《人体和动物体的组成》课件1(21页)(苏科版七年级下)

复习:
植物体组成的结构层次是怎样的?
细胞
组织
保护组织 基本组织 输导组织 机械组织 分生组织
器官
根花 茎 果实 叶 种子
个体
观察人体的外形
观察人体的外形
同桌的两位同学互相配合,对照 人体外形图,认识身体各部分的名称.
头
口、 鼻、 眼、 耳等器官
颈
前面： 胸部和腹部
人 体
躯干 后面： 背部、腰部、臀部
多分布在体表和 体内各种管腔壁
有保护的作用
的内表面等处
结缔组织
细胞间隙大， 细胞间质较多
分布广泛
有连结、保护、支 持、营养等作用
肌肉组织
主要由肌细 胞构成
骨骼，胃，心 有收缩、舒张的
脏等器官
作用
神经组织
主要由神经 细胞构成
分布在神经 受刺激后能产生兴
系统里
奋和传导兴奋
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
探究人体的多层次结构
人体是一个统一的整体
人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进 行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配 合的。例如，当我们进行剧烈运动的时候，不但全身骨 胳肌的活动加强了，呼吸也加深加快，可以吸入更多的氧， 呼出更多的二氧化碳；同时，心跳也随着加强加快，促进 血液更快地循环，输送给骨胳更多的养料和氧，运走更多 的废物。人体各个器官、系统的协调活动，充分体现出人 体是一个统一的整体。
人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和 内分泌系统的调节作用，特别是神经系统的调节 作用。
【看一看，想一想】
观察此图。 想一想，人体有哪些系统？每个系统的主要功能是什么？
人体主要由八个系统构成。各个系统和它们的主要功能是： 运动系统——运动、支持和保护。 循环系统——运输体内物质。 消化系统——消化食物和吸收营养。 呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳。 泌尿系统——泌尿和排尿。 神经系统——调节人体的生理活动。 内分泌系统——分泌激素。通过激素的作用，调节人体 的生理活动。 生殖系统——生殖。
上肢： 上臂、前臂、手 四肢
下肢： 大腿、小腿、足
【看一看，想一想】
观察下图和彩图或人体模型。 想一想，人体内共有哪些较大的腔？它们是由什么围成的？ 每个腔内各有哪些重要的器 官？
观察人体内的腔和腔内的主要器官
颅腔 脑
人
胸腔 肺、心脏等
体
内 体膈
的 腔
腔
腹腔 肝脏、胃、胆囊、
大肠、小肠、盲肠、
盆腔（膀胱、直肠、
卵巢、子宫[女]）
仔细观察课本29页中的人体组织图， 并对照37页信息库中的有关内容：
1、辨认四种基本组织，与组成植物体器官的 组织相比，人体的四种基本组织有什么特点？
2、人体的四种基本组织在人体中如何分布？
3、人体的四种基织名称 结构特点 分布
功能
上皮组织 细胞排列紧密
你能举例说明人体的一个器官是由哪些组织 构成的吗？
由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成 具有一定功能的结构，叫做器官。例如， 人的脑、心脏、肺、肠等。这些器官一般由上述四 种基本组织构成，并且以某种组织为主。器官的 这种结构特点，是与它的生理功能相适应的。例如 心脏，它的内、外表面覆盖着上皮组织，里面主 要由心肌构成，结缔组织和神经分布在其中。这种 结构特点是与心脏具有促使血液循环的功能相适 应的。