网络课程重要知识点要点
(完整版)《网络安全与管理》课程标准
《网络安全与管理》课程标准课程名称：网络安全与管理适用专业：计算机网络技术开设学期：第二学期总学时：74一、【课程描述】本课程为计算机网络技术理论必修课，是以应用为主的网络工程技术类的专业课程。
本课程教学的主要任务是使学生掌握网络安全的基础知识，应用及标准，了解网络安全的基础理论和应用工具的使用，为将来开发出可实际应用的技术来加强网络安全打下基础。
先修课程：操作系统、计算机网络技术二、【课程目标】根据三年制中职计算机网络专业人才培养方案的要求，本课程应达到以下的教学目标：三、【课程内容】课程模块结构及学时分配四、【先修课程】操作系统：计算机操作系统的基本理论知识计算机网络技术：计算机网络的相关知识如（iso模型等），特别是局域网的相关知识五、【学习场地、设施要求】多媒体设备、白板、挂图、教具、黑板灯六、【实施建议】（一）教学方法：“任务驱动”教学法要求在教学过程中，以完成一个个具体的任务为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中，让学生自己提出问题，并经过思考和老师的点拨，自己解决问题。
在完成任务的同时，学生培养了创新意识、创新能力以及自主学习的习惯，学会如何去发现问题、思考问题、寻找解决问题的方法。
具体教学过程如下：（1）结合学生特点，精心设计任务。
在教学过程中，把教材中的每一章设计一个大任务，再将大任务分为若干小任务，每一节又由一个或几个小任务组成。
每一个任务的确立都根据学生现有知识状况、教学内容的统筹安排而定。
（2）引导学生分析任务并提出问题。
每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到哪些不能解决的问题。
学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时老师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲望。
（3）根据提出的问题，及时讲授新知识。
问题提出后，就需要开始寻求解决问题的方法了，老问题学生自己解决，新问题要通过师生的共同探索解决。
《网络信息检索与优化技术》课程大纲
《网络信息检索与优化技术》教学大纲一、课程基本信息1.课程名称：网络信息检索与优化技术（Network Information Retrieval and SEO Optimizing Techniques）2.课程管理：信息科学学院3.教学对象：计算机科学与技术专业4.教学时数：总时数36学时，其中理论教学18学时，实验实训18学时。
5.课程学分：26.课程性质：专业必修7.课程衔接：1)先修课程一：计算机网络技术重要知识点：计算机组成原理，TCP/IP协议，路由和交换设备,网络编程技术，计算机网络操作系统，信息系统安全评估2)先修课程二：软件工程重要知识点：网络编程，面向对象程序设计与开发，数据库技术3)后续课程：综合实训、社会实践、顶岗实习二、课程简介《大数据舆情分析技术》课程是计算机网络专业学生的专业必修课，也是学生将来从事舆情分析专业工作的必修课程。
在大数据时代，网络已成为政府和企事业单位了解民意的重要渠道，网络舆情作为当今民情民意反映的晴雨表，其巨大的影响力不但能够左右社会上重大事件的发展走向，也能影响社会公共管理的决策。
事实上，网络舆情已经成为政府决策的重要参考依据之一。
《大数据舆情分析技术》课程涵盖的知识领域广阔，包括：新闻学、媒体传播学、公共管理学、舆情管理。
本课程突出案例教学特点，将多学科知识融会贯通到一起，将创新的授课内容传授给学生，学生不仅仅是一个学习者，也是一个创新思考者，更是项目的主导者。
有鉴于此，本课程将围绕以下5方面内容开展教学：1)舆情研究的历史和发展趋势；2)网络舆情传播规律；3)舆情管控和舆论引导；4)舆情检测平台应用。
5)电子政务与社会化媒体的管理网络信息检索与应用课程是计算机网络技术专业学生必修的一门重要专业课。
该课程内容包括信息检索的基础知识，互联网信息检索方法和技巧、发布信息优化技巧等。
学生通过本课程的学习，能够快速、准确、有效地获取网络信息资源，掌握互联网发布信息的优化技巧。
疾病学基础网课知识点总结(1)(1)
疾病学基础网课总结疾病学基础分三部分一、病原微生物学二、免疫学三、病理学第一部分病原微生物学第一周网课内容总结1.微生物的概念微生物是存在于自然界的一大群体积微小结构简单、代谢旺盛、繁殖迅速。
肉眼直接看不见，必须借助光学显微镜或电子显微镜放大数百倍、数千倍，甚至数万倍才能观察到的微小生物。
病毒，细菌，真菌都属于微生物总结2.微生物分三类非细胞型微生物:包括病毒原核细胞型微生物:细菌，螺旋体，支原体，立克次体，衣原体，放线菌真核细胞型微生物:真菌3.微生物的三大种类及其特点一、真核细胞型微生物细胞核的分化程度较高，有核膜、核仁和染色体；胞质内有完整的细胞器二、原核细胞型微生细胞核分化程度低，仅有原始核质，没有核膜与核仁；细胞器不很完善。
三、非细胞型微生物没有典型的细胞结构，亦无产生能量的酶系统，只能在活细胞内生长繁殖。
病毒属于此类型微生物。
4.问题微生物既是人类的朋友又是人类的敌人？危害人体健康的病毒例如：新冠病毒，流感、狂犬病等。
对人类有益的例如：抗生素的应用；利用一些昆虫病毒杀灭害虫；人体肠道菌群促进消化；农业上利用微生物生产细菌肥料。
5. 革兰氏染色的步骤和意义:固定--结晶紫初染--碘液媒染---脱色---复染鉴定结果紫色为革兰阳性菌红色为革兰阴性菌意义鉴别细菌、选择抗菌药治疗、研究药物的致病性第二周网课内容总结问题一细菌生长繁殖的条件？1.充足的营养物质。
一般包括：水，碳源，氮源，无机盐，生长因子2.适宜的酸碱度（pH7.2-7.6多久见）3.适合的温度，37摄氏度最适合大多数病原体的生长4.气体环境问题二细菌繁殖方式：无性二分裂细菌合成产物包括热原质，毒素与侵袭性酶，抗生素，维生素，色素，细菌素问题三细菌的基本结构：细胞膜细胞核细胞壁核质细菌的特殊结构：荚膜，鞭毛，芽孢菌毛.问题四细菌生长培养基根据其物理性状主要分为液体培养基，半固体培养基，固体培养基三大类观察细菌的动力情况在半固体培养基中进行细菌对外界抵抗力最强的结构是(芽胞)第三周网课学习要点内容总结第一个问题：条件致病菌引起感染的条件？正常菌群转为条件致病菌条件一共三点1.寄居部位改变2.宿主免疫下降3.菌群失调第二个问题总结最常用，最有效的灭菌方法高压蒸汽灭菌：压力103.4KPa温度121.3℃，时间15～20分钟可达到灭菌效果第三个问题：滤过除菌法用于血清，细胞培养液，抗体，毒素由于其不耐高温那么下一个小问题可以过滤病毒吗？比如空气滤过除菌器，是否可以过滤病毒？不可以第四个问题：正常菌群的生理意义？1.营养作用2.生物拮抗作用3.免疫作用4.抗衰老作用5.抗肿瘤作用第五个问题清洁，消毒，灭菌的概念？消毒和灭菌的概念非常重要，考试出题概率很高！！清洁:清洁是指用物理方法清除物体表面的污垢、尘埃和有机物消毒:杀死物体上病原微生物的方法，并不一定能杀死含芽胞的细菌或非病原微生物。
网络授课的优缺点有哪些？上网课要注意什么？
延长假期，并不是用来挥霍的。
它是你用来储备能量甚至是弯道超车的，也是去应对人生路上各种考验的最好时机。
好好学习，是作为一个学生对灾难回击的最好方式。
网络授课的优缺点优点：1、不需要聚集人员，减少感染风险避免人员聚集，是当前最有效的手段，这一点和在学校教学是有根本区别的。
2、打破了地点的限制学生们不用去学校，家长也省去了接送，老师也不用早来了，节省了大家很多时间。
一些优秀学校的优质课程，还可以给其他学校共享，这是网络的优势。
3、课程可一次录制，多次重复播放不论是录播还是直播的方式，课程录制好以后，学生要是有不明白的地方，或者要想复习，可以随时播放，不受时间、地点的限制。
缺点：1、必须家长在身边家长不在身边，孩子无法操作，上不了课。
低年级的孩子怎么操作?更何况还有幼儿园的小朋友。
2、担心孩子沉迷网络在课堂上，如果孩子不听课，老师还能管一管。
在家里主动点播课程，听没听进去、听进去多少，谁知道啊。
听完课程之后，在网上玩游戏，又有谁能管得了?3、影响视力现在中小学生近视率大幅增加的罪魁祸首，就是电子产品的长时间使用。
这一使用网络课程，那就更不用说了，孩子如果没有家长在一旁看着，很可能没有这个意识。
4、影响孩子注意力电子产品、网络只要一旦使用，就容易被上面跳出来的东西所吸引，而且广告什么的，也确实无处不在，老师又无法时时、处处对每个孩子照顾得很周到，所以孩子真可能上课时心不在焉。
这样的方式，对孩子培养专注力不利。
5、效果有待验证学生们、学校还从未如此大规模、长时间地使用过线上网络教育，这样上课的效果如何?恐怕没有人能给出定论，只有交给时间去验证了。
上网课应该注意什么1、建议家长尽可能地选择屏幕大的工具，要结合家里的实际情况依次好的顺序是，电视好于电脑、电脑好于平板、平板好于手机，能够更好的保护孩子眼睛健康。
2、建议家里有投影仪的朋友，要使用投影仪给孩子上网课，不推荐使用手机让孩子上网课，要使用手机投屏功能，投射到电视上上网课，能够更好的保障孩子网课学习效果。
计算机网络基础计算机网络基础 单元设计
《计算机网络基础》课程常州刘国钧高等职业技术学校《计算机网络基础》课程单元设计《计算机网络基础》课程项目1 组建SOHO网络项目2 组建共享式办公网二、计算机网络协议的定义和作用三、OSI/RM开放系统互连参考模型四、TCP/IP协议1. TCP/IP协议框架3.使用SNIFFER抓取TCP三次握手的过程任务二、Windows常用网络命令背景：2台计算机组成的一个局域网，并连接到Internet的网络。
将这两台二.ipconfig命令的使用。
ipconfig命令用于显示当前的TCP/IP配置的设置值，这些信息一般用来检验人工配置的TCP/IP设置是否正确。
如果计算机和所在的局域网使用了动态主机配置协议（DHCP），ipconfig也可以帮助了解计算机当前的IP地址、子网掩码和默认网关。
ipconfig命令实际上是进行测试和故障分析的必要项目。
三.tracert命令的使用。
如果有网络连通性问题，可以使用tracert 命令来检查到达的目标 IP 地址的路径并记录结果。
tracert 命令显示用于将数据包从计算机传递到目标位置的一组 IP 路由器，以及每个跃点所需的时间。
如果数据包不能四.netstat命令的使用。
如果应用程序（如Web浏览器）运行速度比较慢，或者不能显示Web页之类的数据，可以用本选项来查看一下所显示的信息。
仔细查看统计数据的各行，找到出错的关键字，进而确定问题所在。
五.arp命令的使用。
实用arp命令，你能够查看本地计算机或另一台计算机的arp高速缓存中的当前内容。
此外，使用arp命令，也可以用人工方式输入静态的网卡物理或IP地址，你可能会使用这种方式为缺省网关和本地服务器等常用主机进行这项作，有助于减少网络上的信息量六.router命令的使用。
当网络上拥有两个或多个路由器时，项目3 组建交换式局域网二、设计计算机网络网络就是将一些传输设备连接在一起，在软件控制下，相互进行信息交换的计算机集合。
《现代教育技术》教学大纲
（2）基于网络的探究学习模式案例
知识点3： 协作学习的融合模式
（1）协作学习的基本模式
（2）协作学习的基本要素
（3）设计要点
（4）案例分析
知识点4：基于资源的主题学习模式
（1）基于资源的主题学习
（2）流程设计
（3）案例赏析
第十单元网络课程教育应用
知识点1：网络课程概述
（1）网络课程的内涵和特征
（1）系统
（2）系统的分类
（3）一般系统论的主要观点
（4）系统理论的基本特征
（5）系统科学的进展—“新三论”
（6）系统方法
（7）系统方法在教育技术中的应用
第三单元 学习者特征分析
知识点1：认知发展
（1）皮亚杰的认知发展理论
（2）现代认知心理学关于儿童认知发展的理论
知识点2：认知结构
（1）认知结构的含义
（1）教育信息化基本内涵
（2）我国教育信息化推进举措
知识点二：信息化教学方兴未艾
（1）网络课程正在成为新的课程形态
（2）微课正在成为新的学习资源
（3）翻转课堂正在改变教学结构
（4）MOOC正在成为新的教学实践
第十二单元信息时代的教师专业发展
知识点1：信息时代的教师专业发展
（1）教师专业发展的时代背景
（3）媒体与教学
知识点2：信息化教学环境概述
（1）信息化教学环境内涵
（2）信息化教学环境的组成要素
（3）信息化教学环境的特点
知识点3：信息化教学环境应用
（1）多媒体教学环境
（2）网络教学环境
（3）智能教学环境
第五单元 信息化教学资源的获取与加工
知识点1：信息化教学资源概述
（1）信息化教学资源的概念
网络计划知识点
网络计划知识点一、知识概述《网络计划》①基本定义：网络计划呢，简单说就是一种安排工作流程时间的方法。
就好比给一群小伙伴安排做事情的先后顺序一样，把各种工作任务当成一个个点，这些任务之间的先后关系用线连起来，就像一个网一样。
②重要程度：在工程管理、项目安排这些学科里，网络计划超级重要。
比如说修一座大桥，怎么安排打桩、浇灌水泥、架桥这些工序的时间，就靠网络计划来合理规划，要是安排不好，大桥可能就不能按时通车，耽误事儿。
③前置知识：得有点基本的数学知识，像简单的算术，知道顺序先后的概念。
比如说，你得知道先淘米才能煮饭，这顺序弄错了就不行。
④应用价值：实际应用场景太多了。
比如公司做一个产品的研发，从设计、研发、测试到推出市场，用网络计划能清楚规划每个阶段的时间，减少资源浪费，提高效率。
要是没有网络计划，那可能会手忙脚乱的，有的活儿干早了可能还得返工，干晚了又会耽误后面的工作。
二、知识体系①知识图谱：在项目管理这个大体系里，网络计划是规划项目进度的重要方法，就像是规划路线的地图一样，在这个图谱里占据非常重要的位置。
②关联知识：和资源分配知识联系紧密。
就好比网络计划是一个框架，资源分配就是往这个框架里填东西。
如果网络计划安排不合理，资源分配也就不好进行了。
还有风险管理知识，因为按照网络计划进行项目时，什么时候可能有风险，都能提前预判一些。
③重难点分析：掌握难度呢，说实话有点难。
关键点在于准确找好每个任务之间的先后顺序关系。
比如说一个工程里有三步，前一步没干完后一步就没法干好，这个依赖关系要是找错了，那整个网络计划就乱套了。
④考点分析：在项目管理的考试里很重要。
考查方式常常是给你一些项目任务，让你画网络计划图或者按照现有的网络计划图找关键路径之类的。
我觉得这种考查就是想看看你会不会合理安排项目进程。
三、详细讲解【方法技能类】①基本步骤：首先得确定要做的工作任务有哪些，像盖房子，就有挖土、打地基、砌墙这些任务。
网络课程建设要把握的五个重要方面
【 收稿 日期 】 ２ ０ １ ２— １ １ — ２ ４ 【 作者简介 】 周联兵 （ １ ９ ７ ７ 一） ， 男， 山东博 兴人 ， 博士， 讲
师， 研究方向为远程教育管理。
网络课 程 的界 面 ， 是 网络 课 程 内容 的 呈 现形 式 和方式 。 内容 固然 是 决 定 网络 课 程 质 量 的 根 本 因 素， 但 形 式 和 方 式 也 是 非 常 重 要 的 。 内 容 决 定 形 式， 形式 表 现 内 容 。如 果 形 式 和 方 式 不 合 理 ， 与 内 容 不 匹配 ， 则 好 的教 学 内容 也 可 能 发 挥 不 了好 的教 学效 果 。 网络 课 程 界 面 的选 择 ， 包 含 很 多 内容 ， 包 括界 面 的色 调 、 板 块 栏 目的多 少 ， 各 栏 目的 总 体 布 局、 静 态 与 动态 的搭 配 等 等 ， 其 中板 块 栏 目及 其 布 局是 最 核心 的 内容 。对 于 网络课 程 的界 面 设 计 ， 也 就是 网络 课程 的表 现 形 式 和 方式 ， 人 们 有 不 同 的认 识 。有 的观点 主 张界 面应 该 尽 可能 丰 富 ， 各 种 可 能 的板块 尽 可能 齐备 ， 并 一 起 呈 现 到 网络 课 程 界 面上 去 。另一 种 观 点 则 认 为 ， 过于繁杂 的界面设计 ， 一 起 堆砌 和 呈现 到 网络 课 程用 户 面前 的时 候 ， 很 有 可 能造成 学 习者 面对 庞 大信 息 无 所 适从 ， 甚 至 感 到很 大 压力 ， 不知道从何处下 手， 从 而 给 学 习 者 造 成 技 术层 面 的学 习 障碍 和 困难 ， 因此 ， 有 观 点 主张 将 “ 易 于操 作 性 ” 作 为 评 价 网络 课 程 的一 个 原 则 。 Ｌ ｌ ２ 我 们 在 进行 “ 当代 中 国政 治 制 度 ” 网络 课 程 界 面设 计 的 时候 ， 吸收 了两 方 面 的观 点 ， 制 定 了 我 们 的设 计 路 线， 那就 是 “ 板 块要 合理 ， 形 式 要 易懂 ” ， 形 成 引领 化 界 面设计 。具 体 做法 是 ， 突 出 以 内容 学 习 为 主线 的 布 局结 构 ， 在 不 同节 点 利 用链 接 的办 法 穿 插 相关 板 块 。这 样就 可 以利 用 主线 ， 引领 学 习者 跟 着设 计 者
第1章 网络课程概述
第1章网络课程概述本章学习要点：1．理解网络课程的定义、特点与类型2．了解网络课程的现状分析与发展研究3．掌握网络课程的开发流程随着网络技术的飞速发展，以网络为基础的现代教育手段将得到广泛应用，这对培养21世纪的新型人才和大规模进行劳动力培训将起积极的促进作用。
网络应用于教育领域，使教育信息的传播方式发生了改变，从而促使教育理念、教育模式、教学方法等发生极大的改变。
网络应用于教育领域，不仅给人们提供了便捷的学习机会、丰富的教学环境和教学资源，而且使学习活动更加自主化、个性化。
网络应用于教育领域，传统的教学时空观将被打破，教学内容和教学体系的更新步伐将日益加快。
一个开放的、多元的国际性互联网络，将不断地给各学科体系带来新的发展，教师和学生将随时获取学科前沿及其发展的最新知识信息和学术动态，教学内容的时代性、现实性、针对性将越来越强，教学体系将具有更强的开放性、整合性和生命活力，它将有助于拓宽师生的学术视野，迅速提高教学和科研的质量、水准和效率。
因此，利用目前高等学校拥有的网络教室、校园网和Internet等环境，开展基于网络课程的教学改革与教学研究，具有重要的理论意义与实践价值。
根据教育部“关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知”(教高[2003]1号)的精神，精品课程建设是高等学校教学质量与教学改革工程的重要组成部分。
精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。
各级教育行政部门和高等学校要进一步更新教育观念，提高对人才培养质量重要性的认识，加大教学过程中使用信息技术的力度，加强科研与教学的紧密结合，大力提倡和促进学生主动、自主学习，改革阻碍提高人才培养质量的不合理机制与制度，建立各门类、专业的校、省、国家三级精晶课程体系。
精品课程建设的基础就是网络课程的开发与应用，因此，开展网络课程的开发与应用，将为高校培育一大批国家级和省级的精品课程。
自考00018-计算机应用基础(复习资料)
自考00018-计算机应用基础(复习资料)自考00018计算机应用基础课程是一门综合性课程，包含了计算机硬件、操作系统、网络技术、数据库等内容。
这门课程由于涉及面比较广，所以对于考生的学习和备考也是一项挑战。
本文将会为考生提供一些复习资料和学习建议，希望能够帮助到大家。
一、课程要点在学习这门课程时，我们需要掌握以下主要内容：•计算机硬件的基本知识，包括CPU、内存、硬盘、显卡等。
•操作系统的基本概念，其中包括Windows、Linux、MacOS等常见操作系统的介绍和使用。
•计算机网络的基础知识，包括互联网、局域网、网络协议、IP地址等。
•数据库的基本概念，包括关系型数据库、非关系型数据库、SQL语言等。
在备考期间，我们需要针对每个部分进行系统性的学习和复习，并且对于一些重要的概念需要牢固掌握。
二、复习资料在备考期间，我们可以利用以下一些资料进行系统性的复习：1. MOOC学习平台MOOC学习平台上有许多相关的课程和学习资源，考生可以选择相关的课程进行学习。
其中，推荐以下几门课程：•《计算机科学速成课》：该课程由哈佛大学的一位教授讲解，包含了计算机的基本知识、算法、数据结构等内容。
•《计算机操作系统导论》：该课程由清华大学计算机系的教授讲授，包含了操作系统的相关知识。
•《计算机网络》：该课程由斯坦福大学教授讲授，包含了互联网、网络协议、TCP/IP协议等内容。
•《数据库系统概论》：该课程由北京大学的教授讲授，包含了数据库的基本知识、SQL语言等内容。
以上课程可以较为全面地覆盖自考00018计算机应用基础课程所需的知识点，考生可以根据自己的学习进度和需求选择合适的课程进行学习。
2. 教材和习题册教材和习题册也是备考中必不可少的资料。
在学习过程中，考生可以结合教材和习题册进行深入学习。
其中，推荐以下教材：•《计算机组成原理》：该书是Edward McCanney所著，该书主要讲述计算机系统的硬件实现过程，对于零件的功能和作用进行了全面系统而深入的叙述。
计算机导论大一上重要知识点
计算机导论大一上重要知识点计算机导论是大一上学期的一门重要课程，它为学生们打开了计算机科学的大门，让他们初步了解了计算机的基本概念、原理和应用。
在这门课程中，有一些重要知识点对于学生们的学习和日后的发展至关重要。
本文将就这些知识点进行探讨。
一、计算机的基本组成计算机是由硬件和软件两部分组成的。
硬件包括了中央处理器、存储器、输入输出设备等，而软件则包含了系统软件和应用软件。
学生们需要深入了解计算机的硬件和软件组成部分，理解它们之间的关系和相互作用。
只有掌握了这些基本概念，学生们才能更好地理解计算机的工作原理和应用。
二、计算机的运算原理计算机的运算原理包括了进制转换、逻辑运算、算术运算等。
学生们需要掌握不同进制之间的转换方法，理解逻辑运算的基础原理和算术运算的实现方式。
这些知识点与计算机的设计和编程密切相关，对于学习后续课程如数据结构和算法有着重要的基础作用。
三、计算机网络与通信计算机网络与通信是现代计算机科学的重要分支之一。
学生们需要了解计算机网络的基本概念、常用协议以及网络拓扑结构。
同时，他们还需要了解计算机之间的通信方式和传输层协议，以及网络安全问题。
计算机网络是信息时代高速发展的背景下的重要组成部分，对学生们的日后工作和学习有着重要意义。
四、数据库与数据管理在信息时代，数据管理成为了一个重要的课题。
学生们需要了解数据库的设计原则、数据模型和查询语言。
此外，他们还需要掌握数据库的基本操作和性能优化方法。
数据库是现代信息系统中存储和管理数据的核心组件，学习数据库知识将对学生们的职业发展起到积极的推动作用。
五、计算机在现代社会的应用计算机是现代社会不可或缺的工具。
学生们需要了解计算机在各个领域的应用，如教育、医疗、金融等。
他们还需要了解计算机的发展历程和未来发展趋势。
计算机的应用范围广泛，对于学生们的人生规划和就业前景具有重要的指导作用。
总之，计算机导论课程中的这些重要知识点为学生们提供了计算机科学的基础，帮助他们奠定学习和日后发展的基础。
网络课程相关知识点总结
网络课程相关知识点总结第一部分：网络课程概述网络课程，简称网课，是指通过互联网来进行教学的一种教学方式。
它利用互联网技术，将课程内容、教学资源、教学活动等教学要素通过网络传播、交流和使用，使学习者可以随时随地选择学习的时间和地点。
网络课程是以信息技术作为基础，以电子教学媒体为手段，以网络为平台的全新教学模式。
网络课程的特点是灵活、方便、互动性强。
第二部分：网络课程的设计1. 网络课程的目标和要求网络课程的设计首先要明确课程的目标和要求，也就是说，设计者要明确课程的教学目的、教学内容、教学方式和教学资源等，以便更好地进行教学活动。
2. 网络课程的组织结构网络课程的组织结构是指课程的内容和教学活动的组织形式。
要设计一个合理的组织结构，可以根据课程内容和学习者的需求来确定课程的模块结构、课程目标和任务的分解、学习资源的组织和教学活动的安排等。
3. 网络课程的内容设计网络课程的内容设计是非常重要的。
设计者要根据学习者的需求和课程的目标，明确课程的教学内容和学习任务，选择合适的教学资源，设计有效的学习活动，确保内容的科学性、准确性和完整性。
4. 网络课程的学习资源网络课程的学习资源包括教学视频、教学文档、网上课件、互动工具等。
设计者要根据课程目标和学习者的需求来选择合适的学习资源，确保学习资源的品质和有效性。
第三部分：网络课程的实施1. 网络课程的教学过程网络课程的教学过程是指教师和学生在网络环境中进行的教学活动。
设计者要确定教学方式和教学策略，确保教学过程的有效性和有效性。
2. 网络课程的评价网络课程的评价是指针对课程的目标和要求进行的各种评价活动。
设计者可以采用测验、问卷调查、作品评定等方式来对课程进行评价，并根据评价结果进行课程改进和提高。
3. 网络课程的管理网络课程的管理是指对课程的组织、实施和评价进行的各种管理活动。
设计者要根据课程的需求和情况做好课程的组织、计划、协调和管理，确保网络课程的顺利实施。
八年级上册政治知识点网络
八年级上册政治知识点网络在当今社会，网络已成为人们不可或缺的一部分。
而对于学生来说，网络不仅提供了信息化的学习手段，还可以帮助他们更好地掌握政治知识。
在这篇文章中，我将会介绍八年级上册政治知识点在网络平台上的应用。
第一，网络课程。
网络技术的发展使得学生可以通过网络课程学习政治知识。
许多网站提供了专门针对八年级上册政治知识点的网络课程。
例如尚德机构、名家教育、学而思培优等等。
这些网站课程的内容涵盖了八年级上册政治知识的各个方面，有利于学生更好地理解这些知识点。
第二，网络论坛。
网络论坛是另一个可以帮助学生掌握政治知识的网络平台。
学生可以在网络论坛上讨论和交流政治知识。
例如在知乎等平台上，学生可以加入各种政治相关的话题讨论，在和其他人的交流中加深对知识点的理解。
而在学生社区，学生们可以在组织举办政治知识竞赛、互相交流答题技巧的同时，更好地把握政治知识。
第三，政治文章。
很多网站上也提供了各种各样的政治文章，以帮助学生加深对政治知识的理解。
例如，众所周知新闻网上发布的时政评论栏目。
这些文章包括了各种各样的政治议题，例如宪法修正案、国际政治、政治经济等等。
可以帮助学生了解到最新的政治动态，并加深对这些议题的理解。
第四，视频教学。
在中国国内网络上，视频教学平台相当兴旺，例如爱奇艺、优酷等等视频网站，提供了八年级上册政治课的各种视频教程以及讲座。
这种形式的教材利用了视觉效果和声音效果给学生带来更加丰富的学习体验。
同时，也可以根据自己的节奏和时间进行学习。
综上所述，网络为八年级上册政治知识点的学习提供了诸多巨大的优势。
可以帮助学生更好地理解这些知识点，更好地掌握这些知识点。
学生也应该充分利用网络平台来进行学习。
虽然依靠网络平台不能代替传统的教学方法，但它为学生们提供了一种与传统教学方法相辅相成的学习平台。
九年级上册计算机知识点
九年级上册计算机知识点计算机是现代社会不可或缺的重要工具，九年级上册的计算机课程将进一步扩展学生的计算机知识和技能。
本文将为大家介绍九年级上册计算机课程的重点知识点。
一、计算机硬件在九年级上册的计算机课程中，学生将学习计算机硬件的基础知识。
其中包括：1. 中央处理器（CPU）：学生需要了解CPU的功能和作用，以及不同类型的CPU和其性能特点。
2. 主板：学生将学习主板的结构和组成，了解各个主要部件的功能和联系。
3. 内存：学生需要理解内存的概念，并且掌握不同类型的内存以及其使用方法和注意事项。
4. 存储设备：学生将学会使用不同的存储设备，如硬盘、固态硬盘和U盘，并了解它们的特点和适用场景。
5. 显示设备：学生将学习显示器的原理和操作，了解不同类型的显示设备以及其分辨率、响应时间等参数的含义。
二、计算机软件除了硬件知识外，九年级上册的计算机课程还将涉及计算机软件的学习。
以下是重点内容：1. 操作系统：学生将学会使用不同的操作系统，如Windows和MacOS，并熟悉操作系统的基本功能和操作方法。
2. 办公软件：学生将学习使用常见的办公软件，如Microsoft Office套件中的Word、Excel和PowerPoint等，掌握它们的基本功能和应用技巧。
3. 图形图像处理软件：学生将学会使用图形图像处理软件，如Adobe Photoshop和CorelDRAW等，了解它们的基本功能和操作流程。
4. 编程语言：学生将初步接触编程语言，如Python和Java等，掌握简单的编程逻辑和基本语法。
5. 网络安全：学生将学习基本的网络安全知识，包括密码设置、防火墙和网络攻击防范等。
三、网络与互联网九年级上册的计算机课程还将介绍网络和互联网的基础知识。
以下是相关内容：1. 网络基础知识：学生将学习网络的基本概念和组成结构，了解局域网和广域网的区别。
2. IP地址与域名：学生将了解IP地址和域名的作用，以及它们之间的对应关系。
网课有哪些指标需要关注
［摘要］通过分析246名学生两门课的期中考试成绩以及学习通上学生的学习记录情况，尝试分析学生学习效果。
探讨学生在超星平台上的学习记录痕迹，包括任务点完成情况、学习时间长度、参与讨论情况，与期中考试成绩之间的关系。
通过分析发现，在网络课程中学生成绩与课程章节测试相关系数最高，同时学生成绩与学生完成任务点比例相关性也很高。
在线课程中，这些章节测试结果和任务点完成情况都是可以量化的，更容易让学生捕捉到该去完成的学习任务，因此相对来说能达到督促学生学习的目的。
根据这些分析，可以帮助教师在在线教学过程中，及时对学生提出教学预警，以起到更加及时和准确的教学监督作用。
［关键词］在线教育；任务点；章节测验［中图分类号］G642［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2021）11-0158-02网课有哪些指标需要关注周建英，李广明，张立（上海立信会计金融学院信息管理学院，上海201620）随着科技的进步，网络普及，教育普及，网络课堂在改变着人们接受的教育方式和接受教育的成本。
多年来，我国普通高校全日制学生的网络教学基本上是处于探索阶段。
在这种形式下，全国各个高校响应教育部的号召，相继开展在线教学。
那么在线教学的效果如何呢？如何评估呢？本文通过分析246名学生两门课的期中考试成绩以及学习通上学生的学习记录情况，尝试分析学生的学习效果，分析学生在超星平台上的学习记录痕迹，包括任务点完成情况、学习时间长度、参与讨论情况与期中考试成绩之间的关系。
一、在线教学平台和教学班级现状介绍首先介绍课程的设置情况，课程为2019—2020年度第2学期SQL SERVER 数据库技术和SQL SERVER 数据库实验两门课，每门课均有3个教学班在上课，一个大班是1-2班共100人，另外一个大班是3-4班共96人，另一个自然班上课是50人的班级（应1班），3个教学班级均是统计数学相关专业的学生。
该课程分为技术理论课和实验课两部分，技术理论课程设置32课时，实验课是技术课的实践环节，共24课时。
七年级上微机考试知识点
七年级上微机考试知识点微机考试是中学信息技术课程的重要组成部分，也是学生学习的重要内容之一。
七年级上学期的微机考试，对于学生的信息技术水平和应用能力有着重要的考察与提高作用。
在这篇文章中，我们将会对七年级上学期的微机考试知识点进行详细的介绍和讲解，帮助同学们更好地掌握这些内容。
第一章：计算机硬件基础知识1.计算机的组成部分计算机由硬件和软件两部分组成，其中硬件包括主机、显示器、键盘、鼠标、打印机等，软件包括操作系统、办公软件、编程软件、多媒体软件等。
2.计算机的基本功能计算机的基本功能包括输入、处理、输出、储存等。
3.计算机的分类根据用途和性能，计算机可以分为超级计算机、大型计算机、小型计算机、微型计算机。
第二章：Windows 操作系统1.Windows 操作系统的基本概念Windows 操作系统是一种支持 GUI（图形用户界面）的操作系统，它能够让用户通过图形化的方式进行各种操作。
2.Windows 操作系统的基本操作Windows 操作系统的基本操作包括打开和关闭计算机、启动和关闭程序、创建和删除文件夹、文件拷贝和移动等。
3.Windows 操作系统的常见应用软件Windows 操作系统的常见应用软件包括 Windows Word、Windows Excel、Windows PowerPoint 等。
第三章：网络基础知识1.网络的定义和作用网络是指以通信链路为物理媒介，连接多台计算机，并按照一定的协议进行通信和交换数据的网络系统。
网络的作用包括数据传输、信息共享、资源共享、实现远程控制等。
2.网络的分类根据覆盖范围和使用者，网络可以分为局域网、城域网、广域网等。
3.IP地址的概念和分类IP 地址是为了使网络上的计算机能够相互通信而分配给每台计算机的唯一的数字地址。
IP 地址根据所属的类别不同，被分为A、B、C、D 等几类。
第四章：Word 文档1.Word 文档的基本操作Word 文档的基本操作包括新建文档、保存文档、打印文档、插入图片和表格等。
雷哥GMAT网络课程之GMAT语法知识点with结构题目和用法总结
雷哥GMAT网络课程之GMAT语法知识点瓦利哥的素材真是惹人喜爱呢！！“素材告诉你：prep08 Sc1 190，prep08 Sc1 191，prep08 Sc1 220，prep08 Sc2 175，prep08 Sc2 191，prep08 Sc2 193，prep08 Sc2 205，prep08 Sc2 216，prep08 Sc2 220，prep08 Sc2 223，prep08 Sc2 227，prep07 Sc2 2”190. (26333-!-item-!-188;#058&001956) 错选了CThe thirteen original British colonies in North America, some formed as commercial ventures, others as religious havens, each had a written charter that set forth its form of government and the rights of the colonists.！A. some formed as commercial ventures, others as religious havens, each had a written charterB. some being formed as a commercial venture, others as religious havens, all of which had written chartersC. some that formed as commercial ventures, others as religious havens, all had written chartersD. with some being formed as a commercial venture, others as religious havens, all had a written charterE. with some formed as commercial ventures, while others as religious havens, each had a written charter解析：D．& E．首先因为The……America不是完整句子，这里的with 结构必然不是独立主格而应该被理解为介宾短语，with的存在使得some并不是指代colonies，而是与colonies相关的东西，这就与题目要表达的意思不同（题目想表达的是“some…others…”作colonies的同位语）；D这里with并没有夹心修饰（即在“S. ,V+ing, V ”结构中，V+ing既可以修饰S.也可以修饰V.）的歧义，因为all/each和colonies是同一样东西，所以向前向后修饰逻辑上都一样（夹心修饰见prep 1-207补充说明）。
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• 2、信道的复用技术： • 当物理链路的传输能力大于信号传输的需 求时，这条链路上就可以传输多路信号， 进行复用。 • 为了充分利用传输介质，在一条物理线路 上建立多条通信信道的技术，就是多路复 用技术。 • 掌握频分复用和时分复用原理。
• 答：数据是以比特流进行传输的，这种比特流并 不保证在数据传输过程中没有错误。数据链路层 为了能实现数据有效的差错控制，就采用了一种 “帧”的数据块进行传输。 • 采用帧传输方式的好处是：提高传输效率和便于 差错检测。 • 在数据传送发现有错误时，只需将有差错的帧再 次传送，而不需要将全部数据的比特流进行重传。 便于差错检测体现在可以将FCS码放在帧尾（不分 帧无法进行差错检测）。
• 下面的协议对上面的服务用户是透明的。 • 协议是“水平的”，即协议是控制对等实 体之间通信的规则。 • 服务是“垂直的”，即服务是由下层向上 层通过层间接口提供的。 • 同一系统相邻两层的实体进行交互的地方， 称为服务访问点 SAP (Service Access Point)。
第二章 物理层
Байду номын сангаас
• 带宽：
• 有以下两种解释： （1）带宽本来是指信号具有的频带宽度。即信号 所包含的不同频率成分所占据的频率范围，单位 是赫（或千赫、兆赫、吉赫等）。 （2）在计算机网络中，“带宽”用来表示网络的 通信线路所能传送数据的能力。表示在单位时间 内从网络中的某一点到另一点所能通过的“最高 数据率”
• 带宽有时又是指通信信道的容量。 • 信道的容量是信道传输数据能力的极限。 就像公路最大限速值与汽车实际速度之间 的关系.信道的容量是信道的最大传输速率。
• （3）、透明传输
• 所说的“透明传输”是指可以让无论是哪种比特 组合的数据，都可以在数据链路上进行有效传输。 这就需要当所传数据中的比特组合恰巧与某一个 控制信息完全一样时，能采取相应的技术措施， 使接收方不会将这样的数据误认为是某种控制信 息。只有这样，才能保证数据链路层的传输是透 明的。
• PPP协议怎样解决透明传输？
• 计算机网络体系中另一个重要的模型是 TCP/IP协议模型，它是在实际中发展起来， 是Internet事实上的协议标准，是真正实 用化的协议模型。TCP/IP模型有4层，分别 是：…
• 4、计算机网络的性能
• 速率：
是指数据传输速率，单位是：b/s(比特每 秒)bit/s，定义为单位时间内所传输的二 进制信息位数，也称为数据率或比特率。
• 2、链路和数据链路 • 3、数据链路的种类： 点到点的链路、广播链路（共享链路） • 点到点信道的数据链路层使用的协议是点 到点协议PPP • 广播信道的数据链路层使用的协议是 CSMA/CD协议。
广播信道的数据链路层使用的协 议—CSMA/CD
第1章 概 述
• 1、数据的交换技术 • 什么是数据交换技术？ 数据交换技术是指通信子网根据需要和网 络条件动态地安排两个通信结点的通信线 路，这种操作称为交换。 • 常用的数据交换技术主要有哪些？
• 常用的数据交换技术主要有哪些？
• 电路交换技术、分组交换技术 • 电路交换技术的特点： • 先建立连接→通话（一直占用通信资源）→释放 连接（一直占用通信资源） • 分组交换技术的特点： • 分组交换技术采用存储转发技术，一个报文划分 若干个分组，分组是等长的数据段加上必要的控 制信息组成的首部，每个分组独立传输。
（1） 当PPP协议使用异步传输时，透明传输靠字节 填充解决。（见教材73页） • 异步传输的特点是：一个字符为一个传输单位， 在字符内部的比特之间是同步的，字符之间的时 间间隔可以是任意的。
（2）当PPP协议使用同步传输时，透明传输靠零比 特填充法解决。（见教材74页） • 同步传输是以一个数据块为一个传输单位。整个 数据块内部是同步的。数据块和数据块之间的时 间间隔可以是任意的。
• (2)、数据链路层需要差错检测
• 数据链路层差错检测是以帧为单位进行。 这也正是将数据划分成帧的原因之一。 • 如果数据链路层没有差错检测，让目的主 机高层协议对数据差错检测会有个缺点： 一些在传递中出现错误的数据还会在网络 中继续前行，这样浪费了网络资源。
• 比如源主机到目的主机的路径供20个结点。 在传递数据时，第一个结点就检测出了差 错。 • 如果数据链路层有差错检测的功能，就把 这个有差错的帧丢弃，之后就不再传递了。 • 否则这个没用的帧还要继续通过后面的19 个结点，这样造成网络资源的浪费。
第3章 数据链路层
• 1、数据链路层的基本功能： 数据链路层为网络层服务，在相邻结点间 无差错地传递以帧为单位的数据。 • 这里“无差错”是指“无比特差错”。
• • • •
要实现这个基本功能需要解决3个基本问题： 封装成帧、 透明传输 差错检测。
• 【3-04】数据链路层要解决的三个基本问 题是什么？为什么一定要解决？ • 答：封装成帧、透明传输和差错检测。 • 数据链路层最基本的任务是在两个相邻结 点的线路上无差错地传递以帧（Frame）为 单位的数据。 • (1)、为什么要将数据分割成“帧” ？
• 2、什么是计算机网络体系结构？ • 计算机网路的各个层次及每个层次协议的 集合称为计算机网络体系结构。
• 3、当前有哪些常用的计算机网络体系结构 模型，它们各自的特点？ • OSI参考模型，国际标准化组织ISO于1983 年提出的开放系统互连参考模型，简称OSI 参考模型。它是一个国际性的网络体系结 构标准，它将网络体系结构分成七层，分 别是：…
• 5、实体、协议、服务和服务访问点（见教材30页） 实体(entity) 表示任何可发送或接收信息的硬件 或软件进程。在许多情况下，实体就是一个特定 的软件模块 。 • 协议是控制两个对等实体进行通信的规则的集合。 协议的三要素是语义、语法和时序 • 在协议的控制下，两个对等实体间的通信使得本 层能够向上一层提供服务。