20.《青山不老》——课中随堂填-小学语文六年级上册课前课中课后同步试题精编

20.《青山不老》——课中随堂填
【趣味导入】
每个人都有格外宠爱和珍爱的东西，今日我们就来生疏一下农夫三黑，看他珍爱的东西是什么？
【课堂练习】
1 .读拼音，写词语。

2 .下列关联词语运用错误的一项是 ( )
A．由于人们任凭毁坏自然资源,所以造成了一系列生态灾难。

B．即使地球上的各种资源都枯竭了，我们也很难从别的地方得到补充。

C．假如全部的动物都死去了,人类就会灭亡。

D．虽然山沟里的生活条件格外艰苦,但是老人不愿去城里享清福。

3 .依据解释，给加点字选择恰当的读音。

载zǎi①年；②记在书报上。

zài①装载；②运输工具所装的东西；③布满④且，又。

记载______ 怨声载道_____ 千载难逢_____ 载歌载舞_____
4 .按要求改写句子。

（1）山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却______________。

(补充为拟人句)
（2）满山的杨柳浓密葱郁，风一吹，凹凸起伏，犹如_______________。

(补充为比方句)
（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题。

(修改病句)__________。

5 .佳句赏析。

（1）5年啊，绿化了8条沟，造了7条防风林带，3700亩林网，这是多么了不起的奇迹。

这是____________的一个奇迹。

老人是_________________制造这个奇迹的。

（2）风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。

这句话的意思是说：_________________________。

6 .初读感知，了解课文主要内容
课文用清爽的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对_________________和_________________，义无反顾地投身到___________的工作中，用十五年的时间在晋西北奇迹般地制造了___________，实现了自己的人生价值，造福于后代。

7 .阅读课文选段，回答问题。

看完树，我们在村口道别。

老人拄着拐杖，渐渐迈进他那个绿风荡漾的小院。

我不禁鼻子一酸——或许老人进去后就再也出不来了。

作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。

他已经将自己的生命转化为另一种东西。

他是真正与山川共存、与日月同辉了。

这位一般老人让我领悟到：青山是不会老的。

【小题1】文中破折号的作用是（）
A．转折B．声音的延长C．解释说明D．插说
【小题2】文中画“~~~”的句子是对老人__________的描写，从中我们体会到____________________。

【小题3】对“他是真正与山川共存、与日月同辉了”这句话理解正确的一项是（）A．老人用自己的勤劳和善制造了这片绿洲，生命的意义在莽莽青山中得以连续，而且将随着青山万古长青。

B．青山由于有老人的不断看护、绿化，永久不会荒芜、老去。

C．这句话主要描写青山的青翠，富有生命的活力。

【小题4】请写出你对“青山是不会老的”这句话的理解。

_____________________________ 【小题5】发挥想象把“我们”与老人道别时的对话写出来。

我们：____________________________
老人：___________________________
参考答案
1 .略
2 .【答案】B
【详解】略
3 .zǎi zài zǎi zài
【详解】
这道题查同学对多音字辨析力量。

要求同学依据具体语境选择正确读音。

在平常的学习中多积累多音字。

记载：指把事情记录下来，也指记录事情的文字。

怨声载道：怨恨的声音布满道路。

形容人民群众普遍猛烈不满。

千载难逢：一千年里也难遇到一次。

形容机会极其难得。

载歌载舞：形容格外的欢快。

4 .挺直腰杆英勇的抵制它的凶狠柳树姑娘正在吹头发一样环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

【详解】
（1）题考查同学对拟人句的把握力量。

拟人就是把事物人格化，将原来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。

陈述句改成拟人句,就是对主语进行拟人化修饰，使其具有任务的特征。

（2）题考查同学对比方句的把握力量。

比方就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。

比方句的基本结构分为三部分：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。

本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。

（3）题考查同学对句子的把握状况。

常见的病句类型：成分残缺或多余；语序不当；搭配不当；结构混乱；表意不明；不合规律。

答案为：（1）挺直腰杆英勇的抵制它的凶狠。

（2）柳树姑娘正在吹头发一样。

（3）环境污染成为当今世界性的三大社会问题之一。

5 .多么了不起通过五年时间辛勤劳动风最大的时候，可以吹得牛马倒退，有时可以将牛马卷到二三丈高的空中再落下来
【详解】此题考查对句子的赏析力量。

（1）语段选自《青山不老》。

课文用清爽的笔触向我们描绘了一位山野老农，面对自然条件的恶劣和生活条件的艰辛，义无反顾地投身到植树造林工作中，用15年的时间在晋西北奇
迹般地制造了一片绿洲，实现了自己的人生价值，造福于后代。

（2）考查了句子意思的理解。

细读句子，结合文意，此句意思是风大的时候，能把牛马等大牲畜吹得向后倒退，有时候能把它们卷上七八米的高空再抛下来。

6 . 自然条件的恶劣生活条件的艰辛植树造林一片绿洲
【详解】
考查了对课文的理解力量，对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课乐观动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。

《青山不老》是梁衡创作的散文作品。

本文向我们介绍了一位山野老农用15年时间在晋西北奇迹般地制造了一片绿洲，以有限的生命制造了无限的价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会由于年龄的增长而变老的。

故答案为：自然条件的恶劣；生活条件的艰辛；植树造林；一片绿洲。

7 . 【小题1】C
【小题2】动作老人已年迈，步履蹒跚的样子令人感动。

【小题3】A
【小题4】表面是说青山是永久不会老的，实际上是暗指老人的精神永久流传。

【小题5】您的行为令我们感动，日后我们将带着您的精神勇往直前。

加油，愿你们一切都好。

【分析】
【小题1】本题考查特殊符号的作用。

特殊符号包含破折号、引号、省略号。

破折号的作用：解释说明、声音延长、表示意思的转换或者转折、表示声音有较大的停顿或者中断等。

直接对比即可。

【小题2】本题是人物形象分析题。

分析人物形象可以通过人物的描写来进行分析。

文中是动作描写，“拄着拐杖”“渐渐迈进”可以体现出老人已年迈，他步履蹒跚的样子令人感动。

【小题3】本题考查对句子的理解力量。

“与山川共存”是老人制造了这片绿洲，“与日月同辉”是老人生命的意义在莽莽青山中得以连续，而且将随着青山万古长青。

【小题4】本题考查对句子和文章的理解。

我们需要分析句子的表层意思和深层意思。

表面是说青山是永久不会老的，实际上是暗指老人的精神永久流传。

【小题5】本题是联系类试题，考查同学的语言表达力量。

需要留意这是道别时说的话，并且不同人物说的话要体现出人物不同的特点。