《蒹葭》课件课堂PPT优质课件

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这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求 的？
从内容来看，每章前两句写景，点明节 令，烘托气氛；后六句写寻求“伊人”的 情况。全诗回旋三叠，反复歌咏。诗人热 烈地追求其所爱慕的“伊人”，虽然在大 河上下反复寻求，可望而不可即，仍然神 魂颠倒，执著专一。
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这首诗各章的基本内容是相同的，
仅仅是换了几个词语，你认为这样写是 否重复？为什么？请简要说说你的理由。
• 绿草苍苍，白雾茫茫，有位佳人，在水一方。
(sì)。溯洄从之，道阻且右；溯游从之，宛在水中
沚(zhǐ)。
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蒹葭苍苍， 白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。 溯洄从之， 道阻 且 长 。 溯游从之， 宛在水中央。
•苍苍：茂盛的样子 •伊人：那人，指所爱的人 •溯洄：逆流而上 洄：上水， 逆流 •从：追寻 •阻：险 •溯 游：顺流而下 •宛：好像、仿佛
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自悟自得
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情景交融 虚实相生 重章叠句 起兴手法
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课堂练习：
解释下列词语。
苍苍：茂盛的样子 人 溯洄：逆流而上 洄：上水，逆流 萋萋：茂盛的样子 湄：岸边，水与草相接的地方 坻：水中高地 宛：好像、仿佛 未 已：还没有完 已：停止 涘：水边 沚：水中的小块陆地
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伊人：那人，指所爱的
从：追寻 晞：干 跻：高
的 “比者，以彼物比此物也”
解
释 “兴者，先言他物以引起所咏之物也”
现 赋就是铺陈直叙。
在 的
比就是比喻。
解 兴就是借助其它事物为所咏之内容
释 作铺垫。
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《诗经》以四言为主，兼有杂言。
在结构上多采用重章叠句的形式加强抒 情效果。每一章只变换几个字，却能收到回 旋跌宕的艺术效果。
在语言上多采用双声叠韵、叠字连绵词 来状物、拟声、穷貌。“以少总多，情貌无 遗”。
注意景与情的结合。全诗情调 凄婉动人，意境朦胧深邃。苍苍的 芦花，露结的白霜，茫茫的秋水， 曲折的河流，水中的小洲，宛然在 目而又见之无踪的伊人……这一切 都与诗人的彷徨失望和执著追求融 为一体。（注意起兴）
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诗的主 人公是怎样 一个形象？
为自己的理想目标 而上下求索，不怕艰 难险阻，矢志不渝的 青年。
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小组选派代表发言。
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展开联想，再现诗歌意境 试用自己的语言描述在你
头脑中的展现的画面。
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景、人、物
氛围、境界
诗歌通过哪些意象营造了一种怎样的意境？ （描写了哪些景物，造成一种怎样的气氛？）
芦苇、白露、秋霜、河畔道路、秋水、伊人
全诗通过芦苇、白露秋霜、秋水伊人等意 象营造了一个凄清、朦胧、优美的意境 。
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蒹 葭
芦花一片白苍苍，清早露水变成霜。 心上人儿她在哪，人儿正在水那方。 逆着曲水去找她，绕来绕去道儿长。
（ 逆着直水去找她，像在四面不着水中央。
译
诗 芦花一片白翻翻，露水珠儿不曾干。 ） 心上人儿她在哪，那人正在隔水滩。
逆着曲水去找她，越走越高道儿难。
逆着直水去找她，像在小小洲上水中间。
余 冠 一片芦花照眼明，太阳不出露水新。 英 心上人儿她在哪，隔河对岸看得清。
蒹 葭
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一、自主学习
作品简介：
《诗经》是我国的第一部诗歌总 集，它收集了从西周初到春秋中期 约500年间的305篇诗歌。在先秦古 籍中，被称 为《诗》、或《诗三 百》。相传孔子曾整理过这些诗并 用来传授弟子，所以后来被尊为儒 家的“五经”之一，称为《诗经》。
.《诗经》三种表现手法朱 熹“赋者，敷陈其事而直言之也”
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蒹葭萋萋， 白露未晞。 所谓伊人， 在水之湄。 溯洄从之， 道阻且跻。 溯游从之， 宛在水中坻。
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•萋萋：茂盛的样子 •晞：干 •湄：岸边，水与草 相接的地方 •跻：高
•坻：水中高地
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。 溯游从之，宛在水中沚。
•采采：茂盛，众多 •未 已：还没有完 已：停止 •涘：水边 •右：弯曲 •沚：水中的小块陆地
采采：茂盛，众多
右：弯曲
课文内容填空：
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
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在水一方
逆着曲水去找她，曲曲弯弯道儿拧。
译 逆着直水去找她，. 好像藏身小岛水中心。
小组合作交流
1、诗歌通过哪些意象再现了诗歌怎样的意境？试
用自己的语言描述在你头脑中的展现的画面。 2、这首诗是怎样表现诗人执着的爱情追求的？ 3、这首诗各章的基本内容是相同的，仅仅是换了
几个词语，你认为这样写是否重复？为什么？请 简要说说你的理由。 4、诗的主人公是怎样一个形象？ 5、“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？
• 强调表达了作者的某种感情 ——秋意渐浓，环境凄清，心境寂寞。
• 增强了韵律的悠扬和谐之美，更富节奏感。
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《蒹葭》结构内容
全诗三章 一、用水岸边的秋景起兴，抒发
了主人公与日夜相思的心上人欢会艰难 之情。
二、用反复咏叹方法，更深入一 层把主人公企求和失望的情绪推向高潮。
三、反复咏叹，表现了依然是可望 而不可会晤，深沉的相思之情。
此外，《诗经》在押韵上有的句句押韵， 有的隔句押韵，有的一韵到底，有的中途转 韵，现代诗歌的用韵规律在《诗经》中几乎 都已经具备了。
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《蒹葭》选自十五《国风》的
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属秦《国秦民风歌》。“秦风”多言车马田猎，粗犷
质朴，而本诗却神韵缥缈，引人遐想,也是
一首优美的怀人诗作。
蒹葭的意思是 “芦苇” ，皆生于水 边。
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“所 谓 伊 人 ”指的仅仅是一 个美丽的女子吗？
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对其他小组的答案审核之后，提出疑问， 由展示组回答。教师适时点拨。
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情景交融：
蒹葭、霜露、秋水 ——凄清秋景（渲染气氛）
伊人在水中央 ——可望不可及
上下求索的青年 ——执着追求
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叠词作用：
• 细致描写了景物的某种特点 ——形容了芦苇茂盛的样子。
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蒹葭
蒹葭（jiān jiā）苍苍，白露为霜。 所谓伊人， 在水一方。溯（sù）洄（huí）从之，道阻且长； 溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋（qī），白露未晞（xī）。 所谓伊 人，在水之湄（méi）。溯洄从之，道阻且跻 （jī）；溯游从之，宛在水中坻（chí）。
蒹葭采采，白露未已。 所谓伊人，在水之涘