甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一语文下学期期中试题(含答案)

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2018-2019学年度第二学期期中测试高一语文试卷及答案

2018-2019学年度第二学期期中测试高一语文试卷及答案

2018—2019学年度第二学期期中测试高一语文试卷含解析含答题卡本试卷共8页,满分150分。

考试时长150分钟。

1-3、5-15、18、20-22、26小题答案涂在机读卡上,4、16、17、19、23-24、25、27-31写在材料一所谓数字图书馆,可以理解为在大数据环境下,图书馆通过网络技术、信息技术、数字技术、移动通信技术等技术的综合应用,构建的数字应用和海量数字资源存储、管理、服务的系统平台,是现代图书馆实现数字资源采集、管理和服务等业务功能的重要形式。

在数字图书馆时代,图书馆的功能已经不能仅仅停留在查找信息的层面,还需要为用户提供更为精细化的服务,为教学、科研、在线教育提供多维度、深层次的支持,并注重开展馆际、行业、社会多元化合作,由此才能实现有效的转型。

数字图书馆转型的主要方向是_______________。

其服务应当有别于数字资源商、网络信息服务实体所提供的基础信息服务,而将现有资源的知识化作为主要侧重点。

如在继续关注图书馆长期开展的资源收集、整理、组织与传递工作的基础上,通过分析不同知识的资源载体、发展脉络、概念关系等相关问题,深入开展知识发现工作,为用户提供不同层次的知识发现、揭示,甚至是决策支持;同时,结合数字化环境下人机交互的特点,以知识单元、学科单元或是行业模式进行知识整合、学科知识重组与知识库构建,从而推动知识转化与知识创新,建立读者需要的“知识型数字图书馆”。

(取材于李超《大数据环境下的数字图书馆多元转型策略研究》)1.根据材料一,下列对数字图书馆的理解不正确...的一项是(3分)A.大数据环境为其发展提供了可能。

B.是应用多种技术构建的系统平台。

C.用于海量数字资源的存储与整理。

D.查找信息的功能将会被逐渐取代。

2.根据材料一第三段的内容,填入横线处最准确的一项是(3分)A.加强搜索引擎功能 B.关注资源收集与管理C.向知识型图书馆转变 D.发展人机交互功能材料二中国在数千年的历史文化传承中,积累了卷帙.浩繁、内容丰富的古籍。

甘肃省会宁县第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试卷(含答案)

甘肃省会宁县第一中学2019届高三上学期第一次月考语文试卷(含答案)

会宁一中2018-2019学年度高三级第一次月考语文试卷注意事项:1. 答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息。

2. 请将答案正确填写在答题卡上。

一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1——3题。

唐人古体诗,亦名古诗、古风或往体诗,指的是产生于唐以前并和唐代新出现的近体诗(又名今体诗)相对的一种诗体。

它的特点是格律限制不太严格,篇幅可长可短,押韵比较自由灵活,不必拘守对偶、声律,有四言、五言、七言、杂言等多种形式。

不过唐人的古体以五言、七言为主,杂言也多以七言为主体。

五七言古诗自汉魏以来已经有了悠久的传统,至唐代又发生新变。

唐代社会生活领域的扩展和人的思想感情的复杂化,要求诗歌作品在表现范围上有较大的开拓,加上篇幅短小、格律严整的近体诗走向定型化,更促使这种少受时空限制的古诗朝着发挥自己特长的道路迈进。

一般说来,较之魏晋六朝诗歌大多局限于比较单纯的抒情写景,唐人的古诗则趋向笔力驰骋、气象峥嵘、边幅开阔、语言明畅,不仅抒写波澜起伏的情感心理活动,还直接叙述事件,刻画人物,铺排场景,发生议论,使诗歌表情达意的功能得到空前的发挥。

唐代诗人中也有接近于汉魏古诗含蓄淳厚作风的,如王、孟、韦、柳,但较为少见,不构成唐人古诗的主流。

另外,在音节上,唐代古诗受今体诗的影响,或则吸取声律的和谐与对仗的工整,或则有意走上反律化的途径,皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

所以明代格调论者以唐人古诗为汉魏以来古诗的“变体”,并不算错。

只是他们从伸正黜变、荣古虐今的传统观念出发,贬抑唐人古诗的成就,甚至宣言“唐无五言古诗”(李攀龙《唐选诗序》),那就太过分了。

清王士禛《古诗选》在五言古诗部分选了一百多位汉魏六朝作家的作品,于唐人只取陈子昂、张九龄、李白、韦应物、柳宗元五家,还说是“四唐古诗之变,可以略睹焉”(《古诗选?五言诗凡例》),显示出同一偏见。

倒是明末许学夷在《诗源辩体》中强调指出“唐人五古自有唐体”,它以敷陈充畅为特色,不能拿汉魏古诗委婉含蓄的作风来硬加绳尺,可谓通达之见。

甘肃省会宁县第一中学高一语文下学期期末考试试题

甘肃省会宁县第一中学高一语文下学期期末考试试题

2017-2018学年度第二学期期末考试高一级语文试题注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。

如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。

回答非选择题时,将答案写在答题卡上。

写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面3个小题。

在杂剧产生以前,正统的诗文一直占据着文坛的统治地位,而宋元时期戏曲小说的逐渐勃兴,可以说从根本上改变了这种状态。

读元明杂剧,既要看到它与我国传统文学艺术的联系,更要注重它的特殊性。

说到联系,我们不能不注意到古老的诗歌传统对元明杂剧的深刻影响,它首先是诗的戏剧,是“美文舞蹈的、诗韵兼全的”一种艺术形式。

元明杂剧不仅汲取了诗词歌赋的韵律之美、意境之美,还熔铸了诗的灵魂和精神。

只要认真读一读《西厢记》《汉宫秋》等杰作中优美的曲词,就不难领略到这一点。

如明人何良俊评郑光祖的《倩女离魂》之〔圣药王〕曲曰:“清丽流便,语人本色;然殊不浓郁,宜不谐于俗耳也。

”然而,元明杂剧毕竟是一种新的艺术形式。

它的曲词必须与情境、矛盾冲突以及人物形象塑造有机结合起来,甚至必须与表演艺术水乳交融。

《元曲选》的编订者臧晋叔谈到:“词本诗而亦取材于诗,大都妙在夺胎而止矣。

曲本词而不尽取材焉,如六经语、子史语、二藏语、稗官野乘语,无所不供其采掇,而要归断章取义,雅俗兼收,串合无痕,乃悦人耳。

”杂剧展现的是广阔的社会生活画面,故须兼收并蓄,雅俗共赏,便是所谓“情词稳称之难”。

王国维激赏《窦娥冤》第二折的〔斗虾蟆〕等曲,说:“此一曲直是宾白,令人忘其为曲,元初所谓当行家,大率如此。

”王国维是真正读懂读透了元曲,他不仅将其当作戏剧的文学剧本来读,且当成美文来读:“由是观之,则元剧实于新文体中自由使用新言语,在我国文学中,于《楚辞》《内典》外,得此而三。

【语文】甘肃省会宁二中2018-2019学年高一第一学期期中考试试题(解析版)

【语文】甘肃省会宁二中2018-2019学年高一第一学期期中考试试题(解析版)

甘肃省会宁二中2018-2019学年高一第一学期期中考试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下1-3题。

按王国维的观点,一个时代有一个时代的文学高峰,唐诗、宋词、元曲各代表了一个时代的文学高峰。

到了明代,找不出这个文学高峰了,但“清言”可以说是一个被人忽视的明代的文学现象。

清言是一种语录体抒情言志,它是在唐诗、宋词、元曲的意境高峰之后的蹊径。

文学的表达形式必须嬗变,因为后人再也达不到唐诗、宋词那样的高峰了,他们必须寻求另一条路子。

明代的文人,对清言的写作曾风行一时,留下了大量的作品,《菜根谭》就是其中最有影响的一部。

时至明代,诗之所以衰退了,因为前代诗人们创造的意境高峰后人再难以企及,尽管还有很多人写诗,但再也写不出前人那样的好诗来了。

明代的文人把这种诗歌的审美意境用清言来表现,反而达到了另一审美高度,这不能不说是一种文学的奇迹。

《菜根谭》的意境审美很大程度上可以与唐诗媲美。

唐诗的题材风格多样,构成唐诗绚丽的景观,但真正能够获得意境审美价值的只有一部分诗。

如果我们注意《菜根谭》的意境,在大自然的取材中,它完全可以涵盖唐诗意境,所不同的是,唐诗意境多为自然画面的呈现,而《菜根谭》的意境在于一种心灵的设计,是为尘世疲惫之人勘测的一个心灵憩园,像一个深山里的禅境,让人洗净尘焰。

这种意境比唐诗意境更接近人的心灵。

“机息心清,月到风来”是《菜根谭》最有味的句子,机就是“心机”,一个人把心机抛却,心灵自然澄澈。

《菜根谭》是一本爱书和善书,中国的书,教育人的多,关怀人的少,《菜根谭》是一部关怀人的书。

它告诉你在一个物欲纷扰的世界如何以自己的心志去生活。

它给生命设计了一种美好境界。

唐代是一个开放的时代,人在精神上没有禁锢,是中国两千多年封建社会最开明的时代,唐诗在一定程度上反映了那个时代的人的精神。

唐诗的意境是天然的,代表那个时代文人们的心境,他们自身很容易融入和陶醉于生活和大自然的美丽。

甘肃省兰州市第一中学2018-2019高一下学期期中考试语文试卷(附答案解析)

甘肃省兰州市第一中学2018-2019高一下学期期中考试语文试卷(附答案解析)

兰州一中2018-2019-2学期期中考试试题高一语文说明:本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。

满分150分,考试时间150分钟。

答案写在答题卡上,交卷时只交答题卡。

第Ⅰ卷(共70分)一.现代文阅读(共26分)(一)文学类文本阅读(本题共3小题,13分)阅读下面的文字,完成1——3题。

匠心杨一凡穆爷爷是镇上的木匠。

听说他从小便没了父母,被一个好心的木雕师傅养大。

木雕师傅本是紫禁城里头修缮宫殿的匠人,几经辗转流落到了这穷乡僻壤的地方。

他刻刀下的凤凰漂亮得像是要飞起来一样。

穆爷爷承袭了他的手艺,木雕水平出神入化。

无奈战乱年代无人欣赏木雕,他便转了行,做了个普通的木匠,平日里干些简单的木工活计。

“穆爷爷”这称呼,实际上唯有我这样叫。

穆爷爷住在镇外的一座废园子里,又因性情不喜喧闹,多次训斥了去废园子探险的孩子们,便在孩子中得了个“老怪”之名。

而我每次去都安安静静,因此,我才得到在废园长久停留的特权。

废园已有好些年头了,100年?200年?没人说得清。

其间换了数任主人,最终荒芜破落至今。

别人都不懂为什么穆爷爷要住在这么个坍圮了大半的地方。

只有我明白,穆爷爷是为了这园子里的木雕。

穆爷爷时常在园子里抚摸着那些染上尘埃、疲惫不堪的雕花,就像很多年前那位木雕师傅所做的那样。

木雕师傅在这园子里叹惋了半辈子,最终也未能见到它焕然一新的模样。

听闻这位老人临终时还拉着穆爷爷的手嘱咐,游廊的花窗该如何开,亭子的匾额该如何修复。

末了说:“老头子我这一辈子,最遗憾的就是看着那帮洋鬼子打了进来,毁了老祖宗留下来的东西。

当年我没出息,自个儿跑出了京。

老天爷发善心,让我到了这儿,安安稳稳活了几十年。

可我这心里头难受啊!那年我背着包袱走出屋子,见着的最后一样东西就是我还没做完的花雕……”“小穆啊,老头子有私心,舍不得这门手艺跟着我埋进土里。

你把那园子修修好,就当是圆了老头子的一个梦。

”记忆里穆爷爷曾说:“丫头,你看看这些木头。

它们都是活的啊!这些断了翼的鸟,折了枝的花,也会感到疼的啊。

【全国名校】2018-2019学年甘肃省会宁县第一中学高一上学期期中考试语文试题(解析版)

【全国名校】2018-2019学年甘肃省会宁县第一中学高一上学期期中考试语文试题(解析版)

2018-2019学年甘肃省会宁县第一中学高一上学期期中考试语 文注意事项:1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3.非选择题的作答:用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。

第I 卷(选择题)第II 卷(非选择题)一、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。

李白的政治悲剧与文学成就李白思想以儒家学术为体,道家、纵横家学术为用,杂糅名、墨、法、兵诸家思想,其思想体系之博杂,实属少见。

然浸透其骨髓,主宰其一生的,无疑是儒家“亚圣”——孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下,穷则独善其身”学说。

故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙,李白终其一生,均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。

李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗,但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下,也未能从宦途从容隐退、独善其身,而是栖栖惶惶,终生与失意和挫折为伍。

冷静地审视历史事实,李白之所以“怀才不遭”,成为政治上的悲剧人物,除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外,更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。

首先李白对政治幼稚无知,其大言不切于实际和虚名不适于用。

因此,在人生的几次大好机遇中,他均未能把握住,以致坐失良机,徒成悔恨。

其次李白志行的游移不定与情绪的瞬息多变,显然有悖于政治家所应具备的精神素质。

在他短暂的一生中,既有雄心壮志,也有颓唐潦倒;既有进取精神,也有消沉意态;既有张扬自我、不卑不亢。

也有曲意逢迎、自责自怜;既有爱国赤诚、民本良愿,也有狎妓解闷、泄愤恶念。

总之,李白的情绪多变与放浪形骸,早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。

2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案

2018-2019学年高一下学期期中考试语文试题 Word版含答案

绝密★启用前2018—2019学年度第二学期高一语文期中测试题满分150分考试时间150分钟一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1—3题。

①“天下之本在国,国之本在家”出自(孟子.离娄上)。

它强调了家庭管理直接关涉到国家统治秩序及社会的发展。

家庭是社会组织机构的细胞“细胞”出了问题,不仅影响一个家庭的发展,而且还影响社风民风,乃至民族和国家的命运。

②在儒家经典《大学》中,从格物致知到平治天下的“八目”或者说八个阶段,实际上反映了一个整体的文化内涵与结构。

包括修身在内的前五个阶段是“内修”,从齐家开始则是“外用”的逐步展开,社会和国家治理具有某种同构性。

可以说,家的文化是中华传统文化不可分割的有机组成部分。

即使从事“天大”的千秋事业,仍要从个人的修身齐家这个基点做起。

根基不牢,小则后院失火,大则地动山摇,除赔上身家性命、家庭家族跟着蒙羞外,对社会、对国家造成的损失也无法估量。

③家训既有典型代表性,又有广泛适用性。

历史上一些名门望族历经几百年、上千年而不衰,其中一个重要原因就是家风家训传承在家族延续中发挥的规范和制约作用非常突出。

从一定意义上讲,家训不是为“一家一族”所有,而是融入整个中华文化的结晶中。

我们把“家庭”看作是社会组织的“细胞”,意味着透过家庭之“道”,不仅能透视家庭之兴衰,还能体察社会之变迁。

④自汉代以后,家教受到普遍的重视,相继出现了“家训”“家范”“家仪”“家规”“治家格言”等家教书籍。

这类家教书籍原本为一个家庭代代相传的教化范本,因其寓“教”于“孝”“亲亲”之中,有效地起到了道德教化作用,其中所宣扬的“勤俭持家”“六亲和睦”“尊老爱幼”“以身作则”等观念,无疑也成为全社会效法的美德。

因此,在宋明清时期,“家训”等被刻版成书流传越来越广,成为中国传统伦理教育中的重要史料。

⑤《论语.学而》中讲的一个道理是:“其为人也孝弟,而好犯上者,鲜矣;不好犯上,而好作乱者,未之有也。

2018-2019学年高一语文下学期期中试题(附答案)

2018-2019学年高一语文下学期期中试题(附答案)

2018-2019学年高一语文下学期期中试题(附答案)本试卷满分150分,考试时间150分钟。

注意事项:1.答卷前,务必将自己的姓名、座号、考试号填写在规定的位置上。

2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。

3.答非选择题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题纸规定的位置上。

第I卷阅读题(共78分)一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

①西汉末年,士人已不再是无根的游士,士与宗族的结合,产生了著名的“士族”,刘秀就靠着士族的支持建立起了东汉政权。

但东汉中叶以后,政权与士大夫阶层日益失去协调。

王莽篡位时裂冠毁冕,曾被迫遁迹山林的士大夫们又一次面对“主荒政谬”的时代。

夹缝中,他们找到一种新的生存方式:归隐田园。

隐为其表,逸为其实。

士大夫阶层的思想意趣成就了一代艺术新风。

魏晋南北朝时,崇尚自然的审美理想有了重要的发展。

②虚无主义的玄学引导着人们对自然山水的追崇,山水成为对抗门阀的依托和象征。

“山水有清音,何必丝与竹”,将宅居置于郊野庄园之中是士大夫们相当普遍的选择,自然山水已成为个体情绪表达的载体。

史籍上有所谓“竹林七贤”,“竹林”就是嵇康在山阳城郊的一处别墅。

③士大夫一改汉儒穷经入仕为个体情绪表达的同时,并未走向对理想的否定,在自然中人们仍然探求着蜉蝣于天地而亲化万物的生存意义。

陶渊明蔑视功名,宁愿回归田园,“种豆南山下”“带月荷锄归”,布置了“日涉以成趣”的素朴小园,门前以垂柳为荫,“寓形宇内复几时?曷不委心任去留”。

另一种情形可以列举隐居时的谢安。

谢安“于土山营墅,楼馆竹林甚盛,每携中外子侄往来游集,肴馔亦屡费百金,世颇以此讥焉。

而安殊不以屑意”。

可见,园林中的士大夫,或简朴或奢侈,他们具体的生活方式都直指人生追求。

④借山水以怡情一时成为风尚。

临水行祭以祓除不祥,谓之“修禊”。

2018-2019学年高一语文下学期期中01(答题卡)

2018-2019学年高一语文下学期期中01(答题卡)

语文 第1页(共6页) 语文 第2页(共6页) 语文 第3页(共6页)学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍2018-2019学年下学期期中高一语文 答题卡请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 9.(6分) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 13.(10分) (1) ____________________________________________________________________________________________________________________________ (2) ____________________________________________________________________________________________________________________________ 14.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](3分) 15.(6分) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________ 16.(6分) (1) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (2) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ (3) ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 三、语言文字运用(20分) 17、18、19.(9分) 17.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20.(5分) ① _____________________________________________________________ ② _____________________________________________________________ ③ _____________________________________________________________ ④ _____________________________________________________________ ⑤ _____________________________________________________________ 21.(6分) _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 准考证号: 姓 名:_________________________________________语文第4页(共6页)语文第5页(共6页)语文第6页(共6页)。

甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题含解析

甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题含解析

中,做问卷 的人数为
A.
B.
C.
D.
【答案】C
【解析】
从 960 人中用系统抽样方法抽取 32 人,则抽样距 k=

因为第一组号码为 9,则第二组号码为 9+1×30=39,…, 第 n 组号码为 9+(n-1)×30=30n-21,由 451≤30n-21≤750,
为 得
,所以 n=16,17,…,25,共有 25-16+1=10(人).
8.在
上随机取一个数 ,则
的概率为
A.
B.
C.
【答案】D 【解析】
解不等式(x+1)(x-3)≤0 得-1≤x≤3,所以所求概率 P=
D. =.
9.一名小学生的年龄和身高(单位:cm)的数据如下表:
由散点图可知,身高 y 与年龄 x 之间的线性回归方程为=8.8x+,预测该学生 10 岁时的身高
为( )
【点睛】本题考查终边相同的角的表示方法,考查了数学运算能力.当然本题也可以采用这
样的方法来解:让
与选项中的四个角作差,如果差是 的整数倍,就说明这两个角
的终边相同.
2.将八位数 化为二进制数为( )
A.
B.
C.
D.
【答案】C 【解析】 【分析】 进位制之间的转化一般要先化为十进制数,再化为其它进位制数,先将 8 进制数转化为十进 制数,再由除 K 取余法转化为二进制数,选出正确选项. 【详解】135(8)=1×82+3×81+5×80=93(10). 利用“除 2 取余法”可得 93(10)=1011101(2). 故选:C.
1
【点睛】本题考查的知识点是十进制与其它进制之间的转化,其中熟练掌握“除 k 取余法” 的方法步骤是解答本题的关键,属于基础题.

2019学年甘肃会宁一中高一下学期期中语文试卷【含答案及解析】

2019学年甘肃会宁一中高一下学期期中语文试卷【含答案及解析】

2019学年甘肃会宁一中高一下学期期中语文试卷【含答案及解析】姓名____________ 班级________________ 分数 ___________、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成文后各题。

古人在建筑物中置窗,主要是为了“通”的功能,即通风采光。

《红楼梦》中的窗,首先以其通透实用功能而存在。

此外,作为小说中众多景象之一的窗,不仅与亭台轩院、花草树木完美融合,而且通透的特点又使其成为欣赏美景的最佳观察点,从而体现了其审美功能,并为小说营造了一个诗化的环境。

首先,具有作为采光和通风功能的窗,它形成了大观园中一道亮丽的风景线。

从大观园外看,“那门栏窗隔,皆是细雕新鲜花样,并无朱粉涂饰”。

大观园内,潇湘馆有“千百竿翠竹遮映”的幽窗,蘅芜院的绿窗清雅而不失富丽,怡红院更有五色纱糊的小窗。

侵窗的月光不仅使大观园的女儿凭窗读书成为可能,也赋予了她们诗人般的气质。

小说第一回贾雨村与甄家丫鬟隔窗一见钟情,第二十四回中贾芸与小红之间的恋情,与窗户有着不解之缘。

窗户采光和通风的功能,使之成为小说中人物眉目传情的重要渠道。

作为传情的通道,窗在宝黛爱情方面发挥的作用尤为显著。

黛玉生气时,窗户为宝玉提供了传达心声的通道;宝玉挨打时,黛玉通过怡红院的纱窗去观看宝玉,窗户又为黛玉表达关切之情提供场所。

其次,窗的审美功能主要体现为它的借景、对景、隔景、分景的功能。

这一点古人早已发现。

《古诗十九首》中有“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”之句,描述了一个满怀愁思的女子凭倚楼窗,望见“青青河畔草,郁郁园中柳”而引动对心中所爱的怀想的情景。

古人对窗户借景、对景的注意,体现了中国古代文人主动的审美眼光。

《红楼梦》中的窗同样体现了其取景、对景之功用。

小说第二十七回林黛玉对紫娟说:“把屋子收拾了,撂下一扇纱屉;看那大燕子回来……”此处,取下纱屉后的窗户,以花草树木为背景,大燕子盘旋其间,构成了想象中的一幅“燕归图”。

窗户还有隔景、分景之功能。

甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题(含答案)

甘肃省会宁县第一中学2018_2019学年高一数学下学期期中试题(含答案)

甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高一数学下学期期中试题一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)1.与420-角终边相同的角是 ( )A 120-B 420C 660D 280 2.将八进制数()8135化为二进制数为( )A .()21110101B .()21011101C .()21010101D .()211110013.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是 ( ). A .至少有1个白球;都是白球 B .至少有1个白球;至少有一个红球 C .恰有一个白球;恰有2个白球 D .至少有一个白球;都是红球4.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,3...960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间〖1,450〗的人做问卷A ,编号落入区间〖451,750〗的人做问卷B ,其余的人做问卷C.则抽到的人中,做问卷B 的人数为 ( )A .7B .9C .10D .155.用秦九韶算法计算多项式f(x)=975243423456+-++++x x x x x x 在x=4时的值时,3V 的值为 ( )A .322B . 80C .19D .2236.一个算法的程序框图如图所示,如果输出的值是,那么输入的值是 ()A .或B .或C .或D .或7.执行如图所示的程序框图,如果输出的是a=341,那么判断框中可以是( )A .k<4?B .k<5?C .k<6?D .k<7? 8.在上随机取一个数,则的概率为( )A .B .C .D .9.一名小学生的年龄(单位:岁)和身高(单位:cm)的数据如下表.由散点图可知,身高y 与年龄x 之间的线性回归方程为=8. 8x +,预测该学生10岁时的身高约为 ( )A .154 cmB .151 cmC .152 cmD .153 cm 10.已知,,则等于( )A .B .C .D .11.函数cos sin tan sin cos tan x x xx x x++的值域是 A. {}1,0,1,3- B. {}1,0,3- C. {}1,3- D.{}1,1- 12.甲、乙、丙三人随意坐下,乙不坐中间的概率为( )A .B .C .D .二、填空题(本大题共4小题,每小题5分,共20分.将答案填写在题中的横线上) 13.某学校高一、高二、高三年级的学生人数之比为3∶3∶4,现用分层抽样的方法从该校高中三个年级的学生中抽取容量为50的样本,则应从高二年级抽取________名学生. 14.888与1147的最大公约数为 . 15. 化简ααααcos 1cos 1cos 1cos 1-+++-= (παπ223〈〈)16. 与2018-角终边相同的最小正角是三、解答题(本大题共6小题,共70分.解答应写出必要的文字说明、 证明过程或演算步骤) 17.已知角的终边经过点,且.(1)求m 的值;(2)求ααααcos sin 2sin cos 22⋅+-的值.18.(1)已知扇形的周长为8,面积是4,求扇形的圆心角.(2)已知扇形的周长为40,当它的半径和圆心角取何值时,才使扇形的面积最大?19.前不久商丘市因环境污染严重被环保部约谈后,商丘市近期加大环境治理力度,下表提供了商丘某企业节能降耗技术改造后生产甲产品过程中记录的产量x (吨)与相应的生产能耗y (吨标准煤)的几组对应数据.(Ⅰ)请根据上表提供的数据,用最小二乘法求出y 关于x 的线性回归方程∧∧∧+=a x b y ; (Ⅱ)已知该企业技改前100吨甲产品的生产能耗为90吨标准煤,试根据(1)求出的线性回归方程,预测生产100吨甲产品的生产能耗比技改前降低了多少吨标准煤? (参考数值:3×2.5+4×3+5×4+6×4.5=66.5)参考公式:∑∑==∧--=n i i ni ii xn x yx n yx b 1221.20.某校对高二年段的男生进行体检,现将高二男生的体重()kg 数据进行整理后分成6组,并绘制部分频率分布直方图(如图所示).已知第三组的人数为200.根据一般标准,高二男生体重超过65kg属于偏胖,低于55kg 属于偏瘦.观察图形的信息,回答下列问题: (1)求体重在内的频率,并补全频率分布直方图;(2)用分层抽样的方法从偏胖的学生中抽取6人对日常生活习惯及体育锻炼进行调查,则各组应分别抽取多少人?(3)根据频率分布直方图,估计高二男生的体重的中位数与平均数.21.某学校为了分析在一次数学竞赛中甲,乙两个班的数学成绩你,分别从甲,乙两个班中随机抽取了10个学生的成绩,成绩的茎叶图如下:(1)根据茎叶图,计算甲班被抽取学生成绩的平均值x 及方差2s ;(2)若规定成绩不低于90分的等级为优秀,现从甲,乙两个班级所抽取成绩等级为优秀的学生中,随机抽取2人,求这两个人都是来自甲班的概率.22.(1).从2,3,8,9中任取两个不同的数字,分别记为a ,b ,求b a log 为整数的概率? (2)两人相约在7点到8点在某地会面,先到者等候另一个人20分钟方可离去.试求这两人能会面的概率?1-5.CBCCA 6-10.BCDDB 11-12.CA会宁一中2018-2019学年度第二学期中期考试高一级数学试题命题人:高宏审题人:张鹏飞一、选择题(本大题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)-角终边相同的角是1.与420- B 420 C 660 D280A 120答案:C2.将八进制数化为二进制数为()A.B.C.D.【答案】B【解析】【分析】先将八进制数135(8)化为十进制数93,再化为二进制数.【详解】,选B.【点睛】本题考查不同进制之间转化,考查基本求解能力.3.从装有2个红球和2个白球的口袋内任取2个球,那么互斥而不对立的两个事件是 ( ). A.至少有1个白球;都是白球B.至少有1个白球;至少有一个红球C.恰有一个白球;恰有2个白球D.至少有一个白球;都是红球【答案】C【解析】试题分析:(1)至少有1个白球的事件中包含2个都是白球的事件,所以A 选项中两个事件不互斥;(2)至少有1个白球,至少有1个红球都含有1个白球1个红球这种可能,所以B 选项中两个事件不互斥;(3)至少有1个白球的事件包含1个白球1个红球和2个白球,所以至少有1个白球的事件和都是红球的事件既是互斥事件又是对立事件;(4)恰有1个白球,恰有2个白球这两个事件没有公共部分,而且从口袋内任取2个球还有可能取到2个红球.所以恰有1个白球,恰有2个白球是互斥事件但不是对立事件. 综上可知C 正确.考点:互斥事件;对立事件.4.采用系统抽样方法从960人中抽取32人做问卷调查,为此将他们随机编号为1,2,3...960,分组后在第一组采用简单随机抽样的方法抽到的号码为9.抽到的32人中,编号落入区间〖1,450〗的人做问卷A ,编号落入区间〖451,750〗的人做问卷B ,其余的人做问卷C.则抽到的人中,做问卷B 的人数为 A . B . C . D .【答案】C 【解析】从960人中用系统抽样方法抽取32人,则抽样距为k =,因为第一组号码为9,则第二组号码为9+1×30=39,…, 第n 组号码为9+(n -1)×30=30n -21,由451≤30n-21≤750, 得,所以n =16,17,…,25,共有25-16+1=10(人).考点:系统抽样.5.用秦九韶算法计算多项式f(x)=975243423456+-++++x x x x x x 在x=4时的值时,3V 的值为 ( ) A .322 B . 80 C .19 D .223 【答案】A 【解析】9)7)5)2)4)34((((()(+-++++=x x x x x x x fx=4时,40=V , 193441=+⨯=V ,8044192=+⨯=V ,32224803=+⨯=V ,故选择A6.一个算法的程序框图如图所示,如果输出的值是,那么输入的值是A .或B . 或C .或D .或【答案】B【解析】由程序框图知:算法的功能是求 的值,∵输出的结果为1,当时,;当时,,故选B .【点睛】本题考查了选择结构的程序框图,根据框图的流程判断算法的功能是关键. 7.执行如图所示的程序框图,如果输出的是a=341,那么判断框中可以是( )A .k<4?B .k<5?C .k<6?D .k<7? 【答案】C【解析】由程序框图可知a=4a+1=1,k=k+1=2;a=4a+1=5,k=k+1=3;a=4a+1=21,k=k+1=4;a=4a+1=85,k=k+1=5;a=4a+1=341;k=k+1=6.要使得输出的结果是a=341,判断框中应是“k<6?”.8.在上随机取一个数,则的概率为A. B. C. D.【答案】D【解析】试题分析:因为题目中给定了x是在上随机取一个数,那么可知x的取值的长度为5,而事件A“”即为-1<x<3,的事件长度为4,那么可知满足题意的事件A的概率为,那么可知选D.考点:本试题考查了几何概型的知识。

甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高一语文上学期期中试题(含解析)

甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高一语文上学期期中试题(含解析)

会宁一中2018---2019学年度第一学期中期考试高一级语文试题阅读下面的文字,完成下列小题。

李白的政治悲剧与文学成就李白思想以儒家学术为体,道家、纵横家学术为用,杂糅名、墨、法、兵诸家思想,其思想体系之博杂,实属少见。

然浸透其骨髓,主宰其一生的,无疑是儒家“亚圣”——孟子的修、齐、治、平思想及其调和儒道两家的“达则兼济天下,穷则独善其身”学说。

故与先秦至盛唐众多知识分子先入世、后出世的人生选择如出一辙,李白终其一生,均对博取高官、建功立业表现出极大的政治热情。

李白一生都在为实现自己的远大理想和美好愿望而奋斗,但结果既未能自布衣直取卿相、兼济天下,也未能从宦途从容隐退、独善其身,而是栖栖惶惶,终生与失意和挫折为伍。

冷静地审视历史事实,李白之所以“怀才不遭”,成为政治上的悲剧人物,除了政治黑暗和各种不利的客观因素的制约外,更为重要的恐怕还在于李白本人政治才能和政治素质的匮乏。

首先李白对政治幼稚无知,其大言不切于实际和虚名不适于用。

因此,在人生的几次大好机遇中,他均未能把握住,以致坐失良机,徒成悔恨。

其次李白志行的游移不定与情绪的瞬息多变,显然有悖于政治家所应具备的精神素质。

在他短暂的一生中,既有雄心壮志,也有颓唐潦倒;既有进取精神,也有消沉意态;既有张扬自我、不卑不亢。

也有曲意逢迎、自责自怜;既有爱国赤诚、民本良愿,也有狎妓解闷、泄愤恶念。

总之,李白的情绪多变与放浪形骸,早已注定了他在政治上碌碌无为、含恨而终的必然命运。

可见,诗仙李白一生的主要兴趣其实并不是写诗,而是在于从政。

但是作为诗人,他是“谪仙人”。

作为政治人物,他却只是个“凡人”,甚至沦落到“世人皆欲杀”的地步,是彻底的失败者。

李白的悲剧就在于他没有政治才能却总是希望在政治上大干一番,而且是至死不悟,这就必然要导致他四处碰壁,一败再败的悲剧结局。

也许正是因为政治上惨遭失败,反过来又促使诗人“不平则鸣”,在文学领域中获得了巨大的成功。

当李白从复杂的政治斗争中转移到他所热爱的诗歌创作时,诗人的爱国赤诚、善良人性、潇洒风神、天赋才情和主体精神则如大江奔海、熔岩乍喷般挥洒自如,并幻化成无数扣人心弦的千古绝唱。

甘肃省白银市会宁县一中2019-2020学年高一语文下学期第一次月考试题【含解析】

甘肃省白银市会宁县一中2019-2020学年高一语文下学期第一次月考试题【含解析】

甘肃省白银市会宁县一中2019-2020学年高一语文下学期第一次月考试题(含解析)一、论述类文本阅读(9分)阅读下面文字,完成各题。

北宋哲学家张载有言,“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”,这既是先贤圣道,亦隐喻家国大义。

因此,家国情怀也是中国古典诗词从未缺席的主题,诗词中的家国,既有“边塞况味”,也有“忧国忧民”。

“边塞况味”,莫如盛唐四大边塞诗人王昌龄、王之涣、岑参、高适,他们开启了中国边塞诗词的巅峰之门。

王昌龄有感于汉将李广的英雄气概而作的《出塞》,句句宣誓,字字慷慨,尽显盛唐人保家卫国的决心。

王之涣留存于文学史的诗作已不多,但《凉州词》的余响不绝于耳,尤其是那两句“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”。

羌笛与杨柳,春风与玉门关,离家已经平添几分忧思,而更为堪忧的是,面对这茫茫荒漠,连表达思念的杨柳枝都找不到。

玉门关,自古就隐喻着边塞情绪,诗人把它放在这里,更显回乡之路漫长悠远。

忧愁虽然有,但比忧愁更强烈的是慷慨,乡愁之上,还有家国荣誉,这远远高于个人悲情。

边塞将士们的坦荡着实令人叹服。

于是,我们不难理解,王之涣的《凉州词》为何哀而不伤、怨而不怒、悲壮却不凄凉了。

“忧国忧民”诗词所体现的则是国与民在争战中的苦难。

忧国,既有曹植“捐躯赴国难,视死忽如归”,又有辛弃疾“了却君王天下事,赢得生前身后名”,更有文天祥“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。

在“捐躯赴国难”这面旌旗下,辛弃疾一腔热血奔赴《破阵子》,陆游逝前留下“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”的殷切期待。

忧民,最深情的则非杜甫莫属了。

朱熹论杜甫人格,将他与颜真卿、诸葛亮、韩愈、范仲淹并举为“君子”,意为“品格高尚”的人。

朱熹认为他们“其所遭不同,所立亦异,然求其心,则皆光明正大,疏畅洞达,磊磊落落而不可掩者也”。

杜甫的“磊磊落落”是他对民众生命的人道关怀。

他的“三吏”、“三别”像一部史诗,记录着战争中百姓的艰辛。

“嫁女与征夫,不如弃路旁”的年轻人,“子孙阵亡尽,焉用身独完”的老人,“存者无消息,死者为沉泥”的受难者,这些形象直指人心。

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甘肃省会宁县第一中学2018-2019学年高一语文下学期期中试题考试说明:1.全卷满分150分,考试时间150分钟。

2.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。

答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证考填写在答题卡上。

3.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

第I卷阅读题一、现代文阅读(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成1-3题。

电视剧艺术的新收获——当前家庭伦理剧述评牛寒婷电视剧发展达到的艺术高度折射出社会整体文化发展的实力与水平,民族文化的承继也在电视剧中突显。

电视剧的制作者是否拥有文化自信,如何在作品中传达文化自信,是个不容忽视的问题。

在这方面,家庭伦理剧是个突出的例子。

正是国人特有的伦理观念构成传统文化中最核心的部分,这类剧在传递文化传统方面的价值也就不言自明。

从具体作品看,《金婚》《媳妇的美好时代》《老大的幸福》等一大批表现家庭生活的电视剧热播,继续着上世纪90年代《渴望》的家庭剧路线,展示现代社会的家庭伦理关系,表现忙于奔波的现代人在物化、冷漠的现代社会中向家庭和亲情的回归。

这类剧中的优秀之作,往往把家庭伦理关系的展现和现代个体自我成长的历程相结合,突显个体在家庭关系中的成长,这种成长观照个体精神维度,把自我精神的构建和认同作为落脚点。

家庭伦理剧的伦理观念有两个基本维度。

一是传统的伦理文化精髓,传统文化对家庭的重视、家庭关系和秩序乃至整个社会的伦常,都成为现代伦理观的重要来源。

二是对西方现代社会文化资源的借鉴,含平等、自由、博爱等。

应该说,现代伦理观是既从个体出发、维护个体精神成长和精神向度,又注重家庭成员间亲密和谐的积极的伦理观念,它在个体和家庭之间找到了平衡点。

家庭伦理剧通过刻画现代个体的情感和心灵诉求,对人与人、亲人与亲人之间源自人性的真诚、爱意、信任、扶持与矛盾、冲突等进行细致入微的体察与展现,从而获得广泛认同和收视热潮。

如《媳妇的美好时代》既轻松、幽默,又不回避现实生活中的实际问题,让观众在含笑带泪的沉浸中反观自身、思考伦常。

精品家庭伦理剧达到的艺术高度,是创作者站在文化自觉的角度上对传统伦理观念如何与电视传媒及电视艺术的表现形态对接进行深刻思考的体现。

这是市场给艺术创作带来积极影响、推动创作的结果,同时,创作上的自觉也张扬和展示民族文化。

家庭伦理剧对现代伦理观念的构建,是对民族传统文化的筛选式继承,显示民族文化自身的重新审视和观照,这是真正意义的文化自觉,是文化主体性的突显。

一些家庭伦理剧在展示传统伦常时,失去艺术真实,反而失去可信性,引发观众的困惑,也引起争议。

从民族文化重新审视和观照自身的文化自觉,到最终确立弘扬民族精神、展示艺术风范、建设精神家园的文化自信,需要跨越文化上必经的发展阶段。

具体到艺术领域,则需要艺术创作保持市场与个体自由创作间的平衡,需要重新阐释并汲取、发扬民族文化的精华,需要在艺术上不断探索与创新,需要艺术活力的内在激发。

1. 下列对原文内容的表述,不正确的一项是()A. 社会整体文化发展的实力与水平和电视剧发展达到的艺术高度是基本保持一致的,在当今的电视剧当中表现出了人们对我国民族传统文化的继承与发扬,电视剧充当了传承媒介。

B. 我国传统文化的主体部分表现在广大群众特有的伦理观念上,家庭伦理剧主要是反映人们日常的真实生活的,所以家庭伦理剧在传递文化传统方面的作用自然就非同寻常了。

C. 作者认为现代伦理观的主要来源是传统文化对家庭的重视、家庭关系和秩序乃至整个社会的伦常,这就使得现代伦理观成为一种注重家庭成员间亲密和谐的、积极的伦理观念。

D. 人们只有跨越文化上所必经的发展阶段之后,才能完成从民族文化重新审视和观照自身的文化自觉,到最终确立一种弘扬民族精神、展示艺术风范、建设精神家园的文化自信的飞跃。

2. 下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A. 《金婚》能突显观照个体精神维度的个人在家庭关系中的成长,这种成长的落脚点在自我精神的构建和认同。

该剧是把家庭伦理关系的展现和现代个体自我成长历程相结合的典范。

B. 中华民族传统的伦理文化精髓以及西方现代社会包括平等、自由、博爱等思想的文化资源,这二者构成了当前家庭伦理剧如《媳妇的美好时代》中的伦理观念的两个基本内容。

C. 当前的家庭伦理剧能够细致入微地体察与展现人们之间源自人性的真诚、爱意、信任、扶持与矛盾、冲突等,这种体察与展现是通过刻画现代个体的内心情感和心灵诉求来实现的。

D. 因为民族文化能够对自身进行重新审视和观照,所以家庭伦理剧对现代伦理观念的构建,是对民族传统文化的筛选式继承,这是一种真正意义上的文化自觉,是文化主体性的突显。

3. 根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()A. 电视剧制作者的文化自信程度以及他们在作品中传达文化自信的方式之所以十分重要,是因为它关系到民族文化的传承问题,而要确立这种自信则需要多种因素的共同作用。

B. 现代社会中,人与人之间关系物化和冷漠,使人们在内心深处渴望得到家庭庇护和亲情的温暖,大批家庭伦理剧的出现满足了人们情感需求,这是此类电视剧获得较高收视率的原因。

C. 传统伦理观念怎样和现代传媒及艺术的特殊表现形态对接,对该问题的思考深入不深入决定着家庭伦理剧达到的艺术高度,市场推动作用对家庭伦理剧的艺术成就也有相当的影响。

D. 在电视艺术,尤其是家庭伦理剧中,大力弘扬民族传统文化,增强传统伦理观念,这是继承和发扬传统文化的有效途径,但观众要的是源自生活的内容,艺术加工过火反而适得其反。

(二)实用类文本阅读。

(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成7-9题。

材料一:自媒体突破了传统媒体与新闻网站对信息发布的模式,社会个体与传统媒体、新闻网站可以同等地位地作为信息发布主体参与到信息传播体系中,社会个体从信息的“旁观者”转变成了“当事人”,从单纯受众变成信息发布者,只要个体愿意就可以加入到互联网的信息传播体系中。

也就是说,个体与机构之间、个体与个体之间在自媒体平台上具有同等进入的机会。

据腾讯公司公布的官方数据显示,2015年Q3微信活跃用户达到6.5亿,微信公众号关注度达到73.4%。

也就是说,电视、报纸等传统媒体是机构专有的,数量是非常有限的,不是人人都可以参与的。

但自媒体不一样,每个个体都可以建立自己的信息平台融入全球的信息体系中。

当然,自媒体的影响力会受到资源大小的限制,但个体与机构在进入方面是拥有同等机会的,在这点上可以说自媒体是平等传播权的产物。

(张洪忠梁爽张诗雨《自媒体发展的现状与未来》)材料二:与以往传统媒体追求新闻真实、新闻客观的过程不同,在“人人都有麦克风”的新媒体时代,新闻真实和客观放置在一个全开放的舆论场中,面临着多轮质证,但公众留给这些质证的时间并不多。

既然“人人都有麦克风”,那么对于转型时期的中国媒体而言,就应该做好两件事:一是比谁的音量大,谁是意见领袖,谁能做“中国好声音”;二是搭建一个多声部平台,汇集舆论场中的意见领袖,在众声喧哗中寻求意见的均衡、理性,在自说自话中寻求多元意见的和解、社会裂痕的弥合。

在自媒体的语境下,一方面需要相信在充分开放的观点市场中,涉及公共话题中的道理总体上是越辩越明。

主流媒体要有信心,这也是信息扁平化、民主化的趋势。

夺人眼球的事件、偏激极端的观点,在公共舆论场中并不占优势。

现实世界中影响力大、有话语权的人,往往也会成为虚拟世界的意见领袖。

对于他们,意见封锁早已不合时宜,只会引起报复性的反弹,要搭建意见充分表达、交锋的平台;同时要注意观点的平衡,不要轻信,对任何过于集中的极化观点都要保持警惕。

另一方面要适应新的传播语境,入乡随俗,平等发声。

比如人民日报在微博上就一改传统的“字正腔圆”的官媒话语方式,立志要“做一个诚实的微博,不骄矜、不浮夸,以敬畏之心守护事实真相”,要“做一个负责的微博,不盲目、不媚俗,以虔诚之心呵护发展进步”。

(吴清雄《新媒体时代的媒体责任重构》)材料三:从本质上说,自媒体传播是对大众传播在哲学意义上的否定,它首次把人际传播、群体传播、大众传播、大众自我传播融合在一起难以分清。

可以说,自媒体是迄今为止人类最为复杂的传播形态。

从社会功能的角度看,自媒体不再仅仅是媒体,而是互联网“综合体”。

从社会角色的角度看,自媒体的主体可以是任何人或企业组织,具有多重身份。

因此,以往基于传统媒体的管控模式已无法应对自媒体的挑战,而我国对于自媒体规制的研究和立法明显滞后于自媒体的发展。

因此,我国自媒体治理必须遵循发展、人本、系统的原则,建立充分适应中国国情和自媒体未来发展的综合治理体系。

(摘自刘文帅《构建我国自媒体分层治理体系》)材料四:没有规矩,不成方圆。

新媒体想要获得更好发展,就必须倡导行业诚信与自律,形成一定的行业规范,不断进行自我审视与自我规范,这样做不仅不会束缚自身手脚,反而会带来更好更长远的发展成效。

当今社会,新媒体语境中的任何“发声筒”想要得到公众的认可、促进自身繁荣,必须以真诚的行业态度对待公众,并以此赢得公众的信任。

在当下这样一个生活面极易被“话语消费”的时代,新媒体需要倡导诚信为本,以此营造风清气正的新媒体运营生态。

然而,令人费解的是,当前一些网络评论为了博大众眼球和舆论关注度,或运用标题党式的消息推送,或借用恶俗粗劣的文字表达,长期游走在低俗而拙劣的边缘;有些自媒体公号无底线地蹭热点,断章取义,不仅侵害了公众的合法权益,更贬低了自媒体的公信力。

新媒体发展到今天,已不是什么新生事物,更不是法外之地,应用程序、公众账号、网络直播等各类新媒体均被纳入统一管理范畴,在这些平台上提供的互联网信息服务将会受到明确监管。

作为以传播信息为根本使命的各类媒体,无论技术发展到何种程度,仍需倡导行业自律与时刻铭记于心的底线思维。

(摘自张凡《自媒体也要讲求章法与底线》)4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是()(3分)A.传统媒体与新闻网站发布新闻时,社会个体是新闻的接受者,而在自媒体发布消息,社会个体从受众变为发布者,以平等身份加入到互联网的信息传播体系中。

B.即使在“人人都有麦克风”的新媒体时代,涉及公共话题的道理总体上是越辩越明,因此主流媒体要以开放、自信、平等的态度来面对媒体的转型。

C.对于虚拟世界的意见领袖,不宜进行意见封锁,而是要搭建意见充分表达、交锋的平台,这因为他们往往是现实世界中影响力大、有话语权的人。

D.自媒体公信力的建立,需要以真诚的行业态度对待公众,并以此赢得公众的信任,不能为了博大众眼球和舆论关注度而无底线地蹭热点。

5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)A.由于自媒体是平等传播权的产物,这就意味着个体与机构、个体与个体在进入自媒体平台方面拥有同等的机会,可以发挥同等范围与作用的影响力。

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