七年级科学上册4.6汽化与液化第2课时沸腾同步练习新版浙教版

第四章物质的特性第6节汽化与液化第2课时沸腾一、选择题1 ．关于汽化，下列说法正确的是（ )A ．汽化现象只在液体表面发生B ．汽化现象只在沸点发生C ．汽化现象在沸点以上温度才能发生D ．任何温度下，液体都能发生汽化现象2 ．在敞口的水壶里烧水，使水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将（ )A ．逐渐升高B ．不变C ．逐渐降低D ．忽高忽低3 ．下列关于水沸腾的实验说法正确的是（）A ．水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气B ．水的沸点随气压的降低而降低C ．水沸腾的现象只发生在液体的表面D ．水沸腾后继续加热，水的温度会不断升高4 ．下列说法正确的是（ )A ．同一种液体的沸点是一定的B ．同一种液体的沸点可有多个值C ．同一种液体的沸点是不变的，不同的液体沸点不可能相同D ．以上说法都不对5 ．体育比赛中运动员一旦受伤，医生会对着运动员受伤部位喷射一种叫氯乙烷的药液，该药液会在皮肤表面迅速汽化，使受伤部位表层组织骤然变冷而暂时失去痛感，这说明氯乙烷具有较低的（ )A ．温度B ．熔点C ．沸点D ．凝固点6 ．下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是（ )A ．蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量B ．蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行C ．蒸发和沸腾都属于液化现象D ．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时温度保持不变7 ．表为不同气压下水的沸点。

压力锅工作时锅内气体压强最大可达 1 . 80×105 Pa ，锅内水的最高温度（ )A ．可达 100 ℃B ．可达 117 ℃C ．可达 121℃D ．取决于加热时间二、填空题8 ．水沸腾过程中，达到继续，温度。

9 ．在做“探究水的沸腾”实验中，某时刻温度计的示数如图所示，则此时水的温度是＿℃；从烧杯口冒出的缕缕“白气”是（填“固态”“液态”或“气态”）的水10 . （湖南永州）小刘同学观察了水在加热过程中温度随加热时间的变化情况，并记录有关数据如表所示。

由表中实验数据可以看出水的沸点是℃，该地大气压（填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压。

11 ．沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈现象。

水沸腾时，大量气泡上升，变大，到水面破裂，里面的散发到空气中。

在沸腾过程中，虽然继续对水加热，但只能使水不断地变成，它的温度 12 ．在观察水的沸腾实验中，你观察到的现象是：( l ）水沸腾前，烧杯底部会不断有形成，这是吸附在杯底的逸出，并且在上升过程中逐渐（填“变大”或“变小”）。

( 2 ）水沸腾后，烧杯底部有大量的产生，这主要是水而形成的，并且在上升过程中逐渐（填“变大”或“变小”）。

13 ．某同学在观察水的沸腾现象时，记录的实验数据如表所示，请你回答：( 1 ）由表中数据作出水的温度随时间变化的图像。

( 2 ）实验过程中水的沸点是。

三、选择题1 ．如图所示，用酒精灯给烧杯加热，使烧杯内的水保持沸腾，则插在烧杯中的试管里的水（）A ．能达到沸点，可以沸腾B ．能达到沸点，不能沸腾C ．不能达到沸点，可以沸腾D ，不能达到沸点，不能沸腾2 ．标准大气压下，液态氧的沸点是一 183 ℃，液态氮的沸点是一 196 ℃，液态氦的沸点是一269 ℃，利用液化空气提取这些气体，随温度升高而分离出来的顺序是（ )A ．氧、氮、氦B ．氧、氦、氮C ．氦、氧、氮D ．氦、氮、氧3 ·小李把同样的水饺放水中煮和放在油中炸，经过一段时间取出水饺，发现在油中炸的水饺发黄变焦了，而在水中煮的水饺没有发黄变焦，这说明（ )A ．水是无色的，油是黄的B ．油的传热性能比水强C ．油的沸点比水的沸点高D ．油没有沸点，水有沸点4 ．制取合金常用方法是将两种或多种金属（也可以是金属和非金属）加热到某一温度，使其全部熔化，再冷却成为合金。

根据表数据判断（其他条件均满足），下列合金不宜采用上述方法制取的是．铁钠合金5 ．关于沸腾，下列说法正确的是（ )A ．沸腾是由于加热太急造成的B ．沸腾是由于加热时间太长造成的C ．沸腾是在一定温度下发生的液体的汽化现象D ．沸腾时要放出大量的热四、填空题6 ．酒精的沸点是 78 . 5 ℃，在一个标准大气压下测量沸水的温度时＿（填“能”或“不能”）使用酒精温度计。

7 . （广东）用同一热源给一定质量的水加热，其温度与时间的关系如图中图线 a 所示，若其他条件不变：( 1 ）仅增加水的质量；( 2 ）仅增大液面大气压强；( 3 ）既增加水的质量，同时减小液面大气压强。

则三种情况中，温度与时间的关系图线分别对应＿、和。

（均填“ a ”,“b ”, “c”，或“d ”)炎热的夏天来啦！小明家买了一台电风扇。

站在电风扇旁，小明感觉凉爽。

于是他大胆猜想：是电风扇降低了室内温度。

为了验证猜想，他关闭了门窗，选取两支相同的温度计，进行了如下的探究实验。

下列步骤中有未完成的部分，请将其补充完整。

【实验步骤】( 1 ）温度计放置：将两支相同的温度计；( 2 ）温度计示数读取：闭合电风扇开关，稍后读取温度计示数。

【分析论证】两支温度计示数相同，表明吹电风扇不能降低室内温度。

这一现象引发了小明的思考，为什么室温没有降低，而吹电风扇却觉得凉爽呢？小明联想到液体蒸发的知识。

人体是通过汗液蒸发来调节体温的，人在吹电风扇时，汗液比平时蒸发得快，所以感到凉爽。

为了证明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度，小明又进行了实验，他只增加一种物质，并且首先补充了一个步骤，然后重复前面实验的操作。

请你将下面的内容补充完整。

【增加物质】。

【补充步骤】。

【分析论证】如果观察到，说明吹电风扇能加快蒸发吸热的速度。

第 2 课时沸腾答案一、1 . D 点拨：汽化是物质由液态变成气态的过程，分为蒸发和沸腾两种方式。

只在液体表面发生的汽化现象是蒸发，它能在任何温度下进行；要在沸点才能发生的汽化现象是沸腾，它是在液体内部和表面同时进行的剧烈的汽化现象。

2 . B3 . B 点拨：本题易由于对“白气”理解不正确而出现错误。

“白气”不是水蒸气，水蒸气是看不见的，水沸腾时冒出的“白气”是水蒸气放热后液化成的小液滴， A 选项错误；液体的沸点都随液体表面的气压升高而升高，降低而降低， B 选项正确；沸腾是在液体内部和表面同时发生的，蒸发只发生在液体的表面， c 选项错误；水沸腾后吸收热量，温度保持在沸点不变， D 选项错误。

4 . B 点拨：注意理解液体的沸点以及影响沸点的因素是解答本题的关键。

5 . C 点拨：氯乙烷由液态变为气态是汽化现象，汽化有两种方式：沸腾和蒸发，由于氯乙烷是迅速汽化，所以发生的是沸腾现象，因为是在常温下发生沸腾，说明氯乙烷具有较低的沸点，很容易沸腾， C 正确。

6 . A7 . B 点拨：液体表面气压越大，液体的沸点越高。

从题表中可以看出，当压力锅内气压达到 1.80×105 Pa 时，水的沸点为 117 ℃，所以锅内水的最高温度可达 117 ℃，故 E 选项正确。

二、8 ．沸点；吸热；不变9 . 91 ；液态10 . 98 ；小于点拨：水在沸腾时温度不变，题表中显示当水的温度达到 98 ℃时，其温度保持不变，因而它的沸点为98 ℃。

液体的沸点与气压有关，水的沸点在 1 标准大气压下是100℃，当气压降低时，其沸点减小，由水此时的沸点为 98 ℃即可判断出此时大气压小于 1 标准大气压。

11 ．汽化；气体（水蒸气）；水蒸气；保持不变12 . ( 1 ）气泡；空气；变小（ 2 ）气泡（水蒸气）；汽化；变大点拨： ( 1 ）沸腾前由于底部先受热，溶于水中的氧气变成气泡要逸出，但随着上升，由于上面温度低，一部分氧气又重新溶于水中，使得气泡变小； ( 2 ）沸腾后产生的气泡在底部受到较大压强，所以较小，而上升后压强变小，气泡就变大了。

13 ．解： ( 1 ）如答图所示。

( 2 ) 99 ℃1 . B 点拨：本题易错误地认为只要达到沸点，液体就能沸腾。

试管中水的温度达到和烧杯中水的温度相同时，试管中的水温达到了沸点，但无论怎样加热，烧杯中的水温度都不会升高，试管中水的温度与烧杯中水的温度始终相同，不能继续吸热，因此虽然能达到沸点，但不能沸腾。

2 . D 点拨：沸点是物质从液态转变为气态的临界温度，物质处在沸点温度之上时以气态形式存在，而物质处在沸点温度之下时以液态形式存在。

按照题目所给条件，这三者之间沸点的高低关系是：液态氧＞液态氮＞液态氦，所以当利用液化空气提取这些气体时，随着温度的升高，沸点越低的越先汽化而分离。

3 . C 点拨：液体在沸腾时，温度保持不变。

面粉要发黄变焦必须达到较高的温度，只有沸点较高的油能够达到要求。

4 . D 点拨：当铁达到熔点 1 535 ℃时，金属钠已经超过沸点变成了钠蒸气，无法与铁共同凝固成合金。

5 . C6．不能7．c；b ; d 点拨：当气压不变时，水的沸点是不会改变的，故当仅增加水的质量时，只是加热时间长了，其沸点仍然与 a 相同。

当气压增加时，其沸点升高了，故仅增大掖面大气压强时其沸点应该比 a 要高。

同样的推理方式即可得出（ 3 ）应该对应 d 。

8．分别放在靠近电风扇和远离电风扇的位置：水（或酒精） ; 将两支温度计的玻璃泡同时蘸取适量的水（或酒精）；靠近电风扇的温度计的示数降低较快。