北师大版小学数学六年级下册 总复习3-2 可能性 教学课件

六年级数学·下 新课标[北师]
总复习
第2课时 可 能 性
考点讲解 随堂练习 课堂小结 作业设计
可能性
考点讲解
（1）说说上面每种情况下所有可能得结果。
随意从盒子里摸一个球，可能是黄球，也可能 是白球。
图钉落地后，可能图钉尖朝上，也可能是图钉 侧放。
转盘转一次，会有四种可能结果，即转到红 色、转到黄色、转到蓝色、转到绿色。
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学生课堂行为规范的内容是：
按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。
遵守课堂礼仪，与老师问候。
上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带 上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。
尊敬谢老师，服谢从任课老师大管理。 家
不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪 律秩序。
听课时有问题，应先举手，经教师同意后， 起立提问。
3
(3)小于530的可能性是( 2 )。
3
(4)能被2整除的可能性是( 1 )。
3
(5)能被3整除的可能性是( 1 )。 (6)能被5整除的可能性是( 1 )。
3
(7)既能被2整除,又能被3整除的可能性是( 1 )。
3
(8)既能被3整除,又能被5整除的可能性是( 1 )。
3
(9)同时能被2,3,5整除的可能性是( 0 )。
A.公平的
B.不公平的
C.先摸者赢的可能性大
D.后摸者赢的可能性大
某班有49位学生,其中有23位女生,在一次活动 中,班上每一位学生的名字都各自写在一张小纸 条上,放入一盒中摇匀,如果老师闭上眼睛从盒中 随机抽出一张纸条,那么抽到写有女生名字纸条 的可能性比抽到男生名字纸条的可能性大还是 小?
抽到写有女生名字纸条的可能性比男生小。
四、解决问题
1.箱子里有2个白球,2个黄球。一次摸出两个球,
可能出现哪些结果?
第一种:1个黄球,1个白球。 第二种:2个黄球。 第三种:2个白球。
2.用5,3,4三张卡片可以组成( 6 )个不同的三位
数,在这些三位数中任意抽取一个。
(1)小于450的可能性是(
1 2
)。
(2)小于400的可能性是( 1 )。
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作业1
作业2
作业设计
要细心哟！
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作业1 教材第106页“巩固与应用”第4题 。 4.奇思和妙想做抛硬币的游戏（硬币是均匀的）。
（1）奇思前三次抛的结果都是正面朝上，第四 次一定会是正面朝上吗？ 不一定
（2）妙想抛10次硬币，一定是5次正面朝上，5 次反面朝上吗？ 不一定
把你的想法与同伴交流。
6个面中有2个面标上数字2,其他4个面标 除2以外的数字。
一口袋里有红、黄、蓝、白四种颜色的玻璃
球各1个,它们除颜色外其余完全相同,一次摸出
一个球,摸完后放回袋中,摸40次,可能有多少次
摸到蓝球?
40 1 10 次
4
答：可能有10次摸到篮球。
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随堂练习 教材第106页“巩固与应用”第1题 。 1.口袋里有3个红球和2个白球，球除颜色外完全 相同，从中任意摸出1个球。那么摸出（ 红 ） 球的可能性大。要使摸出红球和白球的可能性 相同，可以怎么做？
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作业2 一、想一想,填一填(用“可能”“不可能”或
“一定”表示可能性的情况)
1.太阳每天早晨从东方升起为( 一定 )。
2.一个骰子各面上的数字分别是1,2,3,4,5,6,随便
怎么投掷,出现数字“7”为( 不可能 )。
二、一个质地均匀的正方体的六个面上的数字 分别是2,3,3,1,1,1
1.掷一次该正方体,1朝上的可能性是( 1 )。
2
2.掷一次该正方体,2朝上的可能性是( 1 )。
6
3.掷一次该正方体,3朝上的可能性是( 1 )。
3
三、连一连 从上面方框里的球中随意摸出一个,则出现
的结果为下面的哪一个?
8个 红球
6个 白球
3个红球 3个白球
可能是 红球
不可能 是红球
一定是 红球
明天可பைடு நூலகம்是晴天，也可能是雨天。
例1 “一定”“可能”“不可能”,应填哪个? (1)今年冬天会下雪。( 可能 ) (2)明年7,8月份还要放暑假。( 一定 ) (3)篮球运动员的身高要比体操运动员高。
( 可能 )
例2 选择题:一个箱子中放有红、黄、黑只有颜色
不同的三个小球,三个人先后去摸球,一人摸一次, 一次摸出一个小球,摸出后放回,摸出黑色小球为 赢,这个游戏是( A )。
一个球,摸出后放回口袋,一共摸30次,摸到红球 的次数多算小明赢,摸到黄球的次数多算小玲赢。
(2)上面的游戏公平吗?
不公平
3.一口袋里有6个红球和1个黄球,每次任意摸出
一个球,摸出后放回口袋,一共摸30次,摸到红球 的次数多算小明赢,摸到黄球的次数多算小玲赢。
(3)怎样才能公平?说一说你的想法。 红球和黄球数量相同,游戏就公平了。 （答案不唯一）
3.一口袋里有6个红球和1个黄球,每次任意摸出
一个球,摸出后放回口袋,一共摸30次,摸到红球 的次数多算小明赢,摸到黄球的次数多算小玲赢。 (1)谁赢的可能性大一些?
每一次摸到红球的可能性为 6 ,摸到黄球
7
的可能性为 1 ,所以小明赢的可能性大一些。
7
3.一口袋里有6个红球和1个黄球,每次任意摸出
可能性的大小
（2）图1中，摸出哪种颜色球的可能性大？
摸到白球的可能性大。
（3）图3中，转盘停止后，指针落在哪种颜 色区域的可能性大？
落在绿色区域的可能性大，因为绿色区域 的面积最大。
例3 在一个正方体的6个面上分别标上数字,使得
正方体掷出后,“2”朝上的可能性为 1 ,与同学 3
交流你的做法。
上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。
上课必须按座位表就坐。
加入1个白球或者拿走1个红球
教材第106页“巩固与应用”第2题 。 2.将下面这些卡片混在一起，从中任意选取一张
卡片，这张卡片可能是什么？摸到哪种图案的 卡片可能性最大？
可能是船、房子或车 船的可能性最大
教材第106页“巩固与应用”第3题 。 3.有3个小正方体。
淘气、笑笑和奇思分别选其中的一个正方体
抛了60次，结果如下。
朝上一面颜色 淘气
红色
18次
黄色
42次
笑笑 32次 28次
奇思 60次 0次
朝上一面颜色 淘气
红色
18次
黄色
42次
笑笑 32次 28次
奇思 60次 0次
他们三人分别抛的可能是哪一个？说说你的理由。
淘气——②
笑笑——①
奇思——③
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课堂小结
1.确定事件和不确定事件。 2.事件发生的可能性有大有小。 3. 正确判断事件可能发生的结果。