青年教师研究课教学反思

青年教师研究课教学反思
首先感谢学校组织的这次青年教师培训，通过参与一系列的活动，受益良多。

尤其是这次系内开展的青年教师研究课活动，通过集体听课、集体评课，从别的教师身上学到了很多好的教学方式和方法，也发现自身教学上的诸多问题，接下来我将把这次活动中发现的问题做个总结，并提出改进方法。

一、教学中存在的问题
第一，板书不完善。

板书内容跟不上讲课节奏，对板书的运用不到位。

第二，课件不能突出重难点。

第三，讲课不能做到深入浅出。

第四，教学过程中音量小，语调平，缺乏激情。

二、改进措施
第一，上课过程中有意识的运用板书引导、控制学生思路，帮助学生树立知识结构。

特别是遇到难点问题，要运用板书将问题形象化，帮助学生理解。

以前之所以对板书运用不好，是因为对板书认识存在误区，以为PPT是板书的最新替代品，现在通过培训，调整了对板书的认识，以后授课过程中会将板书与PPT结合使用，提高课堂效率。

第二，重新调整课件格式，字体调大，重难点内容用星号标注或者标红，尤其是描述概念的文字，用特殊格式着重凸显概念的关键词，让学生一眼辨别重点，掌握关键要领。

第三，授课深入浅出是我一直追求的教学目标，目前来看也是我面临最大的挑战。

金融学科自身专业性很强，所以要特别避免用专业术语去解释术语，尤其是对我们的学生来说，本身功底差，通过提问发现，上学期学过的知识点会有近一半的学生记不起来，仅仅是知道或觉得挺熟的程度。

所以对学生的知识层次定位要调整，切忌高估学
生的知识储备，切忌自己觉得简单就认为学生也觉得简单！另外，授课过程中多提问，一方面是引导学生思考，另一方面是检查学生的掌握程度。

多举例子帮助学生理解金融概念和术语。

灵活运用教学手段，提高学生的学习积极性，比如经纪人岗位实训的课程就可以采取情景模拟的方式，让学生在体验中掌握知识。