高中语文选修中国小说欣赏小说鉴赏方略之一情节课件

具备快速阅读的能力
初中生要掌握快速阅读的能力,这对提 高阅读效率是非常必要的。 高效学习经验 阅读书籍有快有慢
初三学生刘某以737分的高分在7万名考生中 独占鳌头,成为重庆市近十年来中考丢分最 少的人,其中四科都是满分,这样的好成绩让 人瞠目。尽管如此,刘峻琳似乎还不满 足:“再仔细数学其实也可以拿满分
卖家出了古玩街，在镇上拐了几个弯，又勾回头，一 闪身进了“云芳斋”的后院。伙计远远地看得仔细，回来 向赵老板汇报。赵老板低头深思良久，叹了口气，说： “这个李老板，不怎么地道啊！”
隔天，李老板和街上的几个店主来到“珍宝斋”，进 门便嚷：“听说贵店新近收了件好东西，拿出来，让大家 开开眼！”
赵老板拱手道：“小玩意儿而已，不值一提。”见赵 老板不肯拿出玉，李老板暗自得意，忍不住大声嚷嚷： “赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了 个扔货？”
关于情节这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命 题。题型有：
(1)文中写了××情景，这在小说中起到了什么作用？ (2)某事物、人物在小说中有什么作用？
(浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。 走眼 王伟锋
老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店 在老街的最里面。老板姓赵，做这一行已经有20多年了。赵老 板内行，眼力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走 眼的。
一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精 良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。
不久，老街的人发现，“云芳斋”的牌子在夜里悄悄 摘掉了，店面转给了一个本地人。
(本文有删改) “买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作 简要分析。
解析：本题考查欣赏作品情节的能力。做此题时首先 要了解“欧·亨利笔法”的特点，即小说构思巧妙，结尾出 人意料但又在情理之中，合乎逻辑而令人信服。然后结合 “买玉”这一情节，具体分析小说是怎样体现这一特点 的。从“伙计都急了”，李老板带人看玉“恣意取笑一 番”等，可看出玉”“的确不怎么样”，让读者以为赵老 板“走眼”了，但结局是李老板“走眼”了——结局出人 意料。但从前文对赵老板眼力的描写，后文对檀香木盒子 的描写(“精巧的盒子”)，以及赵老板看见檀香木盒子的 反应(“端详良久”)可知，此结局合乎情理。
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读开头、读领头句、读结尾。
2.扫描式阅读。即阅读时视线要垂直移动,
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瞄准重要字词即可。比如在阅读“那么,有
没有一种快速阅读的方法呢?”这句话时,
只要抓住“有学识快速阅读”这两个关键
词语,就理解这个句子的基本意思了
快速阅读有三种表现方式
3.组合式阅读,即群读。要想做到群读需要经过不
断地训练才能达到要求。我们可以找一篇通俗易懂
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的短文来进行群读,训练自己一次扫视3~5个字或词。
经常进行这样训练,快速阅读速度就能大大提高。
以 跳 读 的 方 式翻阅 全书
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当拿到一本书 时,我。们不要一 页一页地去翻, 要先看书的标 题和副标题、 作者和出版者 、编者的话和 关于作者的说
刘峻琳同学的阅读习惯非常好,有 快读有慢读,既保证了一定的阅读 速度,同时也没有落下重点。下面 我们来介绍另外一种快速阅读法。 1
这种方法由美国教育学家比尔·科斯比和前苏联 2
著名学者奥库兹涅佐夫等人提出,并在实践中不
断丰富和完善。
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快速阅读有三种表现方式
1.跃式阅读。读书时不要逐句逐段,而是跳跃式的,
赵老板拿过那盒子，看了一下玉，又盖上盒子，端详良 久，问卖家：“想淘换多少钱？”
卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。 赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸 出了三根手指。 卖家摇摇头，固执地伸出五根手指，神色凝重地说： “这可是家传的宝贝，低于这个数，免谈。” “收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动 声色地吩咐道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声嘱咐了伙 计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。
答案：①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼； 以为价值在玉，其实价值在盒，造成出人意料的艺术效 果。②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉 时他对玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
解答有关故事情节的题目，应当从以下几点入手： 1．善于把握故事发生的四个环节，即开端、发展、高潮和结局。 2．提取线索，且注意线索的明暗之分。 3．了解叙述情节(细节)的作用。 (1)对表现主题的作用。其作用一般是点题或突出主题。 (2)对塑造人物形象的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人 物性格。 (3)起到线索作用，串联全文。 (4)与其他情节相应的作用，比如伏笔、铺垫、照应，等等。
一次，老街有家店收了一件钧瓷，吃不准货色。半条街的 人都看过了，但谁也不敢拍板下结论。店主亲自出马，恭恭敬 敬地请赵老板赏脸，过去给看一眼。赵老板热心，当即过去， 反复把玩了，淡淡地说：“收着。”
店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收？” 赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱 竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。 但是，新近开张的“云芳斋”的李老板却偏不信这个 邪。李老板的店原本开在省城，不知怎么一时兴起，在小镇 开了一家分店。他初来乍到，想干一件露脸的事，好在老街 尽快站稳脚跟。 这天，“珍宝斋”来了个外乡人，看打扮，像是落难之 人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够 了，身上有块玉，想换俩钱花。伙计打开盒子，一看，心里 一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板 请了过来。
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由于父母没有对他过多雕琢,刘峻琳 属于那种没有什么特长的学生。
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双休日,其他同学都在上各种补习班,只有 我是自由的,爸爸妈妈也不管我,让我有充 裕的时间去参加体育运动或者看课外书。
看课外书是我最大的爱好,在阅读课外书的时候,对 于一般内容,我会加快阅读速度,而对于那些经典好 句好段,我就会慢慢品读,一页读几分钟。班主任杨 老师说:“刘峻琳的每篇作文从选材到立意都很大 气,其立足点都不是个人、家庭,而是从民族、国家 等角度去写,这都与他的阅读习惯有关。
赵老板粲然一笑，说：“玉的确不怎么样，但盒子实实在 在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，究 竟是谁走眼了？”伙计明白过来，心里那块石头终于落了地。 他不解地问：“既然如此，你为何不说，羞辱李老板一番呢？ 以其人之道，还治其人之身！”
赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得 饶人处，且饶人吧！”
赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵 呵，想不到，老街赫赫有名的赵老板，也有看走眼的时候。”
这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伙计都急了，赵老板依 旧笑而不答。
李老板恣意取笑一番之后，领着一群人得意洋洋而去。伙 计实在忍不住了，说：“老板，您怎么一句话也不说啊？莫非 咱们真的着了人家的道，收了个赝品？”
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情节(概括情节，把握内容和结构)
把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术 特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命 题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容 的试题。小说结构是小说作品的形式要素，是指小说各部分 之间的内部组织构造和外在表现形态。结构一部小说的过 程，就是小说家根据自己对生活的认识，按照塑造形象和表 现主题的要求，运用各种艺术表现手法，把一系列生活材 料、人物、事件分轻重主次合理而匀称地加以组织和安排的 过程，包括小说作品情节的处理、人物的配备、环境的安排 以及整体的布置等。
明;
A
然后浏览目录, 阅读内容提要 、前言或后记; 最后,以跳读的 方式大体翻阅 全书,并注意每 章里面的小标
题
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这样,就能基本 了解这本书的 内容,然后再决 定是否值得去
读。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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