六年级下信息技术教学设计-海龟大师的数学天赋-云南版

11课海龟大师的数学天赋——数学计算
教学目标：
1、了解LOGO的计算功能；
2、设计一款具有交互功能的，能够计算两数相加的“加法计算器”并对过程进行修改成乘法除法计算器。

教学重难点：学会读懂过程并对过程进行修改，完成指定程序编写。

教学准备：本课例子
课时安排：两课时
第一课时
一、新课导入
LOGO的功能可强大了，除了画画写字，它还能计算四则混合运算呢今天我们就来学习海龟的计算功能，学习设计一款加法计算器
二、新课学习
1、了解LOGO的计算功能
在命令窗口的提示符后直接输入算式，按下回车键，就会在下一行显示出计算结果，就这么简单，你学会了吗，提示：LOGO的运算符号和我们平时的有点不同，请大家自学书上表1-10认识一下乘号和除号在键盘的哪个键上，指名学生说一说。

下面大家就来输入64页几个四则混合运算算的算式，让小海龟帮忙计算一下结果吧！
（1）（（108+92）*13/78+99）*3
（2）（（135-78）/9-22）*4
（3）12/3+31*5+（88-33）/14*9
2、分析加法计算器过程设计思路
在命令窗口中显示运算结果
格式：TT 功能：将数学表达式的运算结果显示在画图窗口中
例：TT 123-121
2
认识赋值命令和；读取键盘命令，
MAKE 将表达式的值，赋给指定的变量。

READ 读取键盘上输入的数据，并赋值给某一个变量。

3、过程分析：
（1）使用TT命令在画图窗口中显示：“加法计算器”“请输入第一个加数”和“请输入第二个加数”“计算结果”四行文字内容。

（2）应用“MAKE”和“READ”命令，通过键盘输入读取加数。

（3）计算出结果并将结果显示在画图窗口中。

三、课堂练习
把加法计算器过程复制粘贴到PC-LOGO的编辑器中，上机验证，
第二课时
技能练习：
1、仿照加法计算器，分别设计减法计算器、法计算器、除法计算器。

2、把本课的计算器改成能计算三个加数相加的计算器。

3、设计一个能根据给定半径，计算圆周长或圆面积的计算器。

[课后反思]：本课的教学体现由易到难，由基础到提高的过程，教学环节紧紧相扣，哪个环节学不好就会影响后面内容的学习，所以教学时我慢慢引导学生，不满足仅学会的知识，而是创新改进过程，使过程更完善。