做好班主任班级管理，激发学生学习活力

做好班主任班级管理，激发学生学习活
力
摘要：教育的重要性已经得到了很多人的重视，要想使学生具有良好的教育，首先要对学生进行良好氛围的熏陶，使学生能够在良好的个环境下进行学习，从
而养成良好的学习习惯。

班主任作为学生校园生活中的管理者，对班级进行良好
的制度管理是班主任教育教学的工作之一。

本篇文章主要从班主任进行班级管理
的重要意义方面、以及两项管理措施方面来进行研究，希望能够对于班主任的管
理工作具有一定的帮助。

关键词：班主任；班级管理；学习活力
引言
小学阶段是学生成长和发展的基础阶段，要想培养学生的自我约束力，就要
从小对学生进行培养，因此，在小学的班级学习中，班主任要加强班级管理，推
动班级不断的向前发展。

班主任作为一个班级内的直接领导者，可以说，班主任
对班级的管理作用直接的影响学生的学习活力。

健康、向上的班级氛围是推动班
级不断前进的助力剂，使班级出现一种蓬勃发展的现象。

1、班主任进行班级管理的重要意义
良好的班级管理对于学生成长和学习具有一定的重要作用，若是班级内的学
习氛围是轻松愉悦的，那么学生就愿意在班级内进行学习和成长。

班主任在班级
管理的过程中也占据了一定的重要地位，班主任对班级进行良好的管理就会使班
级出现良好的氛围，因此，对于班主任来说，其肩负着使班级向着更好的方向发
展的使命。

除班主任外，学校在学生的发展中也是非常重要的，对于学校来说，
培养学生的全面发展是学校进行教学的目标。

学校要达到这一目标就要对班主任
进行管理，因此，班主任就要充分的发挥自己的领导作用，对班级进行管理，使
学生能够在班级内进行茁壮的成长。

主要从两方面来进行引导[1]。

一方面，班主任要做好对于学生的引导工作主要包括学习和思想两方面，对
于班主任而言，其在班级内起到了主导的作用，他应为学生的成长和发展进行引
导和帮助，注重对于学生的全面发展，更好的发挥其的教书育人的作用。

另一方面，班主任的班级管理工作对于学生的全面发展具有一定的影响力。

班主任可以
在学生出现问题时及时对学生进行指导，帮助学生更好的进行成长，为学生的发
展营造一个温馨、和谐的学习氛围。

2、加强班主任在班级管理方面的措施
2.1在进行管理时要树立正确的管理理念
班主任做好对于学生的班级管理，能够促进学生的学习，更好的激发学生的
学习活力，有助于班主任更好的对班级进行了解。

因而，对于班主任来说，要想
提升自己的班级管理能力，就要不断的开拓自我的眼界，提高自身的文化水平，
学习先进的班级管理措施，从而更好的实施班级管理。

首先，班主任不应该存有
对待每个学生不公平的现象，每个学生都是一个独立的个体，学生擅长的事情不
一样，因此，班主任在对学生进行评价时，要对学生进行综合的考量[2]。

班主任
应该根据每个学生的实际情况，对学生擅长的事情进行鼓励，帮助学生更好的发
挥自己的长处，从而能够更好的进行成长。

这一措施的实施，能够提高班主任与
学生之间的师生情，更好的激发学生在学习中的活力，使班主任更好的发挥班级
管理的作用。

除此之外，班主任在进行班级管理的时候还要做到以身作则，在管理的过程
中注重学生的心理变化，对于小学生来说，其具有一定的效仿性，他们会根据班
主任的动作来进行模仿，因此，在进行班级管理时班主任要自觉遵守各项规定，
做好学生学习的榜样，自觉遵守班级内的各项规定，这样有利于学生对于班级制
度的遵守。

当班级内出现一些新的制度时，班主任应对学生进行引导，帮助学生
对于新制度产生正确的认识，防止学生产生逆反心理，重视学生的心理变化，这
样能给学生营造一个健康、向上的学习氛围，使学生能够在学习中进行自我规范，更好的进行学习，以提高学生在学习方面的活力，有利于班主任对班级进行管理[3]。

2.2制定合理的班级管理制度
班级管理制度对于一个班级具有十分重要的影响力，良好的班级管理制度有
利与学生个人素养的提升，使学生对于学习产生热爱。

因此，这就要求班主任要
加强对于班级的制度管理，能够合理地根据本班的实际情况，制定切实可行的管
理制度。

班主任在进行班级管理时，要注重学生所提出的意见，使班主任能够与
学生共同进行讨论，一起制定班级内需要遵守的制度[4]。

另外，教师应通过公平、公正的选拔活动挑选出班级管理的干部队伍，帮助班主任一起进行班级的管理工作，将班级打造成一个文明、和谐的班集体，使学生能够在这个班级体中展现自
我的才能，激发学习的活力，给学生的发展提供更多的舞台。

3、结束语
简而言之，一个优秀的班级必定会有一些合理地规章制度约束，由此来看，
良好的规章制度有利于一个班级的不断进步，有利于每个学生学习成绩的提升。

使学生能够在班风优良的集体中进行学习，能够在学习中充分的展现自我，激发
自我活力。

同时，班主任在进行班级管理中，还要严格的遵守各项和学生一起制
定的制度，为学生做好表率作用，使学生也能严格的遵守制度，让学生爱上自己
的班级，爱上学习，从而，推动全班学生整体学习成绩的提升。

参考文献
[1]展宏银.小学班主任班级管理的现状及创新研究[J].甘肃教育，2020(24)：40-41.
[2]张红梅.探索管理手段彰显育人本色——关于小学班级管理的几点思考[J].新课程中旬，2019(9)：190.
[3]张彦东.赏识教育引领下的小学班级管理[J].魅力中国，2020(20)：43-44.
[4]张彦玲.浅谈小学班主任班级管理的创新及实践[J].学周刊，2021(2)：169-170.。