《大象的耳朵》课件

默读要求：
1.用 将小动物们圈出来。 不出声
不动唇
2.用～～画出小动物们说的话。 不指读
3.用——画出大象说的话。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么 耷拉下来了？”。
大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是有病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说： “大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象， 都要说他的耳朵。
小小剧场
剧目：大象的耳朵之改变
☆ 我生来就是这样啊。
自信
☆ 是不是我的耳朵真的有毛病啦？ 怀疑
自 言自 语
大象也不安起来，他自言自语地说：“ 他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病 啦？我得让我的耳朵竖起来。”
每天，大象站着睡觉的时候，就用 两根竹竿把耳朵撑起来。
大象站着睡觉的时候，（ 过来了，他在大象的耳朵里（ 吵得大象一看结构 二找主笔
这样，虫子飞不进去了。有虫子 来的话，大象只要把他的大耳朵一扇， 就能把他们赶跑。
科普小视频
三人组合作学习--发言卡
请你结合生活实际，说说你是怎么理 解“人家是人家，我是我。”这句话的。
发言小锦囊： 可以说兴趣、爱好、特长、外貌、家庭、理想……
别人说的时候请认真倾听，争取和他人说的不一样。
咦 ，大象啊，你的耳朵 怎么耷拉下来了？
我生来就是这样啊。
你看，我的耳朵是竖着的， 你的耳朵一定是有病了。
大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
六人组合作学习
要是带上动作、
1.组长分配好角色。 表情，表演会更出色。 2.运用情境表演法表演
小动物们与大象的对话。
小鹿说：“
”
小马说：“
”
小老鼠说：“
”
部编版二年级语文下册 湖南省益阳市赫山万源学校 陈春元
脸上长鼻子，头上挂扇子， 四根粗柱子，一条小辫子。
（打一动物名）
词语检测
耳朵 扇子 耷拉 遇到 兔子 毛病 后来 不安 头痛 心烦 最后 人家
自由朗读课文，思考：大象的耳 朵发生了哪些变化？
大象的耳朵首先是（ ），然后（ ），最后（ ）。
默读第2-8自然段，思考：
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益阳市赫山区教育局
2018年6月