英语评分项目表
英语演讲比赛评分细则及评分表格
英语演讲比赛评分细则及评分表格
一、语言能力及应用（满分4分）
a语音语调标准：口齿清楚，语言流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满4分
b发音个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得2-3分之间
c整体语言表达一般，或一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间
二、演讲内容（满分2分）
a演讲能力有极强的感染力、思想性、逻辑性，层次分明，引人入胜，记2分
b思想性较弱，逻辑性不强，虽然具有一定的思想性，但缺乏表现力度和深度，得分
c整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分
三、演讲技巧（满分2分）
a善于运用面部表情，手势姿势，眼神接触与身体语言得当，语调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，得分2分
b面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够练熟，得分在1-1、5分
四时间控制（1分）
a演讲及朗诵时间未超，属于正常范围，得1分
b演讲时间不到三分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0、5分
五、整体形象（满分1分）
a举止大方得体，自信情绪饱满，有感情及气势，仪态仪表端正，气质好，得1分
b整体形象欠佳，得0、5分。
英语演讲比赛评价表
分
100 分
该选手最后得分：名次：
总
评
综合评价
（ 优 缺 点与建议）
பைடு நூலகம்评委感悟
（ 关 于 选手、比赛、
教师、教学
等）
英语演讲比赛评价表
选手序号：
评分细则与标准
小项得分
分项得分
演
讲
主题内容
（40 分）
1、主题新颖性、趣味性、适切性等（10 分）
2、观点、例证、结论清晰明确、逻辑上一致合理性等（20 分）
3、语言运用：准确性、词汇及语法结构的范围和复杂程度等（10 分）
语言表达
（40 分）
1、 语音、语调、音量、流利性、
感染力等（10 分）
2、体态语言：眼神、姿势、手势、言行衣着、综合印象及整体精神面貌等（10 分）
3、演讲辅助手段及演讲技巧：是否脱稿、与听众互动、多媒体手段运用等（10 分）
4、整体演讲效果（10 分）
回答问题
（20 分）
1、语音语调与语法词汇的准确性以及对问题的理解度等（10 分）
2、语言连贯性、反应能力、语言适切性等（10 分）
英语四六级评分标准及分数换算表
英语四级评分标准及分数换算表评分标准：大学英语四、六级考试的原始分数在经过加权、等值处理后，参照常模转换为均值为500、标准差为70的常模正态分数.同时，四、六级考试不设及格线，考试合格证书改为成绩报告单.四、六级考试单项分的报道分为四个部分，这四个部分以及各部分所占的分值比例分别为：听力（20％)、阅读（40%）、综合(25%)、作文(15％）。
各单项报道分的满分分别为：听力142分；阅读284分；综合178分；作文106分。
各单项报道分相加之和等于报道总分.四、六级的单项报道分也是常模正态分数，但参照的常模是相应的单项常模.因此,单项报道分能够报道考生在各单项常模群体中所处的百分位置。
举例如下：某考生四级作文报道分数是62分,则其在常模群体中的百分位是在77％~86％之间，表示这名考生的英语成绩至少要优于常模群体中77％的人，但不会优于86％的人。
某考生六级听力报道分数是100分，则其在常模群体中的百分位是54％,表示这名考生的英语听力成绩优于常模群体中54％的人。
大学英语四级考试得分换算表一、写作的评分标准说明：写作部分占整套试卷的15％二、听力部分的评分换算法说明：1）听力部分占整套试题的35％,最高分71分,最低分29分。
2）其中短对话~短文听力,每题算一题，共计25个题;听写单词句子共11个题,每两个单词算一个题，每个句子算2个题，共计10个.三、阅读部分的评分换算法说明:1)阅读部分占整套试题的35%，最高分71分,最低分29分.2）其中快速阅读，每题算一题，共10个；15选10，每两个空算一个题，共5个；(注意：六级的是回答问题，每题算一题）篇章精读，每题算两个题，共20个.四、综合测试部分的评分换算法说明：1）综合能力测试占整套试题的15％2）其中完形填空每两个题算一个题，共计10个题（注意:六级为改错，每题算一题)翻译每个算一个题，共计5个题.。
英语口语评价量表
英语口语评价量表
一、语音语调（满分20分）
1. 发音准确，无音错、语音错误（10分）
2. 语调自然流畅，无明显不连贯（8分）
3. 有一定的重音和节奏感（2分）
二、语言表达能力（满分30分）
1. 能够准确、流利地表达思想，无明显的语法错误（15分）
2. 表达的内容清晰、逻辑性强，无歧义（10分）
3. 表达方式多样，有一定的词汇和短语替换（5分）
三、交流互动能力（满分30分）
1. 能够有效倾听并理解对方的观点和意图（10分）
2. 回答问题时能够进行合理的延伸和拓展（10分）
3. 与对方保持适当的交流互动，尊重对方的意见和观点（10分）
四、整体表现（满分20分）
1. 表达自信、流畅，无明显紧张或停顿（8分）
2. 对话题具有一定的热情和兴趣，积极参与讨论（6分）
3. 整体表现自然、得体，有一定的感染力和说服力（6分）。
英语演讲比赛评分细则及评分表格
英语演讲比赛评分细则及评分表格一、语言能力及应用（满分4分）a语音语调标准：口齿清楚，语言流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满4分b发音个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得2-3分之间整体语言表达一般，或一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间二、演讲内容（满分2分）a演讲能力有极强的感染力、思想性、逻辑性，层次分明，引人入胜，记2分b思想性较弱，逻辑性不强，虽然具有一定的思想性，但缺乏表现力度和深度，得1-1.5分整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分三、演讲技巧（满分2分）a善于运用面部表情，手势姿势，眼神接触与身体语言得当，语调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，得分2分b面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够练熟，得分在1-1、5分四时间控制（1分）a演讲及朗诵时间未超，属于正常范围，得1分b演讲时间不到三分钟，或演讲及朗诵时间超过，得0、5分五、整体形象（满分1分）a举止大方得体，自信情绪饱满，有感情及气势，仪态仪表端正，气质好，得1分b整体形象欠佳，得0、5分p ag e一、主要任务全面贯彻落实党的xx大和xx届四中全会精神，以科学发展观为统领，通过进村入户，采取集中宣讲、座谈交流、调研等多种形式，广泛深入宣传结构转型、创新强市、城乡统筹、集约发展战略，让市委、市政府的决策深入人心；认真研究解决经济发展中的突出困难和问题，保持经济持续快速发展；面对面听取群众意见，实打实解决实际困难和突出问题，统筹财政资金和社会资金，开展两助四推工程，忠实践行全心全意为人民服务的宗旨，以实实在在的效果，给老百姓一个满意的交待。
英语口语比赛评分表
自我介绍
（40分）
朗读课文
（20）
句子翻译
（20分）
即兴演讲
（20分）
总分
结构清晰
逻辑性强
(20分）
表达完整
具有创意
（20分）
发音准确语调标准
富有情感表达流利
（30分）
意思正确无语法错误
10分/一个
（20分）
感情充沛富有表现
着装整洁仪表大方
（20分）
五年级英语口语比赛评分表自我介绍 Nhomakorabea（40分）
朗读课文
（20）
句子翻译
（20分）
即兴演讲
（20分）
总分
结构清晰
逻辑性强
(20分）
表达完整
具有创意
（20分）
发音准确语调标准
富有情感表达流利
（30分）
意思正确无语法错误
10分/一个
（20分）
感情充沛富有表现
着装整洁仪表大方
（20分）
五年级英语口语比赛评分表
自我介绍
（40分）
朗读课文
（20）
句子翻译
（20分）
即兴演讲
（20分）
总分
结构清晰
逻辑性强
(20分）
表达完整
具有创意
（20分）
发音准确语调标准
富有情感表达流利
（30分）
意思正确无语法错误
10分/一个
（20分）
感情充沛富有表现
着装整洁仪表大方
（20分）
英语学习评分表
项目 熟读 A单词 熟默 A 课文(2d、GF） 熟读 熟背 熟读 B单词 熟默 B课文（2b或范文） 作业 熟读 熟背 总分
姓名
整组总分： 注意认真填写，涂改无效 1.完成单词、课文熟读得1分，注意课文句子语音语调另奖励1分。 2、单词默写全正确得2分，课文背诵完成得2分，注意到句子语音语调另奖励1分。 3.作业这一项目每天作业完成得0.5分，未完成扣0.5 分，组长另记录每天作业完成得分情况， 此表填写本单元学习期间的作业最终累计得分情况。 4、另外组长对于积极完成老师布置各项任务的组员可在总分
英语评分表
12.解决问题的策略、方法
a =较好;b =一般；c=不好
交流与合作
13.认真听取别人意见并询问
a =能；b =一般；c =不能
14.积极表达自己意见
15.完成小组分配的任务
自
我
评
价
习有兴趣，能主动对课堂内外的英语现象进行了解。
a=较深；b=一般；c=没有
知识与技能
8.能掌握规定的词汇，句型及语法知识。
a=能；b=基本；c=不能。
9．语音、语调基本正确，吐字清晰。
10．能听录音完成相应的练习。
思维与方法
11.思维的创造性（独立思考，从不同的角度提出问题，用不同方法解决问题）
小学生英语学科综合学习能力评价表
班级：姓名：评价：
项目
因素
a
b
c
说明
情感
与
态度
1.举手发言
a=积极；b=一般；c=不积极
2.参与活动
3.认真做作业、讨论、思考
a=认真；b=一般；c=不认真。
4. 认真更正作业本、练习册、试卷
5.对英语学习的好奇心与求知欲
a=强；b=一般；c=没有
6.克服困难的意志与自信心
英语比赛评分标准
8
9
10
句子部分合计分数
情景对话
（共30分）
评分标准 1 抽到的10个句子中至少用到6个，少一句扣2分 2 用词恰当、语法正确 3 表达流畅 4 发音正确、清楚 5 结构清晰、完整、有新意 6 表现力强，有生动的肢体语言 7 反应敏捷、与搭档配合默契
情景对话合计分数
请评委根据整体表现，评印象分（最高10分） ：
参赛班组名称：
单词部分
（每个单词1
分）
英语比赛评分表
最后得分：
答对单词数量（画“正”字）
单词部分得分 其他
评分标准
题目序号 扣分项序号
扣分
得分
1
1 句子翻译错误或不会扣5分
2
3
2 用词不恰当或语法错误扣2分
4பைடு நூலகம்
句子翻译
5
（每个句子5分，
共50分）
3 表达不流畅扣2分
6
7
4 发音不正确或口齿不清楚扣2分
最高得分 12 3 3 3 3 3 3
得分
其他 其他
小学生英文朗诵比赛评分表
小学生英文朗诵比赛评分表评分标准流利度 (Fluency) - 40分- 10分: 流利，自信，没有停顿- 8分: 有些停顿，但基本流利- 6分: 有多处停顿，流利度稍差- 4分: 停顿频繁，流利度较差- 2分: 非常停顿，表达困难发音 (Pronunciation) - 30分- 10分: 发音准确，清晰，自然- 8分: 多数单词发音准确，但有些不清楚- 6分: 有一些发音错误，但大部分准确- 4分: 发音错误频繁，影响理解- 2分: 发音错误严重，很难理解表情 (Expression) - 20分- 10分: 非常生动，表情丰富，传达了情感- 8分: 表情适当，但缺乏一些情感表达- 6分: 表情有些生硬，情感传达不够明确- 4分: 表情单一，缺乏情感表达- 2分: 表情僵硬，没有任何情感表达总体表现 (Overall Performance) - 10分- 10分: 综合表现非常出色，引人注目- 8分: 综合表现良好，令人满意- 6分: 综合表现一般，可进一步提升- 4分: 综合表现较差，需加强多个方面- 2分: 综合表现非常差，有很大改进空间评分标准解释- 评委们将根据以上标准对每个参赛选手进行评分。
- 每个标准的分数将根据表演的质量和表现程度来确定。
- 最终得分将是以上四个标准分数的总和。
注意事项- 评分应基于每个选手的独立表演，而不是与其他选手的比较。
- 评委应独立做出评判，不得寻求他人协助。
- 评委不应引用未经确认的内容进行评分。
以上是小学生英文朗诵比赛评分表。
希望这份评分表能为比赛提供一个公正、准确的评分标准，鼓励小学生们在英文朗诵中展示自己的才华和努力。
fce阅读评分标准表
fce阅读评分标准表
FCER阅读评分标准表（全称“Familiar Context English Reading Scale”）是中国各地小学英语阅读测试中常用的评分标准表之一。
具体的评分标准如下：
一、完全理解（47-50分）
1. 能准确理解并使用具体的单词、词组和句型；
2. 能准确理解短文中的细节信息；
3. 能理解并正确回答有关短文内容的综合性问题。
二、很好的理解（43-46分）
1. 能基本理解并使用大部分具体的单词、词组和句型；
2. 能理解短文中的一些细节信息；
3. 能回答有关短文内容的一些综合性问题。
三、基本理解（38-42分）
1. 能大致理解并使用一些具体的单词、词组和句型；
2. 能理解短文中的一些基本信息；
3. 能回答有关短文内容的一些基本性问题。
四、有限理解（33-37分）
1. 能简单理解并使用一些基本的单词、词组和句型；
2. 能理解短文中的一些简单信息；
3. 能回答有关短文内容的一些简单性问题。
五、极其有限理解（0-32分）
1. 仅能理解并使用一些非常简单的单词、词组和句型；
2. 仅能理解短文中的一些非常基本的信息；
3. 仅能回答有关短文内容的一些非常简单性问题。
以上是FCER阅读评分标准表的总体评分标准，准确评估学生在阅读理解方面的能力水平。
不同地区和学校可能会在此基础上有所调整，具体评分标准请以当地教育部门或学校的规定为准。
英语演讲比赛评分细则及评分表格
英语演讲比赛评分细则及评分表格
英语演讲比赛评分细则及评分表格
一、语言能力及应用（满分4分）
a语音语调标准：口齿清楚，语言流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满4分
b发音个别错误，语句偶尔有阻碍，或个别用词不当，或个别语法错误，得2-3分之间
c整体语言表达一般，或一些词汇错误或语法错误，得分在1-2分之间
二、演讲内容（满分2分）
a演讲能力有极强的感染力、思想性、逻辑性，层次分明，引人入胜，记2分
b思想性较弱，逻辑性不强，虽然具有一定的思想性，但缺乏表现力度和深度，得1-1.5分
c整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分
三、演讲技巧（满分2分）
a善于运用面部表情，手势姿势，眼神接触与身体语言得当，语调抑扬顿挫，富于变化，有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强的艺术感染力，得分2分 b面部表情欠佳，语音语调或演讲技巧不够练熟，得分在1-1、5分四时间控制（1分）
a演讲及朗诵时间未超，属于正常范围，得1分
1/ 2
b演讲时间不到三分钟，或演讲及朗诵时间超过，得 0、5分
五、整体形象（满分1分）
a举止大方得体，自信情绪饱满，有感情及气势，仪态仪表端正，气质好，得1分
b整体形象欠佳，得0、5分
2/ 2。
英语评分表
情绪举止2 总分20 观点4结构4语言表达2口齿语速4 声音语法
习惯4
1.1 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.2 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.3 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.4 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.5 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.6 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.7 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分1.8 选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分选手得分。
学生外语口语表达定期考评表
学生外语口语表达定期考评表背景在外语研究过程中，口语表达是一个非常重要的能力。
为了对学生的口语表达能力进行定期考评，我们设计了以下评估表。
评估内容流利度- 1分：口语表达非常困难，无法流利对话。
- 2分：口语表达有限，对话中有一些断句和停顿。
- 3分：口语表达较为流利，对话基本连贯。
- 4分：口语表达流利，在对话中没有明显停顿。
- 5分：口语表达非常流利，对话流畅自如。
词汇与语法- 1分：词汇和语法错误频繁，表达内容不清楚。
- 2分：词汇和语法错误较多，表达内容有时不准确。
- 3分：词汇和语法错误较少，表达内容基本准确。
- 4分：词汇和语法基本正确，表达内容准确清楚。
- 5分：词汇和语法完全正确，表达内容准确且丰富。
发音准确度- 1分：发音错误频繁，无法理解。
- 2分：发音错误较多，对话中有时无法理解。
- 3分：发音错误较少，对话基本能够理解。
- 4分：发音基本正确，对话能够清晰理解。
- 5分：发音完全正确，对话清晰且流利。
评估流程1. 学生进行简短的自我介绍。
2. 老师针对不同话题和日常情境进行对话测试。
3. 评估者根据学生的口语表达、词汇与语法、发音准确度进行评分。
4. 最终得分是以上三项评分的总和，满分为15分。
公平性和透明度- 评估标准公平、透明，确保学生的口语能力可以得到客观评价。
- 评估过程中，评估者需准确记录学生的回答和发音。
- 评估结果将及时通知学生，并提供评估反馈和建议。
以上是学生外语口语表达定期考评表的内容和流程，请按照此表进行评估，确保评估的准确性和公平性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
项 目 评价内容 教 备 教具准备 课 教学设计 案 评 分 标 准
选手姓名
分值 得分
1、教案书写规范，合符“精讲精练”课题要求； 2、教学目标、设计说明、重点难点、课时安排、教学方法、教具准 备、教学步骤、习题布置、板书设计、内容完整。 1、教学设备的运用合理规范； 20 2、教学资源（文本资源）整合合理、有效。 教学设计合理，根据教学内容的特点和需要，恰当选择素材。 1、学习内容适合学生的发展现状与需求，有利于全面提高学生的英 语素养，提高文化品味和审美情趣；有利于形成良好的语感； 20 2、能紧扣教材并合理处理教材；重点突出，难点突破，容量适中。 3、有利于发展学生的思维，激发学生的想象力、创造力。 1、教学环节安排合理，知识衔接自然；
20
学法教法
10
课 板书设计
10
教师语言 练 课后反馈 习 备 注
10
1、练习题语言表述精练、准确，有新意；体现课程标准要求，符合 学生认知结构；题量适中； 10 2、 能起到考查学生掌握所学知识，应用所学知识解决问题的能力， 3、 能拓展学生思维，培养学生创新意识和探究精神。 总分
评委： 遵义市第十二中学教科处 年 月 日
教学内容
上
教学过程
2、创设师生平等交流、生生合作互动的和谐学习氛围；面向全体， 关注个体差异，注重过程调控和学习效果的评价。 1、教法切合学生实际，发挥学生学习的主动性和积极性，激发学教学的“三维目标” ，做到启导 结合、讲练结合、指导与活动结合，科学合理安排教学活动。 1、 内容：准确精炼，重点突出，条理清晰 2、 书写：规范工整，字型美观，板书整洁 3、 布局：排列合理，疏密得当，谐调美观 1、语音标准，语言表达清楚准确，富有激情和感染力， 2、仪表端庄大方，教态自然。