2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(2)

2017年昭通市教师补员招聘教育学真题-(2)
2017年昭通市教师补员招聘教育学真题 (2)
一、单选题
1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”
C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“
2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )
A.夸美纽斯
B.卢梭
C.赫尔巴特
D.培根
3、( )是直接决定教育目的的因素。

A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
4、在教育工作中搞“一刀切”“一锅煮”把儿童和青年的教育“成人化”这违反了儿童生身心发展的( )
A.顺序性
B.阶段性
C.稳定性
D.个体差异性
5、对正常发育的学生来说，遗传素质对他的身心发展（）
A、不起决定作用
B、起导向作用
C、起决定作用
D、起一般作用
6、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理论
D.教书方法
7、确定教育目的的客观依据是（）
A.制定教育目的者的哲学观念
B.制定教育目的者的人性假设
C.制定教育目的者的理想人格
D.特定的社会政治、经济、文化背景
8、[2011年真题]当代中国教育的导向思想是( )。

A.应试教育
B.素质教育
C.特长教育
D.继续教育
9、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )
A.身心健康权
B.人身自由权
C.人格尊严权
D.隐私权
10、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.品德专业素养
D.职业道德素养
11、《学记》提出：“杂施而不孙，则坏乱而不修”下列哪条教学原则与其在思想上是一致的？（）
A.启发性原则
B.循序渐进原则
C.直观性原则
D.因材施教原则
12、[2010年真题]教学的首要任务是（）。

A.促进学生的全面发展
B.发展学生的智力、体力和创造力
C.培养学生的品德和审美情趣
D.引导学生掌握系统的知识和技能
13、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。

A.间接性
B.目的性
C.交往性
D.教育性
E.简捷性
14、提高教学质量的关键是( )
A.备好课
B.上好课
C.作业的检查与批改
D.课外辅导
15、[2009年真题]教学策略不是“万金油式”的“教学处方”，不存在一个包揽一切的大而全的教学策略，同一策略可以解决不同的问题，不同的策略也可以解决相同的问题，这些都充分说明教学策略具有( )
A.综合性
B.可操作性
C.层次性
D.灵活性
16、备课是教师的课前准备，备课内容包括( )
A.钻研教材
B.了解学生
C.课外辅导
D.制订教学进度计划
17、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是
( )。

A.导向性原则
B.因材施教原则
C.直观性原则
D.理论联系实际原则
18、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A.道德认识
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行为
19、班级管理的几种模式包括( )。

A.常规管理
B.平行管理
C.民主管理
D.集体管理
E.目标管理
20、[2010年真题]文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是（）
A.夸美纽斯
B.裴斯泰洛奇
C.赫尔巴特
D.埃拉斯莫斯
用“？”和批语。

绿色的批语起了不小的激励作用，同学们非常喜欢我批改的作业，学习的反馈效应很好。

同学们不仅纠错能力得到了加强，学习成绩也有了显著的提高。

问题：这个案例中教师教育为什么会取得成功？
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】A。

2、【育萃专家解析】C。

3、【育萃专家解析】 B。

4、【育萃专家解析】B。

个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，故教育要有针对性。

5、【育萃专家解析】 A。

6、【育萃专家解析】 A。

7、【育萃专家解析】D。

8、【育萃专家解析】 B。

9、【育萃专家解析】A。

10、【育萃专家解析】ABD
11、【育萃专家解析】B。

“杂施而不孙，则坏乱而不修”的意思是施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾，显然这种思想和循序渐进原则是一致的。

12、【育萃专家解析】D。

13、【育萃专家解析】ACD。

14、【育萃专家解析】 B。

提高教学质量的关键在上好课，上课是教学工作的中心环节。

15、【育萃专家解析】D。

不同的教学目标、不同的学生，需要使用不同的教学策略。

16、【育萃专家解析】ABD。

由教学基本程序部分可知。

17、【育萃专家解析】B。

18、【育萃专家解析】 D。

知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。

其中，“知”是基础，“行”是关键。

19、【育萃专家解析】 ABCE。

20、【育萃专家解析】 D。

二、填空题
1、【育萃专家解析】六性别民族种族
2、【育萃专家解析】１９２２壬戌
3、【育萃专家解析】课程标准
4、【育萃专家解析】教育与社会发展的关系教育与人的身心发展的关系
5、【育萃专家解析】遗传、环境、教育
三、简答题
1、【育萃专家解析】1、启发教育裎工作者的教育自觉，使他们不断地领悟教育的真谛；
2、荼得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野；
3、养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念；
4、提高教育实际工作者的自我反思和发展能力；成为研究型的教师打下基础。

2、【育萃专家解析】学校的基本功能是利用一定的教育教学设施和选定的教育内容实施教育教学活动，培养社会所需要的合格人才。

学校应具备下列基本条件：1、有与学生数量相适应的校舍、场地及其基本教学设施；2、又符合法律规定要求的，按编制标准配备的教师队伍；3、有按规定标准配备的教学仪器、图书资料和文娱、体育、卫生器材。

3、【育萃专家解析】教育主要处于原始的平等状态，没有专门的教育机构和专职的教育人员，教育与生产劳动紧密结合，内容简单，只有与日常生活密切联系的劳动知识，没有阶级性。

4、【育萃专家解析】（1）传道者角色（2）授业、解惑者角色（3）示范者角色（4）管理者角色（5）朋友角色（6）研究者角色
5、【育萃专家解析】（1）教师的学科专业素养：
①精通所教学科的基础性知识和技能；
②了解与该学科相关的知识；
③了解学科的发展脉络；
④了解该学科领域的思维方式和方法论。

（2）教师的教育专业素养：
①具有先进的教育理念；
②具有良好的教育能力；
③具有一定的研究能力。

四、论述题
1、【育萃专家解析】激发学生的积极思维
2、确立学生的主体地位
3、建立民主平等的师生关系。

五、案例分析题
1、【育萃专家解析】要改变只让学生适应教育、适应教师的状况，要努力造就适合学生成长的良好情境和氛围。

为学生服务，是教师应该尽到的责任论述题 1、论述社会主义教师个体道德品质的形成与基本内容。

2、怎样理解教师道德行为选择的意志自由？
3、结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。

4、怎样理解社会主义市场经济对教师职业道德修养的双重效应？
5、当代教师荣辱观“八荣八耻”主要内容：以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻；以服务人民为荣、以背离人民为耻；以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣、以损人利己为耻；以诚实守信为荣、以见利忘义为耻；以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。