五年级上册音乐教案 第四单元 采莲谣 ｜苏少版

第八课时
教学内容：
歌曲《采莲谣》
教学目标：
1、有感情的演唱歌曲《采莲谣》。

2、试着选择适合的乐器为歌曲伴奏。

教学重点：
感受歌曲《采莲谣》的演唱，感受旋律的优美，三拍子乐曲的荡漾的感觉。

教学难点：
歌曲的节奏，高声区的音准，顿音处的跳跃的感觉。

教学用具：
多媒体、钢琴
教学过程：
一、导入
1、教师多媒体展示荷花的图片，问学生，知道这是什么花吗？（学生回答：荷花）那么它凋谢之后的果实是什么呢？（学生回答：莲子）那怎么采摘这些果
实呢？（学生回答：划船到荷花池里采摘），那么在采摘的时候我们会唱歌吗？唱怎样的歌比较适合？
2、师：那么今天我们大家就一起来感受这首《采莲谣》给我们带来的夏日荷乡的美丽与宁静，荷乡儿童的活泼可爱，清新的乡村气息吧！
二、新课学习：
1、学生先听赏歌曲《采莲谣》，听完之后分享一下听这首歌曲的内心感受，同时又听到哪些动物、植物呢？
2、教师多媒体展示三拍子指挥图示，协助学生试着单手划出三拍子指挥图示。

（注意三拍子强、弱、弱的顺序）
3、再次听赏歌曲《采莲谣》试着用三拍子指挥图示划出，感受划船在荷花丛中荡漾的感觉。

4、学生试着随着《采莲谣》的音乐轻声哼唱歌曲。

5、按照顺序先读出乐谱上的音符，注意高音区的音高，再按照节奏朗读出歌词，注意6-、3-处的时值是2拍，5. 3、1. 3等附点处的时值是1拍半，顿音处的跳跃的感觉。

6、教师分句教唱乐谱。

7、学生试着有表情的演唱歌曲《采莲谣》，注意三拍子乐曲强弱弱的强弱顺序，感受在小船上荡漾的感觉。

三、拓展与创造：
1、教师给出响板、沙铃、三角铁、手摇铃、碰铃，学生选择自己认为适当的乐曲为歌曲伴奏。

2、学生分组讨论，为歌曲《采莲谣》设计适当的律动，分组展示。