四月份教学工作总结

四月份教课工作总结
【范文一】
为了认真落实教课惯例管理制度，全面提升学校的教课质量，依据教育处工作安排，联合学校的实质教课状况，在第九周进行了
教课惯例检查，现将检查状况以及本月的其余教课工作总结以下：
一、教课惯例检查状况
(一)、检查的要点
教课惯例：备课、讲堂教课、作业批阅
一、备课方面：
长处：
整体上看，老师们在备课方面都倾注了大批的时间来学习课
标和研究教材，课前都考虑到学生的状况，教课方案真切有效，着重因材施教。

大多半教课方案目注明确，重难点掌握正确到位，表现教法、学法，教课过程清楚，课前准备充分，教课环节清楚，有详尽的板
书设计，课后反省实时、详尽、深入、能依据实质状况有感而发，
集体备课基本能做到二次备课,备教材、备学生，单元质量检测剖析
表填写详尽。

此中曹璐、郭燕、金贞花、张银姬等老师的教课方案充分表现了学生的主体性，教课环节的设计科学，教课后记详尽，有一
定的经验借鉴性，后记中融入了大批的思虑，并且有必定的深度; 金恒杰老师工作谨慎、扎实，教课方案写详案，课后小记详尽。

问题：
个别教师没有按要求备，不是一课时一教课方案，三维目标不明确，教课方案的重难点掌握禁止，对于学情剖析、教课环节的设计企图、
板书设计和课后反省也时有时无撰写不实时;少量老师的反省形式化，针对性不强，对此后的教课无多大的帮助，不可以很好地起到反省——调整——改良的作用;部分老师作业设计较少，作业形式单调。

改良建议
1、教课方案要表现个性，教后反省要写得实在而有针对性，
要有理论性的东西，不可以只言片语。

施教前一定将教课方案认真阅读，认真改正。

认真研究教材，不停转变自己的教课观点，备课时要备
教材，也要备班级学生的学习状况。

2、借鉴人家的东西要联系自己的实质状况，认真舍取，而
不可以照搬照抄。

3、课后反省既要有必定的数目，也要有必定的质量，每次
上完课要认真总结反省，以改良自己的教课，为此后自己更好的教
学累积一笔财产。

二、作业状况
长处：
在检查中发现大多半老师能依照要求去部署作业，课后作业、作文、练习册能实时认真地批阅，批阅有日期、等级和少许激励性
考语，学生能依照老师的要求去校正。

汉语组：曹璐、姜贞顺、张
银姬老师作业要求规范，进行了第二次的批阅，批阅质量好，学生
的作业本整齐。

还有 3 年级、 5 年级的学生作文水平特别高，这与
曹璐、姜贞顺两位教师认真对待作文课和认真评改作文是分不开的。

数学组：数学组的老师们大多半都进行了批阅及复批，特别是崔燕、朴月花两位老师基本做到了只需有错就追踪改错，并且有时还使用
了修正纸使得作业特别整齐，还可以留下错题看作错题资源。

问题：
同时也发现一些老师在批阅中不够仔细，没有撰写激励性评语。

数学作业种类单调，梯度不够显然，有些内容看不出能否批阅。

部分汉语老师的内页格式不正确，如没有课题，作文批阅不实时，考语寥寥草草一行字，学生的作文质量也存在不高的现象。

改良建议：
1、上个月已经提出批阅作业不要用一个大钩，应当给每一道小题目都要打上一个钩，这样能表现老师的精批细改。

并且批阅后最好写上时间，最后所写批语要规范、清楚、给学生以楷模示范。

对作业的评论最好不用分数。

2、对于作业封面要讨教师对学生进行教育，要整齐、不允许涂涂划划。

3、要重视学生的阅读累积，要求中高年级学生每周一定阅读一至两本课外书，并做好好词佳句的抄录以及念书笔录。

4、要增强对写字课的指导。

严格要修业生的写字姿势、运笔次序，养成优异的写字习惯。

三、讲堂教课
长处：
1、创建轻松欢乐和睦的教课氛围，师生关系获取了必定的改良 ,教师做学生学习的带路人。

教课中教师和学生拉近距离，以学生朋友的身份，创建学生感兴趣的话题，进行心与心的讲话和沟通，他们的言谈举止能够吸引学生，并能实时调控学生的注意力，变换角色融入学生，使其迸射出思想的火花。

在表现学生主体性的同时，着重了教师的主导作用。

教师的语言和蔼、讲堂氛围轻松、活跃，大大促进了讲堂的双向沟通和师生互动。

2、多形式训练学生朗诵。

语文讲堂朗诵出色纷呈，读的形式多样，有齐读、个别读，分角色读，教师的范读，师生的配合读等等，充分表现了以读带讲，读中理解，读中感悟的教课理念。

3、重视学生优异学习习惯的培育，大多半课上老师们要求学生做到“不动笔墨不念书”。

同时，尊敬学生主体地位的表现，充散发挥学生的踊跃能动性，让学生成为讲堂的主人，让学生的活动成为讲堂的主要内容，让学生的思想在瞬时闪现。

4、实时进行讲堂反应。

张香杰、朴月花等老师授课后实时进行教课反应，经过反应的状况能够看出教课中的知识点学生能否掌握，还有哪些问题学生掌握的不够好，这样就能实时调整教课方法。

问题：
1、忽略了讲堂目标的实在性。

有些教师在讲堂上因为过分着重对字、词、句、段、篇的全盘问虑，以致有的重难点流于形式，没能落到实处。

有的老师在课堂上固然设计了“读、说、写”等环节，但没有深入指引，以致学生读没读出感情，说没说完好，写没写深刻，训练衰败到实处。

数学组部分教师在备课和授课过程中没充分考虑到学生的认知基础，过高或过低预计了学生的认知水平，依照自己预设的思路进行。

2、忽略了讲堂生成的出色美。

教师的指引语奇妙、过渡语流利、评论语多样、总结语饱含激情，这些课前预设让讲堂成了一节节富裕诗意的讲堂，但有时教师过于依靠这些预设，使得讲堂上不去聆听学生的讲话，讲堂中生成的出色美，没能做到因“生”而彩、因“文”而彩。

二、其余教课活动
奥数比赛成绩： 20xx 年 3 月 31 日由哈尔滨市教育研究院组织的 10 年度哈市朝鲜族小学数学比赛中，由我校金贞花、金贤淑、
张香杰老师指导的 4 年级池鸿源、金右真， 5 年级陈星等三名同学荣获一等奖，四年级金千龙、 5 年级朴东鹤、 6 年级白海东、李智妍等 4 名同学荣获二等奖， 6 年级李柏林荣获了三等奖。

第十一届全国中小学电脑制作活动成绩：2010 年 3 月，我校组织学生参加了由中央电化教育馆、黑龙江省教育馆组织的《第
十一届全国中小学电脑制作活动》。

经活动组委会评审，哈尔滨市
小学组共有 11 件作品在省里入围进入全国比赛，此中我校黄景春老
师指导的有两件作品入围。

念书活动：
依据教育处的安排 4 月开始进行了书香校园念书节活动，每个班级都能够依照书香班级的评选细则设置了图书角，进行了捐书
活动，并进行了登记。

并且每个班级都有图书管理员，依照各班的
方案进行借阅，进行登记。

这个月还要求班主任教师以念书为主题
进行了板报展览。

每个班级都有各自的特点，有的班级展览了念书
笔录，有的班级展出了念书漫画，还有的班级展出了念书手抄报和
对于念书的名人名言。

特别是 2 年 1 班每个礼拜都能够进行念书笔记的书写，并且每日进行念书活动，由家进步行署名，保证学生在
家念书时间一小时，这大大增添了学生的念书量。

还有5年2班以念书节为契机，进行介绍好书活动，让每一个孩子介绍好书，借好
书看，并进行沟通，提升了念书的实效性。

并且还进行了制作念书
标签的活动，培育了学生念书的兴趣。

还有 6 年级以朝语、汉语进行分类后进行书目管理，便于学生查找书，也提升了学生念书的实
效性。

三年级不单展出了朝语念书笔录也展览了汉语念书笔录。

固然此项活动没有展开多长时间，可是获取了老师、学生、
家长的鼎力支持，也获取了大家的好评。

此刻到处都能看到我们学
生看书的影子，相信不久的未来我们的校园能够成为真切的书香校园。

朝语文教课活动：在此项活动中除了授课的几位教师付出了
新勤奋动，也有好多静静作贡献的老师们。

5、6 年级的班主任教师率领学生搬桌、搬椅，打扫卫生，特别是 6 年级的张香杰老师多次率领学生打扫会场，搬桌、搬椅为大会的顺利进行做出了贡献。

还
有朴秀学、黄景春老师多次调试设施，安装软件，也为大会的成功
举办做出了贡献。

阶段性测试状况：依据开学初教育处的工作安排在第七周进
行了高年段数学和汉语学科的阶段性测试。

汉语学科主要环绕字、
词进行。

第一由教育处拟订了复习计划，包含看拼音写词语，给多
音字、形近字组词，给字加上偏旁构成新字，再分别组词，填字成词，比一比、填一填等形式的内容。

数学以综合卷的形式从填空、
判断、选择、计算、操作题、应用题等方面进行了测试。

不论是汉
语学科仍是数学学科教师从考前的重视到考后的批阅以及评卷还有
月考质量剖析，老师们都能够认真对待，不单检测了学生掌握了多
少知识点，也对自己的教课进行了反应，为此后的教课掌握了方向。

并且对于出现的共性的问题利用集体备课时间进行了沟通。

希望老师们认真进行教课惯例工作，因为惯例工作是教课的
中心。

也希望老师们认真查察，学习他人的长处，填补自己的不足，
使我们的教课工作更上一层楼。

【范文二】
本学期 ,我担当六年级 (1) 班的数学教课工作，在一学期的实
际教课中 , 我依照新课标的要求,联合本班学生的实质状况, 勤勤奋恳、脚踏实地，使教课工作有计划、有组织、有步骤地展开。

全面实行
素质教育，圆满地达成了教课任务。

同时努力提升自己的业务水平
和教课能力。

为了弘扬长处，战胜不足，总结经验，使此后的工作
更上一层楼，现对本学期教课工作作出以下总结。

一、基本状况
我班有学生 39 人，此中男生 21 人，女生 18 人。

全班学生
的都能恪守学校的规章制度，热爱劳动等。

二、在工作中的方法及领会
1、深入仔细的备好每一节课。

备好课是上好课的有力保证。

我充分利用数学组活动这一平台，和同级数学老师互相沟通，集聚教师集体的智慧，优化讲堂教
学设计，填补了新课程标准下我的独立思想。

个性化增补中我又结
合教材的内容和学生的实质状况，精心设计每一堂课的教课过程，
设计教课时，敢于打破教材，不只需考虑知识的互相联系，并且拟
定采纳的教课方法，以及各教课环节的自然连接; 既要突出本节课的难点，又要打破本节课的要点。

真切做到每一课都“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后实时对课用出总结。

2、认真上好每一节课。

讲堂是学生学习的主阵地。

上课时着重学生主动性的发挥,发散学生的思想 , 提升教课教课质量。

在讲堂上特别注意调换学生的积
极性，增强师生沟通，增强他们研究合作意识，充分表现学生学得
简单，学得轻松，学得快乐，培育学生多动口、着手、动脑的能力。

对于每一节课新知的学习，我经过联系现实生活，让学生们在生活
中感知数学、学习数学、运用数学; 经过小组沟通活动，让学生在探究合作中着手操作、掌握方法、体验成功等。

进而，把讲堂还给了
学生，使学生成了学习的主人。

如教课长方体表面积计算的应用时，
有这样一题：“我们的教室长8 米，宽 6 米，高 3.5 米，此刻要粉
刷教室的四周墙壁和顶部，扣除门窗和黑板21 平方米，均匀每平方米用涂料 0.25 千克，粉刷这个教室共需要涂料多少千克?”要求需要涂料多少千克，一定先求出实质粉刷的面积。

学生经过联系生活
实质，仔细察看身旁的教室，互相沟通，理解粉刷教室时，应把教
室看作一个长方体，要粉刷教室的五个面，而后要扣除门窗和黑板
面积。

这样学生联系生活、切近生活，让学生从熟知的、亲密的、
现实的生活数学走向学生视线，进入讲堂，使之产生亲密感，使学
生主动地着手、动口、动脑，想方法来研究知识的形成过程，获取
成功的欢乐感。

3、认真批阅作业 .
作业是讲堂教课的延长，是反应教课信息的最好目睹。

对于学生作业的部署，我本着"适中适当 "的原则进行 , 既要使作业有基础
性,针对性 ,综合性 ,又要考虑学生的不一样实质 ,突出层次性 ,果断不做毫无心义的作业。

学生的每次作业批阅实时、认真，并做到了数学书面作业全批全改，个别错题 ,当面解说 ,实时更正，对于大面积错题 ,我认真作出剖析 ,并进行集体讲评、校正。

4、数学课题的研究
本学期我踊跃参加学校的教育教课商讨，在商讨中我亲密联
系学生的生活，努力反应学生身旁的事和感兴趣的事，提升学生对
数学的兴趣，建立正确的数学化，指引学生用数学的目光察看生活，发现问题，进而培育学生的问题意识，培育学生办理信息的能力。

同时，不停反省、实践、研究、总结经验，撰写教课论文、教课反思。

三、工作的举措
认真做好后进行转变工作，本学期，我除了在讲堂上多照料
他们外，课后还为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度，从心理上疏
导他们，拉近我们师生之间的距离，让他们意识到学习的重要性和
必需性，使他们对数学学习萌生兴趣，成立了自信心; 对于他们遗漏的知识，我主动为他们填补，对于新学内容，我耐心为他们解说，
并让他们每日为自己拟订一个目标，同时我还对他们的点滴进步及
时赐予鼓舞夸奖，激发了他们的求知欲和长进心，使他们对数学产生了兴趣，也获得了较好的成绩。

四、工作中的不足。

1、对于新课标的学习不够深入，学习兴趣培育得不够好。

教课中既要让学生掌握知识，又要激发学生学习热忱，培育学生学习兴趣，但在激发学生学习数学的兴趣方面存在缺憾。

2、小组合作学习应用得不够得体。

新课标提得最响的是大力倡导小组合作学习。

要真切落实好小组合作学习，把它表此刻课堂上，也不是一件很难的事，要点是能不可以表现得体。

在平常的数学讲堂教课中，我试图让学生小组合作学习，但见效甚微，可能是我组织的不得体，使得自己处于被动场面，是小组学习没有真切起到应用的价值。

3、学生讲堂发问者太少。

新课标倡导，讲堂教课要以学生为主体，面向全体学生。

教课中要调换学生的学习踊跃性，要问题让学生提，规律让学生找，结论让学生下。

在我教课中，会发问题的同学极少，固然我多次鼓舞：回答错或说错都没关系，只需你敢发布自己的看法就是好样的。

可是总有学生表现不够主动，以致课堂教课中常常会出现“冷场”现象。

总之，一学期的教课工作，既有成功的欢乐，也有失败的困惑，固然获得了必定的成绩，但也存在许多的弊端，在此后在此后教课中我不停增强学习，多听课，从他人的好课中汲取养料，反省自己教课中的讲堂评论，调整自己的教课。

从他人失败的讲堂教课中，汲取教训，引认为戒，提升业务素质，增强教课机智，灵巧运用教课方法，提升自己素质，为此后的教课工作打下优异的基础，力求获得更好的成绩。

【范文三】
光阴如梭，转瞬四月又已飞逝，现把教课处四月份工作简要
总结
1、教课处于 4 月 2 日进行了本学期第三次教课惯例检查，
各组首席教师对全体教师的听课、备课数目及质量进行了全面检查，
教课处检查了各教研组的教研活动记录和集体备课状况，并于 4 月
3日在各办公室张贴通告了检查结果。

2、为增强教育教课管理，规范教育教课行为，提升教育教
学质量，全面检查任课教师的教课方案编写、作业批阅、讲堂教课状况、检查评估任课教师的教课质量，教课处于4月7日至 4月15日对高二年级进行了教课视导。

绝大多半教师所有使用了多媒体协助教课，
增强了学习的兴趣性，教师使用多媒体的能力显然提升。

在此次教
学视导中存在的问题有：少量教师还不会使用多媒体协助教课或使
用不娴熟，个别教师生搬硬套下载课件，讲堂教课成效不理想;有些蹲点领导未参加听课，有些组内教师未全员听课，这是对活动的不
重视，对授课教师的不尊敬;少量教师作业批阅次数少，不达要求。

望各处室、各年级踊跃配合，共同增强学校教课管理工作。

3、 4 月 16 日下午第三、四节课，万校长主持召开了首席教
师和备课组长会，通告总结了高二教课视导状况，安排了高一、高
二期中考试事宜，就期中试题命制的规范性等方面做了详细要求，
并要求备课组长实时写出试题质量评论报告，报告中应表现及格率、
各分数段人数散布、各班成绩对照、试题命制的质量及存在的问题，
试题反应出来教课中存在的问题及整顿举措。

4、 4 月 22 日下午，万校长主持了全体教员工会，对期中考
试监考、阅卷等工作做了周祥的安排，对监考员职责、考室的安排
部署、阅卷工作、考试剖析都做了明确要求，同时要求各备课组及
时召开备课会剖析期中考试成绩，并要求高一、高二年级组在 5 月9 日前召开年级期中考试成绩剖析会。

期中考试为期三天(4月23日----25 日)，对于考试时期违纪的师生实时作了通告，并在考后实时
把期中考试师生违纪状况通告及办理建议实时上传到校内网。

5、 4 月 25 日— 27 日安排了期中考试的阅卷及登分工作。

6、主题课外活动蓬勃展开： 4 月英语组组织了英语作文比赛，化学组组织了第二届化学比赛，地理组主办了老河口乡乡俗情橱窗
展，语文组组织了书画比赛参赛作品搜集。

望其余组按学期初拟订
的学科活动计划准时保质地展开主题课外活动。

【范文四】
一、校本研训工作
1、检查了教师的需求，在此基础上制定我校本学期的《校
本研修工作推动表》。

2、展开了提升教师教课基本功水平的校本培训：《怎样说课》、《怎样制作课件》、《现代教育理论》;进行了我校的青年教师教课基本功大赛，因为严格组织、培训到位，我校参加区决赛的
选手都获得了突出的成绩。

3、展开了提升教师人文修养的校本培训
经过培训，大家意识到了教师自主发展的重要。

在传承“勤
恳求实”学校精神的同时，更为着重自我修炼，进而远辞职业疲倦，改变工作方式，提升工作效能，在成就学生的同时成就自我。

经过
培训，我校教师自我充电、自主学习的意识大大提升。

踊跃参加名
师工作室的选拔。

老师们都感觉结果不过一个部分，大多半教师都
是把认真准备辩论的过程当成一次很好的学习提升的时机。

我校名
师工作室成员从一名增添到三名。

二、初三工作
1、做好班主任工作计划，拟订希望生名单，与初三老师达
成目标上的共鸣，目标到人。

2、领导分工明确，关注教研组集体备课，增强课标学习，
关注近三年的中考题，优化讲堂教课，集体出卷，分层次练习，做
到以学定教 ;追踪问题学科、问题班级、问题学生讲堂，关注希望生
的讲堂反应。

3、增强检查反应，反应到组、到人。

比如：作业批阅、学
生讲堂表现、小考反应的实时性等。

4、增强和兄弟学校的信息沟通，保证信息畅达(区要求、考试说明等 )。

5、落实复习计划到天，发现问题，实时修正。

6、讲究讲堂有效性，展开方案、教案、教课方案的整合，做到讲堂无死角，学生精神状态饱满。

7、增强教课追踪剖析指导，实时调整复习策略，制定好教
学工作计划，并做好教课工作总结。

8、准备各项加试工作。

开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了整年级的试卷
剖析会，经过此次剖析会全体教师在思想上达成共鸣——依照学情
目标到人、计划引领促个体和整体共同提升，有效备课、伙伴相助
促有效讲堂。

每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优异、
及格希望生的名单和跟进举措，努力做到心中有学生、举措依学生。

在随后的讲堂上，大多半教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。

初三教师中出现了愈来愈浓的研究氛围、相助氛围。

每日一节
的组内商讨课大家都认真参加，在商讨中对怎样组卷、怎样精讲多
练有了更多的共鸣。

为了更好地调换学生的复习热忱，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。

3月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发现大多半老师都能做到实时批阅，实时反应，学生的用红笔更正的习惯在各科教师的共同培育下正渐渐养成并得以稳固。

【范文五】
今年度洛江区小学教研工作在区教育局和市普教室的直接领导下，以 ******同志的"三个代表"的重要思想为指导，组织率领我区广大小学教育工作者踊跃贯彻《中共中央国务院对于深入教育改革全面推动素质教育的决定》和《国务院对于基础教育改革与发展的决定》精神，以新一轮基础教育课程改革为中心任务，多渠道加强师资培训，加大教科研力度，进一步提升教师队伍素质和教育教学质量。

现把一年来的主要工作回首以下：
一、做好基础教育课程改革实验的准备工作
课程改革是基础教育改革的中心，也是全面推动素质教育的
要点。

过去的一年里，我们把新一轮基础教育课程改革作为中心任
务，认真做好实验前的准备工作。

1、宣传发动，提升认识。

对基础教育课程改革这项政策性
强、工作难度大的系统工程，我们深知一定提早进入状态，提早进
入角色，充分做好宣传发动工作，提升政府、社会、学校的认识。

今年来，区政府分管教育的有关领导、教育局的有关领导、中小学
的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5
月 6 日至 7 日，全区 60 多人到泉州七入耳教育部基础教育课程教材
发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教育会上我们也确定了课程改革的重要地位，要求重视做好实
验前的基础工作，创建时机让老师们多接触、多学习，9月3日至 4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技术组会议，。