部编小学一年级上册汉语拼音 5 g k h李亚教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计

教
学
设
计
首页
|教学内容g
k
h
（2
）课时
设计者
李亚
执教者
（
）课型
教
学
目
1、学会g
k
h三个声母，能读准音，记清形，正确书写。

2、读准g
k
h与单韵母相拼的音节。

3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼音方法。

4、能够自己拼读儿歌，做到词语连读。

重点
难点
g
k
h的发音及三拼音的拼音方法。

资源
利用
多媒体课件、拼音卡片、动物卡通图片、情境设计图
教后记
|2
教
学
设
计（续写）
|集体研备教学流程设计
执教者再探索
（复备栏）
第一课时
一、创设情境，引入新课
1.(出示多媒体课件)导入：春天来了，郊外的景色非常美。

爸爸妈妈带着小华去郊外游玩。

看，这儿的景色多美呀！说一说，你从图片上看到了什么？
2.导学：这么美的地方，你们想去吗？这么美丽的地方不光是你们想去，就连声母宝宝也跑去玩了。

它们还悄悄地和你们玩起了捉迷藏。

仔细找一找，图中有哪些声母宝宝？(生：ɡ、k、h)。

3.揭示课题：ɡ、k、h。

学生朗读，教师纠正。

二、动画演示，学习声母
1.学习ɡ。

(1)多媒体课件出示鸽子的图片，教师指导学生观察：瞧！
飞来一只小白鸽，谁来跟鸽子打个招呼？(生：鸽子，你好吗？鸽子，你好……)
(2)教师指名示范读词语：鸽子。

学生读：
|3
|鸽子。

(3)教学ɡ的发音：老师发现了，如果把鸽子的“鸽”读得轻一点、短一点，就是ɡ。

教师示范读，学生跟读。

(4)教师指名读声母ɡ，学生开火车读声母ɡ，小组读声母ɡ。

导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

2.学习k。

我们班的小朋友真了不起，一下子就交了个新朋友，朋友多了快乐多，我们再来交个新朋友。

(1)多媒体课件出示蝌蚪，问：它的名字叫什么？
(2)教师指名示范读词语：蝌蚪。

学生跟读：蝌蚪。

(3)教学k的发音：如果把蝌蚪的“蝌”的音发得轻一点、短一点，就是——k。

(4)教师指导学生发好k的音。

(学生用事先准备好的纸条，放在嘴前，发ɡ、k的音。

)感受气流的强弱。

读ɡ时气流弱一些，读k时要送气，气流强一些。

(5)学生开火车读声母k，同桌互读声母k。

|4
|(6)学生练习ɡ、k对比读。

两组比赛。

奖励小红花。

3.学习h。

让我们再来认识最后一位新朋友h，谁来当小老师，告诉我们图上的小朋友在做什么？
(1)教师指名读声母h，学生跟读声母h，学生开火车读声母h。

(2)启发学生思考：声母h要怎么读呢。

(3)教师指导学生集体读，小组比赛读。

4.课间操：大家学得真好，请休息一会儿。

我们来做做手指操，放松一下手指。

5.写一写。

(1)小朋友们这么快就与三个新的声母宝宝交上朋友了。

现在咱们一起到声母宝宝的家里去看看吧。

(2)引导学生观察：请你们观察它们住在哪个格里？
(3)教师指导学生书写：有没有小朋友上台来给大家写一写呢？
(4)教师讲解正确的写法。

ɡ的写法：ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩
不要挨上第四线，ɡ两笔写成。

|5
|k的写法：k在上中两格，先写一竖，再写左斜右斜，注意一竖不要顶格，还有左斜右斜要一笔写成，k共两笔。

h的写法：先写一竖，再写左弯竖，在上中两格，注意上格不要顶格，h也是两笔写成。

(5)学生拿出拼音本书写ɡ、k、h。

(6)教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。

三、游戏巩固，熟记ɡ、k、h
声母和韵母合到一起就形成了音节。

音节的作用可大了！我们可以利用音节认字，还可以借助汉语拼音读书读报呢！我们现在就来拼一拼吧！(多媒体课件出示：ɡ和ɑ、ɡ和e、ɡ和u的拼读，还有它们的四声，练习拼读。

)
四、游戏体验，巩固练习
讲解叫醒拼音宝宝游戏的方法：调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。

你们还想不想和它们玩。

请把它们叫醒吧！拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢？翻开纸牌，如果看到红星，全班孩子便欢呼以示祝贺；如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”以示鼓励。

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