小蜻蜓 (1)
一年级上册音乐教案-《小蜻蜓》
一、教学内容
《小蜻蜓》为一年级上册音乐课程中的一首儿童歌曲，属于歌唱教学章节。本节课内容主要包括以下部分：
1.学唱《小蜻蜓》歌曲，掌握简单的节奏和音高；
2.学习歌曲中的基本音乐符号，如全音符、二分音符和四分音符；
3.了解歌曲主题，培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情；
在小组讨论环节，我发现学生们对于“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这个主题有很多自己的想法。这让我意识到，他们对于大自然和生活的观察非常细致。在今后的教学中，我可以更多地引导他们观察生活，发现生活中的美好，并将这些美好融入音乐学习中。
最后，通过这次教学，我认识到课堂氛围的重要性。在轻松愉快的氛围中，学生更容易接受新知识，也更有利于培养他们的音乐兴趣。因此，在今后的教学中，我将更加注重课堂氛围的营造，让音乐课堂成为学生们喜欢的乐园。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱练习。通过集体演唱，学生可以实际感受和练习歌曲中的节奏和音准。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的进步。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中表现出对小蜻蜓的喜爱”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
-掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律和歌词：本节课的核心内容是让学生学会演唱这首歌曲，包括正确的音高、节奏和歌词记忆。重点在于确保学生能够准确无误地唱出每个音符和歌词，形成稳定的旋律感。
-认识基本音乐符号：教会学生识别全音符、二分音符和四分音符，理解它们在音乐中的作用和时长关系，为后续音乐学习打下基础。
-培养集体合作意识：通过集体演唱，强调团队协作的重要性，让学生在合作中学会倾听、协调和统一。
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案
沪教版一年级语文下册阅读理解真题含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读理解春雨春天的一个傍晚，天上的云越来越厚，不一会儿，就下起雨来。
水淋淋的马路上，一个姑娘蹬着三轮车，急匆匆地过来。
车上装着两筐大苹果，在拐弯处，车子一歪，一个箩筐翻倒在马路上，又圆又大的苹果滚到了马路中间。
姑娘赶紧跳下车，慌忙拾起来。
可是，几百个苹果撒了一地，眼看汽车驶过来，哪里来得及拾呢？这时，正好一群放学回家的孩子从这儿走过。
没等谁去呼，就一齐奔过来，七手八脚拾起苹果来。
姑娘不由得皱起了眉头，假如他们每个人抢几个一哄而散，可怎么办？一个男孩子仿佛看出了她的心思，走过来说：“大姐姐，一个也不会少的。
”说完他解下脖子上的红领巾和几个小伙伴一起开始封锁交通。
他们站成一排，摆动着红领巾向驶近的汽车大喊着：“停一停!停一停!”一辆卡车停下了青年司机跳下来一辆小轿车停下一位白发老人下来了路上过往的行人也来了在溅起一朵朵水花的马路上大家都忙着拾苹果把苹果放在筐里这一切发生得那样突然，又结束得那样迅速。
姑娘还没来得及说声“谢谢”，人们早已消失在风雨中。
春雨还在飘洒，姑娘仿佛看到春雨洒遍了大街小巷，滋润着人们的心田。
1．给文章第五自然段加标点。
2．按“撒苹果”“拾苹果”“拾完苹果”的情景为顺序，把文章用“‖”分成三段，并概括段意。
_______________________________________________3．概括本文中心思想。
_______________________________________________二、我会读短文，也会完成练习。
聪明的乌鸦乌鸦喝水的故事一流传开，很多动物都不服气。
他们想方设法要难倒乌鸦。
这天，松鼠也来找乌鸦，他拿出一把榛子，请乌鸦吃。
围观的动物们想：榛子的壳硬邦邦的，乌鸦能弄开吗？乌鸦不慌不忙地叼起一颗榛子，来到林子外的马路上，把榛子丢在了路当中，一辆汽车开过，轻松地压碎了榛子，可是乌鸦并没有立即飞下去吃，而是等红灯亮了，车都停住后才美滋滋地享受起里面的果肉来，喇叭响起时，乌鸦又连忙飞到空中。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。
2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。
二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。
2. 歌曲的表现手法和节奏。
四、教学难点1. 歌曲的高音部分。
2. 歌曲的节奏。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 歌曲乐谱。
4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。
六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。
2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。
3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。
5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。
七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。
2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。
3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。
2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。
3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。
九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。
2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。
3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。
十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。
关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。
小学语一年级语文阅读题：《小蜻蜓》
清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1、短文共有（）节，标上小节号。
2、正确连线：
一架野花
一棵飞机
一朵青草
3、在正确内容的括号里打√
①小蜻蜓活动的天地在哪里？
小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）
②小蜻蜓看上去像什么？
小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）
4、为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用＿＿＿划出来。
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读及答案(审定版)
2021年部编人教版一年级上册语文理解阅读及答案（审定版）一、阅读下文，回答问题。
爱玩的太阳娃娃天上的太阳娃娃喜欢吹白云玩儿。
瞧，她把嘴巴鼓得（圆圆园园）的，朝着身边的云吹呀，吹呀，吹出了一对长（cháng zhǎng）耳朵，一条短尾巴，一个胖肚子，一个圆脑瓜。
哈，她把那朵白云改成一只小白兔啦！太阳娃娃一边在天上跑，一边吹，把这朵白云吹成荷花，把那朵白云吹成白雪公主……她越吹越开心，一不小心把一朵白云吹进海里去了，自己也一起滚进大海中。
啊，她在海里把（那哪）朵白云吹成了一朵漂（piāo piào）亮的白浪花。
1．选择括号中正确的词或读音。
鼓得_______（圆圆园园）长______（cháng zhǎng）耳朵（那哪）________朵白云漂_______（piāo piào）亮2．短文共有________个自然段，第2自然段有________句话。
3．太阳娃娃喜欢吹白云玩，她把白云吹成了_______和________、________、_______。
4．找出短文中写小白兔样子的词语。
___________________________二、读短文，完成练习。
如果我是一片雪花①如果我是一片雪花，你猜，我会飘落到什么地方去呢？②我愿飘落到广场上，堆个胖胖的雪人，望着你笑眯眯。
我愿飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。
我更愿意飘落到妈妈的脸上，亲亲她，然后快乐地融化。
1．第②自然段一共有（______）句话。
2．文中画线的词“融化”指的是（）（填序号）A．雪花变成水B．雪花变成冰3．雪花都愿意飘到哪些地方呢？请在文中用“”画出来。
4．如果你是雪花，你还愿意飘落到哪里？做些什么呢？我愿飘落到__________，________________________________________。
三、读短文，完成下面的题目。
彩虹雨过了，天晴了。
天空架起了一道七色的彩虹。
新人教版一年级语文下册阅读理解及答案(最新)
新人教版一年级语文下册阅读理解及答案（最新）一、课外阅读。
小猴打电话小猴家里新装了电话，想请朋友们来做客。
于是，小猴拿起桌上的电话开始拨号，先拨小白兔家的电话号码。
电话接通后，他说：“嘿，是三瓣嘴家吗？”小白兔气得挂掉了电话。
他又往小猪家打，电话接通了，他说：“嘿，是胖皮球家吗？”小猪气得没理他。
第三个电话打给谁呢？小猴想了想，打给小白鹅，电话接通后，___________小白鹅气得不理他。
猴妈妈看见了，对小猴说：“你打电话时，说话太不礼貌了，你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”小猴听了，惭愧地低下头来。
1．小猴共打了_________个电话，分别给_________、_________、_________打的。
2．哪些句子体现了小猴没礼貌，请你用直线画出来。
3．“你不懂得尊重别人，别人怎么会来做客呢？”这句话的意思是（）。
A．你不懂得尊重别人，别人不会来做客。
B．你不懂得尊重别人，别人会来做客。
4．要想把朋友请到家里来做客，小猴应该怎样打电话呢？请你选其中一个，写一写。
电话接通了，小猴对_________说：______________________二、阅读短文，完成练习。
小蜻蜓清请的小河边长满了绿油油的草，夹杂着许多不知名的野花。
这就是小蜻蜓活动的天地。
小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
它们有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。
这里飞飞，那里停停，小蜻蜓过者悠闲的日子。
1．短文共有（____）节，标上小节号。
2．正确连线：一架野花一棵飞机一朵青草3．在正确内容的括号里打√。
（1）小蜻蜓活动的天地在哪里？小河边（）大树下（）原野上（）竹林里（）（2）小蜻蜓看上去像什么？小蜜蜂（）小飞机（）小蚊子（）小燕子（）4．为什么小蜻蜓过着悠闲的日子？请把有关的语句用“＿＿＿”划出来。
三、我是阅读小能手。
我有一支心爱的铅笔，是爸爸妈妈给我买的。
这支铅笔花花绿绿，很美丽。
铅笔上画着一支大白鹅，红嘴巴，高额头，浑身雪白。
一年级语文上册阅读理解及答案(完整版)
一年级语文上册阅读理解及答案（完整版）一、阅读短文，完成练习。
蜗牛在墙角爬。
蚯蚓看见了，问：“蜗牛哥，你到（那里哪里）去呀？”蜗牛说：“我要到墙顶上去，看看远处有些（什么怎么）。
”蚯蚓笑了起来：“你还想到墙顶上去？不要幻想了吧！你应该明白自己爬得多慢哪！”蜗牛不理它，慢慢地爬上了墙壁。
蚯蚓觉得蜗牛太傻了，笑了笑，就钻到泥里睡觉去了。
蚯蚓一觉醒来，钻出泥土来看，却再也看不见蜗牛了。
原来，蜗牛早已爬到墙顶上去了。
1．用“＼”划掉短文中括号里不恰当的词语。
2．蜗牛的愿望是什么？用“______”在文中画出来。
3．蚯蚓一觉醒来看不见蜗牛了，这是因为（）A．蜗牛掉到了地上B．蜗牛爬到了墙顶上4．我喜欢蜗牛，我想对蜗牛说：“________________”二、课内阅读。
《棉花姑娘》节选忽然，一群圆圆的小虫飞来了，很快就把蚜虫吃光了。
棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家都叫我们七星瓢虫。
”不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。
她裂开嘴笑了。
1．七星瓢虫是什么样子的？__________________________2．棉花姑娘的病好了以后，变得怎样了？__________________________三、课外阅读。
大地妈妈的孩子大地妈妈有四个孩子。
老大带来的是满园桃花和红装，老二带来的是满池荷花和绿装，老三带来的是飘香的桂花和金装，老四带来的是高雅的梅花和银装。
有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈开心极了。
1．选一选，把序号填在下面的“”上。
A．桂花和金装B．满园桃花和红装C．梅花和银装D．满池荷花和绿装老大带来的是________，老二带来的是________，老三带来的是________，老四带来的是________。
2．我能猜出大地妈妈的四个孩子的名字分别是________、________、________、______。
3．有了四个孩子带来的礼物，大地妈妈是什么心情？____________________________4．你最喜欢谁？为什么？___________________________。
一年级音乐小蜻蜓教案
一年级音乐小蜻蜓教案一年级音乐小蜻蜓教案一、教材分析《小蜻蜓》选自人民音乐教育出版社出版的音乐教材一年级第一册第七课的歌曲，是一首抒情优美的儿童歌曲。
四乐句构成的一段体结构，歌曲以舒展的节奏、流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕虫忙的情景，结束句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同时以肯定的口吻告诉学生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让学生懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。
二、教学目标1、知识目标：让学生知道三拍子的`强弱规律；2、能力目标：学生能够用优美轻柔的声音演唱歌曲《小蜻蜓》，学会歌曲后能为乐曲伴舞，培养学生的音乐表现力；3、情感态度与价值观：以肯定的态度让学生知道小蜻蜓是益虫，要爱护、保护它。
三、教学重点1、学习三拍子的强弱规律2、学会用优美轻柔的声音演唱歌曲四、教学难点★三拍子的强弱规律五、教学材料《小蜻蜓》伴奏与范唱、琴、录音机、铃鼓、鼓六、教学过程1、师生问好（教态亲切、自然）师： 1 2 │ 3 4 │ 5 —│同学们好！生： 5 4 │ 3 2 │ 1 —│老师好！2、导入新课① 师：今天在上课之前，老师先给你们才一个谜语，好吗？（边猜谜边板书）谜语：头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄有明，捕捉虫子有本领。
② 师：a、同学们有见过蜻蜓吗？b、那老师来问一问，小蜻蜓吃米饭吗？吃肉吗？那它吃什么呀？（蚊子）c、蚊子同学们喜不喜欢啊？不喜欢，为什么？对，蚊子是害虫，到了夏天蚊子会吸我们的血。
d、那小蜻蜓把不好的蚊子吃掉了，帮我们捉住了害虫，它对我们有帮助，是不是益虫啊？e、那同学们知道是什么是益虫吗？益虫就是对我们有帮助的昆虫。
f、我们要保护益虫。
③ 师：a、有两位叔叔觉得小蜻蜓特别的棒，所以给小蜻蜓写了一首歌来感谢它。
b、周康明叔叔为小蜻蜓写了一首儿歌，也就是我们唱歌时用到的歌词。
（板书）c、钟立民叔叔给小蜻蜓谱了一首曲子，也就是我们唱歌时用到的旋律。
（板书）d、下面我们就一起来听一听这两位叔叔为小蜻蜓写的这首歌，好吗？3、学唱歌曲① 聆听歌曲《小蜻蜓》范唱。
100首通俗易懂的民谣(一)
孩儿TA娘们，快点背吧，100首朗朗上口的童谣100首通俗易背的童谣1.小蜻蜓---小蜻蜓大眼睛，四只翅膀大又明，飞东飞西忙不停，消灭害虫有本领。
2.蜗牛----蜗牛蜗牛记性差，出门会忘家在哪，一边画一边爬，画根银线好回家。
3.小花狗---小花狗真奇怪，反穿皮袄毛朝外，见了熟人它不叫，碰到生人耍厉害。
4.小孔雀---小孔雀真美丽，身穿一件花外衣，衣服干净又整齐，我家越越喜欢你。
5.公鸡---公鸡公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮的脖子红红的爪，人人见了人人夸。
6.动物叫---小鸡小鸡叽叽叽，爱吃小虫和小米。
小鸭小鸭嘎嘎嘎，扁扁嘴大脚丫。
小青蛙呱呱叫，专吃害虫护庄稼。
小肥猪胖嘟嘟。
吃饱饭来睡呼呼。
7.小松鼠---小松鼠尾巴大，轻轻跳上又跳下，我帮你你帮他，采到松果送回家。
8.雪人---天上雪花飘，我把雪来扫。
堆个大雪人，头戴小红帽。
安上嘴和眼，雪人对我笑。
9.吹泡泡---小越越好宝宝，坐在门口吹泡泡，一吹吹个小泡泡，好像颗颗大甜枣。
一吹吹个大泡泡，好像皮球天上跑，大泡泡小泡泡，飞来飞去真热闹，太阳公公出来啦，泡泡穿上七彩袍。
10.太阳---太阳太阳照四方，它的好处不寻常，太阳不晒草不绿，太阳不晒花不香，身体也要太阳晒，太阳晒了才健康。
11.宝宝要睡觉---风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，我家越越要睡觉，请把眼睛闭闭好.12.可爱小熊猫----快快看，快快看，这个熊猫多有趣，吃竹叶，滚皮球，还向咱们招招手，黑眼圈，白肚子，胖的像个圆球球。
13.虎鹿猪兔鼠----山上一只虎，林中一只鹿，路边一只猪，草里一只兔，还有一只鼠，数一数，虎鹿猪兔鼠。
14.饼干---饼干圆圆，圆圆饼干，掰成两半，变成小船，给你一半，给我一半，啊呜一口，饼干真甜。
15.小小子要媳妇---小小子，坐门墩，哭着喊着要媳妇。
要媳妇干啥啊？点灯说话，吹灯做伴，明早上给我梳小辫。
16.小蝌蚪---小蝌蚪，像黑豆，成群结队河中游，慌慌忙忙哪里去？我要和你交朋友。
小蜻蜓(1)
一、练声——回声练习，练习强弱、连贯、跳跃的演唱方法。
你们爬过山吗？爬到山顶上唱歌讲话会有什么？（回音）我要唱歌喽，谁想来当我的回音，幼儿练习回音。
回音真有趣，我的声音有强有弱，有时跳跃有时连贯，你们回音和我一样，还想玩吗？歌曲旋律用啦哼唱，玩回音游戏二、学习歌曲1、导入瞧，我们的歌声把一位会飞的小动物吸引来了，瞧，它是谁呢？2、理解歌词出示蜻蜓，飞起来像什么？（飞机）噢，小蜻蜓，像飞机，谁来学一学小蜻蜓是怎么飞的？小蜻蜓翅膀抖动的频率非常小，我们学着小蜻蜓，轻轻往前飞，飞得高，蜻蜓点水了，飞得低。
飞得高要多用点力，飞得低可以少用点力，（幼儿学蜻蜓飞）飞得高+铃鼓用力拍x— x |x——|……过度到直接用铃鼓拍，真是一群听指挥的小蜻蜓。
提问：小蜻蜓们，刚才你们是用什么飞的？（翅膀），噢，用翅膀飞，飞机飞行还需要使用发动机，蜻蜓飞行需要用到机器吗？不要用机器。
我们再来飞飞吧！跟着旋律飞一飞（教师哼唱旋律）3、学习歌曲（1）倾听两遍小蜻蜓看到小朋友在学它的飞行本领，可高兴了，听，它快乐地唱起了歌。
教师清唱。
听了有什么感觉？柔和、优美、舒畅。
出示图谱）瞧，小蜻蜓飞到什么地方？（荷塘里）小蜻蜓在一片片荷叶上飞舞呢。
（教师操作蜻蜓示范）小蜻蜓一边飞还一边说儿歌呢，要让小蜻蜓的儿歌念得更好听，你们能为小蜻蜓打节奏吗？我们可以用身体上的什么小乐器？那你们在小蜻蜓飞到大荷叶上就拍一下手，好吗？在这些地方还能用什么乐器伴奏呢？XXX 手腿腿，是这样吗？我们再为小蜻蜓伴奏一下好吗？先打四小结（2）学唱小蜻蜓飞着飞着还唱起了歌，听~~~~小蜻蜓的歌声听起来怎么样？柔和、优美、舒畅、你最喜欢它唱的那一句话？把你最喜欢的一句话试着轻轻地唱出来，好吗？我听到你们的歌声真美，我来唱前半句，你们唱后半句，好吗？师幼对唱。
你们的歌声真美，我用钢琴为你们伴奏。
4.美化歌曲小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。
这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，这首歌我们应该用什么样的声音来演唱呢？（轻轻地、柔柔地）你觉得唱到那句话是要特别轻一点唱呢？（轻轻往前飞和飞得低）那句话可以稍稍唱的有力一些？（飞得高）（进行歌曲处理）这样处理歌声更动听了。
一年级上册音乐教案-第四单元小蜻蜓∣人教新课标(2023秋)
-培养观察、模仿、创新等综合实践能力。
3.知识与技能：掌握歌曲《小蜻蜓》的旋律、节奏，认识四分音符和八分音符，提高音乐素养。
-学会唱歌、欣赏音乐，提高音乐审美能力。
-培养音乐创作能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《小蜻蜓》的旋律和歌词是本节课的核心内容。学生需要掌握歌曲的基本旋律，准确地唱出每一个音，并理解歌词的含义。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，可以采取以下措施：一是加强课堂上的个别指导，针对学生在创作过程中遇到的困难，给予具体指导；二是设计更多有趣的音乐创作游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习所学知识；三是鼓励学生们多听、多欣赏不同类型的音乐，提高他们的音乐素养和审美能力。
此外，在小组讨论环节，我尽量让学生们自主交流，培养他们的团队协作能力。但从讨论效果来看，部分学生在表达自己的观点时还不够自信，这可能是因为他们缺乏足够的锻炼。因此，在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们多发言，提高他们的自信心。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来引导学生学习《小蜻蜓》这首歌曲。从导入新课到实践活动，再到小组讨论，整个教学过程都紧密围绕着教材内容展开。我发现，一年级的学生们对于新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，因此在教学过程中，我尽量用生动有趣的方式来吸引他们的注意力。
在导入新课环节，通过提问同学们是否见过小蜻蜓，成功引起了他们的兴趣。在新课讲授过程中，我发现学生们对歌曲旋律的掌握程度较高，但四分音符和八分音符的节奏感培养还需加强。为此，我设计了实践活动，让学生们分组讨论并亲自动手操作，以便更好地理解这些基本乐理知识。
一年级上册音乐教案-第四单元小蜻蜓∣人教新课标（2023秋）
小学一年级音乐小蜻蜓教案
小学一年级音乐小蜻蜓教案小学一年级音乐小蜻蜓教案（通用13篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺帮大家整理的小学一年级音乐小蜻蜓教案，希望对大家有所帮助。
小学一年级音乐小蜻蜓教案篇1教学目标：一、学唱歌曲《小蜻蜓》，通过录音与教师范唱，引导同学用心倾听歌曲感受三四拍子旋律，学习用柔和的声音演唱歌曲，以表示抒情的音乐情绪，表示自身保护蜻蜓维护益虫的道理。
二、能用打击乐器准确地为歌曲伴奏三、通过自编小蜻蜓动作扮演，增强同学的自信心，激发同学的编创热情。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：唱足音的时值，注意一字多音。
教学准备：音乐课件、琴、碰铃。
教学过程：一、导入：1、师：现在老师要带大家去呼吸一下新鲜空气，让我们去郊外看看吧！那里有些什么呢？（蜜蜂、螳螂、桑蚕、七星瓢虫、蜻蜓）2、简单了解各种益虫。
二、新课学习：1、师：“今天我们就先来认识一下《小蜻蜓》，瞧！小蜻蜓看到我们的到来他多高兴啊，听！他们正唱着歌欢迎我们呢！”2、初听歌曲《小蜻蜓》，边听边拍手，让同学感受三四拍子的旋律。
3、师：你觉得歌曲的情绪是怎样？(轻柔、抒情)4、再听歌曲，同学用lu跟着轻轻地哼唱。
5、按节奏读歌词。
6、跟琴演唱歌曲，唱得柔和、抒情。
注意唱足每个音的时值，更好的体现歌曲的抒情性。
7、让同学用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让同学懂得保护蜻蜓。
8、有感情的演唱歌曲。
三、扮演歌曲1、师：同学们都见过蜻蜓吧！它有些什么特征呢？你能模仿一下吗？2、听歌曲创编动作扮演。
3、师出示碰铃，让同学为歌曲伴奏，可参照图示。
4、分组扮演 A组演唱B组伴奏C组扮演6、分段扮演歌曲。
四、小结下课1、小朋友，你们知道吗？蜻蜓一天能吃二十多只蚊子，一年下来要吃掉一千只多蚊子呢！为了让我们的生活更安定，请保护我们身边的生物吧！2、听《小蜻蜓》音乐律动出教室。
新人教版一年级音乐：小蜻蜓(五线谱)
小蜻蜓
猜谜：猜猜这是什么昆虫？
头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻， 一对翅膀薄又明， 捕捉蚊子有本领。
蜻蜓
我们学习一首歌曲《小蜻蜓》。先聆听 歌曲范唱。
再次聆听歌曲。歌曲的情绪是怎样的？
优美抒情
热烈欢快
请跟着范唱录音一起默唱一遍。
请跟着老师分句学唱歌曲。红色方框中的 音要注意，不要唱错哟！
请用打击乐器为歌曲伴奏。
让我们模仿蜻蜓的动作边演唱歌曲边 律动吧！动作一定要轻柔哟！
小蜻蜓是益虫，我们一定要保护它呀！
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/24202应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
欣赏歌曲动画
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 3:20:28 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
541 蜻蜓的外形特点和生活特征
蜻蜓的外形特点和生活特征
蜻蜓是一种美丽而独特的昆虫，具有以下外形特点和生活特征：
1. 外形特点：蜻蜓的体型呈细长形，头大，嘴巴呈倒三角形，可张开
闭合，主要捕食苍蝇、蚊子等小飞虫。
蜻蜓的翅膀、尾巴和身体都呈
现出一种优雅的蓝色，非常吸引人。
它们的复眼很大，常成对出现，
视觉非常敏锐，能够迅速发现飞行中的猎物。
2. 生活特征：蜻蜓是一种捕虫高手，其飞翔速度非常快，能够迅速捕
捉猎物。
它们喜欢生活在静谧的野外环境，特别喜欢在水边和草丛中
活动。
蜻蜓的捕食方式非常高效，会快速下击，用大颚刺透昆虫的身体，随后迅速吸入吮食猎物。
蜻蜓的卵多为水生，因此蜻蜓喜欢在有水源的地方活动，如田边、池塘、湖泊等环境。
蜻蜓在生活中以各种小虫为食，是常见的益虫之一。
以上就是蜻蜓的外形特点和部分生活特征。
蜻蜓对于农业生产和生态
环境有着重要的作用，能够有效控制害虫的数量，维护生态平衡。
一年级下册语文短文阅读及答案(考题)
一年级下册语文短文阅读及答案（考题）一、读短文，完成练习。
秋天，果子熟了。
阳光下，那熟透的柿子像一盏盏灯笼挂在枝头，像一颗颗玛瑙似的逗人喜爱。
满树的苹果像一张张孩子的笑脸。
葡萄架下，成串的葡萄，有红的、青的、白的、紫的，闪着迷人的光彩。
1．短文共有（______）句话。
2．用“______”画出文中描写葡萄颜色的词语。
3．短文中介绍了（______）种水果，分别是（______）。
（填序号）①柿子②梨子③苹果④香蕉⑤葡萄4．照样子，选词填空。
（填序号）①盏盏②串串③张张④颗颗例：（①）灯笼一（______）玛瑙一（______）笑脸一（______）葡萄5．我猜想，果园里___________、___________也成熟了。
二、阅读下文，回答问题好孩子芳芳芳芳是一年级的学生。
她努力学习，热爱劳动。
她常想：“家务活不光是爸爸妈妈的事，我也是家庭的一员，也应该主动做些家务活儿。
”早晨起床后，妈妈忙着做饭，芳芳把被子叠得整整齐齐，然后就收拾房间、扫地、倒垃圾。
星期天，妈妈洗衣服，芳芳跑来说：“家务活不能光让大人做，我也有责任。
我跟您一起洗。
”说着，她和妈妈一起把衣服洗干净。
奶奶夸芳芳懂事，知道体贴大人。
爸爸说：“芳芳能为家庭尽份责任，常做一些家务劳动，是个爱劳动的好孩子。
”1．在横线上填上合适的词。
努力________ 热爱________ 体贴________2．下面的说法对吗？为什么？①我想做家务活，可是妈妈不让我做，我也没办法。
②学生的主要任务是学习，干家务活会影响学习。
____________________________________三、课外阅读。
桃花桃树枝头上，探出了一个个粉红的小脑袋。
这些小姑娘像刚睡醒一样，睁开眼睛，望着这新奇的世界。
她们慢慢地张开小嘴，笑啊，笑啊，笑出了一个美丽的春天。
1．文中的“小姑娘”指的是__________。
2．根据短文内容，在括号里填上合适的词语。
（______）的桃花（______）的世界（______）的小姑娘（______）的春天3．除了桃花，我还知道_________、_________、_________等鲜（xiān）花。
部编一年级语文下册阅读理解专项调研含答案
部编一年级语文下册阅读理解专项调研含答案班级：__________ 姓名：__________一、阅读乐园。
枣树我家院子里有一棵又高又大的枣树。
春天，枣树上开满了浅黄色的枣花。
夏天，花落了，枣树上结满了小青枣。
到了秋天，小青枣慢慢地变红了，变成了红红的大枣。
这时，树上好像挂满了圆圆的小灯笼。
1．短文共有（_______）自然段，一共有_________句话。
2．读短文，填上合适的词。
（_____）的枣树（_____）的枣花（_____）的大枣（_____）的小灯笼3．文中“小灯笼”指的是____________。
4．按课文内容填空。
春天，枣树上开满了_____________。
夏天，枣树上结满了_____________。
秋天，枣树上挂满了_____________。
二、阅读短文，回答问题。
画画星期天下午，我坐在阳台上画画。
我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。
森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。
我又在森林的上方，画上湛（zhàn）蓝的天空。
天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。
接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
最后，我给图画取了名字：小鸟的家。
1．这篇短文共有（______）个自然段。
第二自然段有（______）句话。
2．照样子，写词语。
碧绿碧绿 __________ __________ __________3．用“”画出文中表示颜色的词语。
4．我在纸上画了________、________、________和________。
三、阅读理解。
荷叶圆圆（节选）小青蛙说：“荷叶是我的歌台。
”小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。
小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。
”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。
1．从文中找出两对反义词。
______—_____ _____—_____2．荷叶是小青蛙的________，是小鱼儿的________。
3．从文中哪个词语可以看出小鱼儿非常快乐？你还知道哪些这样的词语？写一写。
2021年人教版一年级上册语文阅读理解及答案(完美版)
2021年人教版一年级上册语文阅读理解及答案（完美版）一、开心阅读。
夏夜多美夏夜，静悄悄的，花儿睡了，小草睡了，树木也睡了。
水池里，睡莲花闭上了美丽的眼睛。
绿绿的大叶子上，停着一只婧蜓，像一架小飞机停在机场上。
池边的草丛里，青蛙呱呱地唱歌，金铃子在摇铃。
天上，月亮婆婆笑弯了眉，星星眨着调皮的眼睛，风儿轻轻地吹着。
萤火虫提着小灯笼，在空中飞呀飞，一闪一闪，一闪一闪……夏天的夜晚多美啊！1．这篇短文共有_______个自然段。
2．短文中写了_________、__________、_________这三个地方。
3．短文中出现了哪些动物、哪些植物？动物：_____________________植物：____________________4．天上的景色怎么样？用“_____”在文中画出。
二、我是阅读小能手。
春雨春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳枝儿绿了......”麻雀说：“不不！春雨是红色的，你们瞧！春雨洒在桃树上，桃花红了，春雨滴在杏树上，杏花儿红了......”1．在括号里填上合适的词：（___________）的小草（___________）的桃花（___________）的柳树（___________）的杏花2．春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个什么有趣的问题？请你用“”把句子划下来。
3．按短文内容填空：①小白鸽认为春雨是（_______），小燕子认为春雨是（_______），麻雀认为春雨是（________）。
②你能像小鸟们一样说说春雨的颜色吗？我说：“春雨是（_______）的。
你们瞧！春雨（_______）。
”三、快乐阅读。
快乐的节日“六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还收到了精美小礼物呢！我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献上红领巾。
部编版一年级语文下册第六单元主题阅读附答案 (2)
部编版一年级语文下册第六单元主题阅读（一）小蜻蜓小蜻蜓，大眼睛，飞来飞去忙不停。
飞得高，天气晴；飞得低，天气阴。
飞来飞去飞累了，站在荷尖停一停。
1.照样子，写一写。
飞来飞去 ____来____去 ____来____去2.蜻蜓飞得高，天气一般会____；蜻蜓飞得低，天气一般会____。
3.读到画“____”的句子，我会想到诗句：_________________，_________________。
（二）夏天的夜晚夏天的天空像深蓝的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，弯弯的月亮船在深蓝的大海上漂哇漂……夏天的大地像热闹的舞台，蛐蛐弹琴，青蛙唱歌，提灯笼的萤火虫在忽闪忽闪地跳舞……夏天的夜晚真迷人啊！1.短文第1句写夏天夜晚的_______，第2句写夏天夜晚的_______，表现了夏天的夜晚十分_______。
2.画“_______”的句子中“忽闪忽闪”是指（）。
（填序号）①萤火虫发出的光一闪一闪②萤火虫提的灯笼很沉很沉3.夏天的夜晚，这些小动物在干什么？选一选，填一填。
（填序号）①跳舞②唱歌③弹琴主题阅读六参考答案（一）1.示例：走走说说2.晴阴3.小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头（二）1.天空大地迷人2.①3.③②①附加题：按要求完成句子练习1．小猴子只好空着手回家去。
(用加点词写句子)__________________只好____________________________。
2．的太阳从刚刚火红升起东方(连字词成句)_________________________________________________3．草地上开着花。
绿绿的草地上开着漂亮的花。
(照样子，补充句子) 鱼儿在河里游泳。
____________鱼儿在______________河里游泳。
4.例：小公鸡跟在小鸭子后面。
(偷偷地)小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面。
（1）小猴子回家了。
(开开心心地) ______________________________ 例：小白兔割草。
小蜻蜓的本领,一两句话写一写
小蜻蜓的本领,一两句话写一写
1、蜻蜓飞翔的本领，在昆虫世界里，可以说是第一名蜻蜓的胸背上，拍动翅膀的肌肉特别发达，两对长翅膀飞翔时却是前翅稍向前上方拍动，后翅稍向下方拍动，所以它在飞翔时能够自由地停在原处，或者向前或者。
可在空中飞行时捕捉害虫幼虫稚虫。
2、蜻蜓是世界上眼睛最多的昆虫。
它们的视力极好，而且还能向上向下向前向后看而不必转头此外，它们的复眼还能测速当物体在复眼前移动时，每一个“小眼”依次产生出反应，经过加工就能确定出目标物体的运动速度这。
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小蜻蜓
活动目标
1、认知目标：让小朋友了解蜻蜓的身体结构特征。
2、情感目标：让小朋友在绘图的过程中感受到蜻蜓的对称美。
3、技能目标：让小朋友绘画蜻蜓，并能画出各种动态的小蜻蜓，并添加相关景物，丰富画面内容。
活动准备：小蜻蜓的范画一幅，示范用纸，水彩笔。
活动过程
一、猜谜语，导入课题：
1、今天老师给小朋友猜个谜语，小朋友可要仔细听了：
小小飞机大眼睛，两只翅膀轻又轻，飞东飞西忙不忙，消灭害虫有本领。
老师请刚才仔细听的小朋友来回答问题（小朋友真聪明，谜语猜对了。
）
2、提问：小朋友知道小蜻蜓长什么样吗？
3、他喜欢在什么地方飞来飞去，做什么?
4、小结：小蜻蜓的身体细长，有两对透明的大翅膀。
我们经常看到蜻蜓飞得很低用尾巴点水，这是她在产卵。
它喜欢捕食苍蝇，蚊子，飞蛾等。
是大自然中有害昆虫的天敌，
我们要看护小蜻蜓，不能伤害它。
二、示范与讨论
1、教师出示示范画小蜻蜓，讲解作画步骤。
（1）在纸上的中间画两个大大的眼睛，眼睛是对称的，老是有个蜻蜓的眼睛为什么那么大呢？有没有小朋友知道，举手告诉老师……总结：哦，原来蜻蜓的眼睛是复眼，是由成千上百只眼睛组成的，能看到四面八方的东西，所以很大。
是不是很神奇啊。
（2）现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两对，薄薄的，透明的，翅膀的两端有红色的翅痣，在飞行时，能够防止震动，保持平衡。
（3）翅膀画好了，下面画它的身体腹部，是不是像个长长的U字啊。
然后是画它的尾巴，长长的。
2、画出小蜻蜓向不同方向飞的形态
（1）小蜻蜓的样子不变，只要改变它的方向就可以了，启发幼儿画出各种飞行方向和动态的小蜻蜓，要求把蜻蜓的眼睛画的大大的，身体细细的。
（2）在画面上添加景物，大树什么的都可以.
3、鼓励幼儿画出景物，并大胆涂色，注意构图合理。
三、引导评价
将幼儿作品贴在作业栏中，互相欣赏，说说那些蜻蜓画的漂亮，那些画的内容丰富。