6 心理健康教育活动课设计模板 (我心中的父母)
六年级上册心理健康教育教案-父母的爱 全国通用
六年级上册心理健康教育教案-父母的爱1. 知识目标通过本课的教学，让学生了解父母对他们的爱有哪些表现，懂得感恩父母的爱，进一步增强学生的自我认知能力、综合分析决策能力和自我调节能力，并提高学生的人际交往与合作精神，培养出健康的情感态度。
2. 教学重点了解父母对孩子的爱表现；学会用心感受父母的爱，懂得珍惜父母的养育之恩。
3. 教学难点培养孩子对父母的敬爱之情，加强与父母之间的感情沟通。
4. 教学方法课堂讲授、小组讨论、角色扮演制、个体写作，通过多种方法开展教学。
5. 教学过程（1）导入1.利用PPT播放有关父母对孩子的爱的视频，介绍一些父母为孩子所做的事情，引导学生感受父母的爱，并向学生提出问题：你们觉得你们的父母对你们的爱有哪些表现？2.让学生分组讨论并分享自己的想法。
在看完视频后，看看同学们细心的发现了哪些细节，了解他们在家里与父母相处的感受。
（2）展示1.以小组为单位，让学生选择一位同学，模拟一下同学和父母之间的日常对话，比如吃饭时间的简单交谈等。
这样可以鼓励孩子们了解父母对孩子的爱的表现。
2.让学生分享并交流在模拟中学到的体验，进一步了解到父母对孩子的关心和爱。
（3）个案分析通过展示来自生活和阅读的个案，描绘了与父母之间的交流可能出现的问题。
听取并分析这些案例，让孩子们了解到一些家庭中出现的问题，并在老师的帮助下分析原因，并给出解决问题的实用建议。
（4）总结1.教师在教学结束时向学生再次提醒：父母的爱是无私的，是不求回报的，是孩子们心头最温暖的阳光。
然后让学生为自己的父母感受一下，并给出自己的感想。
2.让学生自己写下一句话以表达对自己的父母的尊重和感激之情，并在班级中分享。
让所有的学生再次明白：他们深深鞠躬，致以最深切的感谢。
6. 课后作业1.回忆一件心中感动的关于父母的事，给父母写一封感谢信，表达自己的感激之情。
2.试着与父母沟通，了解他们的期望和关注，准备在以后的学习、生活中用自己的努力来回报父母。
小学心理健康教案第六课我爱爸爸妈妈
小学心理健康教案第六课我爱爸爸妈妈【心理健康教案】我爱爸爸妈妈在小学生的成长过程中，父母对孩子的影响是深远而重要的。
父母是孩子心灵的港湾，他们的爱是孩子成长的动力。
为了培养学生对父母的正确理解和感恩之情，本次心理健康教案的主题为《我爱爸爸妈妈》。
本节课旨在通过多样化的活动培养学生正确的爱与感恩情感，提升他们对父母的认同感和价值观。
一、课堂导入（10分钟）1. 以亲子关系图为题材的图片展示，让学生描述图片中父母与孩子之间的关系并分享自己的感受。
2. 给学生出示一些关于父母的名言警句，让学生阅读并谈谈自己对这些警句的理解。
二、学习活动（30分钟）1. 观看一段温馨的家庭视频。
视频中展示了父母与孩子之间的互动和爱的表达，引导学生观察和思考。
2. 分组讨论：请学生分组讨论并制作一张“我爱爸爸妈妈”的海报，表达内心对父母的感恩之情。
海报内容可以包括文字、图片、图表等多种形式。
3. 学生展示海报并进行班级评选，鼓励学生用自己的方式表达爱。
三、知识拓展（20分钟）1. 辨析不同表达形式下“我爱你”的情感差异。
通过分组讨论和角色扮演，让学生发现不同表达方式所传递的情感差异。
2. 分组讨论，学生分享分享他们在生活中对爸爸妈妈的爱的表达，可以包括行为、言语、礼物等方面。
四、情感体验（30分钟）1. 请学生以“写给爸爸妈妈的一封信”的形式，表达自己对父母的感谢之情。
鼓励学生用心去写，字数不限。
2. 学生可以选择在课堂上读出信，或者给父母亲自送上。
3. 邀请部分学生分享自己写的信，引导其他同学提出肯定和建设性的反馈。
五、课堂总结（10分钟）1. 学生对这节课的学习进行简单总结，可以提出自己在学习中获得的新收获和有待提升的地方。
2. 引导学生思考如何在日常生活中更好地爱爸爸妈妈，并提醒他们将所学的知识和感悟运用到实际中。
六、作业布置请学生根据本节课的学习内容，写一篇题为《我爱爸爸妈妈》的心得体会，字数不少于300字。
通过本节课的学习，学生将会在温馨与感恩中进一步加深对父母的理解和珍惜。
小学心理健康教案我爱爸爸妈妈
小学心理健康教案我爱爸爸妈妈小学心理健康教案：我爱爸爸妈妈心理健康对于儿童来说是至关重要的。
作为教育工作者和家长，我们有责任帮助孩子们发展积极的心态、建立健康的情感和正面的家庭关系。
其中，爸爸妈妈对孩子的影响尤为重要。
本篇教案将以“我爱爸爸妈妈”为主题，旨在引导学生认识到父母的重要性，并培养尊敬、热爱和关心父母的良好观念和行为。
一、教学目标：1. 学生理解父母在自己成长中的重要性，并能表达对爸爸妈妈的爱和感激之情。
2. 学生培养尊重、关心和热爱父母的态度，增强亲子关系。
二、教学内容：1. 父母的重要性：引导学生通过故事、讨论或小组活动等方式，认识到父母在他们生活中的作用。
2. 爱与感激：帮助学生表达他们对爸爸妈妈的爱和感激之情，并了解表达爱的方式。
3. 尊重和关心：教导学生关注父母的需求和感受，学会尊重他们的决定和努力。
三、教学活动：1. 情境故事：选择一篇与父母关系相关的情境故事，通过朗读或讲述的方式让学生获得共鸣，引发学生对父母的思考和感激之情。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己认为爸爸妈妈在生活中的重要作用，并用自己的亲身经历来支持自己的观点。
3. 手工制作：让学生用纸张和画笔制作一张表达对爸爸妈妈爱和感激之情的明信片，可以选择写下一句感谢的话语或画一幅代表对父母爱的图画。
鼓励学生将这张明信片送给爸爸妈妈，或者在适当的时候亲自向他们表达。
4. 尊重和关心游戏：设计一系列角色扮演或游戏活动，让学生在游戏中体验到尊重和关心对于建立良好亲子关系的重要性。
比如，学生可以扮演爸爸或妈妈，彼此模拟家庭生活中的各种场景，并学会理解、尊重和关心对方的需求和感受。
四、教学评估：1. 学生能够清楚地表达自己对爸爸妈妈的爱和感激之情。
2. 学生能够描述父母在自己生活中的重要作用，并能通过个人经历来支持自己的观点。
3. 学生在角色扮演或游戏活动中表现出尊重和关心他人的行为，特别是在与父母互动的情境中。
小学生心理辅导活动课教案 —我爱爸爸妈妈
小学生心理辅导活动课教案—我爱爸
爸妈妈
活动设计：
（一）热身活动。
A、活动课前的师生沟通——贴花瓣。
目的在于消除师生之间的陌生感，也为后面的活动环节做铺垫。
B 、体验紧张的心理游戏。
这个环节是让学生通过体验心理紧张的感觉，学会释放紧张的情绪，懂得松弛之道。
（二）亲子游戏。
通过身体的接触，感受与父母的交流。
（三）心有灵犀。
通过填写问卷，收集关于父母的基本信息，加深对父母的了解。
这个环节就出现了一个矛盾——孩子对父母的了解不及父母对孩子的了解。
激发学生想去走近父母，了解父母的愿望。
（四）心灵解密
我们收到过很多学生的来信，反映得较多的就是和父母的沟通问题；我们也对不同年段的学生进行过问卷调查，从中选取了比较突出的几个现象，和学生进行分析、探讨，引导学生透过这些现象去思考，父母的做法是否包含着他们的良苦用心。
（五）亲身体验，心理透析。
从平凡琐事感悟父母的辛苦，培养学生的感恩意识。
（六）真情互动，情感升华。
通过背景音乐来渲染气氛，让学生表达对父母的感激和爱。
小学心理健康我爱爸爸妈妈教案
小学心理健康我爱爸爸妈妈教案《小学心理健康：我爱爸爸妈妈》教案引言：心理健康在儿童成长中扮演着重要的角色。
而父母作为孩子最亲密的伴侣，对于他们的心理健康发展起着至关重要的作用。
本教案旨在通过一系列的活动和讨论，帮助小学生们更好地理解、表达对父母的爱，并促进家庭成员之间的积极互动。
教学目标：1. 了解父母的角色和重要性；2. 探索爱的表达方式；3. 引导学生理解家庭的意义和重要性；4. 培养学生对父母的尊重和感激之情。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 老师准备一些与父母有关的图片，并呈现给学生。
2. 引导学生讨论这些图片中的人是谁，他们在照片中在做什么。
3. 引导学生谈论自己为什么爱爸爸妈妈以及他们曾经为自己做过的事情。
第二步：了解父母的角色（15分钟）1. 让学生构思并描述爸爸妈妈的角色和重要性。
例如，妈妈是一个关心孩子、照顾孩子并给予爱的人，爸爸则是一个保护和支持孩子的人。
2. 让学生绘制一张父母的合影，并在图上填写爸爸妈妈的角色。
3. 鼓励学生分享自己的绘画作品，并用简短的语言解释他们为什么选择这样描述爸爸妈妈的角色。
第三步：探索爱的表达方式（20分钟）1. 帮助学生了解爱的表达方式的多样性，例如言语表达、行动表达、肢体接触等。
2. 分组讨论，每个小组讨论一个爱的表达方式，并制作海报展示给全班。
例如，一个小组可以探讨如何通过动作和表情来表达对父母的爱。
3. 让学生分享自己关于爱的表达方式，并接受其他同学的回应。
第四步：家庭的意义（15分钟）1. 讨论家庭的定义和意义。
2. 让学生以小组形式讨论并列举出家庭对他们的重要性以及对他们心理健康的影响。
3. 引导学生分享他们的讨论结果，并帮助他们理解家庭的温暖和安全感对于个人成长的重要性。
第五步：感恩与尊重（15分钟）1. 帮助学生理解对父母的感恩与尊重的重要性。
2. 以小组形式讨论并写下五条孝敬父母的具体行动，例如经常对父母说“谢谢”、主动帮助他们做家务、尊重父母的意见等。
小学心理健康教案感恩父母
小学心理健康教案感恩父母小学心理健康教案：感恩父母引言：在小学生的成长过程中，父母是最重要的陪伴者和引导者。
他们为我们提供了物质和精神上的支持，给予了无私的关爱。
因此，学会感恩父母是培养孩子良好心理健康的重要一环。
本篇教案旨在帮助小学生认识到父母对他们的重要性，并培养感恩的态度和行为。
目标：1. 了解父母的作用和付出。
2. 培养感恩父母的态度和行为。
3. 增强小学生的心理健康。
一、父母的作用和付出（600字）1. 父母的角色：请学生们讨论父母在他们生命中的重要性。
引导他们认识到父母既是孩子的依靠，又是他们的榜样和引导者。
通过分享个人经历和故事，让学生们认识到父母在他们的成长中所扮演的角色。
2. 父母的付出：引导学生反思父母为他们所做的一切。
让他们了解到父母包括提供衣食住行、教育、关爱等方面的付出。
通过小组讨论和角色扮演，让学生们体验到父母为他们付出的辛勤劳动和无条件的关爱。
二、感恩父母的态度和行为（800字）1. 了解感恩的意义：通过故事和图片，给学生们展示感恩的重要性。
解释感恩是一种正面的情感，能够使人更加幸福和满足。
让学生们认识到感恩对于建立良好的家庭关系和社会关系的重要性。
2. 表达感恩之情：给学生们一些具体的表达感恩的方式，如写感谢信、亲口说出感谢的话语等。
鼓励他们选择一个父母对自己做出重要贡献的方面，写下一封感谢信并在班级内分享。
3. 实践感恩之心：引导学生们通过行动来表达感恩。
组织一次志愿者活动，例如清洁学校或为社区服务。
让学生们亲身感受到帮助他人的快乐，并在活动后讨论他们的感受。
三、增强心理健康（600字）1. 培养自信心：通过反思个人的成就和优点，让学生们认识到父母的支持和鼓励对于他们自信心的培养是至关重要的。
鼓励学生们写下自己的优点和取得的成就，并展示给全班，增强他们的自信心。
2. 培养情感表达能力：鼓励学生们独立思考和表达情感。
通过表演、绘画或写作等方式，让他们表达对父母的感激之情。
心理健康我爱爸爸妈妈教案(精选5篇)
心理健康我爱爸爸妈妈教案（精选5篇）心理健康我爱爸爸妈妈教案1一、主题：感恩父母二、教学目标：1、认知目标：①促使学生理解父母养育孩子的艰辛过程。
②令学生明白父母生活细节于自己行为背后的教育意义。
③使学生认识到孝敬父母的必要性。
④使学生认识到怎样正确地孝敬父母。
2.情感目标：①调动起学生感激父母之情②缩短学生与父母之间的心理距离3.行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母三、教学对象：高一(4)班全体学生四、教学内容：以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏，播放视频，体验式音乐环境联想，诗歌朗诵，予父母的书信，案例分析，小组讨论等轻松活跃多样的形式，把父母养育孩子含辛茹苦的过程呈现于学生的面前，以触动他们的心灵，使他们形成一种感恩的思想，并引导他们把这一种思想以正确，恰当的方式付诸于行动。
五、教学形式：①猜阴影图片游戏②播放视频③播放轻柔纯音乐④诗歌朗诵⑤列举事例⑥撰写予父母书信⑦案例分析⑧小组讨论⑨集体合唱六、教学重点：让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。
七、教学难点：以正确，恰当的方式孝敬父母。
八、教学准备：1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用photoshopcs5技术处理成阴影照片。
2.收集相关感恩父母的视频，事例，以及轻柔的`纯音乐，并对多媒体内容进行针对性的调试以及剪辑。
3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。
九、教学过程：第一乐章：感念亲恩A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗?有谁可以回答老师的问题?(学生回答环节)B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。
A:如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠的，追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。
小学生心理健康六年级第10课我眼中的爸爸妈妈教案
小学心理健康六年级第10课
我眼中的爸爸妈妈教案
一、教学目标：
知识目标：让同学们知道爸爸妈妈为家庭的付出；
技能目标：让同学们学会感恩；
情感目标：培养学生对生活积极乐观的态度；
二、教学重难点：
教学重点：让同学们学会感恩；
教学难点：培养学生的责任感；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你眼中的爸爸妈妈是什么样子的？我们该如何报答他们的养育之恩呢？
师：下面我们就一起学习今天的内容，（板书）《我眼中的爸爸妈妈》。
二、说一说：
师：课件出示几幅关于爸爸妈妈辛苦付出的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说说你眼中的爸爸妈妈是什么样子的？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，看来同学们的父母都是非常优秀的父母！
三、说说你的打算：
师：通过刚才的学习，我们知道了父母的不容易；
师：现在请大家结合课文内容说一说，我们今后该如何做？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手分享经验；
师：大家说的都非常好，看来大家都是一个孝顺的，有责任心的孩子！
师：下课，同学们再见！。
六年级上册心理健康教育教案-感恩父母
六年级上册心理健康教育教案-感恩父母教学目标：1.学生能够把自己的感恩之心表达出来，同时理解父母是自己的第一任老师，为他们所做的一切表示感激。
2. 学生通过绘画表现出他们对父母的感激之情，从而提高他们的情感表达能力并增强对家庭的归属感。
教学过程：一、开展导入活动1.进行情感主题的课堂问卷调查。
在问卷中提出关于“感恩父母”的问题，如“你为什么感恩你的父母？”，“你认为他们对你的教育和养育有哪些帮助？”，“你觉得你会怎样才能表达你的感激之情？”等。
2. 板书学习目标、反复朗读内容，并与学生进行讨论。
二、学生学习快乐亲子情1. 听取一组家长和孩子谈论家庭生活的感受，让学生借鉴并思考，如何更好地与家人相处。
2. 通过观看视频资料，了解“快乐亲子情”及其重要性。
视频中可包含有孩子与父母互动的场景，以及一些实践建议，如“不要轻易地说‘不’”，“细分任务，让孩子有成就感”，等等，使得孩子明白快乐亲子情的实现路径。
3. 分组讨论整理所学内容，总结出快乐亲子情的要素、价值和难点。
三、学生学会感恩父母1. 探讨学生的家庭经历，准备用于下一活动的主题材料。
2. 通过小组活动或班级讨论，探讨父母对自己成长的作用，如父母对孩子的支持、教育、帮助、照顾等。
3. 引导学生思考自己的成长历程中，父母为自己所付出的努力和爱心，并为他们所做的一切表示感激之情。
四、绘画活动1. 演示绘画创作的方法和技巧，以拓展学生的艺术创造力，并激发感性思维。
2. 引导学生基于自己的感恩之心，并结合自己的亲身经历，绘制一幅表达对父母的感恩之心的画作。
3. 学生用画作向父母表达感激之情，同时用作品展示他们的情感表达能力和创造力。
五、总结和反思1. 小组、组内讨论，总结本次活动的收获与成长。
2. 完成课堂自我评价，评价自己在本节课堂比较突出和不足的地方，并想一些改进方案和积极的努力。
六、拓展活动1. 家庭作业：请学生在家中与父母沟通，了解对方的感受和需求，进一步促进亲子关系。
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案(精选5篇)
2023年我爱爸爸妈妈心理健康教案（精选5篇）我爱爸爸妈妈心理健康教案1教学意图教育学生了解父母的辛苦，理解父母对自己的爱，并用实际行动回报父母。
教学过程一、谈话引入世界上最伟大，最无私的爱就是父母对孩子的爱，每一位父母都是深爱自己的孩子的。
我们班的每一个小朋友的爸爸妈妈也是如此。
我们在享受着他们对我们的爱，同时作为孩子，我们也要去爱自己的爸爸妈妈。
今天这节课，我们就来说说爸爸妈妈的爱。
板书：爸爸妈妈，我爱你二、感受爸爸妈妈的爱1、在平时的生活中，你能感受到爸爸妈妈对你的爱吗？说出来让大家听一听。
让学生自由发言，最好多找一些学生说一说。
让他们能深刻体会爸爸妈妈对他们的爱。
学生说完后，教师总结。
并讲故事让学生更加体会到父母对孩子的那种无私的爱。
一个故事主要讲的是，在一次大地震的时候，一位母亲为了保护她的孩子，用自己的身体支撑起一片空间，让自己的孩子得救了，而这位母亲却因此失去了胳膊。
另一个故事是，一位母亲和她的孩子在过马路时，突然迎面过来一辆汽车，眼看就要撞上孩子，在这千钧一发的时刻，母亲冲了上去，儿子得救了，而母亲却失去了两条腿。
总结，这两位母亲在自己的孩子受到生命危险时，不惜牺牲自己而挽救自己孩子。
我相信如果你遇到同样的情况，你的`父母也会做出同样的举动。
2、说说自己是怎样去爱自己的爸爸妈妈的。
你们都得到了父母对你们的爱，那么你们又是怎样去爱他们的呢？让学生自由发言。
如果这些你还没有做到，或者做得不够好，那么你今后准备怎样去做呢？三、总结就让我们用实际行动来表示你对爸爸妈妈的爱吧，让他们永远露出灿烂的笑脸。
然后让我们一起来唱这首《只要妈妈露笑脸》。
四、课外作业回家给爸爸妈妈说一句表示你对他们爱的话，并做一件能表示你对他们的爱的一件事。
课后反思我最近刚看过一本书《感悟母爱》，可能是受这本书的影响，也可能母亲的爱更直接，更让人感觉到，所以这节课的内容虽然是爸爸妈妈的爱，倒不如说是妈妈的爱。
因为学生不管是说对自己的爱，还是去爱他们，好象都在说妈妈，很少说到爸爸。
五年级下册心理健康教案 我心目中的父母
福建叶一舵版五年级下册心理健康教案我心目中的父母一、活动目标：1、认知目标：通过活动使学生懂得了解父母之爱，懂得父母的辛劳，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大。
2、能力目标：了解自己平常与父母交流沟通缺乏，援助学生改善与父母交往的方法，让学生能够反省自己在处理与父母关系时的不良习惯和行为。
3、感情态度价值观：让学生学会理解父母，体谅关怀父母，与父母和谐相处，从而增强亲子关系和谐开展塑造学生健康人格。
二、教学重点：使学生切实感受到父母之爱的无私与伟大懂得回报父母。
教学难点：学生充分流露自己的所思所想，引起共鸣学会怎样孝敬父母。
三、教学打算：幻灯（世上只有妈妈好）视频歌曲（感恩的心）四、教学过程：一、导入创设情景，情绪唤醒1、同学们世界上对我们最好的人是谁呀？是呀是！世上只有妈妈对我们最好，请同学们看（世上只有妈妈好）。
2、是爸爸妈妈赐予了我们生命从妈妈十月怀胎动我们出生一直到现在到将来在这个世界上和我们最亲的人莫过于妈妈爸爸，今天我们就来学习（我心里目中的父母），师板书课题。
二、心灵感想，真情体验3、世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱，爱在荡漾，爱在澎湃，世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱，像高山似大海他包容一切，同学们都记得2022年5月12日汶川地震,在这次地震中,许多母亲在寻觅着自己的孩子,这是两位母亲,坐在教学楼的废墟上,等待着自己的孩子.正在吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。
无情的地震夺走了母女俩的生命，但当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿态，在死亡的最后一刻，母亲依旧爱护着她的女儿……5月13日，在四川绵竹市汉旺镇一所在地震中倒塌的中学废墟中，一位母亲在呼唤救援人员,期望尽快救出被埋的儿子,那一声声撕心裂肺的呼唤,感激了在园地有的人.5月13日，在四川绵阳九洲体育馆，一个失去家人的才三岁的孩子偎依在救援人员的怀抱中。
小学心理健康教育教案我爱爸爸妈妈
小学心理健康教育教案我爱爸爸妈妈爱是一种最基本的情感，也是人类生活中最重要的情感之一。
父母对于一个小学生来说，是最亲近的人，他们的爱是孩子们成长的源泉和动力。
本篇文章将以小学心理健康教育视角，为孩子们撰写一个关于“我爱爸爸妈妈”的教案，旨在引导孩子们更加深刻地理解和表达他们对父母的爱。
一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够：1.认识爸爸和妈妈作为家庭成员的重要性；2.描述自己对爸爸和妈妈的感情和爱意；3.通过绘画、写作等形式表达自己对爸爸和妈妈的爱；4.培养学生正确表达情感的能力。
二、教学重难点1.如何引导学生理解亲情和爱的深度；2.如何引导学生用适当的方式表达对爸爸和妈妈的爱。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师可以通过播放相关的视频或照片，向学生展示温馨的家庭场景。
可以是爸爸妈妈与孩子一起做事情的场面，或是亲情表达的场景。
然后，教师可启发式提问：“为什么你们觉得爸爸妈妈在你们的生活中很重要？你们对他们有什么感觉？”2.呈现（10分钟）教师可以请学生打开教材相关章节，阅读与亲情相关的故事或文章，以激发学生的思考和对爱的理解。
然后，教师引导学生进行讨论，“我们应该如何表达对爸爸妈妈的爱？”3.讲解（15分钟）教师以简单易懂的语言向学生介绍爱的表达方式。
可以包括口头表达、行为表达和创造性表达等。
同时，教师也要强调对爸爸妈妈爱的重要性和深度。
4.活动一：亲情画（25分钟）教师分发纸张、彩色笔等绘画工具，引导学生根据自己对爸爸和妈妈的感受，绘制一幅爱的画作。
学生可以画爸爸妈妈的形象、并在画作中加入一些亲情元素。
完成后，学生可以互相交流分享自己的作品。
5.活动二：写信表达爱（25分钟）教师提供信纸和书写工具，引导学生写一封给爸爸妈妈的信，表达自己对他们的爱。
学生可以在信中表达他们对爸爸妈妈的感激之情，表达自己的爱意，并可以在信中附上自己绘制的爱心画。
6.总结（5分钟）教师进行课堂总结，鼓励学生分享他们学到的东西，然后强调爱是一种力量，我们应该珍惜和表达对家人的爱。
《父母是我们的榜样》六年级心理健康教育教案
《父母是我们的榜样》六年级心理健康教育教案近年来，越来越多的学校开始注重学生的心理健康教育，而六年级正是一个需要心理健康教育的重要年级。
在心理健康教育中，父母是很重要的一部分。
父母是我们的第一个榜样，他们的言行举止会对我们产生很大的影响。
我们要从小就学会从父母身上吸取正能量，健全自己的心理健康。
一、引导学生认识父母在心理健康教育中的重要性作为孩子，我们的成长和心理健康与父母密不可分。
父母从孩子出生的那一刻起便开始肩负起教育和照顾的重任。
我们的行为举止、语言表达力以及价值观念都与父母的言传身教有关。
父母在孩子心理健康教育中扮演着不可或缺的角色。
通过分析自己在成长过程中与父母之间的关系，学生将会更加认识到父母对自己的影响有多大。
在课堂上，我们可以通过让学生自由发挥，描述自己和父母在生活中的点滴，从而引导他们认识到父母的重要性。
二、教育学生如何从父母身上吸取正能量父母的言传身教对孩子的成长至关重要。
我们要引导学生学会从父母身上吸取正能量。
在这一环节中，我们可以通过多角度、多途径的方式来进行教育。
1.了解父母的价值观，引导学生学会合理表达父母的价值观有时是在孩子成长的过程中逐渐形成的。
但是，这些价值观在不经意间就会影响到孩子的成长。
让孩子学会合理表达自己的想法是非常重要的。
在课堂中，我们可以通过让学生分享自己和父母之间的不同看法，让学生了解到自己应该如何用更好的方式来表达自己的想法。
同时，我们还可以穿插一些亲子作业，通过让孩子和父母进行互动，进一步加深亲子间的交流。
2.注重语言的引导，教育孩子学会控制情绪孩子在遇到问题或遭遇挫折的时候，在父母的言语和情绪的调节上往往能给他们带来很大的帮助。
学会控制情绪是非常重要的。
在课堂上，我们可以通过引导学生学习情绪管理技巧，了解不同情绪背后的原因，找到控制自己情绪的方法。
同时，我们还可以在亲子作业中教育孩子学会去感受父母情感的变化，并且在自己的日常生活中贯彻所学的技巧。
六年级下册心理健康教育教案-感恩父母
六年级下册心理健康教育教案-感恩父母教学目标：1. 帮助学生意识到父母的重要性。
2. 了解父母对我们生活和成长的帮助。
3. 学会表达对父母的感激之情。
教学重点：1. 学习感恩父母的原因。
2. 培养学生积极向上的情感和态度。
教学难点：1. 帮助学生了解父母对他们生活和成长的重要性。
2. 激发学生对父母的感恩之情。
教学准备：1. 小班教材《心理健康教育》。
2. PPT和多媒体课件。
3. 父母的照片和家庭视频。
教学过程：Step1：口语激活把学生分成四个小组，让他们给他们的班级老师和学校提出建议和意见。
然后从中选出一个比较好的建议和意见，由班级的代表向全班介绍。
Step2：情境激活让学生在班级圈内记录和分享一件事，这件事与他们父母所做的事相关。
如：妈妈为我买了一件新裙子；爸爸给我打电话时总是问我今天过得怎么样等。
Step3：展示用爱呵护我们的父母的图片和视频给学生们展示一些家庭生活的图片和视频，如：父亲工作时，母亲照顾孩子，家庭活动等。
然后，让学生回顾并讨论在家庭中学到的东西。
Step4：回顾提问问学生们：你们在家庭中学到了什么？孩子应当如何向父母表示感激之情？让学生谈谈对这些问题的看法。
Step5：作品制作让学生们组成小组，共同制作一份感谢父母的小作品。
可以是书信、手抄报、小视频等。
让学生向其他同学展示他们的作品。
Step 6：总结通过今天的演示和讨论，我们知道了父母对我们的重要性和他们的爱。
我们应该向他们表示我们的感激之情，让他们知道我们感谢他们。
无论面对什么困难，我们都要相互扶持和支持。
Step7：延伸拓展组织学生开展相关活动，向社区中的父母表达感激之情。
可以进行一些义务活动，如志愿服务、帮忙购物等。
Step8：家长参与邀请孩子的家长来参加教学活动，并让他们讲述他们对孩子的关爱和支持。
Step9：反思总结让学生填写反思总结表格，总结和回顾今天的学习内容和经历，以及自己在学习中的不足之处。
并给他们一些具体的建议。
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩父母 全国通用
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩父母一、教学目标1.了解父母对自己的影响和贡献，学会感恩父母。
2.增强孩子的自我认知和自信心，掌握合理表达情感的方法。
3.提高孩子的社会责任感和人际交往能力。
二、教学内容1.认知父母对自己的影响：学生进行自我反思，了解家庭的基本状况及自身与家庭环境的互动关系。
引导学生分析家庭生活中父母所做出的贡献及对自己的影响，从而找到适合自己的感恩方式。
2.培养孩子感恩父母的情感：通过表达自己的感激之情、在学习中付出努力、关爱家人、顺应家庭规矩、以优秀的成绩回报父母等方式，培养孩子感恩父母的情感。
3.增强孩子的自信心：鼓励孩子发挥自己的天赋和能力，尝试走出自己的舒适区，从而增强自信心和自尊心。
4.增强孩子的社会责任感：介绍社区的公益事业及参与其中的意义，在情感方面邀请社区或者亲属老人参与，加深孩子的社会责任感。
三、教学方法1.教师讲授与解读：介绍相关知识，如家庭关系、父母的角色、情感表达的方法等。
2.案例分析：引导学生分析家庭及社会中与感恩相关的案例，并引导学生探究感恩的内涵。
3.角色扮演：通过角色扮演的方式让学生体验情感表达、尝试与家人的对话等。
4.小组讨论：邀请学生分组探讨如何表达感恩之情，分享经验并提出意见和建议。
5.活动设计：邀请社区居民、父母或长辈参与感恩活动，提供孩子一个实践感恩的机会。
四、心理健康教育渗透通过本次教学，学生能够学会接受父母对自己的贡献和影响，从而能够培养自己的感恩之心，在与家人的交往中尝试积极沟通和表达情感，以及和其他人交流合作时更加理解感激。
五、教学效果评估1.开展形式多样的评估方式：问卷、实际表现观察和心理测评等。
2.注重学生反馈：了解孩子对本次教学的评价，以及在实际生活中是否有所改变。
3.利用多种方式进行评估：例如同班同学、学校管理者、社区居民、家长等都可以对孩子的表现及变化进行评估。
六、教学要点、难点及解决方法1.教学要点(1)了解父母对自己的影响和贡献，学会感恩父母。
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文一、教学目标1. 让学生理解父母的付出和关爱，提高对父母的感恩意识。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生正确面对家庭矛盾，学会调适自己的心理。
二、教学重点1. 父母的付出和关爱2. 与父母有效沟通的方法3. 调适心理，增进亲子关系三、教学难点1. 理解父母的爱，提高感恩意识2. 运用有效的沟通技巧，解决家庭矛盾四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或案例3. 纸和笔（用于学生写心得体会）五、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）1. 教师通过引入话题：我们每个人都有父母，他们是我们生命中最重要的人之一。
我们对父母的了解有多少呢？引发学生思考。
2. 学生分享对父母的了解和感受。
第二环节：了解父母的付出（10分钟）1. 教师通过PPT展示父母在不同方面的付出，如关爱、教育、支持等。
2. 学生观看PPT，并结合自己的生活经验，谈谈自己对父母付出的感受。
第三环节：案例分析（15分钟）1. 教师呈现一个关于与父母沟通的案例，如亲子矛盾、误解等。
2. 学生分组讨论，分析案例中存在的问题，并提出解决办法。
第四环节：学习沟通技巧（10分钟）1. 教师引导学生学习有效的沟通技巧，如倾听、表达、同理心等。
2. 学生通过角色扮演等方式，练习沟通技巧。
第五环节：调适心理，增进亲子关系（10分钟）1. 教师引导学生思考如何调适自己的心理，以更好地与父母相处。
2. 学生分享自己的心得体会，教师给予反馈和指导。
第六环节：总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，加深对父母付出的理解和认识。
教学延伸：鼓励学生在课后与父母进行一次深入的沟通，实践所学到的沟通技巧，增进亲子关系。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母付出的理解和认识。
2. 评价学生在角色扮演等实践活动中的沟通技巧运用情况。
3. 收集学生的心得体会，分析他们在反思和调适心理方面的进步。
六年级上册心理健康教育教学设计-父母的爱 全国通用
六年级上册心理健康教育教学设计-父母的爱教学目标1. 让学生理解父母的爱是无私的，了解父母为自己的付出。
2. 培养学生对父母的感恩之心，学会体谅父母，关心父母。
3. 引导学生学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
教学内容1. 父母的爱是无私的，他们为我们的成长付出了很多。
2. 我们应该感恩父母，体谅父母，关心父母。
3. 学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
教学重点与难点1. 教学重点：理解父母的爱是无私的，学会感恩父母，关心父母。
2. 教学难点：如何引导学生学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：笔记本、笔等。
教学过程1. 导入：通过一个关于父母爱的故事，引发学生对父母爱的思考。
2. 新课导入：让学生分享自己父母的爱，引导学生理解父母的爱是无私的。
3. 案例分析：分析一些关于父母爱的案例，让学生更深入地理解父母的爱。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何感恩父母，关心父母。
5. 课堂活动：让学生进行一些亲子活动，增进亲子关系。
6. 总结：总结本节课的主要内容，让学生明白父母的爱是无私的，我们要学会感恩父母，关心父母。
板书设计1. 父母的爱2. 副学会感恩，增进亲子关系3. 主要内容：父母的爱是无私的，我们要学会感恩父母，关心父母。
作业设计1. 写一篇关于父母爱的作文，表达自己对父母的爱。
2. 为父母做一件小事，表达对父母的关心。
课后反思通过本节课的学习，学生能够理解父母的爱是无私的，学会感恩父母，关心父母。
在教学过程中，通过故事、案例分析、小组讨论等方式，让学生深入理解父母的爱，学会表达对父母的爱，增进亲子关系。
在作业设计中，通过写作和实际行动，让学生将所学应用到实际生活中，真正学会感恩父母，关心父母。
在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程是整个教学设计的核心，它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学重点和难点能否得到恰当的讲解和突破。
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文
六年级心理健康教育《我的父母》教案范文一、教学目标1. 让学生理解父母的辛苦和付出，增强对父母的感恩之心。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进亲子关系。
3. 引导学生正确面对父母的教育，学会理解和尊重父母。
4. 提高学生心理健康水平，形成积极健康的心理素质。
二、教学重点1. 理解父母的辛苦和付出。
2. 学会与父母有效沟通。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对父母的教育。
2. 如何增进学生与父母的亲子关系。
四、教学准备1. 教师准备相关教学材料，如PPT、案例等。
2. 学生准备笔记本，用于记录学习内容。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个发生在身边的案例，引发学生对父母的思考，导入新课。
2. 父母的爱（5分钟）教师通过PPT展示父母的辛苦和付出，让学生感受父母的爱。
学生分享自己父母的故事，感受父母的爱。
3. 亲子沟通（5分钟）教师引导学生学习有效的亲子沟通方法，如倾听、表达、同理心等。
学生进行角色扮演，模拟亲子沟通的场景。
4. 理解父母（5分钟）教师引导学生理解父母的教育意图，学会尊重和理解父母。
学生分享自己对父母教育看法，讨论如何更好地与父母沟通。
6. 课后作业学生回家后，向父母表达自己的感谢之情，并尝试运用课堂上学习到的沟通方法与父母交流。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师出示一些关于亲子关系的文章或视频，让学生在课后进行阅读或观看，进一步加深对亲子关系的理解。
2. 学生可以尝试寻找身边的其他亲子关系案例，观察他们之间的沟通方式，并尝试分析其优点和不足。
七、教学反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己是否有所收获。
2. 学生分享自己在课堂上的感受和收获，提出自己在亲子关系方面的困惑。
3. 教师针对学生的困惑给予建议和指导，鼓励学生在日常生活中多与父母沟通，增进彼此了解。
八、课堂小结（5分钟）九、家长通知（课后）1. 教师将本节课的学习内容以及课后延伸活动通知家长，希望家长能够积极配合，引导学生在家中加强与父母的沟通。
五年级心理健康教育《我心目中的父母》教学设计
《我心目中的父母》教学设计一、授课年级：五年级二、设计思想：现在大部分家庭都是独生子女，在他们的心目中，父母的生活极其平凡又普通，他们不了解父母，不能正确认识父母劳动的价值，甚至认为父母为自己所做的一切都是理所应当的。
再一方面，随着孩子的成长，自我观念越来越强烈，自我意识越来越成熟。
他们将心事都留在心里，不愿意向父母透露。
而在现实生活中大部分家长不知道如何与孩子沟通，甚至动用粗暴的手段逼问孩子，使他们在心理上产生了对立情绪，伤害亲子关系。
因此，在学校教育中引导他们充分认识父母养育自己的辛苦，学会理解父母，尊重父母，学会主动与父母沟通就变得极为重要。
出于以上原因我设计了《我心目中的父母》这一课，以达到两个目的：增进学生与父母之间的相互沟通与理解，感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。
三、活动目标：1、增进学生与父母之间的相互沟通与理解。
2、感受父母的艰辛，激发理解、爱父母情感。
四、活动准备：搜集相关的小故事，制作多媒体课间，请同学了解自己父母的职业等。
五、活动过程：（一）故事引入：（激起学生对自己父母的回忆，感受父母对自己的关爱）孩子们，今天老师给你们带来了两个小故事，想听吗？这是两个真实的故事：今天是星期日，天气很冷，刮着寒风。
晚上我突然想起校服还没有洗，星期一升旗要穿，怎么办？爸爸说：“一定有办法的。
”爸爸洗好衣服，本想放在炉火旁烤干。
可是事不凑巧，炉火灭了。
爸爸于是在我睡着后将衣服披在了自己的身上，用体温将校服溻干了。
第二天早晨，爸爸将衣服递给我时，嗓子已沙哑，几乎快说不出话来了。
我问过缘由，不由热泪盈眶！我家住在偏远的小山村，距乡镇有五十多里地。
那是发生在我十岁时的一件事：寒冬腊月，漫天飞雪，我发高烧40度。
体弱多病的母亲情急之下，背上我去镇上的医院。
虽然寒风刺骨，积雪挡路，妈妈仍然坚持背我到镇上的医院，路上也不知母亲摔了多少个跟头，等到了医院，母亲晕倒在地，我永远忘不了那一幕！听了这两个真实的故事你有什么感受，和大家说一说？(感受到父母爱自己的孩子；父母的爱是无私的，伟大的；非常感动，爱自己的爸爸妈妈)投影：“父母”老师和你们有同样的感受，爸爸妈妈的爱是博大的，是无私的，是什么也替代不了的。
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩父母 全国通用
六年级下册心理健康教育教学设计-感恩父母教学目标- 让学生理解父母的爱与付出，培养感恩意识。
- 帮助学生建立积极的亲子关系，提高家庭幸福感。
- 引导学生学会表达对父母的爱与感激，提升情感表达能力。
教学内容- 父母爱的表达方式及其重要性。
- 孝敬父母的意义与方式。
- 家庭关系对个人成长的影响。
- 感恩父母的具体行动与表达。
教学重点与难点- 教学重点：理解父母的爱，学会表达对父母的感激。
- 教学难点：引导学生从内心深处产生感恩之情，并将其转化为具体行动。
教具与学具准备- PPT课件：展示父母爱的瞬间、孝敬父母的例子等。
- 感恩卡片：用于学生表达对父母的感激。
- 视频材料：关于父母爱的感人故事或短片。
教学过程1. 导入：通过PPT展示父母爱的瞬间，引发学生对父母的思考。
2. 课堂讨论：引导学生分享自己对父母的爱与感激之情。
3. 案例分析：分析孝敬父母的具体事例，让学生理解孝敬父母的方式。
4. 小组活动：分组讨论如何表达对父母的感激，并制定行动计划。
5. 情感表达：让学生制作感恩卡片，写下对父母的感激之情。
6. 总结与反思：引导学生总结所学内容，反思自己对父母的态度和行为。
板书设计- 感恩父母- 副理解父母的爱，学会表达感激- 主体内容：- 父母爱的表达方式- 孝敬父母的意义与方式- 家庭关系对个人成长的影响- 感恩父母的具体行动与表达作业设计- 制作一份感恩父母的手抄报，内容包括父母爱的表达方式、孝敬父母的意义与方式、家庭关系对个人成长的影响等。
- 完成一份家庭调查，了解父母的生活习惯、兴趣爱好等，增进对父母的了解。
课后反思- 教师应反思教学过程中的不足之处，如学生参与度、教学内容的深度等，以便在今后的教学中进行改进。
- 学生应反思自己对父母的态度和行为，思考如何更好地孝敬父母，表达对他们的感激之情。
总结通过本节课的学习，学生应能理解父母的爱与付出，学会表达对父母的感激，从而建立更加和谐的家庭关系，提升家庭幸福感。
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朝阳区中小学第十一届“朝阳杯”心理健康教育活动课教学设计
反
思
教师自我评价
1、感恩不仅仅是感谢帮助过自己的人，用心感受生活，善于发现事物的美好，感受平凡中
的美丽，品味幸福的点点滴滴，这也是感恩。
现在的小学生，都生活在爱的怀抱里，不了解周围的亲人、老师、朋友给予他们的爱。
通过本次班会课唤起他们的感恩之心，并引导学生通过抒发真情实感来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、伟大、纯洁，激发学生爱的情感，培养他们理解父母的积极心理，而且由此及彼感悟到要对学校、对社会、对祖国感恩，达到一定教育效果！
2、通过游戏调动学生积极参与的兴趣，从而活跃了活动气氛。
3、播放感恩的歌曲《感恩的心》和出示与父母相处的快乐图片，创设了情景气氛，让学生
一下子打开了记忆的匣门，勾起自己和家人一起度过的幸福时光，从而奠定了爱父母的感情基础。
4、借成长小故事，充分让学生知道做父母的不容易，再次唤起学生内心深处的孝敬之心，从
而自然而然地对父母产生感激之情。
5、同唱感恩的歌，兼用手语表演，让学生加深对“感恩”的理解和熏陶，从而真正理解了“感
恩”的魅力和重要性。
延伸教育设想
1、搜集关于感恩的名言警句、诗歌、小故事，持续学生的感恩情感。
2、做一些可及的感恩行为，学会理解父母，树立健康心理。