五上第三单元习作指导
人教版五年级语文上册第三单元习作指导《我爱我的悠悠球》(含参考答案)
人教版五年级上册语文
第三单元习作指导
我爱我的悠悠球
习作要求
学习本组课文，你一定体会到了说明性文章的一些特点，学到了一些说明方法。
本次习作，我们就练习写说明性文章。
习作方法
1.仔细认真观察悠悠球，观察要有一定的顺序，抓住重点，突出特点。
2.介绍悠悠球的内容要具体。
如：形状、颜色、味道等。
3.通过本单元学习，运用多种说明方法。
佳作欣赏
我爱我的悠悠球
【点评】本文用朴实、简洁的语言具体介绍了悠悠球的外表、功能。
文中运用一些说明方法，介绍了悠悠球的特点。
人教版五年级上册第三单元作文写作指导
人教版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教版小学五年级上册第三单元作文是介绍一件物品。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
【习作要求】本次习作，我们练习写说明性文章。
你可以选择一种自己喜欢的物品介绍给大家。
如蔬菜、水果、玩具、文具或电器等。
想一想，可以从哪些方面，按照怎样的顺序介绍，能用上哪些说明方法，也可以用上一些生动描写，并适当表达自己的喜爱之情。
【写作指导】开头→具体特点→感情1.开头：指的是在文章的开头，先介绍一下物品的名称，写什么玩具物品，在什么情况下见到这一玩具物品的，简要地交待一下写作的起因等等。
2.具体特点：这里是文章的重点段落了，要具体地来描写了。
描写玩具物品的具体特点，可从以下三个方面来写：外形特点：描写玩具物品的外形特点可从大小、颜色、形状等方面来具体描述。
描述玩具物品的特点，要注意写作的顺序，或由上到下，或由大到小，或由静到动……描写玩具外形特点，要注意积极地展开联想和想象，力求描写的生动有趣。
如能拟人化地描述，那就更有情趣了。
作文结构：1、开篇点明要介绍的物品。
2、介绍此物品的特点(如颜色、外形、功能等选择其中一两个特点重点描写，适当运用说明方法)，同时写出你为什么喜欢它。
3、结尾用1—2句话表达自己的情感。
【写作素材】开头：说大汽车我不是，说小汽车我也不是，说价格我比它们便宜几万倍，说体形它们比我大几万倍。
你知道我是谁了吧?玩具车。
___罗天涯《遥控车的自述》我是包书的物品——书皮。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》内容：1、书如果包上了我就像给书穿上了一件漂亮而牢固的外衣，保持书面整洁干净。
我是长方形的，有大小两种。
颜色不同，图案各种各样，像白雪公主、咪咪熊、奥特曼、米老鼠、明星等，你可以根据自己的爱好选择购买。
——肖燕《介绍一种文具——书皮》2、文具盒的外形是一个长约18厘米，宽约8厘米，高约3厘米的长方体。
它的正面画有一幅画，是五个小朋友一起手拉手，开开心心的做游戏，还有一轮太阳照着美丽、干净的草地。
小学五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导
这是一篇缩写民间故事的习作，同学们在写作时要注意以下三点。
1.选定文章，读懂原文先要想好缩写哪篇民间故事，然后多读几遍所选的原文，读懂文章的主要内容，明白所表达的中心思想。
可以将原文中的内容排排队，分清哪些内容是主要的，哪些是次要的；也可以尝试列提纲，这样就更加一目了然了。
提纲示例：《猎人海力布》故事提纲开头：猎人海力布平时热心助人。
（略写）起因：海力布在一次打猎过程中救下了龙王的女儿小白蛇，小白蛇打算用爸爸嘴里的宝石来报答海力布的救命之恩。
（详写）发展：龙王赠给海力布一颗能听懂动物语言的宝石，并交代他要守住宝石的秘密，否则他就会变成石头。
海力布在这颗宝石的帮助下捕获了很多猎物。
（略写）高潮：海力布为了挽救乡亲们的生命，说出了宝石的秘密，之后变成了石头。
（详写）结尾：人们世世代代纪念海力布。
（略写）2.抓住重点，适当改写先概括全文的中心思想和各段落大意，围绕中心弄清主要事件和材料，在原文上画出要保留的内容，删掉次要情节；然后缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子；最后看衔接是否自然，首尾是否贯通。
语段示例海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
（缩写：海力布为了让乡亲们相信他说的话是真的，决定牺牲自己。
）他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”（缩写：他告诉大家今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地。
）接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
（缩写：海力布说出了得到这一消息的经过，以及有关宝石的秘密。
）海力布刚说完，就变成了一块石头。
（保留原文）整合：海力布为了让乡亲们相信他说的话是真的，决定牺牲自己。
海力布告诉大家今晚大山要崩塌，洪水要淹没大地，并且还说出了得到这一消息的经过，以及有关宝石的秘密。
人教版五年级上册习作指导园地三
例文： 我的唐老鸭玩具 我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈送给我的生日 礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双又黑又大眼睛， 眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯 着手上的宝剑，它的头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给 遮了一大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色的外套。 它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头，威风凛凛，它翘着高 高的屁股，黄黄的小脚像两把蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！ 它手上那把剑杆是一支淡绿色的蜡笔，轻轻一按，底下的剑 筒就会发光，真神奇！这蜡笔还可以画画。唐老鸭脚下有一个紫 色的宝盒，把底部长方形的盖子打开，就露出了米老鼠的红色的 印章。它在我玩游戏的时候用。有一次，停了很长时间的电，一 直到晚上都没有来电，家里的蜡烛都快烧完了。我突然想起了唐 老鸭。于是我跑去把它拿来，把蜡笔插进剑筒里，灯就亮了。我 对爸爸妈妈说：“家里又多了一根烧不完的蜡烛。”爸爸妈妈都 笑了。 我喜爱我的唐老鸭。
闹钟 我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有 美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波 炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。 这个小闹钟十分的可爱。它的外形是一个机器猫，天蓝色的身子，显得机器 猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯 的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个 大表盘，12个彩色的数字均韵匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟， 时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快 的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一 下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在 机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿 地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。 “懒虫起床，懒虫起床……”小闹钟又像往常一样，催我起床，我揉揉惺忪的 睡眼，看了看表，才6点20。我还想再睡一会儿，便把头蒙在被窝里，可我听见 小闹钟那急促的滴答滴答的声音时，我仿佛想到了时间的重要性，我便揉揉眼睛， 起床了。 俗话说的好，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。小闹钟就这样时时刻 刻提醒我要爱惜时间，遵守作息制度，养成良好的生活、学习习惯，它是我朝夕 相处的知心朋友，陪伴我走着漫漫的成长之路。我喜欢你--小闹钟。
部编小学语文五年级上册 第三单元习作《缩写故事》名师指导和佳作点评(10篇)
统编版五年级上册单元习作名师指导和佳作点评第三单元《缩写故事》1.学习缩写故事的一般方法。
【语文要素】◇什么是故事梗概？你把文章看了一遍以后，想像着你把内容讲给别人听，说出来的内容就是缩写◇写作内容:内容，明确作者的写作意图。
不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
◇第二步：抽。
在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。
需要强调的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表达的次要段落则大胆地取舍。
◇第三步：连。
将抽取出来的各段大意连接起来。
◇第四步：理。
将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之1.2、主要内容是什么。
3、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），举例说明。
4、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明。
5、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么。
下面是课文《猎人海力布》第1～4自然段的缩写。
对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
《猎人海力布》的缩写 在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。
①从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常尊敬他。
② 有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。
我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。
我爸爸宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。
如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。
只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
”海力布想，珍宝我倒不在乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。
他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。
五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文
五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）亲爱的同学，今天老师要教你们一个“魔术”，只要我们挥挥手上的笔，就能够把篇幅较长的文章，保留主要内容，缩写成短小精悍的文章，使人一目了然。
我们不是说“浓缩就是精华”嘛，要是掌握了其中的方法，能够让读者在很短的时间内了解文章的内容。
这个单元，学习了为了拯救乡亲而英勇牺牲，最后变为一块石头的海力布；为了追求幸福生活的牛郎和织女，遭到王母娘娘的百般阻扰，但他们从没放弃美好生活的向往。
其实古今中外还有很多情节曲折、扣人心弦的民间故事，今天我们就要选择其中一个故事，跟随老师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写。
习作目标：1.学习缩写方法，能够缩写一个民间故事。
2.通过缩写练习，进一步提高学生分析、综合、理解和概括的能力。
3.缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺。
具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法：摘录、删减和概括、改写，同学们自己先读一读。
这里描述的方法是概念性的，具体还需要我们在实战中去运用了。
课文中列举了《猎人海力布》1到4段的缩写范文，我们先读一读，比较简短。
对照原文，比一比，看看保留了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
原文：在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬重他。
改文：从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
我们看，缩写后的范文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息，而对故事流传地域、海力布如何帮助别人的事情删除了。
缩写时，主人公的基本情况等重要信息不能遗漏，可从原文中直接提取。
原文：有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
部编版小学语文五年级上册第三单元《缩写故事》习作指导
第三单元缩写故事同学们，以往我们写作文往往要求细致、具体，但生活中，很多时候需要我们长话短说，言简意赅。
叙述具体是一种表达能力，长话短说也是一种必需的交际能力，这次习作，我们就通过“缩写”来学习长话短说的方法，锻炼我们交际表达的能力。
先一起来读读习作要求——习作要求当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？■摘录、删减。
判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
■概括、改写。
把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
下面是对课文《猎人海力布》第1~4自然段的缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。
小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。
为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。
小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。
不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
一起来审题吧——我来审题1.什么是缩写？为什么要缩写？缩写有什么方法？_________________________________________2.课文(猎人海力布)第1~4自然段的缩写和原文比较，有什么不同之处？_________________________________________3.除了《猎人海力布》和《牛郎织女》，你还读过哪些民间故事？你想选哪个民间故事进行缩写？_________________________________________平时，老师总是要求我们把文章写具体，这是一种必要的作文能力。
部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导
部编版五年级语文上册第三单元习作《缩写故事》写作指导什么是缩写？缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。
怎么办呢?这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
摘录和删减：判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。
缩写句子，保留强调的分句。
段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。
如记叙文，可删除次要人物、次要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
改写和概括：把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
保持文章脉络清晰：确定故事原来的主线，不要改变故事的原意。
注意事项：(1)缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点。
(2)再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑怎样连缀成文。
(3)缩写以后，再和原文比较-下，看看是否保留了主要内容，意思是否准确、完整，语句是否通顺连贯。
缩写应该做到以下几点:★缩写要忠实于原文，要做到“五不变”。
一是原文的体裁不变。
二是原文的中心思想、基本内容不变。
三是原文的基本情节和主要人物不变。
四是原文的层次结构不变。
五是原文中有代表意义的话，描述主要人物言谈止的话，概括主要时间的话可以不变。
★重点突出。
对原文的重点部分要详写，其他部分要略写，能合并的要合并。
★缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改”五种。
“删”，即删掉一些与中心无关或关系不大的内容。
“留”，即原文中的主要内容，重要情节或关键语句留下。
“缩”，指原文中不必要的修饰词、限制词删掉，把句子缩短。
统编版语文五上第三单元《缩写故事》习作指导课+习作点评课 公开课一等奖创新教案
统编版语文五上第三单元《缩写故事》习作指导课+习作点评课公开课一等奖创新教案五年级上册第三单元习作——缩写故事“缩写故事"习作指导课教学设计【习作内容】缩写故事本次习作的内容是“缩写故事”。
选择一个长篇故事，将它缩写成短篇故事,方便人们阅读和流传。
【教材分析】本单元的习作要求是“提取主要信息，缩写故事"。
教材第一部分简要介绍了缩写及其基本方法。
缩写故事就是把较长的故事简要地介绍给别人。
教材列举了缩写的基本方法,一是摘录、删减,在保持原意不变的前提下,分析删、留的内容,突出原文要点;二是概括、改写,可以长句缩为短句,几句合并一句,描写改成概述,使表达更简练。
教材第二部分是结合《猎人海力布》第1-4自然段的缩写示例,具体介绍了如何摘录、删减、概括、改写。
如,删去了“在我国的一些地区,流传着一个动人的民间故事”这种常见的套话,说明缩写故事要尽量删去无关紧要的语言,直奔故事核心内容;删去了“海力布把猎物分给大家,自己只留下很少"的事例,因为前一句已经说明“他热心帮助别人”,此处删去具体事例,不影响原意;概括了“解救小白蛇的过程",说明次要的事件不必详细展开,可以概括介绍;把小白蛇与海力布的对话改写成了简要的叙述,把“宝石的秘密”交代得非常清楚,说明缩写要保留原文的主要情节,因为宝石是推动故事发展的重要线索,所以缩写需要突出重点。
这段示例与上一段的缩写方法形成印证,进一步说明缩写的方法。
教材第三部分指出本次缩写的具体要求以及评价标准,明确缩写后的故事要符合故事完整、情节连贯、语句通顺的基本要求。
【教学目标】1.学习缩写故事的一般方法，缩写《猎人海力布》5-11自然段或者其他民间故事。
2.用摘录、删减、改写、概括的方法缩写民间故事，做到结构完整、情节连贯、语句通顺。
【教学重点】提取主要信息，缩写故事。
【教学难点】用摘录、删减、改写、概括的方法缩写民间故事，做到结构完整、情节连贯、语句通顺。
五年级上册第三单元习作指导
猫十分的肥胖，一双白白的大眼睛下面，长着一个红红圆圆的大鼻子，一张弯弯 的嘴巴总是冲着你笑，一副憨态可掬的样子，十分可爱。机器猫的肚子里是一个 大表盘，12个彩色的数字均韵匀地刻在了表盘的一周。表盘里住着四个兄弟， 时针是老大，分针是老二，秒针是老三，定时针是老四。四个兄弟里，走的最快 的是老三，只要它转动一圈，老二才动一下，老二已经走了一圈，老大才动了一 下，它们三兄弟就这样有规律地在表盘里相聚、分散，不知疲倦、日夜不停地在 机器猫的肚子里转来转去。老四最小也最懒，只有你转动发条时，它才很不情愿 地慢慢地挪动一下，如果你不调动它，它就一动不动的坚守在自己的工作岗位上。
桔子不仅好吃，而且浑身都是宝。它的皮晒干后，可泡茶喝， 还可以治病，我们所吃的桔肉加工好以后，就是美味的桔汁啦！
闹钟 我的小房间里有许多别具一格的东西，有活泼的洋娃娃，有漂亮的玩具，有
美丽的小花，有经典的童话书，有一个大大的书柜，书柜的上面有一个微波 炉……可是这些东西我并不是很在乎，我只喜欢床头摆的一个小闹钟。
农户就是靠种西瓜致富的。
• 别看我长得不怎么样，但瓜不可貌相，我注重的
是“内在美”。我的营养十分丰富，据说在蔬菜
• 可以这青样瓜的开自头述 黄瓜有开我点叫门像青见？瓜当山，然是法啦五：，彩本我缤来纷最我的喜俩蔬就欢菜是王吃有国的血里缘蔬的关一菜系位是的公一西民家。红子你柿嘛说。。我不和 瞒您• 说这，样黄写瓜是结我尾的：老前辈。我是黄瓜的改良品种。
其实我和黄瓜还是有蛮大区别的，起码形象上我就比它酷得
多：• 黄反瓜问常法年身：穿怎一么件土样里？土听气脑了外我衣的，色介彩绍暗，淡不你说也，喜还没型 没款，欢上吃面葡光溜萄溜了的吗一点？装饰品都没有；你再看我青瓜吧，一身 充的满 小• 前刺抒卫儿情风。法格别散担：发心你着，看青这春小，活刺家力儿乡的绝绿没的风有红衣仙辣，人上掌椒面那多“样么钉 凶”，令满不人许会喜多造可成爱流 血事件爱。啊我！的脾我气爱也家比黄乡瓜的牛红得多辣，椒黄。瓜早早地在春天就迫不及 待不上 过• 市，赞了若美，是法而在我大：总棚西要里红坚，守我柿到的真硕性是果格累就老累“少的随皆秋和天”宜才多的心了好甘 ，情一蔬愿年菜地四哟下季架，！。你 哪个• 时总候结需法要我：，西我瓜就哪不个仅时给候熟家给乡你人看。带当来然一脾气份大美是食有道，理 的——也我为的发块头展比家黄乡瓜壮经得济多作，精出便了捡重起一大条贡来献就有，一许斤多多重！
五年级上册第三单元习作指导(缩写故事)_优秀作文
五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）五年级上册第三单元习作指导（缩写故事）亲爱的同学，今天老师要教你们一个“魔术”，只要我们挥挥手上的笔，就能够把篇幅较长的文章，保留主要内容，缩写成短小精悍的文章，使人一目了然。
我们不是说“浓缩就是精华”嘛，要是掌握了其中的方法，能够让读者在很短的时间内了解文章的内容。
这个单元，学习了为了拯救乡亲而英勇牺牲，最后变为一块石头的海力布；为了追求幸福生活的牛郎和织女，遭到王母娘娘的百般阻扰，但他们从没放弃美好生活的向往。
其实古今中外还有很多情节曲折、扣人心弦的民间故事，今天我们就要选择其中一个故事，跟随老师的脚步，踏上这场神奇的梦幻之旅，对故事进行缩写。
习作目标：1.学习缩写方法，能够缩写一个民间故事。
2.通过缩写练习，进一步提高学生分析、综合、理解和概括的能力。
3.缩写后的文章，故事完整，情节连贯，语句通顺。
具体怎么缩写呢？我们看课文中所写的两个方法：摘录、删减和概括、改写，同学们自己先读一读。
这里描述的方法是概念性的，具体还需要我们在实战中去运用了。
课文中列举了《猎人海力布》1到4段的缩写范文，我们先读一读，比较简短。
对照原文，比一比，看看保留了什么，删除了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。
在我国一些地区，流传着一个动人的民间故事。
从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。
大家都非常敬重他。
改文：从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
我们看，缩写后的范文摘录了有关海力布的职业、姓名、人品等主要信息，而对故事流传地域、海力布如何帮助别人的事情删除了。
缩写时，主人公的基本情况等重要信息不能遗漏，可从原文中直接提取。
原文：有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天空中有喊救命的声音。
他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从头上飞过。
他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。
老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。
部编版五年级语文上册习作三《缩写故事》习作指导和优秀范文
习作三《缩写故事》目录关键1：“读懂故事内容” (1)关键2：“运用缩写方法将故事缩写得更简短” (1)关键3：“对照原文” (2)范文：缩写《文成公主进藏》 (2)范文：缩写《孟姜女哭长城》 (3)范文：缩写《海力布》 (4)范文：缩写《缩写灰姑娘》 (5)范文：缩写《文成公主进藏》 (5)范文：缩写《孟姜女哭长城》 (7)关键1：“读懂故事内容”同学们，文章的题目是“缩写故事”，我们缩写的内容是一个比较长的故事，需要我们缩写成简短的故事，让人读来清楚明了。
所以我们首先应该读通、读懂故事内容，然后仔细思考故事的主要人物以及故事的起因、经过、结果，分清故事的主次内容。
你可千万不能将故事内容“眉毛胡子一把抓”。
关键2：“运用缩写方法将故事缩写得更简短”当然，同学们，你们也不要害怕缩写，其实缩写有方法。
当你读懂故事内容后，你可以将故事的主要内容摘录保留下来。
对保留下来的内容，除了特别重要的语句，你不必照搬原文，可以做适当的改写。
同时你要将次要内容删去，如需要去掉故事中大量描写的内容，并把故事的起因、经过、结果分别概括起来说，还可以把具体的人物对话、心理活动等尽量概括成叙述性的几句话，或改写成转述的语句，当然你也可以用自己的话改写。
关键3：“对照原文”同学们，缩写以后，你需要将缩写后的故事跟原文比较一下，因为除了将该压缩的故事内容压缩后，还要保持故事的完整性，保证缩写后的故事不改变故事的原意，然后再认真读读缩写后的故事情节是不是简洁、通顺、连贯。
把这些注意点都做到位了，你的缩写故事就大功告成了。
范文：缩写《文成公主进藏》唐朝时，吐蕃有个首领叫松赞干布，他听说唐朝皇帝的女儿文成公主既漂亮又聪明，便派人去求婚。
皇帝想考验使臣的智慧。
于是，他出题让使臣认马和辨认文成公主。
使臣通过了测试，皇帝便答应了求婚。
文成公主出发去吐蕃时，带上了许多种子和各种耕种技术，还有许多能工巧匠。
在路上，文成公主遇到了一条河，大家过不去。
五年级上册语文写作指导-第三单元作文写作指导 缩写故事 人教(部编版)
人教部编版五年级上册第三单元作文写作指导导语：人教部编版小学五年级上册第三单元作文是《缩写故事》。
下面是马老师为您收集整理的写作方法，希望对您有所帮助。
当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。
怎样缩写呢？什么是缩写呢？缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
一般的课文内容都有3、4页长，使人看了半天也不明白主要写了一件什么事。
怎么办呢？这就我们把篇幅较长的课文缩成几百字的短文，并且还得把主要的内容不能丢了，这就是缩写。
【摘录和删减】判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。
原文叙述或说明具体而细致，缩写时将这些删除，剪掉枝叶，留下主干。
缩写句子，保留强调的分句。
段落缩写可以抓住段中主句，其余的字句适当保留。
如记叙文，可删除次要人物、将要情节、非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言等。
说明文可删除部分重复的例证、描写、议论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本质的部分。
习作，缩写故事：关云长单刀赴会赤壁之战之后。
三国鼎立逐渐形成。
刘备留关羽镇守荆州，主力向西扩张。
荆州是历代兵家必争之地。
本属东吴。
东吴一直想找机会讨回。
鲁肃又献上一计：骗关羽过江赴宴，在宴席上埋伏刀斧手，掷杯为号冲出杀之。
便遣请关羽赴宴。
关羽明知是计坦然答应！只带了周仓随身为他提刀。
席间鲁肃提起索回荆州之事，关羽却绝口不谈，说酒席之间不谈国事。
鲁肃再三纠缠，周仓插嘴，关羽借机故作生气状夺过周仓手中大刀，喝退周仓。
周仓会意，退出去。
关羽假醉，一手提大刀，一手挽住鲁肃手将鲁肃扯到江边。
东吴将士怕误伤鲁肃，又摄于关公武力，不敢动手。
关云长上船乘风而去。
【概括和改写】把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。
习作：缩写故事：一轮皎洁的月亮悬挂在青色的天宇上。
部编语文五年级上册习作三《缩写故事》(写作指导+范文点评)
部编版五年级上册第三单元习作指导什么是缩写缩写缩写缩留其主写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，而能保要内容、使人一目了然。
“ 缩写” 字典解释为“ 把文学作品改写，使篇幅短小”，从文学的意义来说，缩写就是把内容复杂、篇幅较长的文章压缩，保留主要内容，使人一目了然。
缩写是一种习作的形式，它的前提是在提取主要信息的基础上完成的。
理解“ 提取主要信息，缩写故事” 要素关于提取主要信息，这样基本能力学生在简要复述过程中已经在逐步练习。
在课程标准里走一圈，虽然没有发现缩写的字样，但是发现一些相关的语句与缩写的关系。
第二学段的阅读能力目标中：4 、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5 、能复述叙事性作品的大意。
第三学段: 5 阅读叙事性作品，了解事件梗概。
从这几句表述中，我们发现缩写是要表达文章的意思，那么和文章主要内容和复述以及梗概就有了关系。
不过缩写与梗概是有区别的：梗概指粗略、大概，要把握一篇文章的大略内容、要点或讨论题。
看似与缩写差不多，其实缩写是一种写作方法，而梗概是文章内容的一种呈现方式。
缩写原则：1 、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2 、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
即不重要的情节简写，重要的情节特写。
3 、表达方式不变。
4 、不含评论。
梗概原则：1 、事件发生的时间、地点、起因、经过、结局都不能变。
2 、必须体现原文的中心思想，保留原文体裁、重点。
3 、原文的表达方式可以改变，可将原文详细描写的内容改为概括叙述，即将描写改为叙述；还可以将引用的内容改为转述等等。
4 、可以评论。
两者的三和四两点有着明显的区别，所以我们在指导学生缩写的时候要特别注意。
为了能够顺利完成缩写，要注意： 1 、缩写之前，要把文章多读几遍，读懂内容，抓住要点； 2 、再根据文章的主要内容，想清楚哪些内容必须保留，哪些内容可以删减，并考虑连缀成文；3 缩写后，再和原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
五上第三单元习作指导
姿态：伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的、材质：金属外壳、塑料、橡胶、毛绒、布料、纤维、棉质、蚕丝、纸质、玻璃1 电脑我们家有一台电脑，我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。
电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋，而身后还有一个肥肥的脑袋。
主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠，还拖着长长的尾巴呢！电脑的用处可多了。
爸爸喜欢在电脑上看新闻、打游戏。
看新闻是关心国家大事，比如，在大地震时，有多少人安全逃生，在电脑上，会显示出最准确的数字。
打打游戏可以让自己放松一些噢！外公已经退休了，他喜欢在电脑上炒股票，还喜欢看看股票分析师的评论，现在炒股票都快变成他的工作了。
妈妈喜欢在电脑上发文章，把我博客上的内容变得更加丰富多彩。
我喜欢在电脑上采集一些老师让我们搜集的资料，有时还会在移动飞信上给妈妈发几条信息呢！我们都喜欢某小学的网站，一看到我参加多多吉尼斯获了奖，大家都乐呵呵的！电脑已经变成我们家不可缺少的东西了，我们家的电脑可真是忙呀！我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！2 苹果水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。
苹果圆圆的，像柑橘一样大小，遍身滑溜溜的。
没有熟透的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了，变得深红。
没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。
熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。
把苹果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。
苹果不仅味道好，作用也很多。
常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。
统编教材小学五年级上册第三单元《缩写故事》习作指导教学设计
缩写故事【年级文类】五年级/文学【情境任务】情境：九月——新生入校季，又一批天真可爱的萌宝宝们即将进入校园，作为学长学姐的我们，要共同编著一本《民间故事集》作为入学礼物，送给新一届对应班级的小朋友们。
但因为篇幅有限，每篇故事要限制在400字左右。
任务：练习把民间故事《猎人海力布》缩写成400字左右的一篇小文章。
【学习要点】1.依据原文详略，巧妙规划字数。
2.使用留、减、删、合的方法完成缩写。
【课前准备】认真阅读《猎人海力布》，了解故事内容。
并知道哪些是作者详写的内容，哪些是简略的内容。
【课时安排】2课时【教学流程】第一课时导入：同学们，下学期一开学，我们又将迎来一群天真可爱的萌宝宝们，我们的“传递幸福”活动也要启动了。
作为学长学姐的我们，要给学弟学妹们准备礼物啦！这次，我们班要编一本《民间故事集》送给新一届对应班级的小朋友们。
但因为篇幅有限，每个故事须限制在400字左右。
这就需要我们把那些篇幅较长的故事压缩成一篇篇简短的小文章，同时还要注意把故事讲清楚，讲明白。
这节课，我们就练习把民间故事《猎人海力布》缩写成400字左右的一篇小文章。
【设计意图】用真实情境导入，激发学生写作热情，明确写作任务。
1.大家已经学习过《猎人海力布》这篇课文。
你能把下面错乱的内容按原文的写作顺序重新排列，填入表格吗？（填写第二列）➢海力布向老龙王要了他嘴里含的宝石，小白蛇叮嘱他要保守秘密。
（原230字）➢海力布催促乡亲们赶紧搬走，可是没人相信他。
（原231字）➢海力布为救大家说出秘密，变成了石头。
（原185字）➢海力布通过宝石听懂动物的话，知道大山要崩塌，大地要被洪水淹没。
（原177字）➢海力布打猎救下小白蛇，小白蛇要报答他。
（原430字）➢乡亲们非常后悔，世世代代纪念海力布。
（原175字）2.《猎人海力布》篇幅较长，有1428字。
缩写至400字左右，就是文字要减少三至四倍。
我们在表格内填写的内容是这个故事的主干——起因、经过、结果。
五年级上册第三单元习作《缩写故事》写作指导+范文
五年级上册第三单元习作《缩写故事》写作指导+范文一、习作内容缩写故事就是把内容复杂、篇幅较长的故事进行压缩，保留其主要内容，使故事变得简短、简单，让读者能够快速了解故事的大致情节。
需要在不改变故事的原意、中心思想、体裁及重点的基础上，对原文进行提炼和概括。
二、习作要求缩写后的故事要完整，情节连贯，语句通顺。
故事发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果等关键要素不能改变。
三、审题要点明确“缩写”的概念，不是简单地删减文字，而是要提取出故事的核心内容，保持故事的完整性和连贯性。
注意选择合适的故事进行缩写，故事要有一定的情节和内容，以便进行缩写和提炼。
四、选材和构思选材：可以从课本、课外读物、民间故事、神话传说等中选择自己熟悉且喜欢的故事进行缩写。
比如《牛郎织女》《猎人海力布》《西游记》中的某些章节等都是很好的选择。
构思：在缩写之前，要多读几遍原文，理解故事的情节发展和人物关系，梳理出故事的主线。
确定哪些内容是主要的、必须保留的，哪些内容是次要的、可以删减的。
五、习作技法删：删除与主题无关的内容，如多余的字、词、句、段；空洞的议论、抒情；单独写的开头和结尾等。
例如，在缩写《景阳冈》时，武松在冈下喝酒吃肉的一些细节描写如果与打虎的情节关系不大，可以适当删减。
增：为了使缩写后的故事语句通顺、内容连贯，需要增补一些必要的字、词、句。
比如在缩写过程中，一些过渡性的语句可能需要添加。
调：对缩写后的内容进行调整，使其条理清晰、结构合理。
可以根据故事的发展逻辑，调整段落的顺序。
换：对不全面、不贴切的内容进行更换、改动，使故事的表达更加准确、生动。
六、范文《猎人海力布》缩写在内蒙古自治区，有个猎人叫海力布。
他热心助人，每次打猎回来，都把猎物分给大家，深受大家敬爱。
一天，海力布打猎时救了小白蛇。
小白蛇是龙王的女儿，她告诉海力布可以要龙王嘴里的宝石，含着宝石能听懂动物的话，但不能告诉别人，否则会变成石头。
海力布来到龙宫，不要珍宝只要宝石。
五年级语文上册-第3单元《习作：缩写故事》习作指导(教案)
《习作：缩写故事》教学方案习作指导【教学目标】1.提取故事主要信息，仿照教材范文进行片段缩写。
2.学习摘录、删减、改写、概括等缩写方法，明确缩写要求。
【教学重点】学习摘录、删减、改写、概括等缩写方法，明确缩写要求。
【教学难点】能运用本单元学习的写法进行缩写。
【教学过程】一、习作导入1.谈话导入：回忆《猎人海力布》小练笔，让学生说一说为什么要缩写民间故事。
2.引导：本单元，我们一起阅读了民间故事《猎人海力布》《牛郎织女》，口语交际课上又讲了很多其他民间故事。
同学们会发现，很多故事篇幅很长，有时候我们需要简要地介绍给别人，这就需要会缩写故事。
今天我们就来学习如何缩写故事。
（板书课题）设计意图：由熟悉的旧知引出新知，消除学生的畏难心理。
二、习作要求引导学生解读教材，明确习作任务及习作要求：1.出示教材内容，引导：请你读一读，说说这次习作需要我们做什么？照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他的民间故事进行缩写。
缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。
点拨：把课文《猎人海力布》，或其他民间故事缩写成一个简短的故事。
要做到故事完整，情节连贯，语句通顺。
2.你还知道哪些民间故事？预设：牛郎织女、女娲补天、精卫填海、大禹治水、后羿射日……3.通过分析教材，我们可以知道本次习作的具体要求如下：（1）把课文《猎人海力布》，或其他民间故事缩写成一个简短的故事。
（2）要做到故事完整，情节连贯，语句通顺。
（板书：内容要求——故事完整，情节连贯，语句通顺。
）三、习作指导合作探究过渡：怎么缩写呢？如何缩写才能让故事完整，情节连贯，语句通顺呢？课本上已经列举出了四种缩写方法，让我们一起去看看吧！1.探究任务（1）缩写的四种方法分别是什么？（2）四种缩写方法应该如何使用？提示：结合教材，初步了解缩写的四种方法；结合例文，感受缩写方法。
2.探究活动（1）缩写的四种方法分别是什么？①让学生读一读教材中关于摘录和删减、改写和概括的介绍，思考：应该摘录什么？删减什么？为什么要改写和概括？✧ 摘录、删减。
五年级上册语文 一课一练 第三单元 习作指导(部编版)
第三单元习作指导【审题指导】本单元要求我们缩写课文《猎人海力布》或其他民间故事。
所谓缩写，就是在文章主要内容和中心思想不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作方式。
缩写后的故事的字数应远远少于原故事的字数，标题可直接在原故事标题的后面加“缩写”二字。
【写作技巧】在缩写故事前，我们首先要对原故事有一定的了解，能准确地把握故事的主要内容和中心思想。
在缩写故事时，应注意不能改变原故事的中心思想和主要内容。
同时，还应注意前后情节的衔接性，故事的完整性。
这要求我们把握好故事的发展脉络。
缩写故事时，注意保持语言通顺、情节流畅、故事完整。
1.缩写的要点①不改变原文六要素、中心思想和体裁；②保留关键情节，删去次要内容；③衔接自然，首尾贯通。
2.缩写六步法①理：理清六要素；②分：划分段落，确定文章主次；③留：留下六要素和关键文段；④删：删掉次要内容和无关的细节描写；⑤缩：将留下的内容进行概括性叙述；⑥并：将缩短后的内容合并起来。
3.技法总结（1）摘录原文内容，保留原文内容。
抓住原文的主要内容和主旨大意，以摘录原文重要语句为主，适当增加衔接各个句子的语言，使摘录下来的句子连缀成文。
（2）剔除次要细节，使故事内容更加简单明了。
在分清主次、抓住故事重点的情况下，次要人物、次要情节及非关键性的细节、重复的描述均可删去，以达到简单明了的目的。
（3）概括原文内容，改写非重要句子。
采用总结归纳性的方法将原文涉及故事背景、人物介绍的相关内容用简单的句子连缀起来，对原文中不必要的句子用自己的语言进行改写。
【例文赏析】《猎人海力布》缩写从前有一个猎人，名叫海力布。
他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
（海力布热心助人，人们敬爱他）有一天，海力布救下了被老鹰抓住的小白蛇。
为了表示答谢，小白蛇允诺将会酬谢海力布，甚至是将能听懂动物讲话的稀世宝石送给他。
但此事只能他自己知道，否则他将会变成一块石头。
海力布到了龙宫，龙王将宝石送给了他。
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我家的电脑是由主机、显示器、鼠标、键盘、打印机、音响组成的。电脑的显示器是黑色的，它长着晶莹剔透的脸蛋,而身后还有一个肥肥的脑袋。主机的肚子鼓鼓的，里面一定装着各种各样的知识吧！鼠标的样子很像一个小老鼠,还拖着长长的尾巴呢!
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4我是小小推销员
今天我给大家介绍我们公司的毛绒玩具-－----小白兔。ﻫ它有一身洁白的绒毛，长长的耳朵，再配上一个又小又短的尾巴,显得格外可爱。它有一双俏皮的眼睛,虽然不是红色的，不过还是挺像小白兔的。哦,对了，它的耳朵上还系着一个蝴蝶结呢。
俗话说得好,快乐与人分享，会加倍，痛苦与人分担,便会减半。如果你在心情低落的时候,他会静静地倾听着你的诉苦,这是,它便是你忠实的倾听者;若是在你开心的时候,把这件事告诉小狗狗，它会和你一起分享。这只小狗狗每天总是默默对着你微笑，日久天长，它便成为了你忠诚的好朋友,在不知不觉中它就教会了你一个人生的真谛——做人要笑看人生。当你在深夜里无法入睡时,你把它抱在怀里，轻轻闭上眼睛,不知不觉地让你进入甜蜜的梦乡……
形状:管状、丝状、条状、勺状、片状、球形、多面体、菱形、圆盘形、不规则形
姿态:伸展的、弯曲的、上伸的、下垂的、四射的、
材质：金属外壳、塑料、橡胶、毛绒、布料、纤维、棉质、蚕丝、纸质、玻璃
1电脑
我们家有一台电脑,我们全家人都非常喜欢它，因为电脑有很多的用途，它给我们带来了方便和快乐，现在我就给大家介绍一下吧！
（想好了，给选好要介绍的方面排个顺序吧!）
１ ２ 3 4
●如果再用上些说明方法来推销，就更吸引大家的眼球啦!
打比方、做比较、
¶雪中送炭，写好文章有口诀!
¶锦上添花，好词好句可少不了哦！
学习用品:美观实用、小巧玲珑、造型优美、设计独特
玩具：栩栩如生、活泼可爱、惹人喜爱、爱不释滴、绯红、金黄、幽蓝深、浓、浅、淡
苹果有许多吃法，可以加工成苹果汁,苹果沙拉等……苹果含有许多维生素,多吃有好处喔!
３蓝耳朵毛绒狗
Hｅllo!各位女士、先生们大家好,我是小小推销员，我今天向大家推销的便是我手中的拿着的这只蓝耳朵的毛绒玩具狗。
“小狗小狗真可爱,大家听我把它夸。喜怒哀乐它来伴，整天对你笑呵呵。”这只玩具狗看似普通，但它却并不平凡。蓝蓝的小耳朵、蓝蓝的大鼻子、黑乎乎圆溜溜的大眼睛、短短的蓝尾巴和洁白如雪的身子凑成了胖乎乎的活泼可爱的小狗狗。
电脑已经变成我们家不可缺少的东西了,我们家的电脑可真是忙呀!我要用它学习更多有用的东西，让它成为我真正的好朋友！
2苹果
水果的品种繁多,有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄……但我最喜欢吃的却是苹果。
苹果圆圆的,像柑橘一样大小，遍身滑溜溜的。没有熟透的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的“领地”，最后，苹果熟透了,变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了,就有一股清香扑鼻而来,恨不得一口都吃了,甜丝丝的,让人越吃越想吃,越吃越爱吃。把苹果切开,肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水,整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美,从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱,圆圆的,像个小灯笼一样。
我们公司制作出来的毛绒玩具,绝对是精品。这次制作的小兔子当然也不例外，做出来后,我们公司的工作人员很喜欢,我就送给他们一人一个小白兔。听了我的介绍，你是不是也动心了，你也来订购一个吧。
5我是小小推销员
家里有很多作文书,但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇……各类作文共3００篇,可供3——6年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的4条标准：1.意思清楚,２．情感真实,3.生动具体,4.条理清晰;帮助小学生写好作文的8种方法：写自己的喜怒哀乐,2.写想象种的人和事……家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。
五上第三单元习作指导
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习作三：我是小小推销员
¶点石成金,飞飞老师来帮忙！
●我可以给大家推荐些什么呢？文具?水果？植物？电器?……它一定是很特别的哦!
（）
●让我好好想想，它的哪些方面值得我给大家推荐介绍呢？外形？功能？……
它的身子很小，高大约有只有15厘米左右,,宽差不多只有7厘米左右。所以随身携带非常方便。我们公司的工作人员都很喜欢这只可爱的毛绒玩具------小白兔。
小时候,我就很喜欢毛绒玩具。记得有一次，妈妈给我买了一个毛绒小狗，我非常喜欢,时时刻刻都抱着它，甚至连睡觉都抱着它睡。不过,有一天,我的毛绒小狗突然丢了，我大哭了一场。从此,我下定决心，一定要当上毛绒玩具公司的董事长。经过我的刻苦努力,我终于当上了我梦寐以求的董事长。