最新语文S版三年级语文下册12 抽陀螺(会认字、会写字)生字精品课件
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板书设计：演，师生
河 ： 注 意 右 边 的 “可”第一笔横的位 置。 兴：注意字头两 点、 一撇的位置。 3．学生描红、
练写，教师巡视，个
别辅导。 4、展示部分学 生书写作品，评议。
评 议，选 出最佳表 演奖、 最佳创意奖、最佳合 作奖……
23 我和我的小伙伴
团结力量大
24 小黄莺唱歌
教学目标： 1、通过借助汉语拼音正确认读十二个生字“伙伴，滴，木，高兴”等，会写田字格里的六个 生字， 做到笔顺正确。 2、通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感，做到通顺流利的读文。 3、通过表演课本剧或是讲故事的方式进一步理解课文内容，体会小黄莺的心情并引导像小黄 莺胆怯、 自卑的学生树立起自信心和勇气，还可以补充一些有关的名言或是故事激发学生。 4、通过讨论，交流的方式对故事中的人物进行评价，从故事中受到启发，培养互助友爱、团 结协作
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞
撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家
输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸
奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽 陀 寸 鞭 限
抽打 抽穗 陀螺 一寸 分寸 鞭子 鞭打 无限 界限
较 怠 撞 赢 奸
比较 较量 怠慢 懈怠
4．理解第三 自然
段。 小黄莺第一次演 唱失败了，想一想它 的心情会怎样？ 指名分角色读 第 三自然段，引导学生 体会小黄莺失败后的 灰心丧气。 在 妈 妈 的 鼓 励 第二次小黄莺很勇 试着用和蔼可亲 的语 气读读妈妈的 话。出 示课件，指名 朗读。
的？ 出示课件，引导读句 子：“小黄莺听了妈 妈 的话，天天练习 唱歌， 越唱胆子越 大，越唱 越好听。”
5.有感情地朗读
其 实小 黄莺 的成 功不 仅仅是因为妈妈的鼓 励,还有它的勤奋.
第四自然段，小黄莺 演出成功了，你知道 快乐,高兴等 它的心情会怎样吗？
6.小 黄 莺 两 次 唱歌 ，
带着这种心情读最后 一段。
为什么会有不 同的 结果？ 小组合作探究， 找 出答案，进行交流。 7 ． 学了这篇课 文， 你懂得了什么道 理？ 教师小结。出示 一 些有关自信, 勇气 的名言和故事. 作业:复述故事 第二 课时 一 在班里讲故 事， 根据学生表现评 出“最佳表演 奖”“最 具勇气奖”
“谢谢 你和 你的小伙伴”-----要突出木船的喜悦和 感激。 （3）学生自 己练 习朗读第五自然段， 想象：受到小水滴们
帮助的木船、禾苗会
有什么表现？ 5. 学习了课 文，你受到了什么启 发？学生发表意见， 教师小结：只有齐心 协力、团结合作，才 能干成事情。课件出 一起打扫卫生 一起 学习 示 一起解决问题等等 四、 联系生 活实际， 深化理解 小水滴 和它
的精神。 教学设计：
教学环节与过程 一 、图片展示，导 入 课题
学情预设
应对策略
修改反思
1 形容一下她美丽的 样子吧。（从眼睛， 到 身体的羽毛，本领 鸟的图片。教师：喜 等） 2 你看到它自 欢鸟吗？说说你的理 由的翱 翔除了喜欢还 生 2 有翅膀可以自 有怎样 的情感？ 由。 3 真 棒， 你 都把 小鸟 由 说 活了，和人一样能 的飞翔（羡慕） 唱 歌，真好听。（引 生 3 能唱出美妙的 入课 题） 歌。 1. 课件出示小 生 1 美丽 黄莺的歌声清 脆悦耳，圆润嘹亮，
撞车 碰撞
赢家 输赢
汉奸 奸雄
的道理去归纳 告诉我们团结力量大
（2）分角色朗读第四 自然段。 “我跑 回小 河，唤来了我的小伙 伴。”------要表现 出小水滴的果断和自 信。 “我们 流到 木船下……托起了木 船”------要表现出 小水滴们齐心协力救 助木船的勇气和信 心。（引导学生理解
“齐心协力”的意思）
音
词
语
句
子
cùn
一寸
分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
4.展示学生的优
“提”书写的位置。
秀作品，介绍能把字
写好看的方法。
5.扩词，巩固记
忆。 三、作业 制作心愿卡，送 给 班里比较胆怯的同
学，把你的鼓励传递
给他们，让他们多一 些自信。 书写生字 板书设计:
24 小黄莺唱歌
第一次唱歌 第二次唱歌 紧张,胆怯 自信 勇敢 失败 成功
教 学
进
度
第一周 第二周
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打
抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
拼
等。
二、书写生字 1．出 示课件，观 察田字格里的生字的 结构、占格位置，与 同桌说一说自己的发 现。 3 ．学生描红、练 写， 教师巡视，个别 辅 导，对学生中不正 2．教师范写，学生 书空。强调一下几点：
林：左边的“木” 捺
变成点儿。 哥：注意笔顺， 第五 笔是“竖”。 习：注意“点儿”和
确的写字姿势、书写 笔顺予以纠正。
教师相机进行指导
谁来说一说你和你的 小伙伴一起做过什么 事？
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
认字与学拼音 认字与学拼音
1课 4课
2课 5课
3课 6课
第三周
第四周 第五周 第六周
认字与学拼音
认字与学拼音 认字与学拼音 认字与学拼音
7课10Biblioteka 课 12 课 15 课8课
9课
11 课 14 课 复 习
13课
第七周 第八周 第九周 第十周
课文 课文 课文 课文
1课 4课
2课 综合一
3课 5课 8课 测试
被人们称为“大自然
的歌唱家”，可是有 一 只小黄莺却因为胆 小，不敢去动物联欢 会上唱歌，你们想不 想帮一帮它呀？ 2．揭示课题： 小 边范写边引导写生记 忆（口字旁） 生书空 描红，书写 学 习生字“唱”。
黄莺唱歌。
指名读课题，
1．学生自读课文，。 2．交流自读成果。 课件出示带有 生 字的句子，指名读、 齐读，理解“勇敢、 目光、非常”的意思。 出示课件，检 开火车领读 查 生字认读情况。 三、感情朗读， 感知理解 1 ． 自由再 读课 文，回答： 小黄莺 一 共唱了几次歌，它每 训练倾听，老师问了 几个问题，分别是什 么？
读 有 关 的 段 落 次唱歌的心情是怎样 两次。 第一次的心情是紧张(2) 指导朗读这一 段， 的？结果怎样？ 的，结果演唱不成功. 边读边体会小黄 莺的 生结合自己的生活经心情。 验去体会小黄莺当时 的心情. 你有过这样的经历 么? 你后来是怎样克服自 己的困难的? 小黄莺的妈妈也 像我 们的妈妈鼓励我 们一样支持着它. 都 来读读第一自然段和 第三自然段. 体会妈妈的爱 你想说些什么? 家人的鼓励, 学习别的勇敢的人等
河 ： 注 意 右 边 的 “可”第一笔横的位 置。 兴：注意字头两 点、 一撇的位置。 3．学生描红、
练写，教师巡视，个
别辅导。 4、展示部分学 生书写作品，评议。
评 议，选 出最佳表 演奖、 最佳创意奖、最佳合 作奖……
23 我和我的小伙伴
团结力量大
24 小黄莺唱歌
教学目标： 1、通过借助汉语拼音正确认读十二个生字“伙伴，滴，木，高兴”等，会写田字格里的六个 生字， 做到笔顺正确。 2、通过多种形式的朗读训练，理解句子，培养语感，做到通顺流利的读文。 3、通过表演课本剧或是讲故事的方式进一步理解课文内容，体会小黄莺的心情并引导像小黄 莺胆怯、 自卑的学生树立起自信心和勇气，还可以补充一些有关的名言或是故事激发学生。 4、通过讨论，交流的方式对故事中的人物进行评价，从故事中受到启发，培养互助友爱、团 结协作
拼
音
词
语
句
子
zhuànɡ
冲撞
撞击
巨浪猛烈地撞击着岸边的岩石。
拼
音
词
语
句
子
yínɡ
赢家
输赢
奥运精神不在乎输赢，而在参与。
拼
音
词
语
句
子
jiān
汉奸
奸商
贪官污吏和奸商狼狈为奸，最是 令人痛恨。
抽 陀 寸 鞭 限
抽打 抽穗 陀螺 一寸 分寸 鞭子 鞭打 无限 界限
较 怠 撞 赢 奸
比较 较量 怠慢 懈怠
4．理解第三 自然
段。 小黄莺第一次演 唱失败了，想一想它 的心情会怎样？ 指名分角色读 第 三自然段，引导学生 体会小黄莺失败后的 灰心丧气。 在 妈 妈 的 鼓 励 第二次小黄莺很勇 试着用和蔼可亲 的语 气读读妈妈的 话。出 示课件，指名 朗读。
的？ 出示课件，引导读句 子：“小黄莺听了妈 妈 的话，天天练习 唱歌， 越唱胆子越 大，越唱 越好听。”
5.有感情地朗读
其 实小 黄莺 的成 功不 仅仅是因为妈妈的鼓 励,还有它的勤奋.
第四自然段，小黄莺 演出成功了，你知道 快乐,高兴等 它的心情会怎样吗？
6.小 黄 莺 两 次 唱歌 ，
带着这种心情读最后 一段。
为什么会有不 同的 结果？ 小组合作探究， 找 出答案，进行交流。 7 ． 学了这篇课 文， 你懂得了什么道 理？ 教师小结。出示 一 些有关自信, 勇气 的名言和故事. 作业:复述故事 第二 课时 一 在班里讲故 事， 根据学生表现评 出“最佳表演 奖”“最 具勇气奖”
“谢谢 你和 你的小伙伴”-----要突出木船的喜悦和 感激。 （3）学生自 己练 习朗读第五自然段， 想象：受到小水滴们
帮助的木船、禾苗会
有什么表现？ 5. 学习了课 文，你受到了什么启 发？学生发表意见， 教师小结：只有齐心 协力、团结合作，才 能干成事情。课件出 一起打扫卫生 一起 学习 示 一起解决问题等等 四、 联系生 活实际， 深化理解 小水滴 和它
的精神。 教学设计：
教学环节与过程 一 、图片展示，导 入 课题
学情预设
应对策略
修改反思
1 形容一下她美丽的 样子吧。（从眼睛， 到 身体的羽毛，本领 鸟的图片。教师：喜 等） 2 你看到它自 欢鸟吗？说说你的理 由的翱 翔除了喜欢还 生 2 有翅膀可以自 有怎样 的情感？ 由。 3 真 棒， 你 都把 小鸟 由 说 活了，和人一样能 的飞翔（羡慕） 唱 歌，真好听。（引 生 3 能唱出美妙的 入课 题） 歌。 1. 课件出示小 生 1 美丽 黄莺的歌声清 脆悦耳，圆润嘹亮，
撞车 碰撞
赢家 输赢
汉奸 奸雄
的道理去归纳 告诉我们团结力量大
（2）分角色朗读第四 自然段。 “我跑 回小 河，唤来了我的小伙 伴。”------要表现 出小水滴的果断和自 信。 “我们 流到 木船下……托起了木 船”------要表现出 小水滴们齐心协力救 助木船的勇气和信 心。（引导学生理解
“齐心协力”的意思）
音
词
语
句
子
cùn
一寸
分寸
妈妈总是夸奖我处事很懂得分寸。
拼
音
词
语
句
子
biān
鞭子
鞭打
小黑猫那长长的尾巴就像小鞭子 一般，左右摇摆。
拼
音
词
语
句
子
xiàn
限制
无限
夕阳无限好，只是近黄昏。
拼
音
词
语
句
子
jiào
比较
较量
他课外书读得少，语文基础比较 薄弱。
拼
音
词
语
句
子
dài
怠慢
懈怠
我们对客人要热情接待，千万不 能怠慢。
6课 7课 期中复习
第十一周 第十二周 第十三周 第十四周 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周
课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文 课文
综合 9课 二 11课 12课 13课 14课 16课 综合四 18课 19课 综合 21课 五 23课 24课 期末 复习 期末 复习 测 试
4.展示学生的优
“提”书写的位置。
秀作品，介绍能把字
写好看的方法。
5.扩词，巩固记
忆。 三、作业 制作心愿卡，送 给 班里比较胆怯的同
学，把你的鼓励传递
给他们，让他们多一 些自信。 书写生字 板书设计:
24 小黄莺唱歌
第一次唱歌 第二次唱歌 紧张,胆怯 自信 勇敢 失败 成功
教 学
进
度
第一周 第二周
第12课 抽陀螺
会认字： 拼 音
chōu tuó
cùn
biān xiàn
抽 陀 寸 鞭 限
jiào dài zhuànɡ yínɡ jiān
较 怠 撞 赢奸
拼
音
词
语
句
子
chōu
抽打
抽陀螺
雨下得很大，仿佛一条条鞭子抽 打着人间万物。
拼
音
词
语
句
子
tuó
陀螺
公园里，陀螺在王爷爷的鞭子下 飞速地旋转。
拼
等。
二、书写生字 1．出 示课件，观 察田字格里的生字的 结构、占格位置，与 同桌说一说自己的发 现。 3 ．学生描红、练 写， 教师巡视，个别 辅 导，对学生中不正 2．教师范写，学生 书空。强调一下几点：
林：左边的“木” 捺
变成点儿。 哥：注意笔顺， 第五 笔是“竖”。 习：注意“点儿”和
确的写字姿势、书写 笔顺予以纠正。
教师相机进行指导
谁来说一说你和你的 小伙伴一起做过什么 事？
第二课时
一、书写生字 1．出示课件， 学 生仔细观察田 字格中 生字 的结构、占格 位 置，与同桌说一说自 己的发现。 2．教师范写，学 生书空。教师重点指 导： 二、发挥想象， 表演课本剧 1．以小组为单 位， 品读课文，想象 画面，再加上自己的 语言和动作，把课文 改编成课本剧。 2. 出示课 件。 在班内表
10课 综合三 15 课 17 课 20 课 22 课 综合 六
一年级上册教材解读
★各单元文化主题： 第一组：亲近自然—感受和体验美好的生活。 第二组：认识家园—了解和初识世界的广阔。 第 三组：体会真情—感染和熏陶稚嫩的心灵。 第四 组：展开想象—观察和探索奇妙的空间。
认字与学拼音 认字与学拼音
1课 4课
2课 5课
3课 6课
第三周
第四周 第五周 第六周
认字与学拼音
认字与学拼音 认字与学拼音 认字与学拼音
7课10Biblioteka 课 12 课 15 课8课
9课
11 课 14 课 复 习
13课
第七周 第八周 第九周 第十周
课文 课文 课文 课文
1课 4课
2课 综合一
3课 5课 8课 测试
被人们称为“大自然
的歌唱家”，可是有 一 只小黄莺却因为胆 小，不敢去动物联欢 会上唱歌，你们想不 想帮一帮它呀？ 2．揭示课题： 小 边范写边引导写生记 忆（口字旁） 生书空 描红，书写 学 习生字“唱”。
黄莺唱歌。
指名读课题，
1．学生自读课文，。 2．交流自读成果。 课件出示带有 生 字的句子，指名读、 齐读，理解“勇敢、 目光、非常”的意思。 出示课件，检 开火车领读 查 生字认读情况。 三、感情朗读， 感知理解 1 ． 自由再 读课 文，回答： 小黄莺 一 共唱了几次歌，它每 训练倾听，老师问了 几个问题，分别是什 么？
读 有 关 的 段 落 次唱歌的心情是怎样 两次。 第一次的心情是紧张(2) 指导朗读这一 段， 的？结果怎样？ 的，结果演唱不成功. 边读边体会小黄 莺的 生结合自己的生活经心情。 验去体会小黄莺当时 的心情. 你有过这样的经历 么? 你后来是怎样克服自 己的困难的? 小黄莺的妈妈也 像我 们的妈妈鼓励我 们一样支持着它. 都 来读读第一自然段和 第三自然段. 体会妈妈的爱 你想说些什么? 家人的鼓励, 学习别的勇敢的人等