4-5年级英语作业批改记录
英语作业批改记录簿表(单元为汇总情况)A4
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
期 中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
容
英 语
—
期 末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
王家宏
四年级
—
Unit 6
6年级英语作业批改记录
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.3应 交16Fra bibliotek实 交
16
作业内容
Lesson15课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因可能是学生对句子结构理解不到位，对课文内容不熟悉，所以对句子的错误之处不能准确找出来
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：阅读理解出错，学生对原文内容理解不够不能准确把握问题所在的句子，完形填空出错，学生对句型和固定用法掌握不好，作文写句子会出错。
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，进一步督促学生背过不规则动词过去式
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.2
应 交
16
实 交
16
英语作业批改要求
英语作业批改要求学生要求：1、英语作业用笔：三四年级用铅笔，五六年级用蓝黑水笔，建议不用圆珠笔。
2、作业簿本：补充习题、练习册、听读训练、单元练习、家庭作业3、作业格式要求：④⑤⑥①、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书写美观整齐。
②、课堂作业本的第一行必须先在正中间写上课题，如Unit1 ××××，每项作业的第一行要写明要求。
如：抄写课文、翻译词组等。
作业本每页对折，分成四份，抄词作业每行写四个，词组每行两个。
③、每次作业与前次作业的间隔为：两个“四线三格”或换页书写。
④、做填空时，要求填写部分下面用尺划横线，也可用括号表示。
教师批改要求1、批改符号：教师批改作业时一律使用红水钢笔。
正确的打“√”，错误的打“×”，做错的要求在下次作业前予以订正。
让学生在末尾或空白处或指定处订正，复批时在订正正确处打“√”。
建议不要擦去原错误重新做，如是这样，复批时应圈去原“×”。
2、批改符号、等第书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
等第与日期记在篇末，占两行，用“A”、“B”、“C”、“D”表示，提倡写上“Good!”、“Very Good”、“Better!”、“Best!”等进行鼓励。
日期用英语表示，如：九月简写成Sep。
一般每课批改一次，记一个等第和日期。
小学英语作业设计常规细则一、作业的书写要求1、作业本要求（1）作业本封面的书写要统一。
封面左上角写明作业的类别：“课堂练习”标为A；如有“家庭作业”标为B，默写可以用专用默写纸，封面上分别写明校名、班级、教师和学生姓名。
（2）学生要养成爱护簿本的良好习惯。
作业本要求干净、平整、无卷角、无破损。
不撕扯作业本上的书写用纸。
作业本未使用完，不随意更换。
2、用笔要求（1）三、四年级用铅笔。
（2）五年级开始逐步过渡到钢笔。
（3）考试时一律用铅笔。
3、书写格式要求（1）每次作业要求用英语写上单元课题、日期，课题写在第一行的正中，日期与其同行，位于右侧。
小学作业批改记录簿(上)汇总情况
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表
作业批改记录表。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
高邮市临泽镇川青小学
学年2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
英语作业批改记录表(单元为汇总)-A4
高邮市临泽镇川青小学
学年 2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
英语作业批改记录表(单元为汇总) A4
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期末
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 1
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 2
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 3
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 4
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
期中
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
班 级
日 期
内 容
英 语
王家宏
四年级
—
Unit 5
类别
页码
原 题
做题情况
原因分析
纠正措施
学 科
教 师
6年级英语作业批改记录
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
3.课上讲解出错问题，重点讲解字母发音，讲解完形填空的上下文联系以及解题方法
4.单独辅导个别学生
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
4.17
应 交
16
实 交
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第十课第四大题第十一课第七题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错：填空题出错，学生对句子意思不理解，单词不会写，给句子排序题出错，学生不能很好把握事情的先后顺序，对句意理解不透彻
作业批改记录
科 目
英语
班 级
6
教 师
吕爱军
时 间
3.11
应 交
16
实 交
16
作业内容
Lesson7-8课文朗读，书写，单词拼写，基本功训练
典型错例
课文朗读发音不标准，课文书写差，
刘子询 刘思言 刘佳明 刘佳帅
基本功训练第七课第三大题，第八课第三大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练第五大题
存在问题原因分析
课文朗读发音不标准，可能是学生课上没听清楚，又或是课下没认真读课文，书写差，是因为对作业态度不认真
基本功训练出错原因：单项选择出错，学生对课文不够熟悉，课内一些重点句型掌握不住
处理措施
1.要求学生认真书写
2.课上多帮助学困生，多让他们开口说
英语学科作业设计与批改评价表
学校
年级
评价人
总得分
教师
班级
时间
等第
项目
评议要素
分值
得分
符合进度（5分）
作业符合教学进度
作业布置(20分)
1.内容符合课标要求、教材教学目标要求。
5
2.要求明确，内容、难易适度。
5
3.精选作业,数量适当,体现学生差异。
10
学生作业(40分)
1.用本统一、簿本整洁。
10
2.作业格式符合要求，用笔规范。
10
3.书写端正、字迹清楚,正确率高;有相当数量学生书写漂亮。
20
教师批改(35分)
1.作业批改及时。
5
2.无误批、漏批现象。
10
3.作业成绩评定合理,批语切合学生实际。
5
4.重视订正,订正落实。
10
5.书写工整,字迹规范。
5
综合评价意见
注:A100~85;B84~75;C74~60;D60分以下。
英语作业检查情况反馈
英语作业检查情况反馈4月13日教导处组织进行了作业检查，英语作业大部分学生书写较认真，书面整洁，活动手册的准确率较高，教师批改及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。
但有个别班级活动手册作业与教学进度不一致，有些同学作业错误没有及时纠正，有个别同学没有完成作业。
另外有些班级没有按统一检查的作业类别全部上交检查。
六年级（1）、（2）、（5）、（6）班，五年级（3)、(4)班各项作业教师批改认真、细致、及时。
以下是各级项作业检查具体情况：一年级：单词本：每个单元都有抄写单词，学生书写较工整，书面也较整洁。
但是部分学生书写不够规范，而且有些班级格式不统一，作业开头没有标题，日期用中文写。
教师批改比较认真，错误的地方都有及时改正。
活动手册：准确率高，教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。
有些同学作业错误能订正，但有个别同学没有订正。
二年级：单词本：完成情况很好，每个单元都有抄写单词，学生书写工整，书面整洁，大部分学生能用斜体正确书写26个字母和单词，而且有些班级能统一格式，开头都有标题、日期。
教师批改很认真。
句子本：作业量适当，学生作业态度较认真，部分学生书写工整，教师批改及时认真细致，能给予英语评价。
但有些班级格式不够统一规范，有部分学生字迹不够工整。
活动手册：教师批改较及时、认真并根据学生的特点给予激励性的评语和奖励。
有些同学作业错误能订正，但有个别同学没有订正。
三年级：单词本：大部分学生书写较好，有些班级能统一格式，开头都有标题、日期。
教师批改很认真，其中三（1）（2）书写较好。
句子本：作业量适当，格式统一规范，注重学生造句能力的训练，学生造句能力较强，准确率较高，学生作业态度认真，教师批改及时认真。
三（1）（2）班句子写了中文，这有助于学生对句子的理解，但是显得卷面不够整洁。
三（5）（6）书写较美观。
活动手：批改及时，并给了恰当的评价。
四年级：单词本：作业量适当，注重学生造句能力的训练，抄写了课文扩充句子。
作文放风筝批改记录
作文放风筝批改记录英文回答：Writing a composition about flying kites.Flying kites is a popular activity that many people enjoy. It is not only a fun way to spend time outdoors, but it also has a deep cultural significance in many countries. In this composition, I will share my experiences and thoughts about flying kites.Firstly, flying kites is a great way to relax and have fun. When I fly a kite, I feel a sense of freedom and joy. It is a simple pleasure that brings me a lot of happiness.I remember one time when I went to a park with my friends to fly kites. We spent the whole afternoon laughing and running around, trying to keep our kites in the air. It was a memorable experience that I will never forget.Secondly, flying kites is also a way to connect withnature. When I am flying a kite, I am not only interacting with the wind, but also with the sky and the surroundings. It is a peaceful and calming experience to watch the kite soar high up in the sky, dancing with the wind. It makes me appreciate the beauty of nature and reminds me of the importance of preserving it.Moreover, flying kites can also be a cultural activity. In many countries, kite flying has a long history and is deeply rooted in the local traditions. For example, in China, kite flying has been practiced for thousands of years and is considered an important part of the culture. There are even kite festivals held in different cities, where people gather to fly kites and celebrate. It is a great opportunity to learn about the local customs and traditions.In conclusion, flying kites is a wonderful activitythat brings joy, relaxation, and a connection with nature. It is not only a fun way to spend time outdoors, but also a cultural experience. I highly recommend trying it out and experiencing the joy of flying a kite.中文回答：放风筝是一项受到很多人喜爱的活动。
英语作业批改记录簿表(单元为汇总情况) A4
高邮市临泽镇川青小学
学年2016—2017 (下)
学科英语
年级四年级
教师王家宏
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 1
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 2
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 3
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 4
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期中
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 5
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 6
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 7
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—Unit 8
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施
学科教师班级日期内容英语王家宏四年级—期末
类别页码原题做题情况
原因分析
纠正措施。
4-5年级英语作业批改记录
实交
11
作业内容
18课抄写并单词
典型错例
2人没交
存在问题
原因分析
贪玩，忘记了去
作业批改记录
科目
英语
班级
五年级
教师
吕爱军
时间
3月25
应交
13
实交
13
作业内容
第9课，课文抄写
典型错例
无
存在问题
原因分析
无
处理措施
表扬
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月29日
分解单词，加强记忆
作业批改记录
科目
英语
班级
五年级
教师
吕爱军
时间
3月4日
应交
13
实交
13
作业内容
分组读课文
典型错例
无
存在问题
原因分析
无
处理措施
小组长教组员读，会读后，发视频
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月9日
应交
15
实交
14
作业内容
抄写Again please课文。默写一单元单词
典型错例
典型错例
特殊疑问句回答
存在问题
原因分析
做这类题少
处理措施
课堂讲解
作业批改记录
科目
英语
班级
四年级
教师
吕爱军
时间
3月23日
应交
15
实交
10
作业内容
18课抄写并单词
典型错例
5人没交。
四年级英语作业批改记录
1、作业批改记录表日期:9、5章节:第一单元页号:3内容:抄写China, America,England各两行应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:国家的单词第一个字母没有大写2、作业批改记录表日期:9、8章节:第一单元页号:4内容:课文抄写两遍应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:friends中漏写“s”3、作业批改记录表日期:9、10章节:第一单元页号:7内容:抄写句子两遍,brother、sister各两行应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题: who’s 中的“’”漏写4、作业批改记录表日期:9、15章节:第一单元页号:8内容:课文抄写两遍应交作业本:35实交作业本:32作业中存在的主要问题:句子中首字母没有大写5、作业批改记录表日期:9、19章节:第二单元页号:15内容:抄写句子两遍,one、two各两行应交作业本:351实交作业本:35作业中存在的主要问题:班级、年级首字母没有大写6、作业批改记录表日期:9、21章节:第二单元页号:17内容:抄写句子两遍,three、four各两行应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:有的学生句子漏写句号。
7、作业批改记录表日期:9、28章节:第二单元页号:19内容:抄写句子两遍,five、six各两行应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:句子忘记写标点符号8、作业批改记录表日期:10、8章节:第二单元页号:22内容:课文抄写两遍应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:7:20中“:”忘写9、作业批改记录表日期:10、13章节:第三单元页号:27内容:抄写句子两遍,apple、pear各两行应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:单词中漏写字母10、作业批改记录表日期:10、19内容:第三单元页号:27内容:课文抄写两遍应交作业本:35实交作业本:35作业中存在的主要问题:有的学生写得不工整,句子忘记写标点。
小学生英语作业书写及批改要求~（doc文档）
小学生英语作业书写及批改要求书面作业是培养小学生书写能力的主要途径。
为了更好的培养我校学生的书写能力，教师应该从平时的每一次作业抓起，让学生逐步养成良好的书写习惯，现制定了学生作业格式基本要求以及教师作业批改的细则,如下：一、字母的书写1、遵循“慢、长、满、正”四字要求，认认真真地将每个字母写得规范、到位。
2、26个字母的具体占格及笔顺要求如下：（略）二、课堂作业的书写要求：1、英语各项作业需做到细致认真，字迹工整，书整齐写美观。
2、作业应难易适中，形式多样，有书写价值；3、英语作业均用铅笔完成；4、抄写单词前将作业纸轻轻对折两次，展开成四格；5、每次作业写清单元及课题，字母一排写八个，单词一排写四个，词组一排写两个，句子一排写一句，中文一律写在空行中；6、记分格占四线格（上、中、下三小格），长3厘米；7、英语作业本发下后，首先要认真查看老师的批改情况，并及时做好作业错误的订正工作8、第二次作业须在第一次作业记分格下空一行处开始。
三、家庭作业的书写要求：1、作业可分口头和书面两种，作业量以中等学生用15—20分钟左右可以完成为宜；2、学生须在家庭作业本上记清老师布置作业的时间及内容，请家长及时签字；如：[家] 3月9日（1）听录音，跟读Module 2 Unit2 五遍；（2）完成《同步练习册》第3页；（3）抄写课文中圈出的单词4遍，一遍中文意思，并默写1遍。
2、其他书写格式和课堂作业的要求相同。
四、各项作业批改要求：1、课堂作业本封面上的校名、年级、班级、作业类别、学生姓名等。
2、课堂作业须逐行认真批改；3、批改符号、成绩书写、批改日期必须做到规范整齐，字迹工整。
正确答案用红笔打“√”，大小需适中；错误答案不打“×”，用____划出，待学生订正后用红笔打“√”。
字母或单词书写错误的，老师在作业最下方示范书写一遍，要求学生字母更正7遍，单词更正3遍（一行）；4、综合等次可分为A、B、C等；根据学生作业的整洁程度和书写规范可适当进行表扬和鼓励，如在等第的右上角写上“☆”或“－”，或写上“Good!”“Better！”“Best!”等，或加盖印章等进行鼓励。
小学作业批改记录簿(上)
不会连词成句，连得比较乱。 共性问题
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。 矫正方案
作业批改记录表
文档
实用标准文案
学
科 英语
年
级 四年一班 learn
教
师 包双梅
作业内容 Unit 1 B Let’s 批改日期 2015、9、10
梁心结 查娜 刘艺萌
作业反馈
对优秀者提出表扬，继续 发扬优点
优 秀 者
Y i 错 的书写 t f
作业反馈 对优秀者提出表扬，
针对存在问题， 提出 改正意见，指导方 法，发现优点
误 点
共性问题
大多数学生都能正确书写。
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。 矫正方案
文档
实用标准文案
作业批改记录表
学 科 英语 年 级 四年三班 教 师 包双梅
作业内容 Unit 2 抄写 A Let’s talk 批改日期 2015、9、17 包文香，周星宇，乌倩倩， 优 秀 者 继续发扬优点 刘贺媛， 包欣宇 进 步 者 加以表扬、给予鼓 励， 指出此次作业优 点 乌烂烂， 较 差 者 张雨萌
教师帮助学生字母的书写。 矫正方案
文档
实用标准文案
作业批改记录表
学 科 英语 年 级 四年二班 教 师 包双梅
作业内容 抄写单词 批改日期 2015、9、21 刘瑞婷 优 秀 者 曹梅花 吴家慧 进 步 者 萨日娜 继续发扬优点 加以表扬、给予鼓 励， 指出此次作业优 点 包中天 较 差 者 孙晓伟 王革命
A 抄写单词 作业反馈
包文香 董静茹
对优秀者提出表扬，继续 发扬优点
批改日期 2015、9、2
王佳才 乌倩倩
优 秀 者
李达尔罕 徐云静
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作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月13日应交15 实交11 作业内容Lesson 1 10道选择题
典型错例
存在问题
物主代词与人称代词不分。
错误率30%
原因分析
处理措施讲课中多次提到相关语法，加强练习
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月12日应交13 实交10+3 作业内容Lesson 1 10道选择题
典型错例
存在问题原因分析错误率60%。
没有学过，但是学生可以用排除法做。
做题的方法练习不够
处理措施
讲解做题的方法之一：排除法
3名学生不能下载乐教了学。
写在本上
作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月18 应交15 实交10 作业内容Lesson 3 5 道选择题（乐教乐学）
典型错例
存在问题
上交的学生只有2人出错。
对于方位介词的翻译混了。
原因分析
处理措施加强方位介词的练习。
同时对于学困生，让他们多翻译。
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月20 应交13 实交10 作业内容11道选择题
典型错例
存在问题原因分析错误率100%，感叹词语法没有接触过。
没有把它画为重点句子背
处理措施
讲解感叹词的应用。
熟读课文，并记重点词
作业批改记录
科目英语班级四年级教师吕爱军时间2月25日应交15 实交9 作业内容15道题（乐教乐学）
典型错例
存在问题
错误率33%。
指示代词单复数不分
原因分析
处理措施默写指示代词 this these that those
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月25日应交13 实交9 作业内容8道题乐教乐学
典型错例
存在问题原因分析现在进行时疑问句？没有讲解过。
书上有类似句子不会举一反三
处理措施
讲语法
背句子
作业批改记录
科目英语班级五年级教师吕爱军时间2月26日应交13 实交13 作业内容10道题
典型错例
存在问题
一般现在时语法，没有掌握
原因分析
处理措施讲一般现在时语法。