的专业人员,应发挥积极作用,参与药物治疗团队和疾病管理,特别是慢性疾病的长期用药和治疗管理,如哮喘、高血压、糖尿病等,药师实施患者用药教育,帮助患者认识正确使用药物的重要性及用药的正确方法,可提高患者用药依从性,优化药物治疗效果。

(三)防范和减少药品不良事件发生的有效措施根据我国药品不良反应监测部门的统计,在我国每年因用药问题而住院的患者就达250多万,其中50 万人属于严重不良反应,由此而导致死亡的人数每年约有19.2万。

误用药事件及抗菌药、止痛药、感冒药等滥用问题也时有报道。

因此,实施有效的患者用药教育刻不容缓。

药师开展安全用药教育是降低药品不良事件发生、促进合理用药的有效措施之一。

二、患者用药教育的常见形式和方法★★★(一)用药教育展板、宣传栏在医疗机构、社会药房、社区等公共场所或流动媒体等可开辟用药教育展板、宣传栏等,可吸引就医患者及行人观看阅读,普及教育和宣传合理用药知识。

患者用药教育记录表模版

患者用药教育记录表模版
——临床药师为您服务
阿司匹林+替格瑞洛双重抗血小板,出血风险增加,平时应密切关注是否出现黑便、牙龈出血、呕血、恶心、呕吐、上腹不适或疼痛、腹泻等症状,另外注意观察有无呼吸困难、心动过缓。
替格瑞洛片(90mg/片)
一天2次,一次1片
地尔硫卓缓释胶囊(90mg/片)
口服。一日1次
注意监测血压、心率。偶有头痛、恶心、眩晕、皮疹发生,必要时咨询医生。
患者用药教育记录表
患者:xxx 男 ,60岁
临床诊断:中医诊断:慢性肾衰*肝肾阴虚证 西医诊断:1.慢性肾脏病4期2.高血压病3级(极高危)3.2型糖尿病伴血糖控制不佳4.冠状动脉粥样硬化性心脏病5.冠状动脉支架植入后状态6.心功能IV级(NYHA分级)7.高尿酸血症8.多发性脑梗死药师签名:XXXXXXX日 期:XXXX年XX月XX日
药品名称
用法用量
ห้องสมุดไป่ตู้注意事项
非布司他片(40mg)
一天1次,一次1片
用药期间注意有无恶心、关节痛、皮疹,以及肝功能异常,如发现及时就医。1-3个月定期复查肝功能。
中药配方颗粒6付(川芎、黄芪、丹参、当归、熟地、牛膝、焦山楂、山茱萸、麸炒泽泻、党参)
适量热水冲服。每日一剂,分二次温服
饭后1小时服用。清淡饮食,忌烟酒及辛辣、生冷、油腻食物。
金水宝片(0.42g)
口服。一次4片,一日3次。慢性肾功能不全者,一次8片,一日3次
个别患者有轻微的胃肠道不适反应,如恶心。胃肠道不适患者建议饭后服用。
甘精胰岛素注射液
早8u,皮下注射
注意皮肤消毒,及时更换针头。
利格列汀片(5mg)
每日1次
注意低血糖
阿司匹林肠溶片(100mg/片)
一天1次,一次1片

患者用药教育的常见形式和方法

患者用药教育的常见形式和方法

患者用药教育是医疗保健工作者在患者使用药物过程中,对其进行有效指导和教育的过程。

它的目的是帮助患者正确、安全、有效地使用药物,提高药物治疗的依从性和疗效,减少药物的不良反应和误用。

在临床实践中,患者用药教育的形式和方法非常多样,主要包括以下几种常见的形式和方法:1. 书面资料:包括药物说明书、药品标签、患者手册等。

书面资料通常是医务人员向患者提供的最基础的用药信息,它能够帮助患者了解药物的名称、用法、用量、副作用等基本信息,是患者用药教育不可或缺的一部分。

2. 个别指导:医务人员根据患者的实际情况,对其进行个别化的指导和教育。

个别指导能够更加贴合患者的实际情况,更有针对性和实效性,是患者用药教育的重要形式。

3. 集体讲座:医务人员利用集体讲座的形式,向患者裙体传授用药知识。

集体讲座能够一次性地为多位患者提供用药教育,节约时间和人力成本,是患者用药教育的有效形式之一。

4. 视瓶教育:通过制作教育视瓶,向患者传达用药知识。

视瓶教育形象生动、形式多样,能够更好地吸引患者的注意力,是患者用药教育的新兴形式。

5. 患者参与式教育:通过与患者互动,引导他们在用药过程中进行积极参与和自我管理。

患者参与式教育能够增强患者的用药自我管理能力,提高用药依从性,是患者用药教育的重要方式之一。

6. 智能无线终端应用程序:利用智能无线终端应用程序,向患者传达用药知识。

智能无线终端应用程序便于患者随时随地获取用药信息,帮助患者更好地了解和管理药物。

患者用药教育的形式和方法虽然多样,但在实际实践中,医务人员需要根据患者的实际情况和需求,选择合适的形式和方法进行用药教育。

用药教育要贴合患者的认知水平、文化背景、个人习惯和偏好,以达到最好的教育效果。

希望通过医务人员的努力,患者能够掌握正确的用药知识,健康地使用药物,提高治疗效果,改善生活质量。

患者用药教育是医疗保健工作者在治疗过程中至关重要的一环。

患者用药教育的形式和方法的选择需要充分考虑患者的文化背景、认知水平、语言能力以及个人习惯和偏好。

高血压糖尿病用药教育

高血压糖尿病用药教育

高血压糖尿病用药教育
高血压和糖尿病是常见的慢性疾病,需要长期用药控制。

以下是一些用药教育:
1. 用药时间:按照医生的指示,定时定量服用药物。

不要随意更改用药时间或剂量。

2. 用药方式:有些药物需要空腹服用,有些需要饭后服用。

请按照医生的指示正确服用。

3. 饮食注意:高血压和糖尿病患者需要控制饮食,避免食用高盐、高糖、高脂肪的食物。

在用药期间,应避免饮酒和吸烟。

4. 副作用:每种药物都有可能产生副作用,如头晕、恶心、便秘等。

如果出现严重的副作用,应立即停药并就医。

5. 药物相互作用:如果您正在服用其他药物,包括非处方药、营养补充剂等,都应该告诉医生,因为这些药物可能会与您的高血压或糖尿病药物产生相互作用。

6. 定期检查:在用药期间,应定期进行血压和血糖检查,以监控病情的变化。

7. 自我管理:除了用药,高血压和糖尿病患者还需要进行生活方式的改变,如增加运动、控制体重、保持良好的睡眠等。

8. 应急处理:如果出现低血压或低血糖的症状,如头晕、出冷汗、心慌等,应立即采取措施,如吃糖或喝含糖饮料,然后尽快就医。

加强患者药物知识健康教育

加强患者药物知识健康教育

加强患者药物知识健康教育
《加强患者药物知识健康教育》
随着医疗水平的不断提高,人们对药物治疗的需求也越来越大,但同时也存在着一些问题,例如患者药物知识不够丰富,容易产生误解或者错误用药的情况。

为了加强患者药物知识健康教育,提高患者在用药过程中的自我保健能力,医疗机构和医生们需要采取一系列措施。

首先,医疗机构可以开设药物知识健康教育课程,邀请专业医生讲解常见疾病的用药知识、注意事项和药物相互作用等内容,让患者能够更好地理解自己的疾病和药物治疗方案,做到心中有数,用药更加安全。

其次,医生在为患者开具药方时,需要做好解释工作,详细告知患者药物的用法、剂量、频率和服药时间,同时也要提醒患者不要自行增减药量或更换药品。

此外,医生还需要与患者进行有效的沟通,了解患者的用药情况,及时解答患者对药物的疑问,避免因药物知识不足而产生用药错误。

此外,医疗机构和医生还可以利用多种媒介,如宣传册、视频、网络平台等,向患者普及药物知识,鼓励患者加入药物知识健康教育的学习活动。

这样不仅可以提高患者的药物知识水平,也能够增强他们的自我保健能力,减少因药物错误使用而导致的不良反应和并发症发生。

总之,加强患者药物知识健康教育,对于提高患者的用药安全
水平和自我保健能力至关重要。

医疗机构和医生们需要共同努力,积极开展相关教育工作,让更多的患者受益,用药更加科学、合理和安全。

患者用药教育

患者用药教育
(4)其他 有些药物是含化的,如治疗心绞痛的硝酸甘 油片、治疗咽炎的华素片等.不能吞服.
案例4
患者某,54岁,2年前在医院确诊为冠心病, 医生要求其按时服用药物,但某工作忙经常 忘记服用.晚上与同事到饭店会餐,突然心前 区不适,便急忙躺下,并让同事从公文包的纸 袋中取出硝酸甘油片放在口腔内,2分钟后疼 痛仍然没有缓解,而被同事送往医院急救.
• 原因:发病前1-4天因肠胃受凉上吐下泻服用了藿 香正气水.其副作用就有过敏性紫癜.
案例3-吃了感冒药头部红肿如“猪头”
• 倪女士怎么也想不到,一粒感冒药可能引起休克致命.近日,她感冒咳嗽,痰 中带血丝,赶忙去看医生.医生给她开了抗生素左氧氟沙星、桉柠蒎肠溶 软胶囊等药.晚上,倪女士服药半小时后,手掌心突然开始发痒,接着,手臂、 腿乃至全身变得通红,皮肤上迅速地冒出一片片疹子,瘙痒难耐.同时,一阵 阵恶心袭来,异常难受.倪女士照镜子,只见脸部红肿如“猪头”,已经完全 认不出自己了.
• 非处方药:OTC药,经国务院药品监督管理 部门批准生产,不需要凭医师处方,消费者即 可自行判断、购买和使用的药品.
• 特点:安全、有效、方便、经济. • 根据OTC药的安全程度:甲类和乙类. • 红色OTC标识:甲类,必须在药店出售. • 绿色OTC标识:乙类,除药店外,还可在药监部门
批准的宾馆、商店等商业企业中零售. • 相对而言,乙类比甲类更安全.
案例2-感冒药不良反应
• 冬天的一个晚上,睡下不到1小时的儿子突然推开 书房门,哭着说:“我脚怎么肿了,好疼啊.”脱下 鞋袜一看,右脚踝又红又肿儿子否认被撞伤.第二天 早晨,脚踝处的大包消肿,颜色变浅.然而午饭后,孩 子的双腿出现了很多略微突起的暗红色斑点,最大 的有黄豆大.晚上再看时,红斑不但数量增多,而且 颜色变得鲜红,最大的变得更大第三天早晨一起床 就到医院检查,医生诊断结果:过敏性紫癜.

医院药房药品安全用药宣传与教育

医院药房药品安全用药宣传与教育

医院药房药品安全用药宣传与教育引言在医院的日常运营中,药房的角色非常重要,它是医院与患者之间的桥梁。

药房不仅是药品的存储、配送中心,更是患者用药安全和药品信息的承载者,也是患者药物教育的重要环节。

药房药品安全用药宣传与教育是医院的一项重要工作,帮助患者正确、安全地使用药物,减少用药错误和不良反应的发生。

本文将对医院药房药品安全用药宣传与教育进行详细介绍。

一、宣传患者用药常识药房应加强对患者的用药常识宣传,普及患者药品使用的基本知识。

药房人员应向患者解释药物的名称、作用、适应症等基本信息,确保患者对其用药有所了解。

药房人员应向患者普及用药的时间、用量、使用方法以及注意事项等,帮助患者正确使用药物。

药房还应提供药物的详细说明书,让患者对药物有更深入的了解。

二、强调患者自我用药管理药房药品安全用药宣传与教育的一个重要方面是强调患者自我用药管理的重要性。

药房人员应提醒患者要按照医生的嘱托进行用药,不要随意更改用药方案。

患者需要明确自己的药物名称、剂量和用法,并遵循用药时的注意事项。

药房应提供患者用药记录本,让患者记录自己的用药情况,方便医师和药师了解患者的用药情况并提供相应的指导。

三、警示患者用药风险药房应该积极警示患者用药的风险,帮助患者避免潜在的不良反应和药物冲突。

药房人员应向患者详细讲解药物的可能的副作用,如何辨认和处理不良反应。

对于禁忌和限制用药的患者,药房人员应向患者说明禁忌原因,并提醒患者慎重选择药物。

同时,药房应加强对药物相互作用的宣传,提醒患者在使用部分药物时需注意潜在的相互作用,避免药物冲突。

四、挖掘社区资源,加强药品知识普及除了在医院内加强药房药品安全用药宣传与教育外,药房还应积极与社区资源合作,加强药品知识的普及。

药房可以举办药品知识讲座、健康咨询等活动,邀请专业人士分享药品安全用药的知识。

药房还可以在社区内设置宣传展板,展示常见药品的使用方法和注意事项,提高社区居民对药品安全用药的认识。

药物治疗中的用药教育与指导技巧

药物治疗中的用药教育与指导技巧

药物治疗中的用药教育与指导技巧药物治疗在现代医学中起着重要的作用,而用药教育与指导则是确保患者正确、有效使用药物的关键。

本文将探讨在药物治疗中的用药教育与指导技巧,旨在提高患者对药物治疗的理解,提升治疗效果。

一、了解患者情况及需求在进行用药教育与指导时,首先需要全面了解患者的病情信息以及其对治疗的期望。

医务人员应与患者建立良好的沟通,询问他们对治疗方案的疑虑和困惑,并提供详细的解答。

同时,了解患者的生活习惯、药物过敏史和其他药物使用情况,以便更好地进行用药指导。

二、提供详细的药物信息在用药教育的过程中,医务人员需要向患者提供关于药物的详细信息。

这包括药物的适应症、用药剂量、给药途径、用药时间、注意事项等内容。

医务人员应当采用简明扼要的语言,避免使用过于专业的术语,以确保患者能够理解所述内容。

同时,还可以利用图表、图片等辅助工具,使药物信息更加直观易懂。

三、强调药物的合理使用方法正确的用药方法对确保药物疗效和减少不良反应非常重要。

医务人员应向患者详细介绍药物的正确使用方法,包括服药的时间、次数、剂量及给药途径等。

对于一些特殊的用药要求,如空腹服药或者饭后服药等,医务人员应当特别强调。

同时,针对口服药物,还可以向患者展示正确的服药姿势,以避免误用。

四、讲解药物的副作用及处理方法药物治疗中,药物的副作用是难以避免的。

在用药教育过程中,医务人员要向患者介绍常见的药物副作用及可能出现的症状。

同时,还应告知患者如何正确处理常见的副作用,以及需要停药或就医的情况。

这样可以帮助患者心理上做好准备,并且在出现问题时能够及时采取正确的措施。

五、强调药物治疗的注意事项在药物治疗中,有许多细节需要患者注意。

医务人员应向患者强调遵守医嘱的重要性,不随意更改用药方案。

还应指导患者定期复诊,及时向医生反映用药效果和不良反应。

同时,对于一些特殊情况下的用药禁忌或特殊需求,也要向患者进行明确、清晰的指导。

六、提供用药管理的建议药物治疗几乎都需要长期进行,因此,患者及其家属需要了解怎样管理和储存药物。

患者合理用药教育制度

患者合理用药教育制度

患者合理用药教育制度一、总则1.为了提高患者合理用药意识,确保患者安全用药,优化医疗资源的利用,依据相关法律法规及医疗行业规范,订立本《患者合理用药教育制度》(以下简称制度)。

2.本制度适用于本医院的全部医务人员,包含医生、护士、药剂师等,以及接受本医院服务的全部患者。

3.本制度的内容包含患者合理用药教育的目标、教育方式、教育内容、教育时机、教育记录等。

二、患者合理用药教育的目标1.提高患者对疾病的认知,加强自我管理本领。

2.加添患者对药物的了解和正确使用药物的本领。

3.促进患者遵守医嘱,减少药物滥用和误用。

4.减少不必需的药物消费,优化医疗资源的利用。

三、患者合理用药教育的方式1.医生、护士、药剂师等医务人员应通过语言沟通、书面资料、多媒体呈现、示范等方式进行患者合理用药教育。

2.医务人员应针对患者的特定情况,进行个性化的合理用药教育,包含疾病的自然病程、药物的使用方法与剂量、可能的不良反应与注意事项等内容。

3.医务人员应引导患者参加医疗决策,明确治疗目标和预期效果,避开盲目努力探求药物治疗,合理选择药物疗法。

4.医务人员应为患者供应质询机会,解答患者对药物相关问题的怀疑,确保患者充分理解和接受合理用药教育。

四、患者合理用药教育的内容1.疾病知识:医务人员应向患者解释病情、病因、症状及发展趋势等,提高患者对所患疾病的认知水平。

2.药物知识:医务人员应向患者介绍药物的名称、成分、适应症、用法、用量、注意事项等,让患者了解药物的基本信息。

3.不良反应与注意事项:医务人员应向患者认真介绍可能的不良反应和注意事项,引导患者自动防范和妥当应对可能显现的问题。

4.用药时机:医务人员应向患者说明用药的最佳时间和服药次序,避开服药间隔时间过短或过长导致药效不理想。

5.用药禁忌:医务人员应向患者明确指出对某些药物的禁忌症,避开患者因原来禁忌使用的药物而造成不良后果。

6.用法示范:医务人员应向患者进行药物的使用示范,确保患者能正确使用各类药物。

患者用药安全宣教活动

患者用药安全宣教活动

注意药品有效期:过期药品不能使用, 注意药品的储存条件
避免同时使用多种药品:避免药物之间 的相互作用
关注药品不良反应:如果出现不适,及 时就医并告知医生用药情况
药品储存和管理的相关知识
药品储存条件:避 光、避热、避湿、 避震
药品有效期:注意 药品的生产日期和 保质期
药品使用方法:按 照说明书的用法用 量使用
药品不良反应:注 意药品可能引起的 不良反应,如有不 适及时就医
3
宣教活动的形式和渠道
制作宣传资料和海报
设计宣传资料:包 括宣传册、宣传单、 宣传海报等
内容设计:包括用 药安全知识、注意 事项、药物相互作 用等
制作海报:使用醒 目的颜色和字体, 突出重点信息
发布渠道:在医院 、社区、药店等场 所进行张贴和发放
根据调查结果,对宣教活动进 行改进,提高患者满意度和参 与度
评估宣教活动对提高患者用药安全的效果
评估指标:患者用药知识掌握程度、 用药行为改变情况、用药安全事件 发生率等
评估结果:分析宣教活动对患者用 药安全的影响程度,找出存在的问 题和不足
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
评估方法:问卷调查、访谈、观察、 数据统计等
宣教内容:药物使用方法、注 意事项、不良反应处理等
宣教对象:患者、家属、医护 人员等
4 宣教活动的效果评估和
改进
调查患者对宣教活动的满意度
设计调查问卷,包括对宣教活 动的了解程度、满意度、建议 等方面
发放问卷给患者,确保覆盖面 广,代表性强
对收回的问卷进行统计和分析, 了解患者对宣教活动的真实感 受和需求
用药效果等
改进措施:根据评估结果, 调整宣教内容、方式、时
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β阻断药用药教育—抗感染专业【警告】如果您患有心绞痛,或曾有过心脏疾患,在未咨询医生之前不要突然停用本品。

如果医生认为您不应再使用本品,则应遵医嘱逐渐减量停药。

【用途】本品用于治疗胸痛(心绞痛)、高血压和心律不齐。

【怎样用药】严格按处方服药。

尽量在每天的同一时间服药。

未经医生同意不要突然停药,否则一些症状可能恶化。

【不良反应】在身体适应药物期间,可能出现眩晕、头晕目眩、嗜睡和视力模糊。

从事需高度集中精力的工作时应慎用。

由于β-受体阻滞药减少四肢的血液循环,可能使手足更易被冻伤,注意保暖。

如果容易出现瘀伤或出血、手足肿胀、意识模糊、抑郁或咽喉疼痛,请通知医生。

对本品过敏的情况罕见,万一发生,请立即就医。

过敏反应的症状包括:皮疹、瘙痒、水肿、头昏眼花或呼吸困难。

除此之外,如果您还发现了其它不良反应,应跟医生或药师联系。

【注意事项】用药前请向医生说明您是否曾经得过心脏、肾脏或肝脏疾病,哮喘、支气管炎、肺气肿或其它肺部疾病、糖尿病、甲状腺功能亢进或任何药物过敏史。

手术前,包括牙科手术,请向主管医生或牙医说明您在使用β-受体阻滞药。

妊娠期只有在确实必要时才能使用本品。

请与医生一起权衡利弊。

本品可分泌到乳汁中。

尽管尚未发现对哺乳婴儿有害,但对婴儿有潜在危害,哺乳前请向医生咨询。

【药物相互作用】向医生说明您使用的所有处方药和非处方药,特别是利尿药、抗感冒和抗鼻塞药、利血平、以及其它治疗心脏病和高血压的药物。

未经医生或药师许可,请勿自行用药或停药。

【用药过量】若怀疑用药过量,请立即与当地急救中心或急诊室联系。

用药过量的症状可能有心率过快或过慢、头昏眼花、呼吸变浅或变慢、癫痫、意识丧失、虚弱或疲乏。

【提醒】医生可能要求您在服药期间每天记录脉搏。

应学会怎样监测脉搏。

【忘记用药】如果您忘用了一次,应在记起时立即使用。

但若在服下一剂药前4小时内(喷布洛尔、阿替洛尔、纳多洛尔则为8小时)记起,则不要再用,应重新按您平常的规律用药,千万不要一次使用双倍的剂量。

【储藏方法】室温15-30℃保存,避光、防潮,不要将本品置于浴室内。

索他洛尔口服【警告】因为本品可以引起心律失常,只有住院时您才可以用本品,用药时应接受严密监视三天。

未经医生核对,不要将本品的商标打开。

如果您有咽峡炎或者曾经有过心脏疾病,未经医生同意不要突然停药。

如果医生认为您不宜长期服用本品必须停服,您也应该根据医生的指导逐步地停用本品。

【用途】本品是β-阻滞剂,用于治疗严重的心脏节律紊乱(心律失常)。

【怎样用药】按照医嘱空腹时口服本品。

须严格按处方规定用药,不要增加也不要减少用药剂量,也不能增加用药次数。

索他洛尔不能和含有铝或钙的抗酸剂同时服用,索他洛尔和抗酸剂至少要相隔二小时服用。

未经医生同意,不要突然停用本品。

在一些病例中,突然停药可能会使病情恶化。

【不良反应】用药的头几天,身体在适应本品的过程中,可能会出现嗜睡、头晕、头昏目眩、头痛、胃部不适或者视力模糊。

其它报道的常见的不良反应有咳嗽、性俗减退、睡眠困难、注意力降低、味觉改变、皮肤变干和肌肉疼痛。

如果这些不良反应持续存在或者加重,应告诉医生。

在服用本品时,如果您出现胸痛、脉搏加快、皮疹、呼吸困难、意识模糊、排尿困难、发烧、咽喉疼痛或者容易瘀伤或出血,请告诉医生。

为了避免从坐位或者卧位起来时出现眩晕或者头昏目眩,应该慢慢起身。

也应该限制饮用含有酒精的饮料,不然,会加重这些不良反应。

因为本品可以使您感到嗜睡或者眩晕,从事需要机敏的任务时应该慎用本品。

除此之外,如果您还发现了其它不良反应,应跟医生或药师联系。

【注意事项】如果您患有肾脏疾病、心脏疾病、肺病、哮喘、肺气肿、甲状腺疾病、糖尿病或者您有任何过敏反应,告诉医生。

在妊娠期,仅在确实需要本品时方可使用。

与医生共同权衡用药的利弊。

因为在乳汁中发现少量的本品,母乳喂养前请咨询医生。

【药物相互作用】告诉医生或药师您在用的所有处方药和非处方药,包括治疗高血压、抑郁症、糖尿病的药物、利尿药、抗生素、治疗心脏病的药物和含有铝或者钙的抗酸剂。

未经医生或者药师同意,不要服用任何抗过敏或者治疗咳嗽或者感冒的非处方药。

这些药品中含有许多成分,可以与本品相互作用。

没有医生或药师的同意,不要自行用药或停药。

【用药过量】如果怀疑用药过量,立刻与急救中心或急诊室联系。

过量的症状包括脉搏变慢、眩晕、昏晕、虚弱、癫痫发作和意识丧失。

【提醒】本品应该住院服用,医生可以密切地监视您的病情并定期进行实验室检查,确保药物的有效性,并且监视可能出现的不良反应。

【忘记用药】如果您忘服一剂,一旦想起立刻补服。

如果已经接近下一次的服药时间,就不要补服,应继续按您正常的用药计划。

千万不要一次使用双倍的剂量。

【储藏方法】室温15-30℃保存,避光、避热。

不可储藏在浴室中。

美托洛尔口服延长缓释剂【警告】如果您患有心绞痛或曾患心脏病,在未向医生咨询之前不要突然停药。

如果医生认为您不再需要使用本品,那么您必须在医生的指导下逐渐减量直至停药。

【用途】本品属于β-受体阻滞药。

它可降低心率,并可降低过高的血压(高血压),所以用于治疗心绞痛(胸痛)和高血压。

本品还可用于心脏病发作后提高病人的存活率。

【怎样用药】请严格按处方规定用药。

一般每天用一次。

尽量在每天的同一时间用药。

药片上有刻痕,便于分开。

但您应将整片或半片药完整吞服,在吞服前不要咀嚼药片或将其碾碎。

未经医生同意,不要突然停药,否则病情可能恶化。

【不良反应】在身体适应药物期间,您可能会出现眩晕、头昏目眩、嗜睡或视物模糊,所以在从事需要高度集中精力的工作时应慎用。

由于β-受体阻滞药可使四肢血液循环降低,所以您的手脚对冷会更敏感,应注意保暖。

用药期间如果出现呼吸困难、瘀伤或出血、手足肿胀、意识模糊、精神抑郁及咽喉疼痛,请告诉医生。

除此之处,如果您还发现了其它不良反应,应跟医生或药师联系。

【注意事项】在用药前应把您的病史告诉医生,特别是是否有心脏疾病、肾脏疾病、肝脏疾病、哮喘、支气管炎、肺气肿、其它肺部疾病、糖尿病或甲状腺机能亢进。

用药期间您可能想每天都检查自已的脉搏,所以应向医生了解脉率变化的含义。

手术前应把您使用β-受体阻滞药的情况告诉医生。

妊娠期间仅在确实必要时才能使用本品。

β-受体阻滞药可以随乳汁分泌,故哺乳前请咨询医生。

【药物相互作用】告诉医生您可能使用的所有处方药和非处方药,特别是利尿药、利血平、感冒药、鼻减充血药以及其它治疗心脏病和高血压的药物。

未经医生或药师的同意,不要自行用药或停药。

【用药过量】如果怀疑用药过量,应立即联系当地的急救中心或急诊室。

用药过量的症状包括心跳过慢、眩晕、虚弱以及呼吸困难。

【忘记用药】如果您忘用了一次药,应在记起时立即使用。

但如果离下次用药时间不足4小时了,则不要再用,应重新按您平常的规律用药。

千万不要一次使用双倍的剂量。

【储藏方法】室温(15-30℃)储存,防潮、避光。

不要存放在浴室中。

地尔硫卓片【警告】本药是一种钙通道阻滞药。

钙参与血管收缩,本药通过阻滞钙通道来松弛和扩张血管,用于治疗胸痛(心绞痛)。

如何使用短效钙拮抗药的有关问题,请咨询医生或药师。

【怎样用药】应将本药完整吞下,并用一整杯水送服,除非另有医嘱。

可与或不与食物同服。

本药如用于预防心绞痛,必须遵医嘱服用,仅在胸痛发生时服用本药是无效的。

未经医生允许,不要骤然停用本药,需逐渐减量。

【不良反应】本药可引起眩晕和头痛,特别是在用药的最初几天,应避免从事需要警觉的活动。

当您坐或躺下一段时间后,起身时应缓慢,以便您的身体能逐渐适应而尽量避免头晕。

您也可能出现胃胀气、烧心、肌肉痉挛、头痛、脸部潮红、鼻部充血、咽喉疼痛、便秘或腹泻。

如果这些症状恶化,请告诉医生。

如果您出现呼吸困难、手或脚的肿胀或心律不齐,请告诉医生。

如果您出现以上未列出的其它症状,请与医生或药师联系。

【注意事项】用药前,请告诉医生您是否有心脏疾病、肝脏疾病、肺部疾病或任何过敏反应。

服用本药时应限制饮酒。

妊娠期间,仅在确实必要时才能使用此药。

请与医生一起共同权衡用药的利弊。

本药可分泌入乳汁。

如果您必须服用本药,则应停止哺乳。

哺乳前请咨询医生。

【药物相互作用】请告诉医生您使用的所有处方药和非处方药,尤其是环孢素、氟卡尼、β-受体阻滞药(包括滴眼液)、地高辛、锂剂、丙吡胺、抗高血压药品、奎尼丁、利福平、卡马西平和西咪替丁。

避免使用增加心率的药物(例如减充血药去甲肾上腺素、伪麻黄碱和苯丙醇胺)。

这些药物通常可在非处方的咳嗽感冒药出现。

未经医生或药师的同意,不要自行用药或停药。

【用药过量】如果怀疑用药过量,应立即联系当地的急救中心或急诊室。

过量的症状包括头晕、虚弱、心跳缓慢或心律不齐、恶心、嗜睡、言语含混不清。

【忘记用药】如果您忘用了一次药,应在记起时立即补用。

但如果时间已接近该下一次用药时,则不要再用,应重新按您平常的规律用药。

千万不要一次使用双倍的剂量。

【储藏方法】室温下防潮、避免保存维拉帕米延长缓释胶囊【用途】本药是一种钙通道阻滞剂。

钙离子与血管收缩有关并在心脏中控制电冲动。

通过阻滞钙离子,维拉帕米松弛并扩张血管,从而使心跳正常。

维拉帕米用于治疗高血压。

【其它用途】本药也可用于预防胸痛(绞痛)或治疗心律不齐。

【怎样用药】服用本药的胶囊剂型可不考虑进食的影响。

本药必须按照说明用于预防心绞痛,如果在心绞痛发作时才服药则无效。

没有医生的许可,不要突然停药,如果停药过快会发生心绞痛。

停药时应逐渐减量。

【不良反应】本药可能会引起眩晕和头昏,尤其是在用药的头几天,应避免从事要求保持清醒的活动。

当您由坐姿或卧位起立时,应缓慢站起以使机体适应并减轻头晕。

您也可能出现胀气、胃灼热、恶心、视物模糊、肌肉痉挛、头痛、潮红、便秘。

当您的身体逐渐适应了本药后,这些反应会逐渐消失。

如果反应加重,应告诉医生。

如果您发生了呼吸困难、手脚肿胀或脉搏不规则,应向医生报告。

除此之外,如果您还发现了其它不良反应,应跟医生或药剂师联系。

【注意事项】使用本药前,应告诉医生您的病史,包括所有过敏反应(尤其是药物过敏反应)、心脏疾病(如心律紊乱、心功能不全)、肝脏或肾脏疾病、严重低血压、肌肉萎缩或脑瘤(癌)。

心脏手术前,应告诉医生您在服用此药物。

限制酒精摄入。

建议老年人使用本药时应慎重。

妊娠期间,仅在确实必要时才能使用本药,请与医生一起权衡用药的利弊。

本药可出现在乳汁中,因此应决定是否停药或暂停哺乳。

哺乳前应同医生一起权衡用药的利弊。

【药物相互作用】告诉医生您可能使用的所有处方药和非处方药,尤其是抗凝药、β-受体阻断药、眼用塞马洛尔、地高辛、双异丙吡胺、降血压药、奎尼丁、卡马西平、利福平、西咪替丁、锂剂、氟卡尼和环孢霉素。

避免同用任何可加快心率的药物(减充血药如苯肾上腺素、伪麻黄碱),这些药物通常能在非处方药的感冒咳嗽药中存在。

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