幼教班级工作
幼儿园幼教老师(班主任)工作岗位职责
幼儿园幼教老师（班主任）工作岗位职责作为一名幼儿园幼教老师（班主任），你需要承担很多的工作岗位职责。
你将是班级中孩子们的第二个家，需要提供他们安全、温暖、丰富的学习和成长环境。
以下是一份内容丰富、逻辑清晰的幼儿园幼教老师（班主任）工作岗位职责，以供参考：一、学习与课程1.制定课程计划并按计划授课。
针对不同的年龄段和个体特征，根据教育教学要求设计活动，满足幼儿的学习需求。
2.组织幼儿参加各种文体活动，帮助幼儿发展体能、语言、社交等各方面的能力，培养兴趣爱好。
3.定期检查幼儿的学习情况，关注他们的发展变化，并及时对幼儿的学习情况进行评估和记录。
二、管理与服务1.帮助幼儿适应幼儿园生活和集体生活。
与家长配合，帮助幼儿养成良好的生活习惯，如定时作息、卫生习惯等。
2.与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的情况，及时解答家长的疑问，建立良好的家园联系。
3.管理班级的日常事务，如安排值日、接送等。
协调班级师资力量，确保幼儿得到充分的照顾和关爱。
4.对幼儿进行常规的健康检查，及时发现并处理幼儿的身体不适情况。
5.建立班级的安全管理制度，制定安全预案，确保幼儿园和班级的安全。
三、教育与发展1.帮助幼儿树立积极向上的人生观，引导幼儿形成正确的价值观和人生观念。
2.关注幼儿的身心健康和发展，鼓励幼儿参加各种有益的活动，提高他们的自我认识和自信心。
3.帮助幼儿建立良好的人际关系，引导幼儿学会合作、沟通、分享和尊重。
四、课堂教学1.在课堂教学中注重创新和多样性，使用不同的教学方法和工具，帮助幼儿理解和掌握知识。
2.帮助幼儿建立学习兴趣，激发幼儿的学习热情，提高幼儿的学习效果。
3.在教学中注重幼儿的个性差异和发展需求，根据幼儿的特点进行个性化教育。
五、班级管理1.建立班级纪律和规矩，帮助幼儿建立正确的行为准则和自我约束意识。
2.检查和管理幼儿的学习用品和个人物品，保证幼儿的财物安全。
3.对幼儿进行心理疏导和心理辅导，关注幼儿的情绪变化，帮助幼儿解决心理问题。
幼儿园班级教学工作计划(5篇)
幼儿园班级教学工作计划(5篇)幼儿园班级教学工作计划(5篇)幼儿园的教学工作具有多变性，制定幼儿园班级教学工作计划前，要分析研究教学现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
以下是小编整理的幼儿园班级教学工作计划，欢迎大家借鉴与参考！幼儿园班级教学工作计划篇1转眼间，新的一个学期又开始了，跟小班比起来，中班的教学和保育工作无疑是上了一个新的层次，这对我们班级的老师和保育员来说也是一个新的挑战。
为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合本班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。
具体做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。
同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。
让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，会主动避开不安全的物品。
知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。
知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作（一）在保育工作方面，积极创设健康卫生的班级环境：1．班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。
2、让孩子们树立“我是中三班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的.培养。
2024年年幼儿园大班秋季班级工作计划例文(四篇)
2024年年幼儿园大班秋季班级工作计划例文时间一刻不停歇的向前迈进，转眼间新学期又开始了,我们迎来了又一批新的孩子,在新环境中,孩子们由于刚开始进入集体生活,对新环境陌生,畏惧,还有跟人乱跑,拒睡,拒吃等现象。
为了使孩子们能尽快地适应集体生活和培养他们各方面的良好习惯,使他们能得到全面和谐的发展,将结合园长为我们培训的内容用"同理心"对待每一名幼儿，与班级成员积极配合共同搞好班级工作.一：思想方面遵纪守法,积极响应国家制定各项规章制度,做到爱祖国,爱人民,遵守园内的各项规章制度,如每周一按时参加园内政治学习,积极参加园里的各项有益活动,以热爱本职工作为出发点,认真,努力的工作,来提高自身的专业水平.热爱自己的事业,无论是面对孩子还是面对家长,始终要保持微笑,树立起良好的教师形象,用老师和"妈妈"的双重身份去关爱每一位幼儿,滋润每一颗童心.积极做好各种教学活动.时刻注意自己的言谈举止,严格要求自己.坚决同一些歪风邪气作斗争,定期向园领导汇报思想工作,努力要求思想进步,积极向党组织靠拢,不计较个人得失,顾全大局,"以园荣我荣"的思想迎接每天的工作。
二：教育教学方面在教育教学方面,本学期我带的是小班,因此我们在教育教学上就更该严格要求自己,不光有日常的知识传授,还应对幼儿多进行常规教育,一个好的班级,好的活动离不开好的常规,因此我将用爱心和耐心,对待每个幼儿,培养幼儿良好的常规.另外我们还将使用主题探究活动和爱朗课程相结合,不断总结积累自身经验的同时,吸取别人的经验与长处,努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识,有效有计划的提高自己业务水平和教学能力.利用环境布置让幼儿易于接受新思想,打破传统的"教师教学生学"的方法,转变为"学生主动学习".以幼儿为中心,让幼儿大胆地去探索,使幼儿的八大智能得到全面发展.在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学,学中玩的形式,以生动,有趣,直观的游戏,教具来发展幼儿的思维力,想象力及动手操作能力等.我积极指导英语教师,做好配课工作,和本班英语教师共同努力使幼儿的第二语言得到最好的发展,为幼儿以后英语的发展打下坚实的基础。
幼儿园教学部门工作计划（精选6篇）
幼儿园教学部门工作计划（精选6篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将奔赴下一阶段的教学，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！以期更好地开展接下来的教学工作，以下是小编精心整理的幼儿园教学部门工作计划（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园教学部门工作计划1一、指导思想以深入推进上海市二期课改为核心，以上海市新《纲要》为指导，学习、领会、实践新教材，不断反思、积累经验教训，体现出一种更尊重幼儿，更关注幼儿完整个性发展的新教育思想，从而启蒙幼儿素质，促进幼儿全面和谐发展。
二、现状分析(一)教师和幼儿现状我园现有8个班级，其中托班1个、小班3个、中班2个、大班2个，全园幼儿270多名。
现有区级骨干教师培养对象1名;高级教师8名，一级教师6名，一线教师平均年龄27岁。
我园教师年轻，学历层次较高，接受信息能力强，有一定的教育教学经验，师资结构比较合理。
幼儿方面，由于我园硬件方面条件较好，有充足的活动场地，幼儿喜欢参加各类活动，有探究的兴趣，特别作为艺术幼儿园,我们为幼儿创设了良好的学习艺术的环境，给予孩子学习艺术的空间和时间。
但幼儿在艺术表达表现上的能力仍有待进一步培养，幼儿的语言都应当加强培养。
(二)保教工作现状在二期课改的大环境下,我园也积极开展了二期课改的实践活动，通过一系列的学习和实践，教师的教育观念有了很大改变，并逐步在教学实践中有所体现。
1、幼儿教育的学科性淡化，整合观逐步体现;把工作的重点放在改变孩子的学习方式上，使孩子学会学习;能在教学过程中开始注意关注和回应幼儿，但回应策略和有效性驾驭能力仍有待于提高。
除此教师保教能力主要分三个层次:有部分教师,具备一定的工作经验和能力,有一定的观察分析幼儿,,回应幼儿生成、创设课程化环境、支持幼儿表征、评价幼儿发展水平的能力，但在二期课改的大环境下，在对新课程学习使用中，还存在对新教材内容不熟悉，理念不吃透，利用不充分，容易凭经验做事，缺乏提升自己教育行为的意识。
幼教新班级工作计划及目标
幼教新班级工作计划及目标一、班级概况1. 班级名称：彩虹班2. 班级人数：25人3. 幼儿年龄：3-4岁4. 班级特点：多元文化背景、兴趣爱好广泛、年龄差异较大二、教学目标1. 综合能力培养：通过多样化的活动设计，培养幼儿的认知、语言、情感、社交、身体等综合能力，提高综合素养水平；2. 个性发展引导：促进每个孩子的个性发展，鼓励自主探索、表达情感和思维，培养独立自信的个体；3. 应对多样性：灵活运用多种教育手段，使每位幼儿在尊重多样化的背景和兴趣的同时能够充分发展；4. 健康成长促进：鼓励幼儿积极参与体育运动、风险探索、健康饮食等健康活动，促进健康成长；5. 良好习惯养成：培养幼儿良好的生活习惯、社交习惯和学习习惯，提升幼儿的自律能力和社会适应能力。
三、工作计划1. 设计多元化的教学活动：- 通过主题游戏、制作手工、音乐舞蹈、绘画等活动激发幼儿学习兴趣；- 安排自然观察、户外探索、科学实验等活动促进幼儿的认知发展；- 引导幼儿参与团体游戏、角色扮演等活动提升社交能力。
2. 建立安全有序的班级环境：- 安排环境布置、材料准备、安全教育等工作，保障幼儿在幼儿园的安全；- 教育幼儿掌握逃生技能、个人保护技能，增强安全意识和自我保护能力。
3. 积极引导家园合作：- 与家长沟通交流，了解每位幼儿的成长特点和家庭环境，制定个性化教育方案；- 组织家长参与班级活动、家长学校、亲子阅读等活动，促进家园合作，共同促进幼儿成长。
4. 注重个体差异，实施个性化教育：- 根据每位幼儿的个体特点，制定针对性的教育计划，引导每位幼儿全面发展；- 通过多种评估手段，及时发现幼儿的成长需求和问题，调整教育实践，帮助幼儿克服困难，获得成功经验。
5. 加强教师团队合作，提升教学质量：- 开展教研活动，分享教学经验、优化教学方法，提升教师教学能力；- 加强沟通协作，共同制定教学计划，做好教学准备，提升教学效率。
四、实施措施1. 根据班级特点，制定个性化教育计划，针对不同的发展领域和个体差异，制定详细的目标和措施；2. 组织丰富多彩的教育活动，通过游戏、欣赏、创作等方式，激发幼儿学习的主动性和积极性；3. 健全管理制度，完善教育培训，提升教师专业水平和教育质量；4. 加强校园文化建设，鼓励充分发挥教师的主观能动性，激发幼儿的学习热情和创造力；5. 加强家园联系，积极与家长沟通交流，建立良好的家庭教育氛围，共同努力促进幼儿成长。
幼儿教师工作计划6篇
幼儿教师工作计划6篇幼儿教师工作计划（篇1）新学期的准备工作也已就绪，为了更好的进行本学期个人工作，本人以园内指定的目标为方向，根据中班组指定的计划为目标，以本班幼儿的年龄特点及需要为基础，特制定了个人工作计划如下：一指导思想更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观教育观，使幼儿的身心健康发展。
二工作重点1全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。
认真钻研教材，全面细致的了解每个幼儿的身心发展状况，因人施教，使每个幼儿得到全面的发展。
2在教学中，尊重幼儿，营造平等和谐学习氛围。
在课前的教具准备要充分内容要丰富生动新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松愉快的学习环境。
同时还要对幼儿的操作能力进行强化培养，让幼儿学会在游戏中去寻找问题，并解决问题。
在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发幼儿的兴趣。
3注重学习环境的创设对幼儿的作用。
为幼儿创设一间有特色有意义的教室，是教师幼儿共同的责任。
根据幼儿年龄特点动静活动特征为幼儿设计各种活动区域，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。
让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境。
4鼓励幼儿参加各种各样的活动，比如舞蹈美术等兴趣班，这样不仅可以开发幼儿的智力，还可以培养幼儿德智体多方面的兴趣。
用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上吸取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯，帮助幼儿发现自己的优势智能，建立其自信和对集体的归属感5注重家园联系。
真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。
当问题出现，第一时间与家长联络，让家长知道老师对问题很重视。
幼儿园老师的日常工作流程介绍
幼儿园老师的日常工作流程介绍幼儿园老师是幼教工作者的代表，是孩子开启学习之旅的第一位导师。
幼儿园老师的日常工作流程十分重要，涉及到幼儿的吃喝拉撒和安全保障、亲子沟通、学习教育等多个方面。
幼儿园老师的日常工作流程主要包括以下几个方面。
一、负责班级管理幼儿园老师的日常工作流程以班级管理为核心。
老师需要先熟悉幼儿的基本信息、家庭情况、个性特点等，制定班级管理计划和活动计划，并负责执行。
老师要关注幼儿的饮食、安全、健康、情绪等多方面变化，及时进行记录和沟通。
1.每天早晨，老师需要进行晨检工作，负责检查孩子们的体温、面色、舌苔等身体状况，以便及时发现疾病和异常情况。
2.老师需要策划每日的安全教育与健康卫生教育，例如：育儿知识、环境安全、饮食健康、个人卫生、运动等。
3.老师需要随时与家长进行沟通，及时了解孩子的家庭情况和变化，及时提醒家长关注孩子的成长及时解决问题。
4.老师还要记录每日的重要事件、发展状态、评价情况、家长菜谱等信息，准备好每一天的工作汇报。
二、实施教学计划幼儿园老师的日常工作流程关注幼儿的教育与发展。
老师需要根据幼儿的年龄、性别、特长等因素，制定合适的教学计划，教授幼儿学前知识、生活经验和社交技能。
1.根据幼儿的年龄性别进行课程与教育内容的选择，制定符合幼儿身心发展需求的教学目标和方案。
2.开设各类课程，包括：语文、数学、科学、音乐、形体、舞蹈等各类课程，丰富幼儿的体验和学习内容。
3.按照幼儿的身心发展，策划多种多样、富有创意的教育活动，培养幼儿的创造力和想象力。
4.利用幼儿的好奇心、动手能力、大脑记忆，引导孩子们参与各种各样的游戏实践、研究、创作活动，培养幼儿的兴趣爱好与潜能。
三、家长互动与课堂管理幼儿园老师的日常工作流程涉及与家长的沟通和课堂管理。
老师需要与家长建立良好的互动关系，通过亲子活动、家庭作业、家长会或政策解读等形式，增进彼此之间的了解。
同时，老师还需要建立良好的课堂管理机制，确保幼儿的安全和纪律，提高教学质量。
幼儿教师班务工作计划
幼儿教师班务工作计划幼儿教师班务工作计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又将迎来新的挑战，是时候抽出时间写写工作计划了。
工作计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是小编精心整理的幼儿教师班务工作计划（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿教师班务工作计划1一、班级情况分析：本班幼儿29名，其中男孩14名，女孩15名。
经过小班一年的学习，幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应，在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。
他们乐意参加集体活动，能初步有礼貌地与同伴、老师交往，愿意与同伴合作，关心同伴等等，能在各项活动中体验成功的快乐。
幼儿的自理能力已初步形成，会自己穿脱衣服和鞋子，自己大小便。
幼儿会说简单的普通话，能听懂老师的普通话，大部分幼儿愿意开口说话。
对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心，在老师的鼓励下愿意参加活动，能够安静下来听老师讲故事。
有较强的表现欲望和探究欲望。
但仍有一些薄弱环节，如：有部分幼儿比较任性、霸道，不能和其他幼儿友好的相处，对尊敬长辈也较缺乏。
幼儿常规较差，注意力分散，良好的行为、学习习惯还没形成。
幼儿的合作和规则意识不强。
针对以上情况，我们将有计划有目的的开展活动，帮助幼儿有所改善。
二、指导思想：本学期，我们将以园工作计划为核心，继续深入领会和把握精神，进一步实践新倡导的教育教学理念，全面实施新教材，以推进课改为工作核心，以主题活动为实施途径，以培养幼儿的生成问题能力为活动抓手，根据幼儿的自身发展规律，进一步改善幼儿生活环境。
在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法，体验社会生活，锻炼合作交往，在生机勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿发展。
三、班级工作目标：坚持以“幼儿发展为本”的精神为指针，认真贯彻落实精神，认真把握专业理论学习的机会，求真务实地开展教育教学研究工作，班级三位老师齐心协力做好班级工作，创设幼儿良好的学习生活环境，本学期，我班将主要以幼儿进餐为重点。
幼儿园小班班级工作总结_1.doc
幼儿园小班班级工作总结幼儿园小班班级工作总结篇11、随时随地向有经验老师学习，透析教学理论，及时吸取新的观念，新的信念，并学以致用。
2、加强自身的专业理论知识学习，提高教育教学水平。
阅读各类幼教刊物，及时了解幼教新动态。
3、认真撰写教案、教育随笔、心得体会等材料。
4、积极参加园内外组织的各类活动，认真备课，做好反思工作。
5、积极认真地参加园内外的听课活动，作好记录分析工作。
总之，在这一学期中，班级中的各项工作顺利开展，组织的各种活动得到家长和社会的认可，并得到家长的积极配合，取得良好的效果。
以上是对我班本学期各项工作的总结，它将成为我们今后的工作的方向标，催动着我们更尽心、尽力地做好今后的工作，以崭新的面貌迎接新的挑战.一教育教学工作1主动准时参园段班三级教研活动，认真记录，踊跃发言，积极提出疑难问题时调整落实。
二各领域活动成效显著时间飞逝转眼一学期过去了，我班是一个新组合体教师孩子家长都是新。
但是大家都能较快融入这个新大家庭，共同商讨一起游戏互相配合共同完成各项班务工作。
我班幼儿35人，男孩16人，女孩19人，这些孩子之间虽然存在着个体差异，但是通过一学年幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大进步，为了更好完成以后工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼健康成长。
现将本学期工作总结如下二组织丰富多彩活动1.本学期我班更加重视幼儿的身体健康，严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作，卫生程序规范化；加强幼儿体能活动，加强幼儿的体质。
幼儿能主动作好值日生工作；文明进餐，积极配合保健医生作好各项体检工作。
加强消毒工作，杜绝流行病的发生；均本学期班级生病请假孩子少，幼儿的出勤率一直较高。
2.本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育，避免了幼儿安全事故的发生。
培养了幼儿不错的生活习惯、卫生习惯，重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。
三兼顾个别幼儿教育1、以“让幼儿愉快的度过在幼儿园的每一天”为每日工作的中心。
幼儿园班级工作内容
幼儿园班级工作内容幼儿园班级工作内容是园所教育教学工作的基本内容，也是教师们日常工作的重要组成部分。
在幼儿园班级工作中，教师们需要做好以下几个方面的工作：一、教学计划的制定。
教师们需要根据幼儿的年龄特点和发展规律，结合幼儿园的教育教学目标，制定出科学合理的教学计划。
教学计划要注重综合素质培养，注重幼儿的身心健康发展，注重培养幼儿的综合能力。
二、教学活动的开展。
教师们要根据教学计划，组织开展各种形式的教学活动，包括集体活动和个别活动。
在教学活动中，要注重培养幼儿的观察力、思维力、想象力和创造力，注重培养幼儿的动手能力和动脑能力，注重培养幼儿的团队合作精神和社会交往能力。
三、环境创设与管理。
教师们需要创设一个富有教育意义的环境，包括教室环境、游戏环境、生活环境等。
在环境创设中，要注重培养幼儿的审美情感和艺术素养，注重培养幼儿的环境意识和环境保护意识，注重培养幼儿的自理能力和生活技能。
四、家园沟通与合作。
教师们需要与家长保持密切的联系，建立良好的家园关系，共同关心、支持和教育幼儿。
在家园沟通与合作中，要注重引导家长正确的教育观念和教育方式，注重帮助家长解决教育中的困惑和问题，注重与家长共同促进幼儿的全面发展。
五、个别化教育与评价。
教师们需要根据幼儿的个体差异，采取差异化教育措施，关注每个幼儿的成长发展。
在评价幼儿的学习情况时，要注重综合评价，注重发现幼儿的潜能和特长，注重激发幼儿的学习兴趣和学习动力。
六、自身素质与专业发展。
教师们需要不断提高自身的专业素养，不断提高自身的教育教学水平。
在专业发展中，要注重学习和研究，注重反思和改进，注重创新和实践。
总之，幼儿园班级工作内容是一个复杂而又丰富的工作内容，需要教师们具备较高的教育教学水平和综合素质，需要教师们不断提高自身的教育教学水平和专业素养，需要教师们不断探索和实践，为幼儿的健康成长和全面发展提供更好的教育服务。
幼儿园班级教学教研工作计划(4篇)
幼儿园班级教学教研工作计划上学期，幼儿园继续强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓教师师德师风建设;为了更好的实现未来目标，本学期幼儿园将以加强教师礼仪培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。
一、工作指导思想：以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的需要，从而更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。
二、状况分析：透过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的认识和理解：1、教育教学方面：如何促进教育教学手段的多元化，提高教师使用现代教学媒体的潜力，发挥现代教育教学手段的作用，和谐高品质的教育，突显幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。
2、家长工作：在课程的实施过程中，需要家长的理解和用心配合，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教育资源成为我们研究的课题之一。
三、主要工作与措施（一）师资队伍根据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮忙教师树立目标意识，加强骨干教师队伍与新教师的管理与培养。
促进大专教师的培训，提高教师科研潜力和运用现代教育信息技术潜力。
目标：1、透过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激发教师发现与学习高尚师德的用心性。
2、透过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培养新教师、锻炼经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教育工作质量。
措施：1、根据上一年的师资队伍培训计划，进行有效完善并实施;2、____月份开始，全园以教研组为单位，开展“示范课、模仿课”业务培训活动;3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画比赛、手工比赛等活动;4、加强教师对教育现象、教育教学的反思潜力，举行教育笔记评优活动;5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。
中班幼师工作计划汇总(5篇)
中班幼师工作计划汇总新的学期工作开始了，为了使孩子们健康、快乐地成长，保质保量地做好各项教育教学工作，结合本班实际情况，特制订如下工作计划：一、思想政治方面遵纪守法，积极响应国家制定的各项法律法规，遵守园内的各项规章制度，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作。
热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、教育教学方面在教育教学中，不光有日常的知识传授，还应对幼儿多进行常规教育，因此我将用爱心和耐心，对待每个幼儿，培养幼儿良好的常规。
不断总结积累自身经验的同时，吸取别人的经验与长处，努力钻研业务不断学习接受最新的幼教知识，有效有计划的提高自己业务水平和教学能力。
以幼儿为中心，让幼儿大胆地去探索，使幼儿得到全面发展，在组织活动时要注意让幼儿通过玩中学、学中玩的形式，以生动、有趣、直观的游戏、教具来发展幼儿的思维力、想象力及动手操作能力等。
三、安全教育方面提高幼儿的生活自理能力，教会幼儿基本的生活技能，提高幼儿的自我服务意识。
在生活中注意督促、指导每个幼儿养成规律的作息，自觉进行生活活动。
培养幼儿的安全意识，增强幼儿的自我保护能力。
注意关心幼儿的一日生活，充分体现保教结合的教育理念。
四、家长工作方面家长工作是联系家与园的有效桥梁，我将积极和家长取得联系，共同探讨制定适合每个幼儿的教育方法，使家园结成教育伙伴，充分发挥教育的潜能。
让每位幼儿都高高兴兴来园，安安全全回家，使每位家长都能放心将孩子交到老师手中。
同时通过接送时间向家长介绍孩子在园情况，使其积极配合教师的教育教学工作。
总之，我将用真心关爱每一个孩子，用热情孕育孩子的成长，用自信放飞孩子的心灵，用快乐培养孩子的健康。
让领导放心，让家长满意。
中班幼师工作计划汇总（二）一、状况分析：1、幼儿状况分析：本学期我们班共有____名幼儿，其中有____名是新生插入。
幼教有什么岗位工作内容
幼教有什么岗位工作内容在幼教领域，有许多不同岗位的工作，每个岗位都有其特定的工作职责和要求。
本文将从幼教专家的角度，分析幼教岗位的工作内容，为从事幼教工作的人员提供参考。
一、班级主任岗位工作内容班级主任是幼教工作中最为基础和重要的岗位之一，其职责主要是负责对一段时间内一组孩子的教育和管理工作。
优秀的班主任需要完成以下任务：1.创建良好的教育环境，包括活动区域设置、安全卫生和情感氛围管理。
2.安排日常教学及活动，及时收集每位孩子的学习和生活情况。
3.制定班级计划或日常计划，明确教学目标和重点。
4.与孩子家长维护良好的沟通，定期开展家长会、家长日等互动活动。
5.管理班级经费和物品，协调园方和家长的需求。
二、音乐老师岗位工作内容音乐在幼儿教育中起着极其重要的作用，音乐老师的职责是向幼儿介绍音乐的知识和美感。
音乐老师的工作内容包括：1.设计音乐教学的课程计划和教学大纲，并进行教学。
2.编写歌谣和儿歌教材，制作手工制乐器。
3.组织上课前的教学准备，包括场地的准备、音乐器具的准备和维护等。
4.组织专题音乐会或主题展示以展示幼儿所学的音乐知识。
5.与家长等进行有效沟通，向他们推荐音乐教育材料，邀请参加音乐活动等。
三、幼儿园教育督导岗位工作内容幼儿园教育督导职业是一个颇具挑战性的职业，其职责是监督和评估幼儿园的教育质量，确保幼儿得到充分的教育。
幼儿园教育督导的工作内容包括：1.根据幼儿园行业标准，对幼儿园的教育实施和课程进行监督和评估。
2.向园长、教师和家长提供关于幼儿教育质量和监督方面的咨询和建议。
3.组织专项培训和会议，培养教师的教学技能和教育理念。
4.制定评估标准和教育质量标准，大力推广幼儿园教育质量提升工程。
5.同园长、教师和保育员密切合作，确保智、体、美、德等各个方面的教育目标的实现。
四、书法教师岗位工作内容书法教师是幼儿园中一个非常特殊的教师，其职责是向幼儿教授书法，并培养孩子的写作才能。
书法教师的工作内容包括：1.设计教学及课程相关训练计划，并进行教学、训练。
幼教的工作内容怎么写简短总结
幼教的工作内容怎么写简短总结幼教是一项非常重要的工作，从一定程度上决定了幼儿时期的成长和发展。
幼教专家需要对幼儿的成长发展有深入的了解，以此为基础才能完成幼教相关的工作。
要点一：儿童发展的认识教育者需要充分了解幼儿的认知、语言、情感、社交、运动等各方面的发展水平，以便将这些知识运用到教育实践中。
了解儿童的认知水平，可以针对他的认知特点来制定教育活动；了解儿童的语言表达能力，可以制定与其语言发展相适应的教育活动，提高幼儿的语言表达能力，促进其思维能力的发展；了解儿童的情感和社会性发展，可以帮助他们建立健康的情感关系，并形成良好的社会行为习惯；了解儿童的身体运动发展，可以制定符合其身体发展特点和需要的教育活动。
要点二：教育活动的设计幼教专家需要通过不同类型的游戏、动手实践等多种途径来设计活动，让幼儿在活动中实现多方面的发展，以发展其认知、语言、情感、社交、运动等方面。
要点三：教育方案的制定制定教育方案是幼教专家必需的任务之一，而教育方案应该与儿童的发展水平紧密结合。
教育方案的内容应包括：教育目标、教育内容、教育方法、教育评估等。
要点四：班级管理幼教专家需要制定整个班级的管理方案，以确保对每个幼儿的需求都能够得到充分地关注和照顾。
对幼儿的安全、卫生、心理保障是班级管理最重要的方面。
要点五：与家长的沟通家长和幼教专家的合作是幼儿教育中非常重要的一环。
幼教专家需要与家长积极沟通，了解家长的需求和关注点，并将这些考虑到教育方案中。
保持与家长的良好沟通，可以让家长对教育质量更有信心，并且能够更好地提供支持。
总之，幼教是一项重要的工作，需要幼教专家全心全意地投入其中。
了解幼儿的发展水平、制定教育方案、设计教育活动、管理班级以及与家长沟通，这是幼教专家必须具备的一些重要能力。
只有有着深刻的认识和不断的努力，才能够做好这项工作，为幼儿教育事业做出更为重要的贡献。
幼儿园教师工作常规内容,幼儿教师常规工作制度
幼儿园教师工作常规内容,幼儿教师常规工作制度这是幼儿园教师工作常规内容,幼儿教师常规工作制度，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼师主要工作内容简述幼师主要工作内容简述篇1 幼儿园教师对本班工作全面负责：教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
教学指导：幼儿教师需要根据国家的有关规定和幼儿的特点，制定适合幼儿的教学计划、实施教育教学活动，指导幼儿的学习和成长。
幼儿教师工作内容如下：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育计划，完成教育任务。
幼师的工作内容有哪些?幼师的工作内容是：观察了解幼儿，合理安排幼儿一日生活。
观察分析并记录幼儿发展情况。
严格执行幼儿园安全和卫生保健制度。
与家长保持联系，相互配合共同完成教育任务。
参加业务学习和保育教育研究活动。
教学指导：幼儿教师需要根据国家的有关规定和幼儿的特点，制定适合幼儿的教学计划、实施教育教学活动，指导幼儿的学习和成长。
幼儿教师工作内容如下：观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育计划，完成教育任务。
幼儿教师工作内容1、管理服务：幼儿教师需要负责场所的管理和服务工作，包括教室环境的布置和卫生保健工作，还要提供食品、健康服务等方面的保障。
2、晨间接待，热情接待家长及幼儿，执行儿童保健晨检制度。
组织幼儿做好锻炼前的准备，激发幼儿参加锻炼的兴趣，根据本班幼儿发展情况有计划地组织体育活动。
组织幼儿玩创造性游戏，保证幼儿的游戏时间。
3、幼儿园教师的主要职责如下：认真贯彻执行《幼儿园工作规程》，结合本班幼儿的特点和个体差异及时制定好各类教育工作计划，并认真实施，有计划有步骤地开展班级保教工作。
4、幼儿园教师的工作内容如下：负责本班的全面教育教学工作，使幼儿在体、智、德、美几方面得到全面发展。
具有良好的职业道德规范。
5、幼儿园教师工作职责1 来园：检查活动室是否干净、整洁、安全，注意活动室的开窗通风，通风时间应根据季节特点有所不同。
幼儿教师主要职责9篇
幼儿教师主要职责9篇幼儿教师主要职责精选篇1岗位职责：1.全面负责所在班级的教育教学，对本班级的教学质量负责。
2.制定班级学期、月、周、日教学计划，并组织班级教师实施教学计划。
3.负责班级其他老师的教学指导、培训、监督和考核。
4.做好家长工作，保证良好的师生关系。
任职资格：1.学前教育相关专业，大学以上学历。
2.3年以上幼儿园主班工作经验。
3.优秀的教学实践能力。
4.有教师资格证书、普通话达到二级甲等。
5.热爱孩子、责任心强、具有很强的学习能力、组织能力、沟通能力。
幼儿教师主要职责精选篇21.遵循幼儿身心发展规律，结合班级幼儿特点，制定保教工作计划，并做好工作总结。
2.认真实施教育教学计划，观察、记录、评估每位幼儿身心发展状况，促使幼儿在原有水平上有所发展。
3.努力为幼儿创设安全、舒适、丰富的生活与学习环境，合理地组织安排幼儿的一日活动。
4.严格执行幼儿园安全工作制度，确保幼儿身心健康。
5.热情接待家长，了解全班幼儿的家庭基本情况，通过多种途径做好家园同步教育。
6.按时参加教科研活动，积极撰写幼教论文；积极参加各类培训及教学观摩活动，不断提高教育教学水平。
幼儿教师主要职责精选篇31、负责全园幼儿及职工的保健卫生工作，每学期制定保健、卫生工作计划，了解新入园体检情况；2、全面了解幼儿生长发育情况，期末向家长通报；3、负责幼儿每天入园晨检，做到一看、二摸、三问、四检查，并监督指导教师做好午检和晚检工作；对患病幼儿及时做好妥善处理，指导体弱幼儿的护理工作。
如发现传染病，应指导保育员做好消毒工作并及时报告防疫部门，采取有效措施防止蔓延；4、每周对班级卫生及清洁区域进行检查并做好记录；5、负责保管医务室一切物品、用具、药物，做好卫生知识宣传、环境卫生、饮食卫生和灭蚊蝇工作，协助后勤园长检查、评比、落实各项卫生保健工作；6、负责常备药物、医疗器械的保管工作；7、了解幼儿心理健康情况，对有不良习惯及心理障碍的幼儿，与班上的教师配合商讨矫正办法，并定期进行监测；8、做好小伤、小病的简单诊断治疗工作，有疾病和事故及时护送医院治疗。
小班幼儿教师岗位职责范本6篇
小班幼儿教师岗位职责范本6篇小班幼儿教师岗位职责范本6篇孩子在您温暖阳光的沐浴中充满自信！在您汗水的滋润下，像种子一样发芽长大！衷心多谢您老师！祝你工作如意合家安吉！这里给大家分享一些关于小班幼儿教师岗位职责范本，供大家参考学习。
小班幼儿教师岗位职责范本（篇1）一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结;严格交接班制度。
观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。
)三、能独立组织班级的下午活动。
四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
七、保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
小班幼儿教师岗位职责范本（篇2）一、教育工作1.自觉执行幼儿教师职业道德规范，遵守各项规章制度。
2.在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。
(如：课前准备工作，教具的制作等。
)3.能独立组织班级的下午活动。
4.在幼儿活动中做好观察记录。
5.与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。
6.定期接受领导的检查与指导。
二、保健工作1.在严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。
2.负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。
3.保管整理好班级财产和幼儿的物品(被、衣服、鞋子、玩具)、教具。
4.检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。
5.定期向家长反馈幼儿在园情况。
小班幼儿教师岗位职责范本（篇3）一、教育教学1、负责教育教学的全面管理与指导。
根据幼儿园学期工作计划内容制定全园保教工作汁划。
2、带领各年级组长制定每学期教育教学计划，幼儿发展目标，并指导实施与总结。
3、认真分析教师的教育水平与幼儿发展状况，设定合理的幼儿园教育教学课程，并在教育实验的基础上组织实施，形成特色，有所突破与提高。
幼儿教师班工作总结1500字
幼儿教师班工作总结1500字幼儿教师班工作总结本学期作为一名幼儿教师班工作总结，经过一学期的努力和奋斗，我对自己的工作有了更深入的认识和了解。
在这个过程中，我收获了很多宝贵的经验和教训，也发现了自己的不足之处。
接下来，我将就本学期的班级工作进行总结。
首先，在教学方面，我注重培养孩子的兴趣和学习能力。
我不仅注重课堂上的教学内容，也注重孩子的思维发展和创造力培养。
我会根据孩子的兴趣和特长，精心设计活动和教学内容，通过多种形式的教学，激发孩子的学习热情和主动性。
同时，我还注重培养孩子的习惯和品德。
我在班级中设置了一些规则和要求，要求孩子们按规则行事，并互相尊重和帮助。
通过一学期的努力，我发现孩子们的学习能力和品德素质得到了明显的提高。
其次，在家校沟通方面，我与家长保持了密切的联系。
我定期召开家长会，向家长汇报孩子的学习情况和班级工作进展。
同时，我也会定期给家长发送家庭作业和学习资料，让家长了解并参与孩子的学习。
我也会鼓励家长多参加班级活动和校园活动，与孩子一起度过快乐的时光。
通过家校沟通，我发现孩子们的家庭支持和参与度明显提高，孩子的学习成绩和表现也有了明显的变化。
最后，在自身发展方面，我注重提升自己的专业素养和教育能力。
我参加了各种来自幼教机构和学校的培训和研修活动，不断学习和更新自己的知识。
我还加入了一些专业组织和教育交流平台，与其他幼教老师交流经验和分享教学方法。
通过这些努力，我的专业能力和教育理念得到了明显的提升，对幼儿教育有了更深入的了解。
在本学期的班级工作中，我也面临了一些挑战和困难。
比如，我发现有些孩子学习能力较差，自律能力较差，对学习缺乏兴趣和动力。
针对这些问题，我采取了个别辅导和帮助，制定了特殊的学习计划和辅导方案，帮助他们建立信心和克服困难。
另外，我还发现有些家长对孩子学习不重视或过于焦虑，对孩子施加过大压力。
对于这些情况，我通过与家长的沟通，解决了一些问题，得到了家长的理解和支持。
幼儿教师的工作内容
幼儿教师的工作内容幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。
她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。
幼儿教师主要对幼儿进行启蒙教育帮助他们获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
幼儿园教师工作内容幼儿园教师对本班工作全面负责：1、教师对本班幼儿的安全负责，严格执行安全制度，防止事故的发生。
2、依据幼儿园教育工作计划要求，结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定教育工作目标、计划，并组织实施，做好教育笔记。
3、观察分析幼儿发展情况，认真填写观察记录。
4、指导和配合保育员管理好幼儿的生活和做好幼儿卫生保健工作。
5、为幼儿创设良好的物质和精神环境，发挥环境教育作用。
6、积极参加业务学习和教研活动，积极进行教改实验的立项与研究。
7、做好家长联系工作，了解幼儿家庭教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施。
与家长共同配合，完成教育任务。
8、定期向主管园长汇报工作，并接受其检查与指导。
岗位职责：一、认真贯彻国家幼教法规和未成年人保护法。
努力做好班级工作，使幼儿在德、智、体、美几方面得到发展。
二、结合本班幼儿的年龄特点和个体差异，制定班级教育工作计划，并有计划有秩序地组织实施，开展各类教育活动。
三、观察、分析并记录幼儿发展情况，做好各项活动的记载和效果记录。
积累经验，找出差距，研究改进措施，不断提高保教质量。
四、树立正确的教育观、儿童观，热爱、尊重幼儿，坚持积极正面教育，做到为人师表，禁止任何形式的体罚和变相体罚。
五、积极参加教育研究活动和业务学习活动，认真备课，写好一周的教育计划、游戏和一日活动计划，不断改进教学形式、方法，科学合理安排幼儿一日生活。
六、积极创设幼儿教育相适应的良好环境，自制玩教具，给幼儿提供丰富的游戏、操作材料。
七、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度的幼儿一日作息制度。
带班时做到“人到、心到、手到”。
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常规五：进餐---我要快快长大
问题及对策 1.等着喂？——用游戏化的语言鼓励幼儿 2.饭量小？——少盛勤添 3.不爱吃？——多种方式来引导 4.不会用筷子？——用幼儿感兴趣的方式来学习 5.掉得哪儿都是？——放个公用垃圾盘 6.不会收放餐具？——贴个标志 7.摸摸这，摸摸那？——玩手指游戏
常规五：进餐---我要快快长大
洗脸 边做动作边念儿歌:“小毛巾,放手心(动作:拿毛巾, 铺平放到手中),包好小手来洗车,先来洗车灯,左边 车灯擦一擦(动作:擦左边的眼睛),右面车灯擦一擦 (动作:擦右边的眼睛),再来擦擦小邮箱(动作:擦嘴 巴),转一转,来到了平川幼儿园(动作:擦耳朵),嘀嘀 嘀,到家了(动作:擦擦小鼻子)。” 吃饭 利用餐前的时间念儿歌:“小饭碗,扶扶好,小勺子, 拿拿牢,一口饭,一口菜,啊呜啊呜吃个饱。”
• 进餐环节的常规培养策略： 用环境说话 • 在教室最显眼的墙面上布置了图画，和进餐的正确方法图
常规五：进餐---我要快快长大
情感诱导法 • 如讲一些有趣的小故事进行实例演示，可以给小朋友讲《小米粒的故 事》、《大公鸡和漏嘴巴》，让幼儿通过听故事懂得吃饭时为什么要 身体坐正，如果不能这样做会怎么样，从而帮助幼儿理解，让幼儿做 到心中有数。 感受体验法、自主讨论法 • 幼儿弄脏的桌面、地面，教师不急于清理，而是让幼儿观察，谈谈 看到，引导幼儿认识问题，找到解决的方法。 游戏激励法 • 教师有针对性地组织游戏化的教学活动，比赛用勺、筷子喂“小动物” 等等。 榜样示范、奖励规则 • 设立夸宝宝的专栏，针对进餐的情况，从每天逐步到每周评选进餐好 的幼儿，为其写表扬信，在全班朗读，树立榜样。并每周为这些幼儿 颁发“小奖品”。 保持家园同步
卫生间
为减少幼儿进卫生间发生碰撞,我在进出卫生间的过道上,画上两对小脚丫 和来回箭头,提醒幼儿靠右行走。
区角
• 我在各个区角也巧妙使用各种暗记,引导幼儿形成良好的行为习惯。 • 例如,在娃娃家里,形象可爱的挂饰不仅帮助孩子分配角色,而且规定了 参加游戏的人数: • 在音乐角里,给放沙球的框子外就贴上沙球的标志,放服装的就贴上服 装的图案,让幼儿通过标志了解相同的东西要放在一起,提高幼儿的分 类意识 • :美工区我用剪刀、水彩笔等形象的图案:玩具区张贴各种玩具图标,小 小标志可以帮助孩子强化“玩完玩具归类整理物品”的好习惯。 • 就是在这些各种标志的引领下,幼儿“有序摆物”、“靠右行走”等良 好行为自然产生,并水到渠成地内化为一种习惯。
饭 菜 餐 盘 摆 放 好
身体要坐正
身体贴近桌子，嘴巴接着碗
饭后盘子、碗都干净
盘、碗摞好再送到指导地点
常规六：擦嘴---不当小花猫
常规要求 1.能够按正确的方法擦嘴 2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定 的地方。 问题及对策 1.不会擦？——多提示 2.擦不干净？——照镜子 3.没有兴趣？——游戏口吻来引导
常规要求 1.会正确使用毛巾 2.能够将手擦干净
问题及对策 1.不会擦？——边玩边学 2.毛巾团成团？——边擦手边说儿歌
儿歌 小毛巾，好朋友，天天帮我擦干手， 用完把你送回家，干干净净不乱丢。
常பைடு நூலகம்五：进餐---我要快快长大
幼儿年龄小，身体各器官系统尚未 发育完全，吃饭时讲话，必然会引 起呼吸系统的不适，如呛着、噎着、 喷饭粒等。这样会影响幼儿身体的 健康。 幼儿的控制能力差，不可能像成人 一样，边吃饭，边聊天，幼儿一旦 讲话，自然就不吃饭了。等看到别 人吃完饭了，又急着直往嘴里划拉。 结果，把嘴巴塞得鼓鼓的，嚼又不 好嚼，咽又咽不下去，使进餐的质 量大打折扣。 幼儿虽小，但可塑性极强，所以有 必要成人从小就让其养成良好的进 餐习惯。 培养良好的进餐习惯，同时也了解 各种食品的营养和懂得食堂师傅们 辛勤的工作成果。在快乐的进餐中， 渗透各方面的教育，对孩子的一生 发展都起到了很好的作用
5.安排角色，养成常规
值日生 • 值日生是一个光荣的职务，是老师的小帮手。抓住幼儿
的这个心理特点，我在常规教育中，充分发挥值日生的作 用，开展轮流当值日生活动，让值日生协助监督和管理班 级常规。
小小监督员 • 在幼儿具体的常规执行过程中我发现，有老师在 场监督的情况下幼儿都能遵守，当老师不在的时候 又是另一副模样，于是我设置了“小小监督员”的 小领袖，让常规做得好的小朋友来担任。
4.设立“光荣榜”提高幼儿的自觉意识
• • 每个班上的孩子都有不同的特点，只要老师善于 去发现孩子的这些闪光点，在班上老师设立一个 “光荣榜”（看看我最棒）老师发现幼儿的闪光 点后，可以利用这个闪光点，马上表扬这位幼儿， 还能进行现场常规教育。 • 如：在吃完加餐之后，有的孩子就把包装纸随手 乱丢。我就马上表扬了那些把包装纸放在垃圾桶 里的孩子，并在 “光荣榜”里给他贴上了一朵小 红花。
3.标记的暗示 上下楼梯 为了帮助孩子掌握“上下楼梯向右行”的规则,我在楼梯口 画上箭号 洗手 我拍摄了本班一位小朋友正确洗手的步骤,把照片张贴在 盥洗室的墙壁上,孩子们每天洗手时,我都要提醒孩子们对 照图片上正确的洗手方法来洗,久而久之,孩子们在看看做 做中主动、自觉地学习到了盥洗的好方法 喝水 为了避免孩子在喝水处你推我挤、把水泼洒在别人的身上,于 是我在地面上贴小脚印,请孩子们踩着脚印去取水:
一日常规管理操作（一）
生活篇
综合而灵活地 运用多种方法， 使幼儿在积极快乐 的情绪情感中，
建立良好的常规…
扉页
方法得当——事半功倍 方法不当——适得其反
常规培养的基本方法
树立榜样激励法 巧言妙语引导法 创设环境提示法 儿歌、歌曲巩固法 游戏引发兴趣法 表扬奖励强化法 发现问题讨论法
2.音乐点名法： 对唱： AA 在哪里？ 我来啦 在这里 在这里 节奏：老师点到谁的名字，谁就按一定的节奏旋 律拍掌、跺脚等。
常规三：洗手---正确洗手更健康 常规要求 1.能够按正确的方法洗手 2.饭前便后、手脏时能主动洗手 3.人多时，知道按顺序洗手 4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧
常规三：洗手---正确洗手更健康
问题及对策 1.不会洗？——反复强化 2.不认真？——用事实说明问题 3.边洗边玩？——加强引导 4.忘记排队？——贴个小标志 5.忘记卷袖子？——先来玩个小游戏 6.太集中？——分散进行
常规三：洗手---正确洗手更健康
儿歌
常规四：擦手---在游戏中把手擦干净
常规五：进餐---我要快快长大
常规要求： 1.会正确取餐具：将勺放在碗里，一只手的大拇指压勺，正 确端碗回位置。 2.进餐姿势要正确：身体坐正，双脚放在自己椅子前面，胸 脯紧贴桌子，并正确使用餐具（一手扶碗，一手拿勺，小 班会使用勺进餐，中大班会使用筷子进餐）。 3.安静、专心地进餐，尽量保持桌面、地面的清洁，做到 “三净”（餐具、桌面、衣服都干净）。 4.用正确的方法表示自己的需要（如，举手代表添饭，双手 合起来表示要添汤等等）。 5.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱 口。 6.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
常规八：喝水---多喝水更健康
常规要求 1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁。 2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上。 3.人多的时候能主动排队接水。 4.口渴了能够主动接水喝。 问题及对策 1.不爱喝？——用游戏口吻来引导 2.饮水量不够？——用环境来激励
常规2：点名---今天我来了 常规要求 1.能够用好听的声音积极应答 2.喜欢用不同的方式表示自己来园了 3.关注班级的出勤人数，以及未来园的幼儿
常规2：点名---今天我来了
问题及对策 1.不敢回答？——在游戏中点名 2.没意思？——换种方式来点名
有趣的点名游戏
1.模仿动物叫声：点名之前，老师带上鸭妈妈的头 饰，告诉老师是鸭妈妈，他们都是鸭宝宝。当老 师点到谁的名字，谁就叫一声："嘎"。
班级常规管理小锦囊 1.儿歌的妙用 在对儿童进行常规教育时,我把一些常规要求编成短小的儿歌教给 孩子,孩子在学会儿歌的同时也记住了相应的规则要求。 有了这种琅琅上口的儿歌,不用刻板地说教,这些规则便印在每一 位孩子的脑海里,在孩子的心里扎根,潜移默化地教育着孩子。 叠衣服 幼儿时候,我就运用儿歌:“衣服平平摆,关好两扇门,左手抱一抱,右手抱 一抱,鞠躬弯下腰。”使幼儿一下子掌握了叠衣服的步骤 洗手 教孩子们一边洗一边念儿歌:“小朋友,来洗手,洗手先要挽袖口,自来水打 湿,擦肥皂,搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓搓,自来水冲干 净,一二三,甩干净。”
来 园 几 件 事
晨间游戏（一）
桌面游戏： 棋类 积塑 手指游戏 玩绳
晨 间 游 戏 （ 二 ） 户 外
户外自制玩具介绍
儿歌 1.宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑， 相互问声早晨好，都夸宝宝有礼貌。 2.公鸡叫，太阳笑，宝宝来园不迟到， 问老师，早晨好，大家夸他有礼貌。 3.来到幼儿园，我问老师好， 老师夸我有礼貌，对我微微笑。
2.在音乐曲子中规划幼儿日常行为
课间休息 • 我是这样安排的：幼儿听到《左手和右手》这首音 乐的时候就是第一组小朋友去喝水上厕所；听 《SORRY》这首音乐的时候就是第二组小朋友去喝 水上厕所；听到《大家一起来》这首音乐的时候就 是第三组小朋友去喝水上厕所。 • 利用这些音乐，在组织孩子一日活动的时候，就不 用再像以前那样“老师要大声的喊”了，只要把曲 子放出来就行了。 • 还有，在幼儿常规音乐曲子的练习中，老师之间 要密切配合，要求大家共同去执行，千万不能一个 紧一个松，以免孩子形成两面性，从而不能将常规 音乐形成一种习惯。
小组长。 • “小组长”的角色，其职责是结合幼儿日 常生活中、游戏活动、学习活动的常规需求来 制定的。 • 如：有的小组长负责检查孩子们饭后洗手、漱 口的情况； • 有的小组长负责检查午休时孩子们进休息室的 秩序，有的小组长负责玩具的收拾情况。 • 有的小组长负责花的浇水情况，有的小组长负 责展板等等。 • 这样调动了幼儿认真、主动的积极性。对幼儿 形成良好的常规有着积极地作用