学案2：1.2.1 两对相对性状的杂交实验过程、解释

两对相对性状的杂交实验过程、解释
【学习目标】
[生命观念] 分析自由组合定律的实质，阐释生命的延续性，建立进化与适应的观点。

[科学思维] 分析各遗传因子的自由组合，掌握自由组合定律的实质。

[科学探究] 学会从单因子到多因子的分析方法，并用于杂交实验的研究。

[社会责任] 形成严谨、求实的科学态度和用于质疑、敢于创新的科学精神。

【重点难点】
[教学重点]
1.自由组合现象的解释，阐明自由组合定律；
2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育；
3.运用分离定律解释一些遗传现象。

[教学难点] 对自由组合现象的解释。

【知识探究】
一、两对相对性状的遗传实验
1.实验材料：①豌豆种子的颜色：_______与绿色。

②豌豆种子的性状：_______与皱粒。

2.过程与结果
P黄色圆粒×绿色皱粒
↓
F1________
↓⊗
F2黄色圆粒：________：________：绿色皱粒
9∶ 3 ∶3∶1
3.实验现象
（1）F1全为黄色圆粒，说明________对________为显性，________对________为显性。

（2）F2中粒色分离比为黄色∶绿色=________，粒形的分离比为圆粒∶皱粒=________。

表明豌豆的粒色和粒形的遗传都遵循________________。

（3）F2有四种性状表现，其中________、________是不同于两亲本性状的重新组合类型，表明不同性状的组合是自由的、随机的。

【思考】从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？这对理解两对相对性状的遗
传结果有什么启示？
二、对自由组合现象的解释
1.填写对应个体的遗传因子组成：
P黄色圆粒(________)×绿色皱粒(________)
↓
F1黄色圆粒(________)
↓⊗
F2黄色圆粒绿色圆粒黄色皱粒绿色皱粒
(________) (________) (________) (________)
（1）亲本的遗传因子组成：
黄色圆粒：________ → 产生的配子：________。

绿色皱粒：________ → 产生的配子：________。

（2）F1的遗传因子组成为________，表现为________________。

（3）F1产生配子的类型及比例：
类型：________________________，比例为：________________________。

（4）F1产生配子时，雌雄配子随机结合，则
①F1产生的4种雄配子和4种雌配子的种类和比例均为_____________________________。

②四种雌雄配子结合机会均等，其结合方式为________种。

③在这些组合中，遗传因子的组合类型有________种。

④F2的表现型共有________种，比例为9:3:3:1。

【思考】要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？
【思考】如果不用字母，而是用中文或英文的词或句子来代表遗传因子，左图该怎样呈现？用字母作为符号，在孟德尔的推理过程中起到了什么作用？
【课堂作业】
一选择题：
1．下列有关孟德尔的两对相对性状的豌豆杂交实验的叙述，错误的是( )
A ．F 1自交后，F 2出现绿圆和黄皱两种新性状组合
B ．对F 2每一对性状进行分析，分离比都接近3∶1
C ．F 2的性状表现有4种，比例接近9∶3∶3∶1
D ．F 2中遗传因子组成有4种
2.下列关于孟德尔两对相对性状遗传实验的叙述，错误的是( )
A ．两对相对性状分别由两对遗传因子控制
B ．每一对遗传因子的传递都遵循分离定律
C ．F 1中控制两对性状的遗传因子相互融合
D ．F 2中有16种组合方式、9种遗传因子组成和4种性状表现
3.孟德尔用豌豆做两对相对性状的遗传实验不必考虑的是( )
A ．亲本的双方都必须是纯合子
B ．两对相对性状各自要有显隐性关系
C ．对母本去雄，授以父本花粉
D ．显性亲本作父本，隐性亲本作母本
4.遗传因子组成为AAbb 和aaBB 的两种豌豆杂交得到F 1，F 1自交得到F 2，结果符合孟德尔定律。

在F 2中与两亲本表现类型相同的个体占全部子代的( )
A.14
B.34
C.38
D.58
5.孟德尔选用纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆进行两对相对性状的杂交实验，以下说法正确的是( )
A ．F 2中YyRr 占总数的2/16
B ．豌豆的黄色和绿色是指子叶的颜色而不是种皮的颜色
C ．F 2中亲本所没有的性状组合豌豆占总数的7/16
D ．对每对相对性状单独进行分析，F 2出现1∶2∶1的性状分离比
6.具有两对相对性状的两个纯合亲本(YYRR 和yyrr ，且控制两对相对性状的两对遗传因子独立遗传)杂交得F 1，F 1自交产生的F 2中，在新类型中能够稳定遗传的个体占F 2总数的( )
A ．3/8
B ．1/3
C ．5/8
D ．1/8
7.番茄紫茎(A)对绿茎(a)为显性，缺刻叶(B)对马铃薯叶(b)为显性。

两对遗传因子的遗传遵循自由组合定律。

亲本为AABB×aabb ，在2 400株F 2中新类型占( )
A ．1 500
B ．900
C ．300
D ．150
8.孟德尔利用假说—演绎法发现了遗传的两大定律。

其中，在研究遗传因子的自由组合现象时，针对发现的问题提出的假设是()
A．F1产生数目、种类相等的雌雄配子，且结合几率相等
B．F1测交将产生四种不同性状的后代，比例为1∶1∶1∶1
C．F1为显性性状，F1自交产生四种性状表现不同的后代，比例为9∶3∶3∶1
D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，F1产生四种比例相等的配子
9.下列对于孟德尔在研究两对相对性状的杂交实验的表述，错误的是()
A．在对实验结果进行分析时，孟德尔用了数学统计学的方法
B．遗传因子自由组合是指F1产生的4种数量相等的雄配子和雌配子自由结合
C．F1表现显性性状，F1自交产生4种性状表现不同的后代，比例为9∶3∶3∶1
D．F1形成配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因子自由组合，这是孟德尔针对发现的问题提出的假说
10.下列属于纯合子的是()
A．AaBBCC B．AAbbcc
C．aaBbCc D．AABbcc
11.下列两对独立遗传的相对性状杂交组合中，能产生4种性状表现、6种遗传因子组合的是()
A．AaBb×aabb B．Aabb×AaBb
C．AaBb×AABb D．Aabb×aaBb
12.豌豆黄色(Y)对绿色(y)呈显性，圆粒(R)对皱粒(r)呈显性，这两对遗传因子是自由组合的。

甲豌豆(YyRr)与乙豌豆杂交，其后代中四种性状表现的比例为3∶3∶1∶1，乙豌豆的基因型是()
A．YyRr B．YyRR
C．yyRR D．yyRr或Yyrr
二非选择题：
13.家兔的毛色，灰色(A)对白色(a)是显性，毛的长度，短毛(B)对长毛(b)是显性，两对相对性状独立遗传。

现将长毛灰兔和短毛白兔两纯种杂交，获得F1，让F1自交得到F2，请回答：
(1)F2中出现纯合子的概率为________。

(2)F2中出现的纯合子最多有________种，遗传因子组成分别为______________。

(3)用F2中的一只短毛灰兔作亲本与长毛白兔杂交，假定一共生了20只兔子，若短毛灰兔和长毛灰兔各有10只，则该亲本短毛灰兔的遗传因子组成是________；若20只兔子全为短毛灰兔，则该亲本短毛灰兔的遗传因子组成是________。

(4)在F2的短毛灰兔中，纯合子的概率为________。

14.豌豆子叶的黄色(Y)对绿色(y)为显性，圆粒种子(R)对皱粒种子(r)为显性。

某人用黄色圆粒和绿色圆粒的豌豆进行杂交，发现后代出现4种类型，对性状的统计结果如图所示，据图回答下列问题：
(1)亲本中黄色圆粒豌豆的遗传因子组成是________。

(2)杂交后代中，这4种类型性状表现之比为____________。

(3)在F1中，性状表现不同于亲本的是____________。

(4)在F1中，纯合的绿色圆粒豌豆所占的比例是________。

(5)如果用F1中的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂交，得到的F2中，黄色圆粒豌豆所占的比例是________。

参考答案
【知识探究】
一、两对相对性状的遗传实验
1.①黄色②圆粒
2.黄色圆粒
绿色圆粒：黄色皱粒
3.（1）黄色绿色圆粒皱粒
（2）3:1 3:1 分离定律
（3）绿色圆粒黄色皱粒
【思考】从数学的角度分析，9:3:3:1与3:1能否建立数学联系？这对理解两对相对性状的遗传结果有什么启示？
从数学的角度分析，（3:1）2的展开式为9:3:3:1，即9:3:3:1的比例可以表示为两个3:1的乘积。

对于两对相对性状的遗传结果，如果对每一对相对性状单独进行分析，如分别只考虑圆和皱、黄和绿一对相对性状的遗传时，其性状的数量比是圆粒：皱粒=（315+108）：（101+32）≈3:1，黄色：绿色=（315+101）：（108+32）≈3:1。

即每一对相对性状的遗传都遵循分离定律，这无疑说明两对相对性状的遗传结果可以表示为它们各自遗传结果的乘积，即9:3:3:1来自于（3:1）2。

二、对自由组合现象的解释
1.YYRR yyrr
YyRr
Y_R_yyR_ Y_rr yyrr
（1）YYRR YR
yyrr yr
（2）YyRr 黄色圆粒
（3）YR、yR、Yr、yr 1:1：1:1
（4）①YR：yR：Yr：yr=1：1：1：1
②16
③9
④4
【思考】要得到遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆，亲代除黄色圆粒和绿色皱粒外，还可以有哪些类型？
黄色皱粒（遗传因子组成为YYrr）和绿色圆粒（遗传因子组成为yyRR）杂交，可以获得遗传因子组成为YyRr的黄色圆粒豌豆。

【思考】如果不用字母，而是用中文或英文的词或句子来代表遗传因子，左图该怎样呈现？用字母作为符号，在孟德尔的推理过程中起到了什么作用？
用中文或英文的词或句子来代表遗传因子，表述黄色圆粒与绿色皱粒豌豆杂交实验的分析图解会非常烦琐，而用字母作为符号分析遗传图解就简便多了。

用字母作为符号呈现思维过程，也利于不同语言、不同地区的人交流。

【课堂作业】
DCDCB DBDBB BD
13.答案(1)1/4
(2)4AABB、AAbb、aaBB、aabb
(3)AABb AABB
(4)1/9
14. 答案(1)YyRr(2)3∶1∶3∶1 (或3∶3∶1∶1)
(3)黄色皱粒、绿色皱粒(4)1/8(5)1/3。