让爱在细节中流淌

让爱在细节中流淌
师爱像滴滴甘露，即使枯萎了的心灵也能苏醒；师爱像融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

班主任工作平凡而复杂，只有花大力气做好小事情，我们的工作才能收到事半功倍的效果。

班主任工作只有细致入微，心中充满爱意，才能使班级管理见成效。

一．让爱在自己的言行举止中流淌
班主任是一班之主，平常与同学们接触最多，那么班主任的一言一行，一举一动无疑是学生
的一面镜子，是学生模仿的对象。

一段时间，我常常因为垃圾“走动事件”而头痛。

一次上语文课，我们正在进行默写，刚念了
一个词，有一个叫张宇的孩子红着脸大声报告：“老师，这不是我的垃圾，他踢到我位置上了！”我微笑着走过去，从它手中接过一个揉的皱巴巴的包装袋，说：那这个归我了，我会把它送到垃圾箱里去。

在阅读时或写字课时，我时常走下去弯腰把一片片不小心洒落的垃圾捡起，之后我每到学生中间学生会自觉或不自觉的低头看自己的位置，提前捡起，我会报以赞
许的微笑，渐渐的我们班的教室干净的很，甚至还有几个孩子在课间操检查之前细心的提着
垃圾袋在搜索，为此我们班每次得卫生流动红旗……
孩子是一张白纸，可以画最美的图画，但也可以画最糟糕的图画。

这就要看我们如何去引领他，影响他。

二．让爱在班级日常管理中流淌
如果你爱班级，你会给予它更多的关注。

日常管理是班主任工作的重要任务之一，也是一个
班级是否能形成良好班风的重要途径。

我认为首先要做好下面三项工作。

首先要在日常管理的安排上注重细节
班级日常管理千头万绪，有时做了这样忘了那样，整个就是一个“忙乱”。

那么就是要对班级
日常工作进行排队分工，让工作井然有序。

开学初我会制一个像菜单似的值日生检查明细单，方便携带，头一天的值日生值完日往下传。

从早上到校到下午放学的每一个环节都有检查和要求，如早晨黑板上是否写有早读内容，红
领巾佩带情况，早晨的走廊，讲台，图书角，卫生区，是否专人，打扫是否符合标准等等，
常常利用早晨举例班级卫生的变化，路队的变化，晨读的变化，等等就是因为每一个学生都
有明确的岗位，职责明确了，同时也及时检查了，所以学生的责任心加强了，效果变好了。

其次要及时发现学生日常中的细节问题
如学生的精神状况，学习情绪不佳时，要找其原因，要给予学生更多的关爱和理解。

那是夏日里一个阳光明媚的上午，第二节语文课，我拿着书本，满怀喜悦的登上讲台，照旧
的一声“上课”，值日班长一声响亮地喊声：起立！接着同学们齐声说：“老---师---好！”怎么
今天的问好如此无力！我刚想进入新课的念头瞬间溜走了，仔细看了看学生，大多一脸倦容，我心平气和地说：怎么了？有的学生就说开了，老师我们太累！上一节课我们做了很多练习题，天很热，我们没精神！……
大家商量着看怎么问候，会让我们来劲！这下子学生可来了兴致，你一言，我一语，说开了。

我乘兴说这个问好要体现大家的团结协作的精神，恩，孩子们冥思，互对眼光，哦，我们的
心在一起！对呀，就是它了！来孩子们，我们试一遍，那声音简直要响彻云霄。

而后半节课
可谓是事办功倍了。

在后来的课堂上有学生开小差了，我总是会走过去，轻轻地问：我们的
心在一起吗？他会马上收回溜神的翅膀！
于是，“我们的心在一起！”不光成了我们课堂上问候语，也成了我们每次的学校活动前的动员会上的主要口号，就连考试前也会拿出来一用，这次测试咱们班想不想拿第一啊，想，为什么啊，孩子们齐声回答：我们的心在一起！
其实一个小小的改变，会让学生感受到老师的关爱与理解！老师也会从孩子们的变化当中感受到教育的力量！孩子们和老师应该是最真心的朋友！
第三要及时发现学生在日常中的细微亮点
班主任要及时发现学生的丝丝亮点，及时表扬。

让孩子们在老师的赞扬中感受到别人对自己的认可，从而进一步激发上进心。

比如在课堂上，积极了主动了，在课间那个学生会帮别人调解矛盾了，都有每天的散学前5分钟公布。

班会上组长会用具体事例讲述每周进步大的学生，这些学生听到组长面对老师和伙伴讲自己的进步，那高兴劲别提了，都是憋着笑脸，暗自下决心要变的更好！
三、让爱在学生的品德养成中流淌
学生的品德养成更是潜移默化的，教师更要在教育中抓住细节处，对学生进行养成教育。

去年我班有个孩子叫张锦政，学习上吃力困难，但是在给残疾人捐款活动中，自己却让周围的孩子对他刮目相看，他那天捐出自己所有的零花钱，大概有50多元，对于一个家庭并不宽裕的孩子来说，这是多么可贵的举动啊！对此，我们开展了向他学习的活动，夸夸我们班的张锦政。

渐渐的他变了，作业开始认真做了，课堂上爱发言了。

的确，每个学生都有品德上的至高点，我们往往缺乏发现，只要我们怀着一颗爱心，一颗宽容的心，对待各种各样的学生，让其获得自尊和自信。

形成完美的人格，将对他的一生产生影响。

如果在一个班主任眼中，班主任工作是一个枯燥而另人讨厌的，那他见到的，永远是讨厌的事、讨厌的人，如学生又犯错了，又扣分了，领导对自己的工作又不满意等等。

如果在一个班主任眼中，班主任工作是一件令人愉快的活儿，眼中充满爱意，心中充满爱意，那么，你眼中的学生个个是那么聪明可爱，你的学生家长是那么的善解人意，你的班级是那么的充满活力，你的工作是那么的富有魅力！在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成.让爱在细节中流淌吧！。