口语交际教学评价表

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口语交际教学评价表
年级 班
主题 教师
评价指标
评分 得分
关注学生的倾听、交际态度和语言实践过程。

2
教学目标 在具体的交际情境中向学生传授的口语交际具体形式、
方法、 3
的制定 技巧。

（10 分） 师生双方具有交际意识、倾听能力、表达能力
和应对能力。

3 人际交往的文明态度、文化品位、道德风貌和精神境界。

2 围绕教学目标的设定展开，重点突出，策略方法清楚、训练
20
有层次。

创设口语交际情境，符合学生特点，符合口语交际训练内容 10 特点。

重视学生的参与意识和口语交际相关情感态度培养，关注学 10
教学过程 习方法与习惯的培养。

（60） 关注师生双向互动的语言交际。

5 学生承担有实际意义的交际任务，在口语交际活动中人人提 10 高口语交际水平。

教学活动内容随着教学目标的调整做相应的变换处置（动态 5
生成），始终保持课堂教学活动与教学目标的一致性。

教学 语言 、 教态、板书 、信息技术运用
5 基本功 有教改意识创新风格，多向互动，配合默契 .
5 （10）
能达到预期的口语交际教学目标，能激发学生的交际兴趣。

5 通过恰当的活动方式，促使学生善于思考、敢说、会评、自
10
教学效果
主性、良好沟通能力的形成。

（20 分）
5 让学生获得成功的心理体验，感受交际带来的乐趣，体验学 习的进步与成功。

总分
（100 分）。