人教版九年级化学上册：课题2 二氧化碳制取的研究

探究新知
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 石灰石高温分解 石灰石与稀盐酸在常温下反应
…………
所得气体不纯
条件限制 取材不变
探究新知
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸 (HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。
为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑
。
（2）用向上排空气法收集CO2的原因是 二氧化碳的密度比空气的大且不与空气中其他气体反应 。
课堂检测 4．实验室常用的气体制取装置如图1，请回答：
为 （B 1）（实填验装室置既编可号以）制，取收C集O一2，瓶又较可纯以净制的取O2O可2 的以发选生用装置 的装置是 CE 。（填装置编号）。
反应物状态 反应条件 气体的密度 水溶性
O2
固体和液体
不加热 大于空气 难溶于水
CO2 固体和液体
不加热 大于空气 能溶于水
想一想 根据以上提供的信息，你认为实验室制取CO2时， 应该选择怎样的发生装置和收集装置？
探究新知 1.发生装置:
2.收集装置：
所需仪器：长颈漏斗 、锥形瓶、双 孔橡皮塞、导气管
人教版 九年级 化学 上册
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
导入新知
它给大地带来勃勃生机
导入新知
它让我们走进梦幻世界
导入新知
它有鬼斧神工
导入新知
面对危险 ，它奋不顾身扑向烈火
导入新知
它是谁？
二氧化碳
素养目标
3. 通过实验、问题讨论，培养学生求实、 创新、合作的科学品质。 2. 初步解释选择所用仪器、装置及收集方 法的原因。 1. 知道实验室制取二氧化碳所用的药品、 发生装置、操作步骤、检验和收集方法。
2.反应原理：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3 H2CO3==H2O+CO2↑
总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
探究新知 探究实验 2 制取二氧化碳的装置
【思考】还记得实验室制取氧气的装置是怎样 的吗？该装置的选择依据是什么？怎样收集氧气？ 依据是什么？
探究新知
探究新知
【说一说】
联系所学知识和日常生活，列举你所知道的能 生成二氧化碳的反应，与同学们交流：
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳
蜡烛燃烧可生成二氧化碳
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳
生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 石灰石高温分解
石灰石与稀盐酸在常温下反应 …………
这些方法中哪些 适用于实验室制 取CO2？
选用的发生装置和收集装置的组合是（填序号）AC ，
反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑； 该组合装置还可以用来制取氧气，其化学方程式
为 2H2O2
2H2O+O2↑
。
（3）实验室利用F装置收集氢气时，气体应从 b 端
（填“a”或“b）通入。
课堂检测 基础巩固题
1． 如图是小科完成CO2的制取、收集和验满的主要
（2）实验室制取 CO2 的化学方程式为 CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑ 。 某同学利用空塑料输液袋收集二氧化碳（如图2），验满时，把
燃着的木条放在玻璃管 b （填“a”或“b”）端，如果熄灭则
满了。
课堂检测
5．下列有关二氧化碳的制备、检验、收集和用途能
达到目的是（ D ）
A．实验室用块状石灰石和稀硫酸反应制备大量二氧 化碳
怎样检验二氧化碳气体已满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则 CO2已满。
探究新知
实验室制取二氧化碳的操作步骤
查
装
收
验（满）
放
巩固练习 连接中考
素养考点 1 二氧化碳的实验室制取
例 如图是实验室制取与收集气体的装置图，据此回 答有关问题。
（1）仪器①的名称是 试管 。
巩固练习
（2）实验室用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳气体，应
探究方法：
方案
现象
1
2
3
4
结论：
探究新知
编号 1
实验内容
Na2CO3粉末 稀盐酸
2
CaCO3粉末 稀盐酸
3
石灰石 稀盐酸
实验设计
实验现象
有大量气泡产生， 反应剧烈
实验分析
反应速率太快， 不易收集
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
产生气泡速率比 适合实验室制取
较适中
二氧化碳气体
探究新知
编号 4 5
实验内容
Na2CO3粉末 稀硫酸
CaCO3粉末 稀硫酸
6
石灰石 稀硫酸
实验设计
实验现象
实验分析
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
有大量气泡产生， 反应速率太快，
反应剧烈
不易收集
开始反应有气泡， 一会儿就无气泡
产生
反应一会儿就停 止
探究新知
实验总结
1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、 稀盐酸
B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰熄灭，该瓶气体 就是二氧化碳
C．实验室收集二氧化碳通常采用向下排空气法 D．将集满二氧化碳气体的集气瓶盖上玻璃片，正放
在桌上
课堂检测 能力提升题
如图所示的有关实验设计操作正确的是（ B ）
A
B
A．闻气体气味 C．加热液体
C
反应原理 反应物状态 及反应条件
发生装置
收集装置 验满方法
氧气
确定依据
2H2O2 MnO2 2H2O＋O2↑
①MnO2为固态；过氧化氢溶 液为液态；
②无需加热
请选择：
①MnO2为固态；
过氧化氢溶液为
液态；
②无需加热
或
密度大于空气， 不易溶于水
把带火星的木条放在瓶口 氧气的助燃性
探究新知
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
操作过程，其中需要纠正的是（ D ）
A
B
A． 气密性检查 C． 制取并收集气体
C
D
B． 添加试剂 D．气体验满
课堂检测 基础巩固题
2．下列实验基本操作中，正确的是（ C ）
A．氧气验满 C．滴加液体
B．加热液体 D．收集二氧化碳
课堂检测
基础巩固题
3. 实验室用如图装置制取CO2。 （1）反应的化学方程式
所需仪器：集气瓶、玻璃片
探究新知
3.二氧化碳的制取
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探究新知
【想一想】
长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 防止气体从长颈漏斗排出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
探究新知
怎样检验所得气体是二氧化碳？ 将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊， 则气体为CO2。