心理健康教育活动课流程

活动二：T台秀
01 从A点自信地走向B点
02
后面的同学不可以重复前面 任一同学的动作
03
评选出本组最具创意的成员，评选出全 班最具创意的成员，以掌声热烈程度来
评判
04 活动三：分享时间
规则：幸运毛线 球传到谁手上， 谁就分享自己的 心得（时间30秒）
04 活动结束
伸出你的大拇指，与 左右的同学，拇指相 抵。 轻轻闭上你的眼睛。
接头暗号： 心理健康课 我分享 我快乐
我们都有一些自己并不晓得的能力， 能做到连自己做梦都想不到会做的事。 在面对需要时，我们就会奋起而应付 环境，并且做到似乎不可能的事。
ห้องสมุดไป่ตู้—— 卡耐基
一位农夫看到儿子开的那辆轻型卡车突然间翻到 水沟里，他大为惊慌，急忙跑到出事地点。他看到沟 里有水，儿子被压在车子下面，只有头露出水面。他 豪不犹豫地跳进水沟，双手伸到车下，把车抬了起来， 另一位跑来援助的工人帮他把失去知觉的儿子从下面 拽了出来。
小组 展示：
1、选出组长 2、为小组取名 3、喊出团队口号 4、摆一个造型
活动一、食指的魔力
01 选本组体重最轻的一位同学坐在凳子上
02 其他每位队员只允许伸出一个食指，将凳子上
的同学抬起来，空中保持时间最长者获胜
03 犯规一次减掉10秒，如果凳子上的同学
掉下来，减掉20秒。
挑战潜能
同样的规则下， 用人最少并坚持5 秒的队取胜。
当地医生很快赶来了，经检查，发现农民的儿子 只划破一点皮，没有其他损伤。此时，这个农民觉得 奇怪了。刚才抬车子时根本没想自己是否能抬得动， 由于好奇，他又去试了一下，这次却根本抬不动那辆 车了。
1、这位农民为什么会有这
么大力气呢？
2、思考为什么他能够在短时 间内就能抬起来呢？
人的特长往往是人某个方面潜能的体现， 特长只是潜能表现出来的冰山一角。浮出水面 的部分属于已开发的能力，约占全部智能的5% ，而95%潜藏在水底的智能属于人的潜能。就 算爱因斯坦、爱迪生等天才，一生也不过运用 了他们不到10%的潜在智能。