赴西南大学学习心得
从学习中提升,在反思中成长 ——西南大学培训心得
从学习中提升，在反思中成长——西南大学培训心得3月18日——3月24日，我有幸来到重庆的西南大学参加经开区教文体局中小学名师骨干教师的培训会。
我深有感触，感谢教文体局给了我这次学习的机会，让我有所提升有所收获。
（一）3月19日，上午进行了一个简短的开班典礼后，我们聆听了来自重庆市江北区教师进修学院的李大圣院长的关于“文化视野中的‘立德树人’”专题讲座，感受颇深。
李院长先就为什么来到西南大学？谈了他的三点看法:1、我们要不断强化认知优势。
要从数量、速度、结构、深度几方面提升自己；2、我们需要不断扩展创造未来的能量；3、教育真的很不简单，教师是一辈子的修行。
因为我们要提升自己，因为我们要终生学习，所以才有了这次的重庆之行。
接着李院长就树什么人？树人为什么要立德？两方面进行讲解。
三个小时的讲座，李院长用她幽默的语言，丰富的学识赢得了不断的掌声。
从她的讲座中我深深地明白了立德树人的根本，明白了教育的本真。
我感受最深的三处是:1、理想的教育应该是让我们的学生有能力过自己想过的人生。
好人生最重要。
我们好像一直在打着为学生好的旗帜约束着他们，是他们变成了一个个听话的孩子，只努力追求分数，失去了自我判断，失去了勇于挑战。
孩子不快乐！教育又有何价值？2、教育孩子做全面发展的人。
一个学校只重视语数英，这个学校最多只能成为二流学校。
完全的人格，全在体育。
在这个机器智能逐渐代替人脑的时代，我们更应该重视体音美的教育。
3关注公德，关注公共利益。
公立学校的责任就是把自己的孩子教育成自己国家的建设者和接班人。
李院长让我们看了一个六分钟左右的视频，看完后，每个学员都红着眼眶。
两弹元勋邓稼先在26岁取得博士学位后的九天就回到了五十年代那个一穷二百的中国，三十六岁就离开妻儿进行祖国的秘密事业，一去就是二十八年，回来的时候是一位直肠癌晚期的病人。
作为原子弹和导弹的发明者，他只得到了二十元的奖金。
他为了什么？我们的教育就是要关注公德，关注公共利益。
赴西南大学培训体会
源头掬水见贤思齐7月21日-27日，我有幸奔赴百年名校——西南大学进行了为期一周的培训。
能参加这次培训，既是组织的一种信任，也是我的一种荣誉，一种压力，更是一种使命。
我将用“源头掬水，见贤思齐”这八个字总结我在此次培训中的深刻感受。
这次培训内容丰富，指导性强。
在短短的一周里，我们聆听了8位专家和校长的精彩讲座，领略了他们博大精深的教育情怀，感受到了他们教育管理的魅力。
我每天都在不断的收获与成长。
这些讲座，对于我来说是一场及时雨，有对教育管理的解读，有对学校文化建构的指导，有对创客教育的深刻阐述，还有对演讲口才与沟通能力的深刻剖析等等。
专家和名校长的讲座，一次次使我的心灵得到净化和升腾，我享用着一道道精神大餐，既开阔了视野，提高了认识，又看准了形势，明确了使命。
本次培训，我们还有幸到重庆名校——朝阳小学进行参观学习。
一踏进朝阳小学，我就被学校浓浓的人文气息所感染，被精致优雅的校园环境所吸引，强大敬业的师资队伍和阳光自信的学子都给我留下了深刻的印象。
但汉国校长提到：“成长先成人，育人先育心”的教育理念。
学校作为一个人才的加工厂，承担着教书和育人的双重使命。
育人先育心。
在素质教育的背景下，要培训学学生成才，首先要育其心，培养其良好的品德，一个学生的品德在很大程度上决定了其世界观、人生观、价值观。
我很喜欢的一句话“小胜凭智，大胜靠德”不正是对以德育人的最好诠释吗？腹有诗书气自华，但于我自己而言，每每处于“书到用时方恨少”的尴尬境地，究其原因只有一个：读书太少。
25号上午，郑部长的激情讲座激起了在座每位领导和教师的热情。
我同大家一样，害怕落下任何一句话，错过任何一张PPT。
郑部长用真实、生动的事例像我们阐述了不同的演讲技巧与逆袭方法。
针对不同的主题、不同层次的演讲者，他都能指导有方、应对自如，这与他深厚的文化底蕴和渊博的学识分不开。
我也深刻感受到了读书对于一位老师自身发展的影响。
一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他受什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。
用学习引领自身专业成长要要赴重庆西南大学培训心得体会
. A开 工l发作l创特新R性i的袁g能原h够则t实s遥 现器R对件e工在s作e电r特子v性技e曲术d.线中的是全非面常分重析要曰的电袁路只是有建外立部
在器件基础上的袁在教学活动中袁我们应当对电子技术的内容 模块化进行全面分析袁并了解相关的注意事项遥 在开发创新活 动中袁应当以电子技术为工程服务宗旨袁重复利用 EDA 辅助软 件实现工程设计水平的进一步提升袁 并培养学生的实践能力袁 帮助学生树立创新意识遥
路进行全面展示袁在展示过程中袁引导学生尧帮助学生解决其遇 到的问题袁积极鼓励学生进行讨论活动袁求同存异袁把解决问题 的答案找出来袁通过这种方式调动学生参与教学活动的积极性 和主动性遥
最后,从教材出发袁将板书和多媒体教学活动结合在一起袁 将教师从繁重的板书工作中解脱出来袁将更多的注意力放在帮 助学生解答疑难问题上袁与此同时袁还应当在课堂教学活动中 留出大部分的时间供学生讨论袁帮助学生完成从基本理论到工 作过程的全面学习遥
结语
野电子技术冶基础课程教学改革目标是使学生掌握先进的电 子技术知识,培养学生在电子技术方面的实践能力尧分析设计 能力尧自学能力和创新意识遥 通过对理论教学尧实践教学环节和 考核体系的不断研究和改进,在教学中收到了良好的效果,学生
的动手能力和学习兴趣都得到了提高遥 参考文献院 [1]张义武.信息化教学在高职机械制造类课程中的应用[J].
2.教学方法尧手段的多样化 野电子技术冶是一门实践性较强的学科袁需要广大教师不断 的创新教学方式方法袁以培养学生的学习兴趣遥 首先袁应做到创新教学理念遥俗话说袁授人以鱼不如授之以 渔袁广大教育工作者在日常的教学活动中袁应当主动注意对学 生学习技能的培养袁使学生树立终身学习意识袁培养学生学习 能力遥在电子信息类课程教学活动中教师应当帮助学生全面掌 握分析电路的方式方法袁使学生能够自己完成对电路的分析工 作遥 例如在进行放大电路的学习过程中袁教师应带领学生了解 分析电路的目的以及分析电路的方法遥 与此同时袁还要告知广
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结（二篇）
2024年高中物理教师暑期赴西南大学培训总结暑期，我作为高中物理教师赴西南大学参加了为期两周的培训课程。
这是一次非常宝贵的学习机会，使我受益匪浅。
在这两周的培训中，我不仅学到了新的知识和教学方法，还与来自全国各地的物理教师进行了深入的交流，收获了宝贵的经验和建议。
首先，培训课程涵盖了许多重要的物理知识和实验技术。
我们学习了近代物理学的基本概念，如相对论和量子力学，这些内容不仅拓宽了我的知识面，也为我今后的教学提供了更多的引导方向。
此外，培训还重点介绍了一些常见的物理实验和教学仪器的使用方法，使我对实验教学有了更深入的理解和掌握。
其次，培训给我提供了一个与其他物理教师交流的平台。
我与来自不同地区的同行进行了深入的讨论和互动。
在这个过程中，我学到了许多其他学校物理教学的好的做法和教学经验。
在教学中，我经常遇到一些困难和问题，通过与他们的交流，我得到了很多解决问题的思路和方法。
这对我今后的教学有着极大的帮助。
再次，培训中的实践环节让我提高了实际操作的能力。
我们进行了一系列的实验操作，如光的直线传播实验、波长测量实验等。
通过亲自操作和实践，我加深了对实验步骤和原理的理解，也更加熟悉了实验仪器的使用方法。
这将使我今后更加能够指导学生进行实验，并解答他们在实验过程中遇到的问题。
最后，培训中的专题讲座和研讨会使我对物理教学的前沿动态有了更深入的了解。
专家们对新的教学理念和方法进行了详细的介绍和讲解，使我对如何更好地提高学生的学习兴趣和学习效果有了更清晰的认识。
与此同时，研讨会上的讨论和交流也让我了解到了其他学校和同行之间的教学研究成果和问题研究的方向。
这将对我今后的教学研究和改进提供了更多的思路和方法。
综上所述，参加西南大学的暑期培训对我来说是一次非常有意义的学习经历。
我不仅学到了新的知识和掌握了新的教学方法，还与来自全国各地的物理教师进行了深入的交流，收获了宝贵的经验和建议。
我相信这次培训将对我今后的教学工作有着积极的影响，并使我的教学水平和教学效果得到更大的提高。
西南大学心得体会
西南大学培训心得体会罗光美我很荣幸参加了县委宣传部组织赴西南大学培训班学习。
西南大学干部学院精心准备了此次培训的各个环节，统一安排了食宿，给学员提供了一个舒适的学习环境。
培训通过专家讲课、现场说法、参观考察等方式。
短短的十天集中培训我收获了很多的东西。
下面就此次培训学习谈点体会一、课程设计丰富，专家传授，认真领悟，开拓视野。
此次在课程的安排上全面丰富、针对性强。
既有党的大政方针政策、法规，先进理论，且理论知识结合有典型案例，又有交流互动又有参观培训基地现场。
课程安排上，主要有《十七届三中全会决定》及中央一号文件解读、《怎样发展现代农业、特色农业》、《农业专业合作组织》、《社会主义新农村建设中的制度问题》、《依法行政》等。
让我更加系统全面的了解了国家在农村的政策，掌握了很多促进农村发展的知识，对我而言是一次难得宝贵的学习体验机会。
二、课堂教学，结合实际，查找问题，寻找办法。
（一）新农村问题。
结合新农村建设中新三农问题，通过专题学习，分析新农村最突出的表现在于：农业的问题面临着农产品市场竞争力弱、比较效益低。
农村问题，如何增加农民就业、如何实现农村的全面进步。
农民问题，在政治上、经济上、民主权利和经济利益等。
这次培训点出了我国农村要发展的对策，对发展现代农业，改变生产经营方式，改粗放式为集约化。
大力宣传发展观光农业及现代农业的好处，都作了深入的分析。
（二）农业现代化、标准化问题。
农民是文化科技知识拥有量最少的群体，农业现代化、标准化是生产经验的总结，也是农业科技新成果的结晶，是多项科技成果的综合、集成。
要制定一个科学、合理、适用、先进的标准，要推广、实施好一个标准，需要有一支高素质的农业标准化队伍。
在经济社会高速发展的过程中，贫困地区、贫困人口与全国的发展差距继续扩大；城乡差距不断扩大，在贫困地区内部更为严重。
结合遵义县县情来说，我县作为一个农业大县，大部分农民对农业标准化知识了解比较少，认为没有必要推进农业标准化。
西南大学学习心得体会
西南大学学习心得体会篇一：西南大学培训心得体会及想法西南大学培训心得体会及想法山西省吕梁市第三小学刘生凤为了进一步提高学校管理者的能力与程度，适应新形势下教育改革与发展的需要，山西省“国培计划”组织管理者在西南大学进行了为期半个月的研修学习，在这短短的几天里，仿佛又回到了十几年前的学生时期。
专家们以鲜活的实例、丰盛的知识以及精湛的理论论述，给了我强烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和控制了新课改的发展方向和目的以及在学校方面的管理环节，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。
现谈谈我的学习心得。
一、增强自身的理论师德修养教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。
在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较广博的知识，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。
教师应当成为学生的榜样，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。
为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展示自身的人格魅力。
教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进行教育的基石。
”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代的确健康成长，关系到祖国的未来。
所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，锻炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
二、丰盛的培训内容这次培训授课老师倾泻了很多心血，他们根据要求精心筹备，毫无保留地把他们的所知传授给我们。
这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。
在学习我们知道了“什么是有效的管理”、“管理，如何有效”等等。
我们又进行了案例现场研讨、写教学设计、、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且认真写评课稿等。
学员们除了认真完成老师布置的各种作业外，还以小组为单位进行讨论、发言，接着在班上轮流发言。
培训内容虽然很多，但结合培训内容重新审视自己，我发现了自身的许多不足，一路走下来，填补了我平时教学中的很多“漏洞”。
三、劳碌而充实的每天培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。
西南联大观后感
西南联大观后感作为一名大学生，我有幸参观了西南联合大学，这是一所历史悠久、文化底蕴深厚的学府。
在这次参观中，我深刻感受到了西南联大的独特魅力，也对这所学校有了更深的了解。
首先，西南联大的校园环境给我留下了深刻的印象。
校园内绿树成荫，花香四溢，校园内的建筑风格各异，古朴典雅。
尤其是那座古老的图书馆，仿佛承载着无数的智慧和知识，让人不由自主地感到敬畏和敬重。
校园内的雕塑、园林、建筑无一不展现出西南联大的历史和文化底蕴，让人仿佛穿越时光，感受到了这所学校的厚重历史。
其次，西南联大的师资力量令人钦佩。
在参观中，我得知西南联大拥有一支高水平、高素质的师资队伍，他们中既有学术大师，也有教学能手。
这些老师们不仅在学术研究上有着丰富的经验和深厚的造诣，更重要的是，他们对学生的关怀和教育理念让人印象深刻。
在西南联大，学生们不仅能够接受到优质的教育，更能够得到老师们的悉心指导和教诲，这是一种难得的教育资源和机遇。
另外，西南联大的学术氛围也是令人赞叹的。
学校内部设有多个学术研究机构和实验室，为学生们提供了广阔的学术交流平台和实践机会。
在这里，学生们能够充分展示自己的才华，开拓自己的学术视野，更能够接触到前沿的学术成果和理论，这对于学生的学术成长和发展是非常有益的。
最后，西南联大的学生氛围也是我所向往的。
在校园里，我看到了一群朝气蓬勃、充满活力的学生们，他们在校园内自由自在地交流学习，表达自己的观点和想法。
在西南联大，学生们不仅能够接受到优质的教育，更能够在这里找到志同道合的朋友，共同成长，共同进步。
总的来说，西南联大给我留下了深刻的印象。
这所学校不仅有着悠久的历史和文化底蕴，更有着优质的师资力量和学术氛围，这些都让我对这所学校充满了向往和期待。
我相信，在这样的学府中，我一定能够得到全面的发展和提升，成为一个更优秀的人。
西南联大的观后感就到这里，希望对大家有所帮助。
赴大学考察调研报告
竭诚为您提供优质文档/双击可除赴大学考察调研报告篇一：赴西南大学成都师范学院考察报告赴西南大学、成都师范学院两所高校考察报告在院长的带领下我院于年月日组织骨干教师赴西南大学及成都师范学院进行了为期五天的教育教学考察。
通过对两所高校的学习参观，亲身体验了在职教育理念、专业建设、课程设置和人才培养方面的不同，特别是两所高校在基础设施的完善方面以及师资队伍建设制定“量身定做式”的培训，都给我以很大的启发，考察归来，我将考察学习情况总结如下，希望对我校今后教育发展的有所帮助。
一、基础设施是学校发展的一个基本因素1）两所学校基础设施相对完善两所高校除了建有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学基础设施和学生生活设施外，还拥有其它相关的基础设施。
例如：成都师范学院拥有理科、工科和信息与计算三个实验中心，语言发展、教师职业技能、艺术与体育和管理类四个实训中心，共有专业实验室44个；校外教学实习基地120个；建有计算机室、语音室、多媒体室、实验室和万兆核心、千兆骨干校园网，与中国教育网和中国网通网联通。
学院还建有4873㎡的融普通话训练室、微格教室、课件制作室、网络远程教学室、心理学实验室等为一体的教师职业技能培训基地，有固定的职业教育、基础教育实习基地67个。
另外西南大学的数字化校园网络建设非常先进，采用了先进的万兆以太网技术，搭建起基于公共数据平台、统一身份认证的数字化校园网络。
2）立足实际，完善自身基础建设大学校园的基础设施作为高等教育的物质载体,是综合体现学校教育质量和学术水平的直观场所，纵览上述两所高校的基础设施建设我认为除了拥有教学楼、实验楼、图书馆、学生宿舍、运动场等教学基础设施和学生生活设施外，我们需要不断完善完备教学设施，要加强实验实训建设并引进其他特色的教育教学基础设施。
二、师资队伍建设是学校发展的关键1）西南大学建立高校教师教学发展中心西南大学在20XX年10月建立了高校教师教学发展中心。
西南联大的心得体会
西南联大的心得体会西南联大是我参加的一次非常有意义的学习交流活动。
在这次活动中，我结识了一群优秀的青年学子，深刻感受到了西南联大为我们提供的学习与成长的平台。
在这里，我不仅学到了许多专业知识，还收获了许多宝贵的人生经验。
首先，西南联大为我们搭建了一个广泛交流的平台。
在这里，来自不同学校和不同专业的同学们可以相互学习、交流。
每天都有丰富多彩的教学内容，涵盖了各个学科的知识点。
我还参加了数学建模、英语口语等课程，锻炼了自己的思维能力和表达能力。
与此同时，我们还有机会与优秀的老师进行面对面的交流，他们总是愿意分享自己的学术经验和思考。
通过与他们的交流，我受益匪浅，从中学到了许多实用的技巧和方法。
其次，西南联大注重实践和团队合作。
在课程中，我们常常会组成小组进行实践项目。
这些实践项目要求我们发挥团队合作精神，互相协作，共同完成任务。
在合作中，我学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，并提出自己的想法。
通过与团队成员的交流和合作，我提升了自己的组织能力和解决问题的能力。
在这个过程中，我也学会了如何发现和发挥每个人的优势，使团队能够更加高效地完成任务。
此外，西南联大还注重培养我们的综合素质。
在活动中，我们参加了多样化的文化和体育活动。
例如，我们参观了附近的历史名胜，学习了一些文化知识。
我们还进行了篮球、足球比赛等体育竞赛，锻炼了身体。
这些活动不仅让我们放松身心，还培养了我们的团队协作意识和集体荣誉感。
通过这些综合素质的培养，我深刻认识到一个人成功不仅仅依靠专业知识，还需要全面发展。
最后，西南联大带给我最大的收获是结交了一群志同道合的朋友。
在这里，我遇到了许多热爱学习、追求进步的同学。
我们互相鼓励、互相学习，在这个团队中成长。
我们一起度过了忙碌而充实的日子，分享了喜怒哀乐，建立了深厚的友谊。
这些朋友将成为我人生道路上的重要支持。
总之，西南联大是我一个宝贵的学习与成长的机会。
在这里，我不仅学到了专业知识，还锻炼了自己的思维能力和表达能力。
西南大学国培总结
“国培”小学数学班“影子研修”总结林婧时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了。
在即将告别我的“影子学校”-----重庆市璧山县实验小学和导师们时，回顾这一月的培训学习，特将我的收获与反思总结如下。
一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福。
我们贵州班的100名学员先接受了进修学院安排的理论学习一个月，然后，学院再安排我们分别到长寿和璧山的两所学校进行“学习培训”“观摩感悟”“实践体验”“交流展示”四个研修阶段的培训学习。
其中,我们有28位学员共分为6个小组,被分到璧山县实验小学进行“影子”研修培训学习。
在“影子”研修第一阶段，我们在导师的带领下，一道深入“影子学校”课堂，陆续倾听了重庆市璧山县实验小学教师们的常规课、示范课、研究课和竞赛课。
课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生；主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。
在“影子”研修第二阶段，我们积极地参与观课议课，围绕生本课堂，感悟了“三课”特点，不断思索如何完成课堂的有效性，观摩了数学课堂中怎样改进教学方式。
“以生为本”是未来数学教学的灵魂，璧山县实验小学已经引领进行“生本教育”的研究，且开展得如火如荼。
在新的教学理念、新的教学形式下，璧山县实验小学的数学教师在教学中要努力为学生营造一种最适合学生学习的氛围。
璧山县实验小学为我们学员提出了“四个问题”——“一堂课让学生获得多少？让学生用多长时间获得？让学生怎样获得？是否让每个学生都达成了教学目标？”也就是分别研究内容目标、课堂效率、学习方式和课堂评价四个问题。
带着这四个问题，学员们在校园内分别听了各年级的试讲、磨课、赛课等不同层次的上课。
大家都感觉受益非浅，很多的教学方法，终生难忘。
且皆以“同课异构”的形式开展比赛，这也是提升教师专业发展的有效途径之一。
我们组的几个学员又观摩了一堂指导老师上的兴趣课“观察物体”，要求学生从不同方向观察，并把观察到的面画下来，老师还用了学生最感兴趣的游戏结束课堂。
西南大学网络教育学院汉语言文学教育专业学习心得
西南大学网络教育学院汉语言文学教育专业学习心得第一篇：西南大学网络教育学院汉语言文学教育专业学习心得学习心得体会参加西南大学网络教育学院的学习已经结束，在此我谈一谈参加学习两年多的心得体会。
2009年我大专毕业，通过努力走上教育教学道路。
作为一名小学教师，在参加工作后，感觉自己的知识水平以及能力不能跟上现代知识的更新速度，以前在学校里所学的知识，远远不能满足现工作的需求，我想到了必须为自己“充电”，来拓宽知识面，更好的适应工作需要。
面对这种情况，唯一的办法就是继续学习、进修。
但是由于工作性质的关系，不能脱离工作岗位，只能边工作边学习。
针对这个问题，2009年秋，我怀着强烈的求知欲和报读了西南大学网络教育学院汉语言文学教育专业（专升本），两年多来，在老师的关怀下，我克服重重困难，虚心求学，现已修完全部课程，取得了较好的成绩。
西南网院的教育是开放教育，以自学为主，结合利用网络教学平台辅导学员学习。
为在职教师的继续教育提供了良好的平台。
教师工作繁忙，要进行继续教育只能利用课余时间，而网络教育则给教师创造了有利的条件。
我可以自由安排自己的学习时间，安排学习课程，学习不受限制，学习方式很灵活。
观看视频授课光碟和利用网上教学平台向指导教师请教学业疑难并进行自主学习。
在规定时间内学习完课程内容，完成作业，按时参加小组活动，真的达到了工作学习两不误。
网院开设的专业必修课程，我的专业知识水平得到了很大的提高。
学院开设的课程对于教学很有帮助，从不同的方面使我的能力得到提高，尤其是在专业技能方面，通过学习，对专业知识理论有了系统的了解和把握，对文学作品的认识有了一定的广度和深度，弥补了以往对此认识和把握不足。
而且网络平台上的论坛也给我了很多帮助，在遇到问题是可以在论坛提问，学院老师和同学都能及时给与答复，使问题能很快的解决。
我把网上学习当作了一种生活方式。
再忙再累，每天都要抽点时间浏览学院网站，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。
西南大学-高校岗前培训心得2018
西南大学-高校岗前培训心得2018第一篇：西南大学-高校岗前培训心得2018高校教师岗前培训心得体会从2018年7月开始，我很荣幸的成为了西南大学心理学部师资队伍中的正式一员，开始了自己人生的新征程。
并从2018年7月15日开始参加岗前培训，本次培训开设高等教育心理学、高等学校政策法规概论、高等学校教师职业素养、高等教育学四门课程，并从课堂教学设计、打造人格素养、教育工作者的师德情怀、教育信息化等方面开展知识讲座，对我们进行了全方位培训。
通过认真的培训、学习，收获良多，让我深刻认识到作为一名高校教师应具备的素质和责任，培训所教授的诸多方法和策略，是我对自己未来工作充满了信心，也坚定了自己扎根人民教育事业、扎根于我们教师这片充满希望的热土的信心。
首先是对什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教师有了较为清晰的认识。
高等教育就是在完全的中等教育的基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。
教书育人是教师的神圣天职，“师者，所以传道、授业、解惑也”。
教师既当“经师”，又当“人师”。
经师教学问，人师则要教行为、教品德、教学生怎样做人。
高等学校教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格专门人才的重要使命，高校教师既是学术方面的专家，又是培养造就人才的行家。
这就要求我们应具备从事教育教学工作所必须的教育法规、教育科学、心理科学等方面的理论知识，树立依法从教的观念和科学的教育观念，熟悉教育活动中的心理现象，懂得教育规律，具备良好的职业道德。
只有具备了这些方面的知识，自己才能更好地履行教师的职责，胜任教育教学工作。
其次是对高校教师职业道德修养有了更进一步的把握。
“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。
一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。
因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。
赴西南大学学习心得体会1
赴西南大学学习心得体会转眼间，到西南大学接受为期7天的培训已结束了。
在这次培训中我真的是受益匪浅。
专家们分别从“幼儿教师的专业理论提升”、“幼儿园教学活动的设计与实施”、“幼儿园卫生保健与儿童健康”、幼“儿教师职业压力、倦怠与调整策略”等来剖析新时期幼儿教师应具备的专业素养和职业素养。
这使我意识到要成为一名优秀的幼儿教师必须至少要做到以下方面：一、加强理论学习，提升专业水平“没有理论上的成熟，就没有真正意义上的成熟”，理论上的成熟意味着思考问题是从本体论的角度，全面、系统、辩证的思考，而不是从片面、个别、教条的思考。
理论上的成熟意味着想得深、想得透，行动起来就实际、自如、果敢，效率高。
而先进的教育理念是在不断地阅读理论书籍、倾听理论讲座和其他教师相互交流的过程中逐渐形成的。
因此，教师要多阅读理论书籍、倾听理论讲座、加强教师之间的理论交流、整合教育理念并先进的教育理论知识指导日常的教育活动。
教师只有在实践中自觉地运用各种教育理论，参与多种形式的教研活动，不断分析教育实践中出现的问题，同同行们相互交流、评价、反思，关注和分享教师们先进的教育经验，才能在教育过程中，通过自我反思，检验自身已有的理论，调整不适宜的教育行为，构建、扩展自身的教育经验，从而促进教师专业水平的提高。
二、加强职业道德修养，树立高尚的是的风范幼儿教师是一种特殊的职业，他面对的教育对象都是一些幼小心灵的孩子。
幼儿教师在教育过程中的角色决不仅仅是知识的传递者，而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
教师的言行举止是幼儿模仿的榜样，对幼儿起着潜移默化的作用。
俗话说：“爱心是水，滋润着你我的心田；爱是金钥匙，能打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的源动力”。
陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去”这正是无私奉献的典范。
所以，作为一名幼儿教师必须具备以下素质1、要有执着的事业心。
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。
西南大学培训心得体会2010-8
每闻清歌，辄唤奈何——西南大学培训学习心得体会走进新课程，迎接2011黔东南州中小学教师素质提高年。
根据州教通[2010]143号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了四学科12位教师于2010年8月18日至31日到西南大学培训学习。
领队：王世龙财务主管：杨昌渊培训教师有：数学刘贤靖（组长）、吴永善、潘本城；英语杨秀芝（组长）、杨胜英、李丽；物理吴昌远（组长）、张昌平；地理蔡富昌（组长）、李盟。
一、走进西南大学西南大学是国家教育部直属"211"工程重点综合大学。
位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，依山傍水，风景如画，占地总面积约9600余亩（约60个榕江一中），校舍面积约158万平方米，是闻名遐迩的花园式学府。
在校学生5万余人，其中普通本科生4万余人，硕士、博士研究生9300余人，专任教师2600余人，其中，教授、副教授1200余人，博士生导师200余人。
走进西南大学，漫步在校园，本人感受到西南大学聚科学创新之魂，无论是融汇广场的“师魂”石刻，还是校园里林立的世界最著名科学家铜铸、石雕，总之，无论你走到哪，都有科学家们注视着你，当你不思长进时，甚至于体会到可怕的目光。
西南大学是高级科研与学习生活园区，无论是校长、教授，还是普通学生，甚至差生，在这里生活，都体会到充实、平等与自由。
校园虽然也有110巡警，但几乎不出恐怖事件。
园区的不同层次的人群，不用法律、纪律去约束，而是融入极深的文化、道德环境。
8个校门，其实还有许多出入口，不用人管理，基本对外开放。
校园内无论是公交路，还是校园千百条小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和谐而自然。
迷路了，会有热心人指示或带你行一程，很温馨。
特立西南、学行天下、杏坛育人、服务民生，是西南大学百年不变的追求。
秉承"含弘光大、继往开来"的校训，以人才培养为中心、学科建设为龙头、科技创新为支撑，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，全校上下齐心协力，顽强拼搏，自1987以来，学校连续十九次被中宣部、教育部、团中央授予"全国大学生社会实践先进集体"。
西南联大心得体会
西南联大心得体会西南联大是一所位于中国重庆的顶级大学，我有幸在这里度过了四年的大学生活。
回顾这段难忘的时光，我不禁感叹自己的成长和收获。
以下是我在西南联大的心得体会。
首先，西南联大的学术氛围深深烙印在每一个学生的心中。
作为一所顶尖大学，西南联大聚集了来自全国各地的优秀学生。
这里的学生都非常努力而且有着很高的学习热情。
在每一门课程中，教授们会要求学生深入思考并且提出自己的见解。
这让我学会了独立思考和深入研究问题的能力。
在与同学们的探讨中，我不仅学到了课本上的知识，还学到了如何与人进行良好的交流和合作。
其次，西南联大重视培养学生的实践能力。
学校积极与企业合作，为学生提供了很多实习机会。
在我大四的时候，我有机会在一家国际知名的公司实习。
这个实习机会让我对工作的具体流程和技能要求有了更深入的理解。
通过实践，我学会了如何运用课堂上所学的知识来解决实际问题。
这让我对自己的专业更加自信，并且为我的职业发展奠定了扎实的基础。
此外，西南联大还重视学生的综合素质培养。
学校举办了很多培训和讲座，旨在帮助学生提升各个方面的能力。
我参加了一些领导力培训和就业指导讲座，这些活动让我明确了自己的职业规划并且为以后的就业做好了准备。
此外，学校还鼓励学生参与各类社团活动，培养学生的团队合作意识和组织能力。
我参加了学校的学生会，这个经历使我学会了如何组织和管理团队，并且让我认识到了团队协作中的重要性。
最后，西南联大的校园文化给我留下了深刻的印象。
学校坐落在风景秀丽的山区，空气清新，环境幽静。
每天早晨，我可以在校园里漫步，享受大自然的美景。
校园里的图书馆、运动场等设施一应俱全，为我们提供了良好的学习和娱乐环境。
此外，学校还组织了很多文化活动，如音乐会、话剧表演等，丰富了我们的课余生活。
我通过参加这些活动，结识了很多志同道合的朋友，这些友谊将会伴随我的一生。
总而言之，西南联大是我人生中一个重要的里程碑，这里不仅让我获得了优质的教育，还塑造了我良好的人生观和价值观。
西南联大实践教学心得体会
西南联大实践教学心得体会第1篇：西南联大遗址社会实践报告与心得体会参观西南联大遗址社会实践报告刚到蒙自的时候，偶尔看到某一公交车的终点站是哥胪士洋行，当时还和朋友打趣了一下，说蒙自这小城市怎么会有那么“洋气”的地名。
直到后面去了一趟，才了解到它的意义。
利用周末，我们参观西南联大遗址。
旨在缅怀抗日战争时期，先进的知识文化分子保存中华民族的文化命脉和教育实力的无私奉献精神。
1937年7月，抗日战争全面爆发。
国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学南迁，在湖南长沙组成“国立长沙临时大学”。
不久，上海、南京相继沦陷，长沙临时大学不得不再次西迁云南，在昆明成立“国立西南联合大学”。
从1938年5月开始上课，到1946年5月宣布结束，西南联大在昆明整整八年。
抗战爆发，国难临头，当年中国的许多知识精英，不甘沦为亡国奴，组成西南联大，辗转南迁，以传承民族文化的薪火。
由于甫抵昆明时百废待举，校舍不敷，只得暂将部分师生迁至蒙自设分校。
1938年4月，文学、法学两院师生就这样分两路陆续抵达蒙自：一路由长沙南下，经广州、香港、越南海防，乘滇越铁路火车而来；另一路自湘黔步行入滇，再从昆明沿滇越铁路至蒙自。
蒙自是云南最早开放之地，当地人出以同胞之情和对文化人的崇仰，慷慨接纳了联大师生的到来。
“哥胪士洋行”是“西南联大蒙自分校”旧址之一。
当年单身教师和学生就住在临近湖岸的哥胪士洋行楼内，是当时蒙自难得一见的西式楼房，带家眷的教师和女生则住在南湖北边的城里。
那时在这些楼内暂栖过的大名鼎鼎的教授有：陈岱孙、郑天挺、陈寅恪、闻一多、朱自清、冯友兰、钱穆、吴宓、叶公超、汤用彤、燕卜荪、马约翰。
而今，哥胪士洋行旧楼内已辟出西南联大校史和闻一多先生事迹的陈列室战火纷飞下的学园耕耘，孜孜矻矻的学术探究，委实不易，但蒙自毕竟僻处内陆腹地，多少也给心力交瘁、苦苦撑持的流亡者们提供了一方歇息之地。
在那个艰难的时期，政府安置，士绅让房，把这些流亡师生安顿在风景秀丽的南湖之滨，住进了最好的房子。
西南大学经验交流
参加西南大学2014年中青年班主任培训学习经验交流2014年4月16日到4月22日我很有幸参加了湖里区教育局组织的到重庆西南大学中小学青年班主任培训。
在这几天里聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流，使我对班主任工作有了更深刻的认识，学到了一系列科学、优秀的管理方法，领会了一系列先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中，我们学习了班主任：以人生为视点的综合教育使者、人为什么一定要有道德、青少年常见心理问题及教育对策、教育惩戒与班级建设、教师心理健康维护、孙子兵法与班主任工作、班主任与学生交流沟通的技巧、班主任工作艺术。
西南大学附中附小优秀班主任经验交流使我受益匪浅，感触颇深。
培训时间虽然短暂，但我的内心却充盈着沉甸甸的收获：一、转换和定位班主任角色以前就知道班主任应该是班级的组织者和管理者，但却只是停留在知道有这么个说法,而从没去考虑过如何去把这一角色在自己身上转换或者定位,更不知道该转换定位到哪个方向上。
如今通过这次的网络培训,我深深的意识到班主任应该做到：（一）由“偏爱型”走向“博爱型”。
班主任要深入班级，了解每个学生，相信每个学生都有才，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不要只喜欢那些学习成绩好的优等生，而应该通过教育和培养，使每个学生都能成才、成功。
（二）由“专制型”走向“民主平等型”。
传统意义上的师生关系是一种不平等的，老师是绝对权威的，学生对老师必须服从的，这种专制培养出来的学生固然守纪、顺从，但缺乏主动性、创造性，更谈不上创新精神了。
而现今的新时代呼唤民主平等的师生关系，班主任树立班级的主体是学生、师生共同管理的班级，要尊重学生的看法。
比如在班规的制定、班干部的选举等都应该多听听学生的意见，进行广泛的民主选举。
（三）由“简单粗暴型”走向“细致耐心型”。
在班级管理中，班主任要主动了解学生所想、所做，要真诚地走进学生的内心世界，要尊重、爱护学生的重点自尊心。
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赴西南大学学习心得
巴山蜀水，让人魂牵梦萦。
小时候，就知道江姐、小萝卜头为新中国英勇牺牲的英雄事迹，因此对重庆就有一种特别的情感。
11月26日，我有幸参加教育局组织的高中骨干教师赴西南大学研修班学习，内心充满了期待。
虽然路途遥远，十几个小时的奔波，本应是身体困乏，但我却没有一丝的倦意，因为，一路上，领导的关怀，同事的问候，西南大学精心的安排，传递着一份份真情，拂去了一路的艰辛。
这次培训虽然只有一周，但我的收获很大。
培训期间，我认真聆听各位专家的讲座，记录他们传授的新知识和新鲜的理念。
感悟一：树立以生为本的理念，不断转变教学方式
这次赴西南大学学习更加坚定了我对课改的信心。
过去满堂灌的课堂模式已经不能适应现在学生发展的要求，只有把课堂还给学生，将书本知识与生活诸多情境结合，将教从传递、讲授变成合作探究、问题解决，通过探究、问题解决，让学生得以获得知识，培养技能，发展价值观，进而实现核心素养。
这需要我努力提高教育教学水平，积极参加实践我校“三备两研”
和”;5+2”的课堂模式，认真备课，不断提高导学案的质量，在问题设计上下功夫，努力实现教师高效的教，学生高效的学。
感悟二:教师是一份心灵的职业
苏霍姆林斯基说过：“一个好教师，首先意味着他是怎样的人，他热爱学生。
感到和学生交往是一种乐趣，相信每个学生都成为一个好人，善于和他们交朋友，关心学生的快乐和悲伤，了解学生的心灵，时刻不忘自己也曾是个学生”。
老师，要用自己的智慧、宽容与爱，经营好这份心灵的事业，享受这份幸福的崇高。
教师应是”;爱”的代言人，要成为一个好的传道者，就应该有自己的气质和风骨，用自己的人格魅力、高雅志趣、高尚情操去影响学生，用自己的价值观念、敬业精神、处事态度去影响学生，用社会主义核心价值观、优秀的传统文化、教育人的家国情怀去影响社会。
感悟三：教师要时刻满怀激情
西南大学每一位教授的课堂都充满激情，特别是李达武教授，乐观积极的人生观念、激情洒脱的生活态度和激情洋溢的课堂给我留下深刻的印象。
我也深深地认识到高效课堂的打造，离不开激情课堂，激情课堂的创设，离不开对教育事业的热爱，离不开对学生的关爱。
因为在乎，所以用心;只有用心，才能激情;有了激情，才能打造高效课堂。
教师上课要充满激情，富有激情的课堂能激起学生渴求知识、努力学习的激情，从而有效调动学生探究问题的主动性和积极性。
赴西南大学研修学习虽然已经结束了，但我的思绪仍在西南。
学习，思考，感悟，赴西南大学之旅让自己更丰盈，也让自己的目标更明晰，更开阔。
这次赴西南大学学习就像是冬天里一
抹浓浓的绿意，带来无限希望!坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至，事虽难，做则必成。