最新人教版2018-2019年七年级下册语文期中测试卷及答案

七年级语文
期中测试卷
班级：姓名：考号：得分：
一、积累与运用。

(30分)
1.下列选项中字音、字形完全正确的一项是( )(3分)
A.祈qǐ祷斑斓气冲斗dîu牛锋芒毕露
B.污秽huì脑髓suí一拍既合来势汹汹
C.嫉jì妒澎湃pài 鞠躬尽瘁人迹罕至
D.骊lí歌屏障炽chì痛杂乱无章
2.下列每项各有一个错别字，请用线标出并改正在后面的横线上。

(4分)
A.人声鼎沸万丈狂澜芳草萋萋九屈连环
B.回环曲折亦复如事绝壁断崖家喻户晓
C.妇孺皆知鞠躬尽瘁潜心惯注一反既往
D.丛山迭岭义愤填膺一泻万里博学多识
3.填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）（3分）
（1）过去他过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。

（2）冬天的百草园比较的；雪一下，可就两样了。

（3）一个音乐家最大的是丧失了听觉。

A.经受无味悲哀
B.遭受单调悲剧
C.遭受无味悲剧
D.经受单调悲哀
4.望谟正飞速的发展，展望未来，我们信心百倍。

请写出一句祝福望谟的话。

(3分)
5.下列解释不正确的一项是( )(3分)
A.人迹罕至：少有人来。

无从：没有办法。

B.骊歌：告别的歌。

炽痛：热烈而深切。

C.旺相：运气很旺的相貌。

沮丧：失意，懊丧。

D.迥乎不同：很不一样。

气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。

6.用诗文原句填空。

(9分)
(1)山际见来烟，。

(吴均《山中杂诗》)
(2) ，何人不起故园情。

(李白《春夜洛城闻笛》)
(3)独坐幽篁里，。

(王维《竹里馆》)
(4)峨眉山月半轮秋，。

(李白《峨眉山月歌》)
(5) 故园东望路漫漫，。

(岑参《逢入京使》)
(6) ，一切都将会过去;而那过去了的，。

(普希金《假如生活欺骗了你》)
(7)《木兰诗》中描写木兰边塞夜景的句子是：，。

7.班级开展“黄河之旅”综合性学习活动，请你参与，(5分)
【古之黄河】
面对黄河，唐朝大诗人李白曾吟咏道：君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。

请再写出一组与黄河有关的古诗句(含上下句)(1分)
【近之黄河】
阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。

(2分)
材料一1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二现代著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊!黄河!你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长!”
【今之黄河】
2011年3月 12日，地处黄河入海口的利津县近千名机关干部来到黄河大堤，植树种草，绿化大堤。

为号召社会各界广泛关注和积极参与这一活动，请你拟写一则宣传语。

(2分)
二、阅读理解。

（40分）
（一）阅读下面短文，完成8-10题。

（9分）
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。

单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。

如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

8.下列对句子的描写角度的分析不正确的一项是（）（3分）
A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”是听觉描写。

B.“又酸又甜”是嗅觉描写。

C.“从后窍喷出一阵烟雾”属于视觉描写。

D.“用手指按住它的脊梁”是触觉描写。

9.这段文字把百草园描绘得色彩斑斓，生机勃勃，对其原因分析正确的一项是（）（3分）
A.百草园中的各种景物的确美妙如图。

B.揭露了儿童对封建社会的厌恶和嘲讽。

C.真实地再现了封建时代少年儿童入学前的遭遇。

D.表现了儿童热爱大自然，喜欢自由生活的心理。

10.下面对这段文字分析不正确的一项是（）（3分）
A.这段文字的记叙顺序是从动物到植物，从局部到整体。

B.这段文字的中心句是：“单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

”它在文中还起到了承前启后的作用。

C.这段文字绘声绘色，写形写味，为我们描绘了绚丽多彩的百草园，突出了
它的美丽和乐趣。

D.在这段文字所描述的植物中，何首乌带有传说故事的意味。

(二)阅读下面的文章，完成11—14题。

(16分)
《我的母亲》
①母亲生在农家，勤俭诚实。

为我们的衣食，母亲要给大家洗衣服，缝补衣裳。

在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。

白天，她洗衣服，洗一两大盆。

她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。

晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。

她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。

桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。

院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。

②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。

这些习惯至今我还保存着。

③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。

舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉吃，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒做面，又给她一些喜悦。

到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。

④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。

可是，母亲并不软弱。

那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。

这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。

她的泪会往心中落！这点软而硬的性格，也传给了我。

在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。

我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。

从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。

母亲并不识字，她给我的是生命的教育。

⑤当我小学毕业的时候，亲友一致希望我去学手艺，好帮助母亲。

我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。

可是，我也愿意升学。

我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。

只有这样，我才敢对母亲说升学的话。

入学，要交十元的保证金。

这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。

当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。

我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。

新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。

除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。

母亲笑了。

及至听说我还须回校，她愣住了。

半天，她才叹出一口气来。

到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。

⑥生命是母亲给我的。

我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。

她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。

唉！还说什么呢？心痛！心痛！
（作者老舍选文有删改）11.简要概括选文描写了母亲哪些事？（４分）
12.文章多次写母亲的“泪”。

请仿照示例，再找出另外两处，谈谈蕴含的情感有什么不同？（4分）
示例：她的泪会往心中落。

（表现母亲在变乱中承受、隐忍苦难的酸楚。

）一处：
（
）
二处：
（
）
13.请从修辞的角度，谈谈下列句子有什么表达作用？（3分）
唉！还说什么呢？心痛！心痛！
14.结合全文内容，写出你对句子“她给我的是生命的教育。

”的理解。

联系自
己的生活体验，谈谈你对此的感悟。

（不超过50字左右）（５分）
(三)古文阅读(15分)
【甲】金溪民方仲永,世隶耕。

仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。

父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。

其诗以养父母,收族为意,传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。

父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

余闻之也久。

明道中,从先人还家,于舅家见之，十二三矣。

令作诗,不能称前时之闻。

又七年,还自扬州,复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣!”
【乙】司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。

其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟②能讽诵③乃已。

自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。

”及长，遍览古籍，博闻强志④，曰：“书不可不成诵。

或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。

”
[注]①患：担心②俟sì：等待。

③讽诵：出声诵读，抑扬顿挫地诵读。

④博闻强志：形容见闻广博，知识丰富，记忆力强。

15.解释下列句中加点字的意思。

(4分)
(1) 稍稍宾客
．．其父( )
(2) 泯然
．．众人矣( )
(3)尝．主编《资治通鉴》( )
(4)其幼时患记忆不若．人( )
16.下列各句中的“之”与“为一时之名臣”中的“之”用法相同的一项是( )(2分)
A. 邑人奇之
B.不能称前时之闻
C. 或以钱币乞之
D. 卒之为众人
17.翻译下列句子。

(４分)
①父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。

②用力多者收功远，乃终身不忘也。

18.画出下面句子的停顿。

(2分)
余闻之也久
19.试比较仲永与司马光两人的不同经历，并谈谈你从中获得的启示。

(3分)
三、写作。

(30分)
请以“难忘那段时光”为题作文。

写作要求：①选材新颖，写作角度独特。

②运用记叙、描写、议论等多种表达方式。

③主题鲜明，有真情实感。

④诗歌除外，文体不限，500字以上；不得抄袭。

500 600
【参考答案】
一、积累(30分)
1.D
2.A曲 B是C贯D叠
3.C
4.略
5.C 旺相：茂盛
6.(1)竹中窥落日(2)此夜曲中闻折柳(3)弹琴复长啸
(4)影入平羌江水流(5)双袖龙钟泪不干
(6)一切都是瞬息就会成为亲切的怀恋
(7）朔气传金柝，寒光照铁衣
7. a.略
b.黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根(或“母亲河”)。

(答出一点给1分，答出两点给满分) (2分))
c.符合题意1分，简洁有力1分。

例：保护母亲河，我们在行动。

你我齐携手，保护母亲河。

二、阅读(40分)
（一)8.B 9.D 10.A
（二）
11.描写了母亲辛苦持家，热情待客，应对变乱，助儿升学，宽仁离别的事情。

（意对即可）
12.一处：……而后含泪把我送出门去。

（表现母亲艰难筹款的辛酸以及与儿依依不舍之情。

）二处：她的回答只有一串串的眼泪。

（表现母亲对儿子学业有成、能帮衬家庭的欣慰之情。

）
13.运用反问、反复修辞手法，强调了对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾之情，言简意赅，意味无穷，总结全文。

14.母亲不仅养育了我，同时影响到我的习惯、个性、精神，甚至影响了我一生。

感悟：父母是我们生活中的第一任老师，当我们遇到困难、意志消沉的时候，总是教导我们鼓起勇气，战胜困难，走向未来。

（言之成理即可）
（三）
15.(1)以宾客之礼相待(2)消失(3)曾经(4)比得上
16.B
17.(1)他的父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。

（2)(读书时)下的力气多收获就长远，就能终身不忘。

18.余闻之也/ 久
19.仲永天资过人，但因其父“不使学”，最终“泯然众人矣” (1分);司马迁幼时担心自己的记忆不如别人，于是勤奋学习，结果“及长，遍览古籍，博闻强志”(1分)。

可见，一个人能否成才，天资不是决定因素，后天的学习才是关键。

(1分)。

【参考译文】
司马光是宋哲宗时期的宰相，曾经主编《资治通鉴》，是当时的名臣。

他幼年时担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人，别的兄弟已经背诵完了而玩耍休息去了，他却独自闭门苦读，等到能够熟练背诵才停止。

他自己说：“读书时下的力气多收获就长远，这样所精读和背诵过的书，就能终生不忘。

”等到长大后，读遍古籍，见闻广博，记忆力强，他说：“读书不能不背诵，有时在马背上，有时在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了!”
三、写作（30分）。