三年级语文上册 第13课《会“呼吸”的公路》课件 西师大版

② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知 识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等 等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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让公路通过“呼吸”来清除 一些污染物，人们就能呼吸 到更加清新的空气。
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
你听说过公路会“呼吸”吗？告诉你吧，公路“呼吸” 是科学家特意创造发明的一种清除空气污染的方法。
生物体与外界进行气体交换。人 和高等动物用肺呼吸，低等动物 靠皮肤呼吸，植物通过表面组织 进行气体交换。公路“呼吸”是 拟人化的写法。
为减少汽车尾气对空气的污染，科学家采用了 许多有效的方法。其中的一种方法是让公路 “呼吸”，也就是利用公路两旁的土壤来帮助 清除氮氧化物。
西师大版 三年级 语文 上册 第三单元
会“呼吸”的公 路
你听说过公路会“呼吸”吗？ 读课文，理解课题。
我们都知道，汽车排放的尾气是造成空气污染的主 要因素，报纸和电视每天公布的“空气质量日报” 中的氮氧化物就是指的汽车尾气。
汽车尾气的危害
当你置身在川流不息的车流中时，你可 能会闻到一股刺鼻的气味。这是汽车废 气所发出的气味。据测定，汽车废气通 过排气管、曲轴箱、油箱和汽化器等处 排出。目前，人们已从汽车尾气中分离 出80多种有害物质，其中以一氧化碳、 氮氧化物、碳氢化合物、铅尘和苯为主。 在大中城市中，汽车尾气的污染占整个 大气污染的60％以上。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、 语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候后面 的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
公路的“呼吸”是怎样利 用两旁的土壤的呢？
公路“呼吸”是怎么回事？
首先是在公路边布置通风口，然后 用鼓风机将汽车排出的尾气吹进土 壤。接着是使一部分氮氧化物被吸 附在土壤的表面，另一部分氮氧化 物溶解在水中，被土壤中的微生物 吸收，变废为肥料。这个过程是一 个物质间的反应过程。
土壤对尾气的吸附和溶解完成了公路的“呼吸”。 这真是一举两得的好办法。