2013春培训石桥二小英语作业批改格式及评分标准
小学英语作业及批改要求
小学英语作业及批改要求---初教部小学英语家庭作业的布置和批改要求强调如下：一、家庭作业内容：小学英语作业要留多样化的作业内容，要培养学生的听、说、读、写能力。
有效反馈学生的学习情况。
小学英语作业要求从听、说、写几个方面布置作业。
1.听的作业要求：可以让学生带着问题去听当天学过的单词和对话或预习第二天要学的对话（在学生有教材配套磁带的情况下）；2.说作业要求：可以是操练当天学习的文本对话、也可以让学生运用当天学习的对话创编新型对话。
注：听和说作业只要求授课教师自己检查、掌握情况即可。
3.写的作业要求：教师要设计或者从练习册上选择出与当天的教学内容密切相关、巩固新知识点的题型，每次作业至少三个题型，要达到巩固当天所学的知识点的目的，要能及时准确反馈当天的教学效果，一定杜绝只让学生多次抄写单词和句子的现象。
二、家庭作业本：分A本作业和B本作业。
A本每周上三次知识性作业，每次作业量和时间要求：三、四年级要使中等学生在15分钟—20分钟完成，五、六年级要使中等学生在20分钟—30分钟完成；B本作业每周末留一次书写类型作业，这次作业只要求学生抄写本周内所学的单词、句型，每词每句最多抄写两边，重在要求学生书写质量，即：使每个学生每个字母、每个单词、每个句子的书写正确、美观，整体规范。
不要求数量，避免让学生多遍抄写。
两本作业合计每周四次作业（注：A、B本作业均是英文本，非英语教辅练习册）。
三、作业格式要求：1.每次作业要求用英语写上课题（即：单元、课时），课题写在每次作业第一行的正中，并在第一行的最右边写上作业日期（英文书写）。
2.每次作业之间要留两个四线格，供教师写批改日期、写评语。
3.书写要采用手写字体。
4.三四年级字母书写作业时，大小写每行写4对，单词、字母每行8个，注意每个字母之间的间距。
要严格按照字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
5.单词或短语书写每行3个，后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母宽度为适宜）。
小学英语作业批改要求
小学英语作业要求
一、作业本与书写标准
1、学生应同时有两个标准的作业本，便于教师批改和学生更正作业。
作业本应统一，封面按标准写好学生姓名等信息。
2、用蓝色或黑色钢笔，签字笔书写，字迹要工整，书写要标准。
书写要写到四线格中。
二、作业内容与作业量
1、根据英语自身的特点，作业形式要有多样性，主要有以下几类：
听说作业：当天所学的日常对话练习和一些单词的背诵、朗读。
可以听音跟读，自己读课文，或利用学习平台复习、预习课文等。
书面作业：英语单词、句型、课文的抄写等。
三年级-四年级上学期可以主要布置和批改作业本的书写作业，主要目的是标准书写，养
成良好的书写习惯。
四年级下学期-六年级除了作业本作业之外，应有适量的提升练习，如《学习之友》等。
实操作业：教师可以根据学习内容和学生能力布置做英语小报，
英语卡片，英语广告，英语画报，自编对话、趣味拼写等作业。
2、原则上每一次英语课后都要布置一定量的学生作业，教师可以根据所学的内容布置口头作业或书面作业。
书面作业一周不少于1次。
小学英语作业批改要求及标准
小学英语作业批改要求及标准目标：本文档旨在明确小学英语作业批改的要求和标准，以确保批改的公正性和一致性。
一、作业提交要求：1. 学生应按时将作业提交给老师。
2. 作业应以书面形式完成，并清晰地写在纸上。
3. 作业应用蓝色或黑色钢笔书写，保持字迹工整。
二、批改标准：1. 拼写：学生应正确拼写单词，遵循英语语法规则。
2. 语法：学生应正确使用各种基本语法结构，如主语、谓语和宾语的正确搭配。
3. 词汇：学生应使用准确的词汇，并根据上下文进行合理运用。
4. 句子结构：学生应构建通顺、连贯的句子，避免出现严重的语法错误。
5. 表达：学生应清晰明了地表达自己的意思，用简洁准确的语言表达观点。
6. 内容：学生应在作业中准确回答问题，确保内容完整、准确，并与题目要求相符。
7. 注意细节：学生应注意书写的规范和整洁，勾画图形或图表时应细心细致。
三、批改方法：1. 老师应认真阅读学生的作业，并做出合理的批改评定。
2. 老师可以使用符号或注解来标注学生的错误及需要改进的地方，并给予必要的评论。
3. 老师应根据批改标准，给予学生积极的指导和建议，帮助他们提高英语写作能力。
4. 老师应及时将批改后的作业反馈给学生，并在必要时与学生进行面对面的讨论和解释。
四、评分标准：1. 作业将根据批改标准进行评分，每个标准都将有相应的权重。
2. 扣分将根据错误的数量和严重程度进行评定。
3. 评分将采用等级制，如A、B、C等级以及相应的百分比。
以上是小学英语作业批改的要求和标准，请学生和老师遵守并共同努力，以促进学生的英语写作能力的提高。
作业布置与批改检查评价标办法
作业布置与批改检查评价办法一、评价标准：1、作业布置：课本作业要当堂完成，书面作业要包括：印刷的练习题、课本上的错题纠正、平行训练、知识拓展延伸题、布置新知识的预习作业。
要注意分层次布置作业，书面作业要体现必作题和选作题。
语文：作文：１次／２周，数学：3次/周，外语：3次/周；理化：3次/2周。
2、作业批改：用红色笔批改，错的地方要标出，不能打“×”，有批改时间，有鼓励性语言，批改符号要规范，作文评语要工整。
提倡与学生个别交流或面批面改。
作业要求全批全改，任双班的语文教师作文可以批改一半，其余可由学生互批互改，教师检查。
教育学生坚持每天写日记，语文教师要坚持每周检查、批改一半。
3、作业质量：作业本和印刷的资料（含导学案）数量齐、整洁，除绘图外，一律用蓝、黑色笔书写，格式规范，字体工整，错题有更正。
4、批改记录：作业批改记录要规范：①课题。
②记录时间。
③作业完成情况分析（包括作业中的优点、作业中存在的主要问题）。
④错题集。
⑤矫正措施。
⑥表现较好的10名学生和存在问题较多的5名学生名单。
并按学校要求递交给班内，以便进行小组评价。
二、评价办法：。
1、由学科负责人采取每周集中检查一次的办法进行。
2、每少交一次作业扣2分。
3、按时上交作业、布置的作业符合学校要求、注意错误纠正、批改规范、作业批改记录本连同作业同时上交并且记录规范、作业本数量齐。
否则每发现一处不符合要求扣一分。
最多累计扣1.5分。
4、周结作业不交扣一分，批改不符合要求扣0.5分。
三、奖惩办法;1、该项检查纳入教师发展性评价。
2、定期举办作业展览，对优秀者予以表扬和奖励。
3、检查结果每两周通报一次。
英语作业格式及批改要求
英语作业格式及批改要求珍珠湖小学英语作业格式及批改要求一、学生作业书写和订正格式1、作业要写课题，每次作业要在边线左边用“一”“二”等标清作业序号，在边线右边写明作业名称。
如一、Copy the words/sentences二.Fill the blank,eg. 同一单元如做几次作业在同一本子上，只需写一次课题。
（注：作业题序号统一编写）2、每次作业行间排列匀称美观，左边空一公分划边线。
3、在作业完成的下一行打上记分格。
记分格以长4厘米，宽1.5厘米为准。
一定要用直尺划，工整美观。
4、抄写本上的订正作业要先空一行，做新课作业要空一或两行。
一般练习薄如回家作业本也要按此要求做到工整美观。
5、英语同步探究和补充练习订正要求学生用不同的蓝黑色笔进行订正。
二、学生作业布置要求1、单词抄写作业纸一折四，每个四遍，中文一遍。
2、词组一般也是每个四遍，每行两个，分两行写。
特别长的除外。
要上下对齐。
3、课文中重点句子抄写每句写两遍。
分两行写。
中文写一遍。
但句子完成或看图写话或高年级的句型转换书写可以每句写一遍，中文翻译一遍。
4、作业本分为抄写本、默写本和回家作业本，封面的左上脚标明，如：抄写本可以用C(copy)来代表,默写本用D（dictation）。
抄写本用学校的统一本子。
默写本和抄写本上作业的订正的遍数与抄写的遍数一致。
5.高年级的作业布置形式不能以单一的单词，词组，句型等作业的形式出现，最好要有课外的其他补充题型的体现。
6.作业布置的内容要“精”，要与每教时的重难点挂钩，最好不要有重复。
二、作业批改基本要求1、英语抄写作业批改用ABCD四个等级，等级打在记分格里，并在下方用英文缩写标明批改日期。
提倡写些鼓励性的言语。
如Wonderful. Well Done!等。
2、作业错误要求订正要写“Cor”。
3、订正作业一定要在新作业之前订正并批好。
4．同步探究批改教师亲自批改，并注明批改日期。
同一个单元的AB卷至少有两或三个批改日期。
石桥二小教学常规要求评估细则
1
2
2 1、学校相关制度 2、学生作业
3
看学 生作 业
2
3
2 查资 料
1
1、课外辅导相关制度及要求
2
培优补困相关制度和档案记录
查资 料
1、兴趣小组计划及记录 0.5 2、各种竞赛获奖证书 1、心理咨询相关制度 0.5 2、学生心理疏导记录 0.5 课外辅导专项计划
查资 料 查资 料 查资 料
39.正确处理课内教学与课外辅导的关系，严禁占用 自习课和节假日时间进行集体补课。
0.5
1、关于严禁节假日进行集体 补课的规定 查资 料 2、巡课记录
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石桥二小教学常规要求评估细则（试行）
I级 指标 II级指标 指标 分值 评估内容 评估 评审 办法 得分
1、考试工作领导小组 40.根据课程实施方案，合理确定考试形式、考试科 目和考试内容。 0.5 2、各种考试方案 （期中、期 末、考查科目 、口 语及 测试 等） 1、监考教师职责 1 2、考试违规处罚决定 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1、期中、期末考试调研试卷 2、试卷分析 考试制度 1、阅卷分工 2、样卷 3、参考答案 1、试卷分析 2、学生考查科目等第 1、考试试卷 2、命题有关要求 1、考试试卷 2、新课程标准？ 3、命题有关要求 1、考试试卷 2、新课程标准 3、命题有关要求 1、考试试卷 2、新课程标准 3、命题有关要求 1、考试试卷 2、新课程标准 3、命题有关要求 51.评价遵循科学性、民主性、多元性、主体性、开 放性原则，既要重视甄别与选拔功能，更要重视发展 与激励功能；既要重视学业成绩，更要重视全面发展 和个性发展；既要重视结果，更要重视过程。 52.评价方式要多样化，可以采用观察、实验、调查 、记录、访问、讨论、作业、测验、考试、评议、档 案、自我评价、家长评价等多种方式进行。 53.课堂教学中对学生的评价要富有激励性。 ⑴评价内容主要为学生的学习热情、参与程度、学习 方法等学习状况和学习效果。 ⑵评价主体除教师外，要调动学生积极主动地参与评 价，提倡学生自评和生生互评。 学生 评价 常规 要求 5分 ⑶评价方式除一般性激励语言外，提倡运用动作、眼 神、表情等体态性语言进行评价。 ⑷对学生的评价要做到及时、客观、准确，具有针对 性。 1 听课 听课 1、学生评价制度 1 2、学生成长档案 3、学生作业 1、学生评价材料 1 2、班主任手册 查资 料 查资 料 查资 料
英语作业书写及批改要求
英语作业书写及批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养我校学生的书写能力，教师应该从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯，现制定了学生作业格式基本要求以及教师作业批改的细则,如下：一、用英语本，而且统一大小。
分为听写本、抄写本和练习本。
二、字母的书写1、遵循“慢、长、满、正”四字要求，认认真真地将每个字母写得规范、到位。
2、严格按照26个字母的具体占格及笔顺要求书写。
三、课堂作业的书写要求：1、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书整齐写美观。
2、作业应难易适中，形式多样，有书写价值。
3、英语作业应用钢笔或者园珠笔完成。
4、每次作业日期，字母一行写八个，单词一行四个，词组一行写两个，句子一行写一句，中文写在行与行的空白处。
5、英语作业本发下后，首先要认真查看老师的批改情况，并及时做好作业错误的订正工作。
6、第二次作业须在第一次作业日期下空一行处开始。
四、家庭作业的书写要求：1、作业可分口头和书面两种，作业量以中等学生用15—20分钟左右可以完成为宜。
2、其他书写格式和课堂作业的要求相同。
五、各项作业批改要求：1、作业本封面应写上校名、年级、班级、作业类别、学生姓名等。
2、课堂作业须逐行认真批改，如果发现学生有错误，具体错误处可用打圈或打叉的方式引起学生注意，并在日期同一行顶格写“改”，让学生将作业订正在下方，待学生订正完毕再打勾。
3、试卷批改符号、成绩书写必须做到规范整齐，字迹工整。
正确答案用红笔打“√”，大小需适中（1~2厘米）；错误答案打“×”，待学生订正后用再打圈。
4、综合等次可分为A、B、C等；根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“＋”、“☆”或“－”，或写上“Good!”“Better！”“Best!”等，或画上笑脸、贴上小红旗等进行鼓励。
5、《补充习题》的成绩均需写在学生写好的日期后横线上（日期统一打在课题的右边），《练习与测试》作为一份测试卷，以百分制计分。
周查月报英语作业(宋)
补充习题 1次 10 侍崇玮 六年级 作业本 抄写本
每次作业数量适中， 作业本封面信息要填 优 1次 教师批改及时规范， 整， 秀 1次
石桥镇第二中心小学 九里 小学周查月报表
检查项目：作业
序号 姓名
学科：英语
次数
检查时间：2013年2月28日
检查情况记录 优点 建议
填表人：宋忠诚
等第 检查反馈
班级 作业名称
1
2
作业本整洁，作业量 适中，能根据教学内 作业簿栏目要填写完 合 张明艳 三年级 整 格 作业本 1次 容布置作业，批改及 时 补充习题 1次 批改及时，作业量适 作业质量还要加强， 合 傅迎迎 三年级 作业本 1次 中，批改认真 评价性语言可多写些 格 抄写本 1次
补充习题 1次 补充习题 1次
3
程红玲 四年级 作业本 抄写本
作业本整洁，能根据 教学进度及时布置批 建议激励性评价语言 优 1次 改作业，作业数量适 或符号，多写些 秀 中，批改认真，没有 1次 漏批错批的现象。 作业本学生保护的很 好，能够认真书写， 建议激励性语言要根 良 很规范，教师批改很 据学生不同情况填 好 及时，有激励性语 写，不要千篇一律。 言， 作业量合适，教师批 改认真及时，能根据 作业簿栏目要填写准 良 教学内容跟进训练， 确，齐全 好 订正的作业能进行复 批
补充习题 1次 7 傅迎迎 五年级 作业本 抄写本
1次 1次
作业簿栏目填写完整
补充习题 1次 8 姜婷婷 五年级 作业本 抄写本
1次 1次 1次 1次
建议激励性语言要根 良 据学生不同情况填 好 写，不要千篇一律。 作业簿栏目要填写完 良 整，激励性语言要多 好 写点
补充习题 1次 9 安述艳 六年级 作业本 抄写本
英语作业书写及评改标准
英语作业书写及评改标准
一、作业数量
按照课时要求，每单元作业不少于四次。
二、作业书写要求：
1、封面由教师统一用黑色钢笔（水笔）书写。
学校、班级、姓名三项内容都不得空白。
具体如下：
学校： Mazhai No.1 MS
班级：如七一
姓名：如 Li Ming
2、学生作业书写一律用黑色钢笔（水笔）书写。
3、学生作业一律用铅笔在四线三格的两侧打直线封口，如下图：
4、学生作业书要求每单元第一次书写标题，并且居中（占位一行），第二行标清次数，如（一）。
本单元作业以后，各次只标次数（居中）。
如：
Unit 1 How often do you exercise ?
(一)
下次直接标：
（二）
…
5、教师应提醒学生书写工整，不得出现涂抹的现象。
如果在书写中出现错误，一律用“△”做标记，把正确的写在标号下面。
6、对于错题要及时订正，并认真书写“订正”二字
三、教师作业评改要求：
1、教师评改作业必须用红色的笔进行批改。
2、做到逐题逐空批改，正确的划“√”，错误的划“×”。
3、等级：采用双评的方法。
作业质量分为Best , Better , Good, 三个等级。
书写质量分为A、B、C三个等级。
如：
Best A
4、等级后要写明批改日期。
如：Sep.1
5、必须对订正及时进行再次批改。
小学英语作业批改要求及标准
小学英语作业批改要求及标准
一、作业要求
1. 提供完整的答案：学生需要在作业中提供完整的答案，确保每个问题都有正确的回答。
2. 规范的书写：作业应该以整洁、规范的方式书写，避免出现模糊或难以辨认的字迹。
3. 时间限制：学生需要在规定的时间内完成作业，以培养时间管理的能力。
4. 个人完成：学生应独立完成作业，不得抄袭或接受他人的帮助。
二、作业批改要点
1. 答案正确性：批改时，首先要检查学生的答案是否正确，包括语法、拼写和句子结构等方面。
2. 语言表达：评价学生的语言表达能力，包括句子的流畅性、词汇选择的准确性等。
3. 文字规范：检查学生的书写规范，包括字母大小写、字母形状、笔画是否清晰等。
4. 表达完整性：检查学生回答问题的完整程度，是否涵盖了所有需要回答的内容。
三、作业批改标准
1. 正确性：学生答案的正确性是作业批改的首要标准，如果答案错误，应给予相应的指导和纠正。
2. 语言表达准确性：对于语法错误、拼写错误或语言表达不清楚的地方，可以给予适当的提示和建议。
3. 书写规范性：检查学生的书写规范，如果出现较多书写错误或字迹不清，可以进行必要的扣分。
4. 完整度：学生回答问题的完整度也需要考虑，如果回答不完整或遗漏了重要内容，可以相应扣分。
以上是小学英语作业批改的要求及标准。
希望学生们能够按照要求完成作业，并积极改正错误，提高英语研究水平。
中小学英语作业规范要求及教师批改要求
中小学英语作业规范要求及教师批改要求
一、学生作业要求：
1、按照英语练习本特定格式填写班级、姓名、学号。
2、作业本内靠左自上向下划一1.5cm的边线。
3、每次作业时，须写明课题和日期。
4、抄写单词时，每行写4个。
第1个单词下写上中文和词性。
第2~第4个单词下注下音标。
词组一行抄2个，抄2行。
5、抄写课文时，须写上课题、正文、兼中文翻译。
6、做课后练习时，须写上课题，题目要求、范例，抄一题，做一题。
7、作业错误须订正时，格式同作业内容。
8、两次作业之间空2行。
二、教师作业批改要求：
1、作业量与授课时是1：1，要求做到全批全改，不允许作业让学生批改。
2、作业必须及时批改，下次上课前批好发出。
3、凡是错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。
4、对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，教师的批语，书写要工整。
5、学习指导批改：及时批改；写清批改日期；可评定“优”、“良”、“中”、“及格”、“差”等第；订正部分要及时批改。
英语作业及批改要求【范本模板】
(一）学生作业要求:１、认真完成作业，要养成先复习后作业的学习习惯,作业时要独立思考,不抄袭,不漏做少做，不拖拉,教师批改中指出的错误及时订正.学生改错时，在本次作业的后面要先写上“纠错”,然后另起一行再做题．2、用笔要求。
英语:三年级上学期用铅笔.之后开始逐步过渡到钢笔.3、课堂作业次数要求：(注：与以往相比减少作业次数，但要求提高学生书写质量，尤其是中等、中下等学生的书写老师要严格把关）英语：每周三次作业4、书写必须工整,执笔姿势要正确,汉字、数字、符号、英文字母要端正、清楚。
注意汉字笔顺规范化。
5、作业格式要求英语：①每次作业要求写上作业时间、次数,如,５月6日＼o＼ac(○，3)次数和时间写在第一行上空白处左边。
②每次作业左边要求留下1厘米的空格、右边留下０。
5厘米的空格。
③书写采用教科书上的斜体或手写体字型。
④字母大小写每行写４对,单写每行8个。
要求按字母的笔顺和在四线格中应占的位置书写。
⑤单词或短词组书写每行3个,后接中文词义，词与词之间要求留有一定的空隙（以一个字母的宽度为宜)。
⑥句子书写可根据句子的长短,每行一至两句。
要求大小写及标点符号书写规范。
汉语写在句子之后，若一行不够，拐第二行,第二行之后不再写其他句子。
⑦对话书写时“:"上下对齐,“:”后要求留有空隙（以两个字母的宽度为宜)。
注:汉语写在四线格单词或句子的后面。
(二)教师批改要求英语作业批改格式:①教师批改作业一律用红钢笔、红水笔或红圆珠笔,批改符号大小要适中（不超出两个四线格）。
作业中的错处，可适当划出来。
圈划要规范，一目了然,便于学生发现和改正错误,但杜绝在同一地方反复圈画涂改。
②教师批改作业的书写要具有示范性。
作业必须逐题批改,严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。
批改符号要统一．作业正确使用“√”,错误使用“×”。
打勾要规范,不能连勾带拖,要打在解答的结尾,笔迹要小，不破坏学生的字迹。
小学英语写作评改的标准与技巧
未来发展趋势：探讨跨学科写作评改在未来的发展趋势和可能遇到的问题，如如何平衡不同学科 的知识和思维方式等。
跨学科写作评改的意义：强调跨学科写作评改对于提高学生的综合素质和未来的职业发展具有重 要意义。
引导学生反思：通过引导学生反 思自己的作品和别人的作品，让 他们发现自己的不足之处并加以践案例分 析
优秀作文评改案例
案例一：一篇优秀作文的评改 过程
案例二：如何针对不同水平的 学生进行作文评改
案例三：作文评改中的常见问 题和解决方法
案例四：优秀作文评改的实践 意义和价值
鼓励为主：以鼓励和表扬为主，增强学生的写作自信心和积极性。
个性化指导：根据学生的写作特点和问题，提供个性化的指导和建议，帮助他们更好地发展写 作能力。
03
如何提高小学英语写作评改的效 果
制定明确的评改标准
制定明确的评改 标准，有助于教 师和学生明确写 作要求和目标， 提高写作评改的 针对性和有效性。
感谢观看
汇报人：
典型问题作文评改案例
内容缺乏连贯性 语法错误较多 词汇使用不当 写作技巧不熟练
学生互评和自评的实践案例
学生互评案例：小明与小红的 英语作文互评
学生自评案例：小华的英语作 文自我反思与改进
实践效果分析：互评与自评对 学生英语写作能力的提升作用
案例启示：如何更好地在小学 英语写作教学中运用互评与自 评
句子结构
句子结构要完整 句子要符合语法规则 句子要表达清晰，避免歧义 句子要符合英语表达习惯
逻辑性和连贯性
句子结构清晰， 表达简洁明了
段落之间过渡自 然，层次分明
小学英语试卷批改评分标准
小学英语试卷批改评分标准泗河小学英语试卷批改评分标准（如有意见可提出修改）为了进一步规范我校英语试卷的批改，做到公平公正、给分有据，扣分有理，现拟出英语试卷批改评分标准，仅供参考。
一、选择题、判断题和填写序号的评分标准。
按正确的答案给分。
二、根据所给的中文或图片，根据词语或句子意思填写单词的评分标准。
1、单词开头不大写的，扣一半分。
2、单复数运用不正确的：三、四年级扣一半分；五、六年级的不给分。
3、时态运用不正确的：三、四年级扣一半分；五、六年级的不给分。
4、5、写错单词的，不给分。
三、根据所给的英文，根据句子意思填写正确形式单词的评分标准。
1、单词开头不大写的，扣一半分。
2、3、不按照正确形式书写的，不给分。
4、有四线行的：不占正确线内的、字母不规范的，不给分。
四、连词成句1、句子第一个单词不大写的，扣0.5分2、句子后没有标点符号的，扣0.5分。
3、4、抄错个别字母的，扣0.5分。
5、单词之间不空格的，扣0.5分。
6、7、抄漏单词或句子顺序不正确不给分。
五、阅读理解1、单词开头不大写的，扣一半分。
2、语法作答不正确的，不给分。
3、4、选择判断按要求的符号作答，否则不给分。
六、作文1、2、字迹工整、美观。
否则酌情扣分。
3、表达准确，条理清晰，所提示内容表达正确无误，提示内容表达不全面，酌情扣分。
3、如要求作文题目,不写扣1分。
4、如出现语法使用错误，同一语法错误扣1分，单词书写错误，每词扣0.5分。
7、达到规定字数，句数，否则酌情扣分。
作业格式
小学英语作业格式与教师批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养学生的书写能力，养成良好的书写习惯，教师应该从平时的每一次作业抓起。
我校英语科组根据各个年级学生的不同情况制定了学生作业格式基本要求，以及教师作业批改的细则。
如下：学生作业格式基本要求：1.英语作业三至六年级均使用圆珠笔。
（三年级可用铅笔）2.在做每次英语作业前必须先写日期、星期。
3.四年级起字母、单词均写两行，（三年级可写一行）句子抄写两遍。
（1）字母每行抄写五个，（注：字母大小写一起写算一遍）字母书写要规范，小写字母要按要求出头出尾。
（2）单词每行抄写四个，一个中文。
较长的单词和词组每行写二至三个。
（3）句子抄写每行写一句。
句首字母需大写，单词之间的间隔约空一个字母a的位置。
4.每次作业与前次作业的间隔为：两个四线格的间距。
或转页。
5.英语作业本发下后，首先要认真查看教师批改情况，并及时做好作业错误的改正工作，每个字母订正1行，每个错误单词订正1行。
6.英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐；保持作业本干净整洁。
教师对作业批改需做到下列几点要求：1.教师批改作业时一律使用红色笔，批改符号、成绩书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
2.教师批改用百分制，写在每次作业的右下角，根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如写上“Good!”“Very Good”，或画上笑脸、贴上五角星等进行鼓励。
3.批改日期写在学生作业的下一四线格，在等级的下面或者旁边。
4.对于英语作业中出现的错误，要让学生及时订正，教师要及时批改。
学生作业有错误，画X或圈出错误；不要让学生在原地订正，需在教师批改日期后的下一四线格订正。
练习册、补充习题、听读训练等练习中的错误在原处旁边订正，教师及时做好批改工作。
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石桥二小英语学科作业格式、批改格式及评分标准
作业格式：
1、抄写本上要求学生填写的日期要以实际练习时间为准，也可参考上课时间。
2、高年级的课堂作业（暨语篇写作练习）可参考语文作业中小作文格式。
（要有订正栏）
3、默写本由教师灵活使用，要呈现真实有效性。
4、加强书写指导，统一作业要求，杜绝消字灵及用色不统一。
批改要求：
1、英语补充习题每空一个对号，对号不能太大，错误在旁边空白处订正，并及时批改。
2、其他作业，每单元批改一次，要有等第和日期，教师书写要工整规范。
（仅供参考：低年级可使用激励性符号，中高年级使用激励性语言。
）
英语作业评分标准：（每一项扣分累计不超过该项总分值）
序号检查内容分值与评分标准
1
认真执行中心校关于作业的具体规
定，作业项目齐全。
作业项目不全的，每缺一项扣1分。
（2分）
2
课内作业次数足作业量适中，作业
本数量足。
作业次数不足，缺1次扣0.1分，作业本少一本扣0.1分。
（2分）
3
教师批改及时认真，无错批、漏批
现象，批语贴切。
批改不及时，一次扣1分，作文一次扣3分；错批、漏批，一次扣0.5分。
（2分）
4 等第、评语及批改时间书写认真，
位置正确。
教师书写不认真的扣0.5分，位置不正确的扣0.5分。
（1分）
5 作业中的错题能及时订正并批改。
订正不及时扣0.1分，订正的作业不批改，一次扣0.1
分。
（2分）
6 作业格式正确，无涂、改、贴现象，
学生书写认真。
格式不正确的扣0.1分，用色不统一的扣0.1分。
有涂
改贴现象一处扣0.1分（1分）。