【优质课PPT】【名师推荐】最新版三年级数学上册3.3长方形和正方形周长的计算课件2苏教版9

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天平两臂平衡，表示两边的物体质量相等；两臂不平衡，表示两边物体的质量不相等。让学生在天平平衡的直观情境中体会等式，符合学生的认知特点。例1在天平图下方呈现“=”，让学生用等式表达天平两边物体质量的相等关系，从中体会等式的含义。教材使用了“质量”这个词，是因为天平与其他的秤不同。习惯上秤计量物体有多重，天平计量物体的质量是多少。教学时不要把质量说成重量，但不必作过多的解释。 例2继续教学等式，教材的安排有三个特点： 第一，有些天平的两臂平衡，有些天平两臂不平衡。根据各个天平的状态，有时写出的是等式，有时写出的不是等式。学生在相等与不等的比较与感受中，能进一步体会等式的含义。第二，写出的四个式子里都含有未知数，有两个是含有未知数的等式。这便于学生初步感知方程，为教学方程的意义积累了具体的素材。第三，写四个式子时，对学生的要求由扶到放。圆圈里的关系符号都要学生填写，学生在选择“=”“＞”或“＜”时，能深刻体会符号两边相等与不相等的关系；符号两边的式子与数则逐渐放手让学生填写，这是因为他们以前没有写过含有未知数的等式与不等式。
长是6厘米
周长= (6+4) ×2=20厘米
解决问题：
学校操场长40米，宽30米，小方绕 操场四周跑3圈，他跑了多少米？
一圈 （40+30）×2=140（米）
三圈 140×3=420（米）
用2个边长1厘米的正方形拼 成一个长方形。这个长方形 的周长是多少？
厘
厘
米
米
1 1
6厘米
用铁丝围一个长6厘米，宽4厘 米的长方形，至少要用多长的铁丝？
（2） 教学方程的意义，突出概念的内涵与外延。 “含有未知数”与“等式”是方程意义的两点最重要的内涵。“含有未知数”也是方程区别于其他等式的关键特征。在第1页的两道例题里，学生陆续写出了等式，也写出了不等式；写出了不含未知数的等式，也写出了含有未知数的等式。这些都为教学方程的意义提供了鲜明的感知材料。教材首先告诉学生： 像x+50=150、2x=200这样含有未知数的等式叫做方程，让他们理解x+50=150、2x=200的共同特点是“含有未知数”，也是“等式”。这时，如果让学生对两道例题里写出的50+50=100、x+50＞100和x+50＜200不能称为方程的原因作出合理的解释，那么学生对方程是等式的理解会更深刻。教材接着安排讨论“等式和方程有什么关系”，并通过“练一练”第1题让学生先找出等式，再找出方
下图的长方形分成两个部分， 想一想，哪个部分的周长长？
一根24厘米长的铁丝，将它围成一 个长方形，它的长和宽可能是多少？
有两个同样的长方形，长都是8厘米，
宽都是4厘米。把它们拼成一个正方形，
计算一下这个正方形的周长。
8厘米
8厘米
4厘米
4厘米
8×4=32（厘米）
答：这个正方形的周长是32厘米。
用4个长8厘米、宽3厘米的长方形分别拼成下面这样的 大长方形，这两个大长方形的周长分别是多少厘米？
苏教版三年级上册第三单元
长方形和正方形
周长的计算
图形一周边线的长度，就是它的周长。
小兔沿赛道1跑 一圈，乌龟沿 赛道2跑一圈
兔
赛道1
龟 赛道2
30米
70 米
30+30+70+70=200（米）
30×2=60（米） 70×2=140（米） 60+140=200（米） 30+70+30+70=200（米）
25厘 米 25厘 米
25厘米 25厘米
这是我的一 块手帕，用90厘 米长的绸带能围 一圈吗？
20厘米
总结：
长方形周长=（长+宽）×2 正方形周长= 边长×4
一块长方形菜
地，长6米，宽3米。 宽 需要在它的周围围 是
3
上篱笆，有一面靠 墙，那么篱笆至少
米
需要多长？
长是6米
周长=6+3+3=12（米）
30+70=100（米） 100×2=200（米）
50米
50+50+50+50=200（米）
50×4=200（米）
30 米
70 米
50 米
兔 的路程 龟 的路程
篮球场长28 米,宽15米.
篮球场的周长是多少米?
有个长方形花
坛的长是5米，宽 是3米，这个花坛 的周长是多少？
边 长
边长
正方形周长=边长+边长+边长+边长 正方形周长=边长×4
一块长方形花圃，其中一面靠墙(如下图)，准备 用栏杆把它围起来,共需要多少米长的栏杆？
墙
6米
10米
墙
6米
10米
6×2=12（米） 12+10=22（米）
6+10=16（米） 16×2=32（米） 32-10=22(米)
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
(1) 36×4=144(厘米)
用两个长5厘米，宽2厘米的小长方形拼成一个大 长方形，拼成的大长方形的周长是多少厘米？
一个长方形的桌面，已知它的周长是20分 米，宽是4分米，长的多少分米？
4×2=8（分米） 20－8=12（分米）
12÷2=6（分米） 一个长方形的长是6分米，宽比长少3分米， 它的周长是多少？ 6－3=3（分米） （6+3）×2=18（分米）
（6+4）×2=20（厘米）
一个正方形水池，它的边长是9 分米，周长是多少分米？
9×4=36（分米)
一块长方形 菜地，长6米 宽3米，在它 的三面围上 竹篱笆，竹篱笆至少要多少米？
6+3+3=12（米）
选择正确的算式,并说说理由。
1、正方形的周长是36厘米，它 的边长是多少厘米？
2、正方形的边长是36厘米，它 的周长是多少厘米？
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是
厘米。
6
厘 米
8厘米 这个图形的周长是 28 厘米。
4
宽 是 厘 米