九年级语文下册第一次中考模拟测试试卷

九年级语文第二学期第一次模拟考试卷
温馨提示：
1.本试题卷3页，答题卷1页,共五大题，27小题。

满分150分（含卷面书写5分）。

考试时间120分钟。

请用钢笔或圆珠笔在答题卷上书写答案。

2.请在答题卷规定的地方填写试场号、班级、姓名和座位号。

一、卷面书写(5分)
二、语文知识积累与运用（28分）
1. 读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

（4分）
在历史上，孔氏南宗家庙曾经三yì（）其地，现今的孔氏南宗家庙位于衢州市新桥街，始建于明朝。

当时的建筑同曲阜家庙的gé（）局基本相同，不同的是在大成殿后增设了“思鲁阁”，反映了南宗后yì（）对祖先的思念。

在省、市政府的关怀下，家庙的主体建筑修qì（）一新，现在为国家级重点文物保护单位。

2．依次填入下面这段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）(3分) 我拥抱心灵的大树，因为它看尽了历朝历代人们的繁华与凄凉，可以使我们穿越一时一地的困境；我拥抱心灵的大树，因为它经历了生命岁岁年年的辉煌与①，使我们超越了一朝一夕的迷思；我拥抱心灵的大树，因为它见证了往昔与今朝的平坦与②，可以使我们远离一生一世的失意。

A. ①灿烂②宽阔
B. ①灿烂②坎坷
C. ①暗淡②坎坷
D. ①暗淡②宽阔
3．下列句子中没．有语病
．．．的一项是（）（3分）
A. 同学们对学校开展的“告别陋习，携手文明”活动交换了广泛的意见。

B. 经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。

C. 我们在学习上应该树立起不畏艰难的勇气。

D. 房内飘出了一股龙井茶的清香。

4．古诗文名句填空。

（10分）
（1）诗词绘景。

白居易的“几处早莺争暖树，”是优美的江南之景，王维的“，长河落日圆”是壮美的边塞之景。

（2）诗词传情。

辛弃疾的“，梦回吹角连营”抒写爱国词人梦回沙场的报国情怀。

（3）诗词寓理。

刘禹锡的“，”告诉我们新事物必将代替旧事物。

（4）言必行，______________,硁硁然小人哉。

（5）在日常人际交往中，假如你置身于这样几种场合，你将会想起哪些古诗文名句。

①在欢迎远方来客的仪式上：，。

②在参加初三同学告别会时：，。

5. 读下面两段文字，回答问题。

（4分）
据报道，科比在3月份的湖人队7连败陷入低谷时，挺身而出，带领球队连胜4场，保住了西部第六的位置，挽救了整个湖人队的命运。

科比的成功，引证了一个古老的有关英雄的传说，单骑救主
．．．．的神话在任何时候看来都是那么神奇而不可思议，而无论何时，这样的英雄多了一份悲壮的色彩。

（节选自《篮球先锋报》中的《科比只是一代枭雄》）
⑴“单骑救主”是哪一位英雄，救的是谁？（2分）
⑵小说中还有一个“美髯公千里走单骑”的故事，“美髯公”又是谁呢？（1分）
⑶选段中用“单骑救主”典故有什么作用？（1分）
6. 综合性学习。

(4分)
学校禁止学生吃方便面，校报编辑部的小华准备出一期关于方便面知识的专版。

在刊出之前，他对本校的100名同学进行了关于“‘方便面’知多少”的问卷调查，下面是统计结果：
（1）从上面表格中，你发现了什么问题？（2分）
（2）请针对调查中存在的问题提一条建议。

(2分)
三、现代文阅读（32分）
请认真阅读下面两篇文章，完成7-16题。

（一）爱的弧线（15分）
母亲胳膊腿疼的毛病，是在生产队担沙的时候落下的。

记得我都上小学五年级了，还
拿母亲开玩笑。

母亲在灶火堂一边烧火，一边说，今天的胳膊疼痛得厉害，该变天了哦。

我便趁势学着广播里天气预报的口气，高声播报：胳膊疼，腿疼，下雨天阴。

那会儿，更多的事情不懂。

有一次，母亲到大队里，为队部洗床褥被单。

那些床褥被单，时间太久了，臭气难当。

当我知道了这件事情之后，当着母亲的面说：“丢人，竟然去给大队洗被褥，梁顶的四茹他妈都不会干，你却去，胳膊腿疼，活该!”父亲拿起笤帚就揍我，一边揍，一边骂，不多挣个义务工，你拿什么去上学?虽然母亲竭力地袒护着我，但我内心里依旧充满着对母亲的不屑和蔑视。

但什么也阻隔不了母亲对我的爱。

有一年，母亲来县城的高中看我。

换粮的车队临时有事，到马市口去了，母亲只好中途下车，离城里还有15里的路呢。

母亲背着个大包袱，硬是一步一步，拖着疼痛的双腿到了县城。

看到我的时候，母亲哆嗦着站不住，就坐在学校大门口的水泥台上，一边和我说话，一边揉搓着有些肿了的双腿。

母亲走的时候。

我要送她一程，母亲说：“妈没事，妈没事，你回去吧。

”说完后，头也不回地走了。

结果，没走出几里路，母亲便疼得一步也走不动了。

大学二年级的寒假，我用做家教的钱破天荒地给母亲买回几瓶治关节炎的药。

母亲高兴极了，却把药放着，舍不得吃一粒。

逢左邻右舍的过来，才从柜里拿出来，说：“这是小于给买的。

”言语中充满着喜悦和自豪。

后来，我上了班，再给母亲买药回去，她便责怪起来：“贵巴巴的，买这个干啥?我的胳膊腿又没事，好好把钱攒下来，等着买房的时候用吧。

”有一次，母亲悄悄地把我拉到柜边，把上面的米轻轻扒开，露出几张钞票来，说：“这不，妈也正给你攒着呢。

”
我不禁泪眼朦胧。

好不容易，房买下了，账也还清了，母亲该享几天清福了，有一天，母亲打电话来说，她把村里的二十几亩稻田包下了，准备种几年。

我一听，气不打一处来，一天到晚胳膊腿疼的，还包稻田，简直不要命了。

我给姐姐打电话，劝妈妈把地退了。

然而，母亲最终还是没有听我们的。

我说：“你不把稻田退了，将来身体出了什么问题可别想让我们管!”说完后，我不管母亲反应如何，就气呼呼地把电话挂断了。

这两年，教重点高中，，我一直顾不上回去。

今年春节的时候，硬着头皮和学校请了个假，我和妻儿从平原回到了家。

母亲似乎早已忘了我对她的“训斥”，忙着杀猪、压粉条、磨豆腐，乐呵呵地忙着准备过年的东西。

二十九的晚上，一家人坐在电视机前，一边看电视，一边喝酒，说着说着，就说到了上学的事上了。

姐夫说，他们村里的小旦，今年考上了大学，结果家里拿不出钱来，去不了。

说到这里的时候，父亲端着酒杯，把杯凑到了我儿子唇边，说：“咱小宝不用发愁，你奶奶说了，再多包几年稻子地，一定把你上学的钱攒出来。

”说完，父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。

初四，我们张罗着回单位去上班。

将走的时候，姐姐、姐夫、小外甥一家人出来相送，母亲腿脚不方便，我没让她出来。

我们在车里坐定，朝着窗外的人挥手，就在这时，我看见不远处的土坡上，母亲不知什么时候，也出来了，风很大，母亲倚在墙角，也正向我们告别，她吃力地想抬起被病痛折磨的手臂，没起来，又试了一下，还是没起来。

车已经启动了，当我向那坡上扫去最后一眼的时候，母亲的手臂已在空中划出了一道最美的弧线。

一条比疼痛更长的，爱的弧线。

7．本文表现了母亲怎样的品性?（3分）
8．通读全文，文章主要写了母亲哪几件事? （3分）
9．从文中第4段看，同是儿子给母亲买药，母亲前后的态度却完全相反，由“高兴极了”到“责怪起来”，对此该如何理解? （3分）
10．“我不禁泪眼朦胧。

”“父亲笑了，儿子笑了，一家人都笑了，而那一夜，我却喝醉了。

”这两句话反映了“我”当时怎样的心情? （3分）
11．文中有多处刻画母亲的句子，请找出一句，从刻画人物的方法及其作用的角度加以品析。

（4分）
（二）习惯成自然（16分）
叶圣陶
①．“习惯成自然”，这句老话很有意思。

②．我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。

什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。

③．走路和说话是我们最需要的两种基本能力。

推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。

不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。

如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。

④．听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了观察的能力。

听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了劳动的能力。

听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人令人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了读书的能力。

听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。

这时，并不是我们就有了做好公民的能力。

⑤．这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。

⑥．要有观察的能力，必须真的用心去观察。

要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。

要有读书的能力，必须真的去把书本打开。

要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。

在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎
．．好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。

到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。

⑦．通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。

譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。

譬如说李四发表力不强，就
是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。

⑧．习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。

我们做人做事，需要种种能力，所以最要
紧的是养成种种习惯。

⑨．养成习惯，换个说法，就是教育。

教育不限于学校，也不限于读书。

学校教育只
是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。

我们在学校里受教育，目的在养成习惯。

我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，
增强能力。

习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。

12．文章第2段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) （3分）13．第4段列举了哪些事例?意在阐明什么? （3分）
14．第6段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。

（3分）
15．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? （3分）
16．结合实际，谈谈你对第9段学校教育目的在“养成习惯、增强能力”的认识。

（4分）
四、古诗文阅读（25分）
阅读下面的古诗文，完成17－26题。

（一）绝句（4分）
杜甫
迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

17.这是一首写于成都草堂的五言绝句，极富诗情画意，此诗描绘了怎样的景象？请用优美的语言加以描述。

（2分）
18.这首诗表现了诗人怎样的思想感情?（2分）
（二）出师表（节选）（14分）
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

19．解释下列句中加点的词。

（4分）
（1）是以先帝简拔以遗．陛下（）（2）此悉．贞良死节之臣（）
（3）悉之咨．之（）（4）性行淑．均（）
20．用现代汉语翻译下列句子。

（4分）
（1）必能使行阵和睦，优劣得所。

（2）愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

21.“汉室之隆，可计日而待”的主要条件是什么？并说说理由。

（2分）
22．诸葛亮认为“亲之信之”的具体做法是什么？（用原文语句回答）（2分）
23．根据你的积累，结合本文谈谈诸葛亮是个怎样的人？（2分）
（三）三人越谷（7分）
今有三人焉：一人勇一人勇怯半一人怯。

有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越此，
谓之勇；不然为怯。

”彼勇者耻①怯，必跳而越焉；其勇怯半者与怯者则不能也。

又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。

”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉；其怯者犹未能也。

须臾，
顾见猛虎，暴然向逼，则怯者不待告跳，而越之如康庄矣。

然则，人岂有勇怯哉？要者以
势驱之耳。

（苏洵《谏论》）【注释】①耻：以……为耻辱。

24．下列句中加点词解释不正确的一项是（2分）（）
A．且．告之曰（将要）B．跳而越者与．千金（给予）
C．顾．见猛虎（回头）D．而越之如康庄
．．矣（宽阔平坦的大道）
25．用“/”为文中的画线句子断句（两处）。

(2分)
一人勇一人勇怯半一人怯
26．本文认为人没有“勇”和“怯”之分，关键是情势驱使他罢了。

你是怎样认为的呢？
（3分）
五、写作（60分）
27.我找回了（自尊、自信、友谊……）
要求：1、请补全题目再写作；2、600字左右，书写工整，卷面整洁；3、文中不得出现你所在学校的校名，以及老师、同学和本人的真实姓名。