语文七年级上册第四单元综合检测题(带答案)

部编版语文七年级上学期
第四单元综合测试
（总分120分，考试时间90分钟）
一、积累（20分）
1.根据拼音书写词语，并给加点字选择正确读音。

(3分)
本单元的课文，从不同方面诠释了人生的意义和价值：有对人物美好品行的lǐ zàn__________，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆．__________（A.dūn B.zhūn）教诲。

令我们感动的，是其中zhāngxiǎn__________的理想光辉和人格力量。

2.下列句子中加点词语的感情色彩不同于其他三项的是（）（3分）
A.小朝既聪明
．．又用功，学习上进步很快。

B.你真是聪明
．．得过分，连爸爸妈妈都敢骗。

C.老师对小夕说：”这道题你能解出来，确实聪明
．．。

”
D.爱默生说：”聪明人并不是无论何时都聪明
．．。

”
3.古诗文名句默写。

（7分）
(1) ，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）
(2)杜甫的《十一月四日风雨大作》中写诗人虽年老体衰，仍愿守卫边疆保家卫国的句子：
，。

(3)当别人不了解甚至误解自己时，应当采取的正确的态度是：
，。

（《<论语>十二章》）
(4)请你从积累的古诗中写出与”送别”有关的诗句（连续的两句）：
，。

4.解释下列句中加点词语的意思。

（4分）
(1)非宁静无以致．远（） (2)非学无以广．才（）
(3)淫慢．不能励精（） (4)险躁则不能治．性（）
5.文学常识填空。

（3分）
(1)小说《植树的牧羊人》的作者是，他是（国籍）人。

(2)美国作家写的《走一步，再走一步》，原题为《悬崖上的一课》。

二、阅读（40分）
（一）名著阅读（4分）
6.猪八戒向来以懒惰、贪吃著称,取回真经后,也因”又有顽心,色性未泯”被封为净坛使者。

班级”
阅读小组”同学在阅读《西游记》后想为猪八戒正名,写篇”不一样的猪八戒”读书报告。

你可参考下面摘选的目录,从精读和跳读的角度给”阅读小组”的同学提出建议。

(4分)
《西游记》目录(摘选)
第二十回黄风岭唐僧有难半山中八戒争先
第三十一回猪八戒义激猴王孙行者智降妖怪
第六十一回猪八戒助力败魔王孙行者三调芭蕉扇
第六十四回荆棘岭悟能努力木仙庵三藏谈诗
第七十二回盘丝洞七情迷本濯垢泉八戒忘形
（二）阅读下面的文章，完成7-10题（10分）
为梦想拼尽全力
骊尘
①从小到大我栽过的第一个跟头应该是中考。

在那个燥热的夏天，我满怀信心地走进考场，却在最后一门英语考试时忘了带准考证，等我返回住处拿到准考证重新进入考场，时间已经过了 20分钟。

成绩出来，满分120分的英语我只考了 89分。

老天跟我开的这个致命玩笑，致使我以一分之差与日思夜想的高中实验班失之交臂。

②那种感觉就像你跋山涉水终于赶到了心心念念的城堡，却发现那扇门关上了。

那个假期，我把自己关在房里，嘴里没有一句多余的话，脸上没有丝毫笑意，整天都在埋怨：我的运气怎么这么差?偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

③进入高中后，我像变了一个人，不似初中那般神采飞扬，整个人内敛沉默了很多。

尖子生们组建的实验班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老师开玩笑说，进了实验班就是踏进了重点院校的大门。

论正常实力，我就应该属于那里，然而因为中考那个意外，我却被无情地拒之门外，心底的不甘和委屈只有自己知道。

每次从实验班门前经过，我都会特意从门口假装不经意地往里面瞟一眼，偷偷对那些埋头苦读的身影流露出羡慕之情。

④我的好朋友林悦就在实验班。

在食堂吃饭遇上时，她会主动跟我说起一些班里的事情，这些事情让我那颗心变得越发躁动不安。

”我要冲进实验班”这个念头不时冒出来拉扯着我，曾经的遗憾与不甘，都化作内心的春雨，那里草木葱茏，一片繁盛。

⑤高一那段时间，我像打了鸡血一样，每天早上5点准时起床，洗漱完毕去操场跑完两圈到教学楼，我总是最早到的那个人。

时间长了，楼管爷爷认识了我，每天早上都会准时跟我打招呼：”闺女，今天早上又是第一个，好好加油！”
⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一边争分夺秒地大声晨读，一边看天空渐渐亮起来……
⑦一个学期后，我的势头越来越猛，不仅稳居年级第一，而且与第二名的差距越来越大。

班主任很器重我，好朋友林悦也向我投来了佩服的目光。

那几年，我不仅在考试的红榜上始终排名第一，课余时间写的文章也陆续在各杂志发表，拿了好几个作文比赛和学科竞赛的奖项，生活好像将之前亏欠我的一一做了补偿。

随着一张张漂亮的成绩单摆在我的面前，一直蒙尘在我脸上的阴云，如被利剑割开，久违的笑容绽放了出来。

⑧即便如此，我依旧不敢掉以轻心，坚持与时间赛跑，继续脚踏实地努力。

高考那年，我考取了一个不错的分数，更重要的是，我的英语成绩是142分。

手里紧紧攥着成绩单的我，整颗心一下子透
亮起来，一种想在夏风里大声欢叫的冲动，让我有说不出的畅快！放眼远望，阳光明媚，碧空如洗，周边的一切都让人赏心悦目。

⑨中考时那种被命运一拳打倒在地的感觉，经过三年的隐忍与蜕变，终于成为我身后迈过的一道坎儿。

现在想起来，甚至会有些感激自己在人生最顺遂的时候跌过一跤。

正因为这样，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意义。

⑩在拼尽全力之前，永远别说自己运气不好。

因为，最努力的时候运气才最好。

(选自《文苑•破茧成蝶》有删改）7.文章写了一件什么事?请用简洁的语言进行概括。

（2分）
8.批注是一种很好的读书方法，请仿照示例给文中画线句子做批注。

（3分）
示例：偶尔打开窗户，看看窗外的那片天，也总是阴郁灰暗，完全没有了夏日的晴朗高远。

(批注：运用环境描写的方法，衬托出”我”中考失利后伤心、失落、沮丧的心境。

)
9.第⑤段中”楼管爷爷认识了我，每天都准时跟我打招呼”这一情节能否删去?为什么?请说说理由。

（3分）
10.文章最后一段说”最努力的时候运气才最好”，你如何理解这句话的含义?（2分）
（三）阅读下面的文章，完成11-14题（12分）
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。

路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。

②真倒霉啊！我叹息。

此时，我亦在农村，亦在投考文工团。

成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。

③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。

他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。

他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。

讲的什么我全忘了。

④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。

讲的什么，我也全忘了。

⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。

他讲了许多，我都记不得了。

⑥”每天练四个小时才好。

”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。

我不响。

停了一会，我说：”我并不喜欢拉琴。

”“那么，你喜欢做什么呢?”他回过头来看了我一眼，微笑着说，”你要做什么呢?”我不响。

过后，我们告别了，走下了木楼梯。

⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。

于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。

实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧”你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。

终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。

无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：⑩”你要做什么呢?”
⑪后来，不知不觉地写起小说，被叫做”作家”。

深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。

每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。

忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。

倒是充实。

⑫然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技木革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。

忽又茫然起来，想洗手不干。

胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
⑬”你要做什么呢?”
⑭是呀，我要做什么呢?一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。

也只有这样了。

只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。

不做什么，会平添烦恼。

无事生非嘛！
⑮多少悲欢变成往事，往事又过去。

淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下来。

可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。

⑯我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。

我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗?我只记得他对我说过这样一句话：
⑰”你要做什么呢?”
⑱是啊。

我要做什么呢?我总要做点什么吧！
12.文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都”忘了”“记不得了”，这样写有什么用意?(2分)
13.关于写小说这件事，第⑪⑫段分别说”倒是充实”“真觉得空洞得可以”，前后是否矛盾?为什么?
（3分）
14．”你要做什么呢?”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中
（四）古诗阅读（4分）
雪梅
【宋】卢梅坡
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

梅须雪三分白，雪却输梅一段香。

15.请赏析”梅雪争春未肯降”中”争”字的妙处。

（2分）
16.请从”差、欠、逊、少”等字中选择一个填入原诗中的空白处，并说说这首诗揭示了怎样的人生
哲理。

（2分）
（五）文言文阅读（10分）
【甲】诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】示儿燕
孙枝蔚①
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁②。

便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本。

盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。

譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之。

【注释】①孙枝蔚：清初诗人。

②高阁：束之高阁，不去阅读。

③遑：闲暇，空闲。

④旧窑：指年代久远的珍贵古瓷。

【丙】谕儿书
吴汝纶①
忍让为居家美德。

不闻孟子之言，三自反乎?若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼。

人生在世，安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境，皆能掌②学问识见。

孟子”生于忧患”“存乎疢③疾”，皆至言也。

【注释】①吴汝纶：清代作家。

②掌：同”长”。

③疢(chèn)疾：疾病，比喻忧患。

【释义·懂文】
17.根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中”示”“谕”最恰当的义项。

（2分）
（1）示（） A.上天对人类显示吉凶祸福 B.给人看 C.表示 D.教导
（2）谕（） A.上对下的文告、指示 B.告诉 C.知道 D.比喻
18.用现代汉语写出下面句子的意思。

（4分）
（2）凡遇不易处之境，皆能掌学问识见。

【圈点·品味】
19.参照示例，任选一句结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。

（2分）
例句：夫学须．静也，才须．学也，非．学无以
．．成学。

赏析：”须”是必须的意思，
．．广才，非．志无以
连用两个”须”表达了肯定、不容置疑的语气。

”非……无以……”双重否定，强调了”学习”和”立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。

（1）初读古书，切莫
．．惜书；惜书之甚，必至高阁。

（2）人生在世，安得与我同心者相与共处乎?
【摘录·明理】
20.下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话，根据语境把合适的内容填在相应的横线上。

(填序号)(2分)
①静以修身，俭以养德②非淡泊无以明志，非宁静无以致远③淫慢则不能励精，险躁则不
能治性④便须动圈点为是，看坏一本，不妨更买一本⑤忍让为居家美德⑥若必以相争为胜，乃是大愚不灵，自寻烦恼⑦生于忧患，存乎疢疾
读书须注重方法，务实求知，我们可以按照古人说的”(1) “去做；面对困境，可以用古人的话”（2）“来勉励自己；当我们放纵懈怠、内心浮躁时，可
三、作文（40分）
21.七（6）班组织”少年正是读书时”的综合性学习活动，主持人邀请你作”班级如何营造良好阅读
风气”主题发言，请你把它写下来，150-200字。

（10分）
22.阅读下面文字，按要求作文。

（30分）
成长是一个学习的过程。

学习，可以让意志变得更坚强，让品德变得更高尚，让为人变得更友善……
不管是亲人、朋友，还是小动物，抑或是某件事，只要我们留心，都可以成为我们的学习对象。

请以”学习，让我“为题，写一篇文章。

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文；②文体不限，诗歌除外；③不少于500字；④文中不要出现真实的人名、校名、地名等。

参考答案
一、1.礼赞 B 彰显 2.B 3．（1）何当共剪西窗烛（2）僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台。

（3）人不知而不愠不亦君子乎（4）①劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

②寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

③莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

4.（1）达到（2）增长（3）懈怠（4）修养 5.（1）让·乔诺法国（2）莫顿·亨特
二、（一）6.建议：①用跳读的方法从这几个章节中找到描写猪八戒的语段。

②逐句分析猪八戒的语言、动作、神态描写等，紧扣”争、激、助、努力”等词语概括猪八戒的特点。

（二）7.写中考失利后，”我”没有放弃，继续为梦想拼尽全力，终获成功的故事。

（或：写“我”在中考栽过跟头后，重拾信心，继续努力，最终赢得高考的故事。

）8.运用心理描写的方法，刻画出”我”高考成功后喜悦、激动、兴奋的心情。

9.不能。

因为这一情节运用了细节描写（侧面描写）的方法，侧面衬托出”我”的勤奋刻苦。

如果删去，就不能突出”我”为梦想而拼尽全力的执着。

10.运气往往是为那些努力付出的人做准备的，越是努力，运气越好。

（三）11.呼应标题（点题）；线索分明，脉络清晰；回环往复，层层推进。

12.用”忘了”“记不得了”和”只记得”形成对比；突出”你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。

13.觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。

觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。

所以两处并不矛盾。

14.(1)人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；(2)根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；(3)
人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；(4)不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。

（写出两点，言之有理即可）（四）15.运用拟人手法，生动写出了二者为争春发生了”磨擦”，都认为各自占尽了春色，装点了春光，而且谁也不肯相让的情态。

这种写法，实在是新颖别致，出人意料。

16．逊人各有所长，也各有所短，要有自知之明。

取人之长，补己之短。

（言之有理即可）（五）17.(1)D(2)B 18.(1)爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事,我们贫穷人家没有空闲(余力)效仿这种做法。

(2)凡是遇到逆境(不顺的处境),都能增长学问和见识。

19.(1)”切莫”是千万不要的意思,语气坚决,强调了要读书就不必爱惜书,表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和殷切期望。

(2)”安得……乎”以反问的语气,告诉儿子遇到志同道合的人很难,要学会忍让,表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。

20.(1)④ (2)⑦ (3)③ (4)②
三、21．略。

22．略。