2019-2020年九年级物理上册 电流和电流表的使用第一课时导学案 苏科版

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2019-2020年九年级物理上册 电流和电流表的使用第一课时导学案
苏科版
学习目标:
1、了解电流是怎样形成的
2、知道电流的单位及单位换算
3、了解身边用电器的电流值
4、使学生知道电流表的用途和符号
5、知道正确使用电流表的方法，能正确读数，并知道如何保护电流表
6、通过对电流表使用方法等的阅读，培养自学能力。

利用小组互帮互学培养学生团结协作精神。

学习重点、难点 电流表的使用 课前延伸
1．请在如图所示的电路中用色笔描出图上的干路部分．L 1、L 2是 联;S 1控制 ;S 2控制 ,它们是 联
2、下图中，当开关S 闭合，S1、S2都断开时，电流通过灯 ，它们是___ 联，当S 、Sl 、S2都闭合，电流通过灯 ，它们是 联．
3.根据图7-1-11所示电路将所给元件连接起来
.
课内探究
1、阅读课本P66的
2、3两段并完成下列填空： （1）、在物理学中用 表示电流的大小，电流的物理量符号为 。

（2）国际单位制中，电流单位为 ，简称为 ，它的符号为 ，是为了纪念 国物理学家 。

电流的常用单位有 、 。

（3）单位换算
150mA= A 0.01A= μA 2、阅读课本P 67页“身边的电流值”
（1）银光灯的电流约为 A; (2)电冰箱的电流约为 A; (3)柜式空调的电流约为 A。

3、观察电流表，以小组为单位介绍观察的结果，并完成课本P68页第二、三段填空。

4、（1）读出课本P68页图13—19所示的电流表示数。

(2)读出幻灯片上电流表的示数
5、阅读课本P69页“方法”，尝试用简洁的语言归纳出电流表使用注意点。

（1）
（2）
（3）
(4)
6、请利用桌面上的器材设计测量灯泡中电流的电路。

（1）在虚线框中设计出实验电路图（2）根据电路图连接实物图并标出电流表的正负接线柱
(3)进行实验
所测电流值I= A。

（4）学生汇报实验过程中出现的异常现象
（5）以小组为单位分析产生的原因，提出解决问题的办法。

2019-2020年九年级物理上册电流和电流表的使用（第一课时）教
案苏科版
教学目标：1．通过与水流的类比了解电流的概念，知道电流的单位.
2.学会正确使用电流表.
教学重点: 电流表的认识与使用
教学难点: 电流概念的建立、电流表的使用方法
教学方法:通过类比知道用电器工作是因为有电流．
通过观察和操作，学会使用电流表来测量和读数．
教学设计：
导入新课：
有时在室内我们能看到窗外旗帜飘扬、树枝摇动，这些现象说明了什么？
在室内我们虽然不能直接感受到风，但我们可以由观察到的旗帜飘扬、树枝摇动而知道风的存在.并且还可以由树枝摇动的剧烈程度而知道风的大小.
（活动1）水轮机叶片纸模型、水、注射器……
①怎样让水轮机转动起来？
②能否让水轮机转动得快一些？
后排同学看不清水流大小，但可以通过水轮机转动而知道水流的存在，并且由水轮机转动的快慢来判断水流得大小.
（活动2）连接简单电路
现象：小灯泡发光
①小灯泡为什么会亮？
②电流看不见、摸不着，在刚才的
实验中我们又是如何知道电流的
存在的？
③在实际生活中使用家用电器时，我们是怎样知道有电流通
过这些家用电器的？
总结：我们根据电流经过各种用电器所产生的结果（电流的效应）而知道电流的存在.
电流的三大效应：热效应、磁效应、化学效应.
④电路中的电流究竟是怎样形成的？
让我们先来分析能够看得见的水流的形成.
打开阀门，水向一个方向定向移动形成水流，
水流经过水轮机使之转动.
在自然界中存在着正、负两种电荷，
导线有大量可以自由移动的电荷，当开关闭合电路
形成通路后，电荷就会定向移动形成电流.
⑤这样一种研究问题的方法叫做什么？
（知道这种研究物理学的方法—类比法）水流—电流、水轮机—小灯泡、水管—导线、阀门开关⑥水流有大有小，我们可以直接观察到水流的大小，电流是否也有大小？
（活动3）探究电流的大小
在活动2的简单电路中增加一节电池，观察小灯泡（同一个小灯泡）的亮度变化.
小灯泡亮度的变化说明通过小灯泡的电流是不同的,说明电流也有大小.
新课教学
一、电流强度（简称电流）：表示电流的大小
1．电流的符号I①如何比较电流的大小，首先要确定什么？
2．电流的单位：
国际单位制中的单位：安培（简称安）、符号A（介绍法国物理学家安培）
②1A大约有多大？
有些家用电器正常工作时通过它们的电流比较小，所以人们又规定了比安培小的单位.
其它单位：毫安(mA)、微安(μA)
单位换算：1A=103 mA 1 mA=103(μA)
( 1mA = 10-3 A 1μA = 10-6 A)
③了解身边一些常用的家用电器的正常工作电流.
二、电流表：测量电流大小的仪表（电路符号：○
A ） ①观察电流表，你能得到哪些信息？
②在使用电流表前，首先应该观察哪些内容？
1． 读数方法：先由量程确定分度值，再从指针位置读出数值. ③怎样用电流表测量电路中的电流大小？ 需解决的问题：指针是否指零、怎样接入电路、如何选用三个接线柱、怎样选用合适的量程… 2．使用方法：
(1)电流表串联在电路中
(2)必须使电流从正接线柱流进，负接线柱流出. (3)决不允许把电流表直接接在电源两极上. (4)被测电流不能超过电流表的量程. 课堂巩固练习
1．360μA ＝__________mA ＝_________A ; 0.2A ＝________μA ．
2.正确使用电流表的规则为：(1) 电流表要__________联在电路中；(2) 电流必须从______接线柱流进电流表；(3)被测电流不要超过电流表的__________，将电流表接入电路中时，应先用______至_____安培的量程，若指针示数小于_______A, 再改用________至_________A 的量程；(4)绝对不允许__________________________________而把电流表直接接在电源两极上。

3．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ） A ．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零 B ．电流表要并联在被测电路中
C ．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程
D ．绝不允许不经过用电器把电流表接线 柱接到电源的两极上
4．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A 的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（ ）
A ．指针摆动角度大
B ．指针摆动角度小，读数更准确
C ．指针摆动角度小，会损坏电表
D ．指针摆动角度小，读数不精确 5．如图1所示，当开关S 闭合时，将发生的现象是 （ ） A ．灯可能被烧坏 B ．电流表可能被烧坏 C ．灯和电流表都可能被烧坏 D ．不发生任何事故
6．某学生使用电流表时，根据电路中的待测电流，应选用0～0．6A 的量程，但误将“-”和“3”两接线柱接入电路．这样做的结果是（ ） A ．指针摆动角度大 B ．指针摆动角度小，读数更准确 C ．指针摆动角度小，会损坏电表 D ．指针摆动角度小，读数不精确
7．电灯L 1和L 2串联后接入电路，用电流表测电路中的电流，闭合开关后，发现电流表的示数为零，那么可能出现的问题是（ ）
A ．电灯L 1被短路
B ．电灯L 2被短路
C ．有一盏灯的灯丝断了
D ．电流表正负接线柱接反了 8．图１是用电流表测量电路中通过灯泡 L l 电流的电路图,其中正确的是
图
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9．某同学用电流表的时候，本应用“十”和“3”两个接线柱，但误将“十”和“0.6”两个接线柱接入电路(“十”接线柱位置没有接错)，这样做的结果将是( ).
A．指针摆动角度变小了B．指针反方向摆
动
C．指针摆动的角度变大了，电流表可能被损坏D．指针不动
10.图4所示的电流表刻度盘示数已磨损一部分,若实验时所接的接线
柱为“+”和“0.6”.那么．所测电流的实际值为( ).
A．0.17A B．0.34A C．170mA D．34mA。