探究牛顿运动定律的学生教案设计

探究牛顿运动定律的学生教案设计
一、教学目标
1.了解牛顿运动定律的概念，掌握应用牛顿运动定律解决实际问题的方法；
2.培养学生动手实践能力，培养学生运用科学方法研究和解决问题的能力；
3.锻炼学生的观察能力，培养学生从实验、观察中发现问题、总结规律并进行推理的能
力。

二、教学重点难点
1.牛顿运动定律的概念和实际应用；
2.实验设计和数据分析的能力。

三、教学过程
1.引入
通过问学生问题，引导他们对牛顿运动定律进行初步了解。

比如，你道为什么高速行驶的汽车会急刹车吗？你知道为什么摩托车在转弯时会倾斜吗？引导学生通过自己的经验和观察，提高他们对牛顿运动定律的认知。

2.实验部分
（1）实验仪器和材料
（2）实验操作
a.两个相同质量的小车，并放置在两根有阻力的轨道上；
b.将两个小车分别与弹簧连接，弹簧两头中间连接细线；
c.将系在细线的小球拉到雷达计量表、滑动架之间；
d.拉线让两个小车自由下落，测定成滑动状态；
e.将自由下落的时候产生的电压值用雷达计量表记录，通过公式求出两个物块重量与重力
的比值；
f.同样的方法，改变一物块重量，以10g的为单位，同时记录出对应的电压值，重做几次
后取平均数。

（3）实验结果分析
通过观察实验数据，学生可以量化地认识到物体的运动特征与受力关系。

通过牛顿定律三式的排列，学生还可按实验数据的不同组合情况，再次认识到定律和其数学表示式的物理意义。

通过进行小组讨论，学生可以从中发现一些重要特点和规律，进一步理解牛顿运动定律的内容。

3.应用部分
（1）设计题目
设计题目的选取要注意题目的贴近学生的生活，题目不可太难，但也不能太简单。

（2）开放性问题
在探究中，学生应该遵循科学的探索方法，体验“提出问题、确定方法、获取数据、结论推理”等过程，学生通过亲身体验，用结论证明是否成立。

（3）数据采集、处理与分析
学生通过采集实验数据，分析构造原型实验的正面和反面，进一步探究牛顿运动定律的规律性。

同时，学生还要学会对数据进行处理和分析，熟悉数据在实践中的作用，提高科学思维能力。

4.总结
通过实验和应用部分，让学生总结归纳所学的内容，体会到牛顿运动定律的普适性和重要性，帮助学生更好的理解基本的牛顿运动定律，为今后研究和应用物理学打下基础。

四、教学方法
1.实验教学法，通过实践来深入理解牛顿运动定律；
2.小组合作学习，通过与其他同学互相交流来共同探究问题；
3.提问法，通过师生之间的互动来对话和解决问题。

五、教学评估
1.学生的实验报告，包括实验设计、实验过程、实验数据及结论；
2.学生的课堂讨论与表现；
3.学生的小组报告和总结；
4.学生的课后作业。