2020届高考历史(通史版)一轮复习专题九社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前归纳

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专题九 社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前
拜所造成的严重后果，在社会主义阵营中引起极大震动。中国 共产党不赞成全盘否定斯大林领导苏联党和人民为社会主义 而奋斗的历史，同时认为，揭开斯大林问题的“盖子”，对于 各国马克思主义政党，包括我们党，破除迷信，解放思想，探 索适合本国情况的革命和建设道路具有重要意义。
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史料实证——继承与发展中的史学研究理论 1．史学研究的步骤及原则 (1)步骤：问题形成—史料收集—史料整理—历史解释。 (2)原则：历史主义原则是史学研究的基本原则。一切史学研究， 都要从历史事实出发，坚持实事求是的态度；都要用发展的眼 光，站在历史进步的立场上研究历史；都要在一定的历史范围 内，对历史人物和事件具体问题具体分析；都要重视历史的内 在联系，尊重历史的客观规律；都要批判继承地对待历史遗产。
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[对点训练] 1.(2019·湖北八校联考)杨继绳指出：从 20 世纪 50 年代以来，“人民”的范围变得越来越小。在国旗上，围绕一 颗大星的四颗小星中，代表城市小资产阶级和民族资产阶级的 两颗小星，实际上已经不存在了，只剩下代表工人阶级和农民 阶级的两颗小星。对此变化原因分析正确的是( ) A．新中国政权没收官僚资本 B．新中国三大政治制度的建立 C．“一五”计划和三大改造完成 D．“大跃进”和人民公社运动
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(2017·高考全国卷Ⅲ·T27)关于宋太祖驾崩前夜宋太宗 (时为晋王)的活动，北宋时期有不同记载。《续湘山野录》记载， 宋太宗当晚曾与其兄宋太祖在宫中饮酒，并宿于宫中；《涑水 记闻》则称，那晚宋太宗并未进宫。这反映出( ) A．历史事实都是通过历史叙述呈现 B．同一历史事实会有不同历史记载 C．历史叙述不能客观准确再现历史事实 D．综合多种历史叙述即可确认历史事实
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观点三 用唯物史观理解全面建设社会主义时期的经验教训 “大跃进”运动和人民公社化运动是我国探索建设社会
主义道路中的一次严重失误。它忽视了客观的经济发展规律， 过分夸大了主观意志和主观努力的作用，使高指标、瞎指挥、 浮夸风、“共产风”等错误大肆泛滥，工农业生产遭到极大破 坏，国民经济比例严重失调，人民生活发生严重困难。其主要 教训是：经济建设应按客观经济规律办事，不能片面夸大人的 主观能动作用；生产关系的调整要适应生产力发展的水平，不 能超越生产力的发展。
比较苏联工业化道路与中国的社会主义建设 1．相似之处 (1)都面临由农业国过渡到工业国的任务。 (2)都对高度集中的计划经济体制进行过改革。 (3)工业化建设都是优先发展重工业；实施五年计划；改革农村 生产关系。
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2．不同之处 (1)工业化方针提出：中国是在 1953 年的过渡时期总路线中； 苏联是在 1925 年的联共(布)十四大上。 (2)开始改革：中国是在 1978 年中共十一届三中全会以后；苏 联是在 1956 年苏共二十大以后。 (3)改革结果：中国改革成功，形成了中国特色的社会主义建设 道路；苏联几位领导人的改革相继失败，苏联解体。
[思考感悟] 运用不同的史观看待社会主义建设会得出不同的认识，因 此我们在平时学习中要从多角度分析问题，以开拓思维，提升 史学素养。
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多元史观看待全面建设社会主义时期的成就与失误 [史界观点]
观点一 从全球史观看进入全面建设社会主义的时代背景 20 世纪 50 年代中期，国际关系趋向缓和以及世界经济与
科学技术的迅速发展，为中国刚刚起步的大规模社会主义经济 建设提供了难得的机遇。1956 年，苏共二十大尖锐地揭露斯大 林在领导苏联社会主义建设中的严重错误以及对他的个人崇
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解析：选 A。“一五”计划在周恩来赴苏谈判前的修改，说明 中国的经济建设受中苏关系的影响，故 A 项正确；三大改造完 成时，社会主义计划经济体制才逐步建立起来，故 B 项错误； “一五”计划时期仍受到美国等资本主义国家的孤立封锁，故 C 项错误；“一五”计划时期的经济建设根据苏联的援助，预 期提高经济发展水平是比较符合客观实际的，故 D 项错误。
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(4)结果不同的原因 ①指导思想不同。中国有邓小平理论的正确思想作指导；苏联 缺乏科学的思想指导。 ②具体做法不同。中国经济改革力度比较大，完全突破了“斯 大林模式”；苏联经济改革是对“斯大林模式”的小修小补， 政治改革背离社会主义方向，引起思想混乱。
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(3)注意运用辩证唯物史观、整体史观、文明史观、现代化史观、 社会史观、生态史观等多种史观等分析思考历史问题和历史现 象。 (4)注意史学研究的科学性、真实性、公正性。
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③对待“和平演变”的态度不同。中国坚持四项基本原则；苏 联混淆社会主义民主与资产阶级自由化的界限。 ④对改革认识不同。中国把改革当作党和国家的中心工作，改 革成就突出；苏联把改革当作缓和国内矛盾、对外争霸的工具， 经济改革的成果也化为乌有。
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观点二 从近代化史观看全面建设社会主义时期奋斗目标的 提出
“大跃进”运动的展开，表明党力图在探索中国自己的建 设社会主义的道路中打开一个新的局面。它能够发动起来，反 映了曾长期遭受帝国主义列强欺凌的中国人民，站立起来之后 求强求富的强烈渴望。从新中国成立到社会主义改造基本完 成，短短几年内一连串接踵而至的胜利，使得人们相信建设一 个强大而富裕的社会主义现代化国家的目标有可能在一个较 短的时间内实现。
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2．历史研究的基本方法 (1)多学科交叉研究法：即跨学科综合研究法，如计量史学、社 会学、生态学等。 (2)历史比较法：将相同或相似的历史现象放到一起进行分析比 较，获取结论。 (3)二重证据法：即文献与考古相结合的研究方法。 (4)阶级分析法或者历史结构分析法：运用历史发展的结构或从 阶级立场角度研究历史。 (5)“读史征信”：阅读相关史料，发现历史的真实。
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[对点训练] 2.(2019·肇庆模拟)在编制“一五”计划初期，中财 委根据测算结果，提出工业的发展速度以每年递增百分之十四 为宜。周恩来赴苏谈判前，李富春同志把它改为百分之二十点 四。这表明( ) A．经济建设受到外交的影响 B．社会主义计划经济体制逐步建立 C．国家经济形势好转 D．经济建设开始出现“左”倾错误
3．从思想角度看：1949 年，毛泽东发表了《论人民民主专政》， 提出了人民民主专政的思想，为新中国的成立做了政治理论准 备；1956 年，毛泽东发表了《论十大关系》，1957 年发表《关 于正确处理人民内部矛盾的问题》等，提出了一系列富有中国 特色的社会主义建设方针，在社会主义建设理论方面发展了马 克思主义学说，为中国向社会主义过渡和建设起了重要的理论 指导作用。 4．从教育方面看：废除旧的教育制度，逐步建立起社会主义 的教育制度。
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(1)明确历史学科的特点。历史学科的特点是由它的内容和社会 功能决定的，具有史和论的高度统一性、过去性、具体性、阶 段特征性、因果性、借鉴性、综合性的特点。 (2)明确影响史学观点和史料运用的主要因素：①研究者的立场 不同。如站在殖民者和被殖民者的立场上；站在无产阶级和资 产阶级立场上等。②研究的方法、角度不同。③史料的选取和 运用上的差别。④时代的局限性等。
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专题九 社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前
【解析】 由于时代、世界观、立场等不同，对同一历史事实 的记载存在差异，故 B 项正确。历史叙述是历史事实的呈现形 式之一，历史事实是不以人的意志为转移的客观存在，故 A 项 错误。C、D 两项的表述绝对，排除。 【答案】 B
专题九 社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前
专题归纳提升
专题九 社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前
新中国成立后过渡时期社会转型反映出的 政治、经济、思想、教育的变化
1949～1956 年，是中国由新民主主义向社会主义的过渡时 期。 1．从政治角度看：表现为巩固政权；逐步确立社会主义民主 制度；实行独立自主外交政策并走向国际舞台，从政治的变化 可以折射出该时期经济和思想文化的变化。
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专题九 社会主义现代化建设的曲折发展——新中国成立到改革开放前
2．从经济角度看：恢复和发展国民经济；“一五”计划与三 大改造同时进行，初步奠定了社会主义工业化的基础，完成了 生产资料从私有制到公有制的过渡，确立起社会主义制度的经 济基础。
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解析：选 C。据题干及所学知识为社会主义公有制，资产阶级 的经济基础不复存在，所以小资产阶级和民族资产阶级也不复 存在，故选 C 项。