上海科教版品社四上《主题5文明从我做起》说课稿1

上海科教版品社四上《主题5 文明从我做起》说课稿1
一. 教材分析
《主题5 文明从我做起》是上海科教版品社四年级上册的一篇课文。

这篇课文
主要讲述了文明的重要性以及每个人应该如何从自己做起，做到文明待人。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的事例，使学生理解和认识到文明行为对个人和社会的积极影响。

教材内容丰富，结构清晰，旨在培养学生的文明素养，提高他们的道德水平。

二. 学情分析
四年级的学生已经具备了一定的文明素养，他们在日常生活中能够遵守基本的
道德规范。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对文明的理解还不够深入，容易在某些情况下表现出不文明的行为。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，采用适当的教学方法，引导学生从更深层次理解文明的意义。

三. 说教学目标
1.知识与技能：学生能够理解文明行为的含义，认识文明行为对个人和
社会的重要性。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方法，培养学生文明待人的
习惯。

3.情感态度与价值观：学生能够自觉践行文明行为，提高自己的道德素
养，为构建和谐社会做出贡献。

四. 说教学重难点
1.重点：让学生理解文明行为的意义，养成文明待人的习惯。

2.难点：引导学生从内心深处认识到文明的重要性，自觉践行文明行为。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，引导学
生主动参与，提高他们的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等教学资源，丰富教学内容，
激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过展示一些不文明行为的图片，让学生谈论对这些行为
的看法，引出文明行为的重要性。

2.案例分析：教师呈现课文中的案例，引导学生分析案例中的人物是如
何做到文明待人的，从而让学生认识到文明行为的意义。

3.讨论交流：分组讨论，让学生分享自己身边的文明行为和经历，互相
学习，共同进步。

4.情景模拟：设置一些文明行为的情境，让学生进行角色扮演，模拟实
践文明行为。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确文明行为的重
要性，并提出在日常生活中践行文明行为的具体要求。

6.课后作业：布置一些有关文明行为的实践作业，让学生在课后自觉践
行文明行为。

七. 说板书设计
板书设计如下：
文明从我做起
1.理解文明行为的意义
2.养成文明待人的习惯
3.自觉践行文明行为
八. 说教学评价
1.过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、讨论交流的表现以及实
践文明行为的积极性。

2.终结性评价：通过课后作业和学生的日常行为，评价学生对文明行为
的掌握程度以及实际践行情况。

九. 说教学反思
在教学过程中，教师需要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和手段，确保教学目标的实现。

同时，教师要不断反思自己的教学行为，以确保教学内容、方法和手段符合学生的实际需求，提高教学效果。

知识点儿整理：
《主题5 文明从我做起》这篇课文旨在让学生理解和认识到文明行为对个人和社会的重要性，培养学生的文明素养，提高他们的道德水平。

以下是本节课的知识点整理：
1.文明行为的定义：文明行为是指在社会生活中，遵守公共道德规范，尊重他人，关爱环境，表现出的一种良好行为举止。

2.文明行为的意义：文明行为不仅体现了个人的道德品质，还能够营造和谐的社会氛围，促进社会进步和发展。

3.文明行为的表现：包括言语文明、举止文明、待人文明等方面。

如：使用礼貌用语、遵守公共秩序、尊重他人权利等。

4.文明行为的重要性：文明行为对个人来说，有助于提升自己的道德素养，塑造良好的个人形象；对社会来说，有助于营造和谐的社会氛围，促进社会的发展和进步。

5.文明行为与个人成长：文明行为是个人成长的重要组成部分，良好的文明素养有助于个人在学术、职业和人际关系等方面取得成功。

6.文明行为与国家形象：一个国家的公民文明素养越高，国家的形象越良好，国际地位越高。

因此，每个人都应该努力践行文明行为，为国家的形象和国际地位做出贡献。

7.文明行为在日常生活中的实践：每个人在日常生活中，都应该注意自己的言行举止，做到文明待人，尊重他人，关爱环境，积极参与社会公益活动。

8.文明行为与法律法规：文明行为与法律法规相辅相成，遵守法律法规是文明行为的基础，文明行为又能促进法律法规的实施。

9.培养文明素养的途径：通过家庭教育、学校教育、社会教育等多种途径，培养和提高个人的文明素养。

10.文明行为的教育意义：教育引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质，提高文明素养，为构建和谐社会奠定基础。

11.文明行为与社会进步：文明行为是社会进步的重要标志，一个文明的社会，能够更好地促进人的全面发展，实现国家繁荣昌盛。

12.文明行为的国际交流：在国际交流中，文明行为是沟通的重要桥梁。

掌握文明行为，有助于增进国际友谊，促进国际合作。

13.文明行为与个人品质：文明行为是个人品质的体现，具备文明素养的人，更容易获得他人的尊重和信任，建立良好的人际关系。

14.文明行为与心理健康：文明行为有助于维护心理健康，降低心理压力，提高生活质量。

15.文明行为的传承与创新：在传承中华民族优秀传统文化的基础上，不断创新文明行为，使之与时俱进，适应社会发展的需要。

通过本节课的学习，学生能够对文明行为有更深入的理解和认识，从而在日常生活中自觉践行文明行为，为构建和谐社会做出贡献。

同步作业练习题：
1.下列选项中，不属于文明行为的是（）
A. 使用礼貌用语
B. 乱扔垃圾
C. 遵守公共秩序
D. 尊重他人权利
2.文明行为对个人来说，有助于（）
A. 提升自己的道德素养
B. 塑造良好的个人形象
C. 获得学术和职业上的成功
D. 增进国际友谊
答案：A、B、C
3.文明行为在社会中的作用是（）
A. 营造和谐的社会氛围
B. 促进社会的发展和进步
C. 维护社会公平正义
D. 提高国家形象和国际地位
答案：A、B、D
4.下列选项中，属于文明行为的是（）
B. 插队购物
C. 关爱弱势群体
D. 酒后驾车
5.培养文明素养的途径包括（）
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 国际交流
答案：A、B、C
1.请简要说明文明行为对个人和社会的意义。

答案：文明行为对个人来说，有助于提升自己的道德素养，塑造良好的个人形象；对社会来说，有助于营造和谐的社会氛围，促进社会的发展和进步。

2.请列举两个你在日常生活中实践的文明行为，并说明为什么这两个行
为是文明的。

答案：示例一：我在公共场所主动让座给有需要的人，因为这样可以关爱他人，体现自己的道德品质。

示例二：我遵守交通规则，不闯红灯，因为这样可以维护公共秩序，保障自己和他人的安全。

三、案例分析题
假设你是一名学生，你的同学小王在课间休息时，把垃圾随手扔在了教室地板上。

你会如何劝说他，让他意识到这种行为的不文明，并鼓励他改正？
答案：我会对小王说：“小王，你这样做是不对的。

乱扔垃圾不仅会影响教室
的环境卫生，还违背了公共道德。

作为一名学生，我们应该养成良好的文明习惯，共同维护校园的整洁。

请你以后不要乱扔垃圾，我们一起做一个文明的学生吧！”
请以“我眼中的文明行为”为主题，写一篇作文。

通过以上同步作业练习题，学生可以巩固课堂所学知识，提高自己的文明素养，并在日常生活中自觉践行文明行为。