5探究并联电路中的电流实验报告单
串并联电路中电压电流的关系实验报告
实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端的电压。
2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。
【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、若干导线。
【探究过程】 提出问题1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一 图二2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三 图四猜想与假设请根据上述问题，写出你的猜想和假设。
1.在串联电路中，电路各处的电流是相等的。
2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。
3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。
4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等于干路电压。
进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验自己的猜想与假设。
1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。
2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。
3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。
4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。
6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。
并联电路实验报告
并联电路实验报告并联电路实验报告引言：电路是电子学中的基础概念之一，而并联电路是其中的一种重要形式。
本次实验旨在通过搭建并联电路并测量其电流、电压等参数，以加深对并联电路的理解。
通过实验结果的分析，我们可以进一步认识并联电路的特性和应用。
实验目的：1. 理解并联电路的概念和基本特性；2. 掌握并联电路的搭建方法；3. 测量并计算并联电路中的电流和电压；4. 分析并联电路的特性和应用。
实验材料：1. 电源；2. 电阻器；3. 电流表；4. 电压表；5. 连接线。
实验步骤：1. 将电源连接到并联电路的两个端点；2. 将电流表和电压表分别连接到并联电路的不同位置；3. 调节电源的电压，并记录电流表和电压表的读数；4. 改变电阻器的阻值，并再次记录电流表和电压表的读数；5. 分析实验结果，得出结论。
实验结果：在实验过程中，我们通过改变电源电压和电阻器的阻值，得到了一系列电流和电压的测量值。
通过分析这些数据，我们可以得出以下结论：1. 并联电路中的电流分流特性：在并联电路中，电流会根据电阻的大小进行分流，即电流会在不同的支路中按照电阻大小的比例分配。
这是因为并联电路中的电流总和等于各支路电流之和。
2. 并联电路中的电压相等特性：在并联电路中，各支路的电压相等。
这是因为并联电路的两个端点是相连的，所以电压在不同支路中保持一致。
3. 电阻值对电流和电压的影响：根据欧姆定律，电流和电压之间存在一定的关系。
当电阻值增大时，电流减小；当电阻值减小时，电流增大。
而电压则与电阻值无关，保持不变。
讨论与分析：通过本次实验，我们深入了解了并联电路的特性和应用。
并联电路在现实生活中有着广泛的应用，例如家庭中的电路、电子设备中的电路等。
理解并联电路的原理和特性，对于电子学学习和实际应用都具有重要意义。
然而，在实际应用中，我们还需要考虑电路中的电阻、电容和电感等元件的相互影响，以及电源的电压稳定性等因素。
因此，在实际设计和应用中，需要综合考虑这些因素，以确保电路的稳定性和可靠性。
电流的实验报告
电流的实验报告电流的实验报告引言：电流是物理学中一个重要的概念，它描述了电荷在电路中的流动情况。
在本次实验中，我们将通过一系列实验来研究电流的性质和特点。
实验一：电流的基本概念首先，我们需要明确电流的定义。
电流（I）是单位时间内通过导体横截面的电荷量（Q）的比值。
在实验中，我们使用了安培计来测量电流的大小。
实验二：欧姆定律的验证接下来，我们进行了欧姆定律的验证实验。
欧姆定律描述了电流、电压和电阻之间的关系。
根据欧姆定律，电流（I）等于电压（V）除以电阻（R）。
通过改变电压和电阻的数值，我们可以观察到电流的变化情况。
实验三：串联电路和并联电路的比较在这个实验中，我们研究了串联电路和并联电路的特点。
串联电路是指电流依次通过每个电阻，而并联电路是指电流分流通过多个电阻。
我们测量了串联电路和并联电路中的电流，并比较了它们的差异。
实验四：电流的方向在这个实验中，我们研究了电流的方向。
根据电流的正负号可以确定电流的流动方向。
我们使用了电流表来测量电流的方向，并观察了不同电路中电流的流动情况。
实验五：电流的影响因素最后，我们探讨了一些影响电流的因素。
例如，导线的材料、长度和横截面积都会对电流的大小产生影响。
我们通过改变这些因素，观察了电流的变化情况，并记录了实验结果。
结论：通过以上实验，我们对电流的性质和特点有了更深入的了解。
我们明确了电流的定义，验证了欧姆定律，并比较了串联电路和并联电路的特点。
我们还研究了电流的流动方向以及影响电流大小的因素。
这些实验结果对于我们理解电流的本质和应用具有重要意义。
展望：尽管我们在本次实验中已经对电流有了初步的认识，但电流作为一个复杂的物理概念，仍然有许多未知和待探索的领域。
未来，我们可以进一步研究电流的微观机制，以及电流在各种电路和设备中的应用。
通过不断的实验和研究，我们可以更好地理解和应用电流，推动科学技术的发展。
总结：本次实验通过一系列的探索，深入研究了电流的性质和特点。
初中物理 四个电学实验实验报告和评分表,探究串并联电路中电流和电压的规律,电阻的测量
《探究串联电路中电流的规律》实验报告学校：姓名：实验目的：探究串联电路中的电流规律。
实验器材：电源、电流表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干实验电路图：实验步骤：1、检查实验器材。
2、设计实验电路，画出测量A点电流的电路图。
3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A点电流。
4、将电流表分别串联在电路中的B点、C点，并分别记录测量的电流值。
5、换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验一次。
6、整理器材。
实验数据记录表格：实验结论：澧县2021年学生实验操作考核评分表实验名称：探究串联电路中电流的规律学校：姓名：第轮号总分：监考老师：《探究并联电路中电流的规律》实验报告学校： 姓名：实验目的：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。
实验器材：电源、电流表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干。
实验电路图：实验步骤： 1、检查实验器材。
2、设计实验电路，画出测量A 点电流的电路图。
3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A 点电流。
4、将电流表分别串联在电路中的B 点、C 点，并分别记录测量的电流值。
5、换上另外两个规格不同的小灯泡，重复实验一次。
6、整理器材。
实验数据记录表格：实验结论： 。
澧县2021年学生实验操作考核评分表实验名称：探究并联电路电流的规律学校：姓名：第轮号总分：监考老师：《探究串联电路中电压的规律》实验报告实验目的：探究串联电路两端的总电压和各部分电路两端电压的关系。
实验器材：电源、电压表、三个小灯泡（其中至少两个规格不同）、开关、导线若干。
实验步骤：1、检查实验器材。
2、设计实验电路，画出测量A、B两点间电压的电路图。
3、按照电路图连接实物电路，检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光，记录A、B两点间的电压。
串联并联创新实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 理解串联和并联电路的基本原理。
2. 掌握串联和并联电路的连接方法。
3. 通过实验验证串联和并联电路的电压、电流分配规律。
4. 培养创新思维，提高实验操作能力。
二、实验原理串联电路：将多个电阻依次连接起来，形成一个单一的电路。
在串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，而电压则按照电阻值成比例分配。
并联电路：将多个电阻分别连接在两个节点之间，形成一个分支电路。
在并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，而电流则按照电阻值的倒数成比例分配。
三、实验器材1. 电源：直流电源，电压可调。
2. 电阻：不同阻值电阻若干。
3. 电表：电流表、电压表。
4. 导线：若干。
5. 连接器：若干。
四、实验步骤1. 串联电路连接（1）将电阻依次连接起来，形成一个串联电路。
（2）将电流表串联接入电路中，测量电路中的电流。
（3）将电压表分别接入各个电阻上，测量各个电阻上的电压。
（4）记录实验数据。
2. 并联电路连接（1）将电阻分别连接在两个节点之间，形成一个并联电路。
（2）将电流表分别接入各个电阻的支路中，测量各个电阻上的电流。
（3）将电压表接入电路的两个节点之间，测量电路中的电压。
（4）记录实验数据。
3. 数据分析（1）对比串联和并联电路中的电流、电压分配规律。
（2）分析实验数据，得出结论。
五、实验结果与分析1. 串联电路实验结果（1）电流表测量到的电流在各个电阻上保持不变。
（2）电压表测量到的电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路实验结果（1）电流表测量到的电流按照电阻值的倒数成比例分配。
（2）电压表测量到的电压在各个电阻上保持不变。
3. 分析通过实验验证了串联和并联电路的电压、电流分配规律，进一步理解了电路的基本原理。
同时，实验过程中培养了创新思维，提高了实验操作能力。
六、实验结论1. 串联电路中，电流在各个电阻上保持不变，电压按照电阻值成比例分配。
2. 并联电路中，电压在各个电阻上保持不变，电流按照电阻值的倒数成比例分配。
串并联电路实验报告
实验一：探究串联电路中各点间电压的关系1、提出问题：串联电路中各部分电路之间有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）把电压表连在电路中AB两点、BC两点、AC两点，测量电压，记录数据。
2）换上另外两个小灯泡L1、L2，再次测量,重复上面的实验步骤。
(3)实验电路图:把三次测量的电路图分别画在下面4、进行实验:实验结果记录表：5、分析和论证1）在拆接电路时，开关必须______。
2）得出结论：6、评估与交流实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？所得结论是不是可靠？实验二：探究并联电路电压的关系1.提出问题：并联电路两端总电压跟各个支路两端电压有什么关系？２、猜想或假设：3、设计实验：(1)实验器材:干电池、开关、两个灯泡、电压表、导线若干(2)实验步骤:1）分别把电压表并联在电路中L1两端、L2两端、干路两端测电压，所用电池为两节干电池串联，记录数据。
2）换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，再次测量（注意电压表量程的选择）(3)实验电路图:画出三次测量的电路图4、进行实验实验结果记录表：5、分析和论证结论：6、评估与交流为什么要选择两组不同规格的灯泡，不同电压的电池组？下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友下载后可以编辑删除xx年电气工程师个人年终总结模板根据防止人身事故和电气误操作事故专项整治工作要求，我班针对现阶段安全生产工作的特点和重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故和防电气误操作事故的(两防)实施细则。
把预防人身、电网、设备事故作为重点安全工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大规定”情况，检查(两防)执行情况，及时发现和解决存在的问题，提高防人身事故和防电气误操作事故的处理能力，从源头上预防和阻止事故的发生，使安全管理工作关口前移，从而实现“保人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。
探究并联电路电流实验报告单
实验课题探究并联电路干路电流与各支路电流有什么关系
实验目的通过探究得出并联电路的电流规律
实验器材干电池（2节）小灯泡（2只）开关（1个）电流表（1块）实验时间八年班姓名
探究过程一、提出问题：
二、猜想或假设：
三、设计实验：
1、将两只灯泡并联起来，组成一个简单的并联电路。
2、在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
3、用电流表分别测出这三点的电流。
4、更换灯泡，重复上述实验。
四、进行实验：
1、按照设计的电路图连接电路，连接电路时开关要断开。
2、检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
3、将电流表分别接入A、B、C三点，测出这三点的电流，并记入数据表。
4、更换灯泡重复上述实验。
A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量
第二次测量
五、分析论证：通过对实验数据的分析，你能得出什么结论？
结论：
六、评估：
1、实验设计有没有不合理的地方？
2、操作中有没有什么失误？
3、测量结果是不是可靠？
七、交流：
1、这个实验为什么要做两次或两次以上？
2、电流表的量程你是怎样选择的?
3、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？。
实验活动4 探究串、并联电路中的电流关系
0.24
0.24
干路
(4)得到上表的数据后,他下一步该做的最合理的操作是__C___ (填字母)。 A.分析数据,得出结论 B.换用电流表的另一量程再测出一组干路和支路的电流值 C.换用两只规格不同的小灯泡,再测出几组干路和支路的电 流值
实验活动4:探究串、并联电路中的电流关系
【实验报告】 1.实验器材:电源、灯泡、开关、导线、 电流表 。 2.实验电路
3.实验过程:用电流表分别测量甲、乙两图中A、B、C三处电 流,记录数据;换不同规格的灯泡进行多次测量;最后观察、分 析数据,得出结论。 4.实验结论 (1)串联电路中电流 处处相等 。 (2)并联电路中干路电流等于 各支路电流之和 。
电流表的位置 A B C 电流I/A 0.32 0.32 1.6
(1)实验中,选择两个小灯泡的规格应该是 不同 (选填“相 同”或“不同”)的;
(2)如表是某同学在实验中测得的三个不同位置的电流值,有 一个位置的电流测量值明显有误,这个电流值是 1.6 A,造 成错误的原因是 接小量程却按照大量程读数 ; (3)闭合开关前,电流表出现如图乙所示的情况,则存在的错误 是 电流表使用前没有校零 ;
(1)图甲中有一根导线接错了,请在这根导线上画“×”并改正; 答案:如图所示
(2)连接正确的电路后,两灯均正常发光,此时若拧下灯泡L1,则 灯泡L2 会 (选填“会”或“不会”)发光; (3)连接正确的电路后,闭合开关,电流表的示数如图乙所示,则
表格中缺少的数据为 0.48 A;
位置 I/A
L1所在支路 L2所在支路
(4)实验中某同学发现两个串联的小灯泡中,一个发光,一个不 发光,造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是 C 。 A.通过小灯泡的电流小 B.小灯泡的灯丝断了 C.小灯泡被短路 D.小灯泡靠近负极
电路问题探究实验报告
一、实验目的1. 探究串联电路中电流的规律。
2. 探究并联电路中电流的规律。
3. 探究串联电路中电压的规律。
4. 探究并联电路中电压的规律。
二、实验原理1. 串联电路中，电流处处相等，即 I1 = I2 = ... = In。
2. 并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即 I = I1 + I2 + ... + In。
3. 串联电路中，总电压等于各部分电路的电压之和，即 U = U1 + U2 + ... + Un。
4. 并联电路中，各支路电压相等，即 U1 = U2 = ... = Un。
三、实验器材1. 学生电源2. 电流表3. 电压表4. 定值电阻（多个）5. 滑动变阻器6. 开关7. 导线若干8. 小灯泡（两只规格不同）四、实验步骤1. 连接串联电路：（1）按实验电路图连接电路，电流表暂不接入电路。
（2）检查电路，确认正确后闭合开关，观察小灯泡是否正常发光。
（3）在电路中选择三个点A、B、C，分别将电流表接入电路，闭合开关后记录电流表的示数。
（4）换用不同规格的小灯泡重复上述实验。
2. 探究串联电路中电流规律：（1）分析实验数据，得出串联电路中各点电流相等的结论。
（2）讨论实验过程中可能出现的误差，并提出改进措施。
3. 连接并联电路：（1）按实验电路图连接电路，电流表暂不接入电路。
（2）检查电路，确认正确后闭合开关，观察小灯泡是否正常发光。
（3）在干路上接一个电流表，在各支路上分别加一个电流表。
（4）换用不同规格的小灯泡重复上述实验。
4. 探究并联电路中电流规律：（1）分析实验数据，得出并联电路中干路电流等于各支路电流之和的结论。
（2）讨论实验过程中可能出现的误差，并提出改进措施。
5. 探究串联电路中电压规律：（1）按实验电路图连接电路，电压表并联接在电路图的AB处。
（2）接通电路，正确读出电压表的示数，并及时记录到表格中。
（3）重复上述操作，分别测出BC、AC两处的电压值，并及时记录到表格中。
实验报告——探究窜、并联电路电流规律
探究串、并联电路的电流规律（学生实验报告）
班级：___ ____ 姓名：__________同组人时间
[实验目的]
1、探究串、并联电路中电流的规律；
2、学习连接电路和使用电流表的技能；
[实验器材]
小灯泡3只（不同规格）、电源、导线、开关、电流表.
[实验内容]
一、探究串联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③将电流表分别串联在电路中的 A 点、B 点、C 点，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
1
2
3
4、实验结论：
二、探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物图；
②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。
用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；
④换用另外的小灯泡再测1-2 次。
3、实验表格：
试验次数A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C
４、实验结论：。
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
验 2.把电流表分别接在 C 处、A 处和 B 处，测量电流值 IC、IA、IB。 3.把测量数据记录在表格中。 步 测量处 电流值/A 四、分析与论证 得出实验结 骤 论： 。 C A B
五、评估、交流与合作
探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系实验报告
实验课题 实验目的 实验器材 探究并联电路中干路电流与 各支路电流的关系 班级 姓名
通过探究得出并联电路中干路电流与各支路电流的关系 电池组、电流表、2 只规格不同小灯泡、若干导线、开关
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、提出问题： 并联电路中干路电流与各支路电流有什么关系？ 二、猜想和假设： 三、设计实验和进行实验： 1.根据电路图连接电路。 实
15.5探究串并联电路中电流的规律实验报告单
班次________组次_________姓名___________时间_____
【探究目标】
探究串联和并联电路的电流关系；
【实验器材】
电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。
【提出问题】
1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？
2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？
思考题：1．张明同学“探究串、并联电路的电流规律实验”的电路如图所示，当把电流表
分别在A、B、C三处时测得电流如下表所示。请你帮他完成如下几项工作：
测量处
A
B
C
电流（A）
0.5
0.2
0.3
（1）比较上表数据，可以得出结论是：；
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时发现电流表指针如图所示，出现这种情况的原因是。
换用另外的小灯泡再测1-2次。
3、实验表格：
A点的电流IA
B点的电流IB
C点的电流IC
第一次测量
第二次测量
第三次测量
【分析与论证】
实验结论：____________________________
（二）探究并联电路中电流的规律
1、实验电路图：
2、实验步骤：
①按照电路图连接实物；
检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。
（3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表分别接入如图甲所示的两个位置测量，此时电流表A1和A2读数分别如图乙所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为A，A2表为A，由此可知过灯泡L2的电流大小为A。
2．三个探究小组的同学选用不同规格的灯泡来验证“串联电路的电流规律”．所接电路图如图甲所示．
探究串并联电路的电流规律实验报告【最新版】
探究串并联电路的电流规律实验报告一、教学目标【知识与技能】1.理解串联电路电流处处相等;2.知道并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
【过程与方法】通过实验探究得知串联与并联电流的规律，提高分析问题能力。
【情感态度与价值观】1.通过观察以及处理实验数据，养成善于观察，善于发现规律的习惯;2.通过严谨的实验过程培养科学严谨的实验态度。
二、教学重难点【重点】串联、并联电路的电流规律【难点】串联、并联电路的电流规律的探究过程三、教学方法讲授法、实验探究法、讨论法、多媒体展示法四、教学过程环节一:导入新课教师提问前面学习的电流及测量电流的仪器及使用方法，学生进行回忆并回答。
教师展示串联电路挂图并提问:灯泡L1与L2串联在电路中，流经灯泡的A点、B点、C点处的电流有何关系，引发思考，引出课题。
环节二:新课讲授教师引导学生讨论提出猜想:串联电路流经A点、B点、C点处的电流大小关系?有些学生回答:流经A、B、C点电流相等。
另外学生认为先流经A点的电流要大于B点，B点大于C点。
教师引导学生浏览课本如何探究电流关系，并请同学讲解实验步骤教师引导学生一同说出实验目的、猜想、实验器材、实验过程以及最后分析数据得出结论。
教师强调实验注意事项并引导学生分组实验进行探究并记录数据，教师巡视，对实验操作不当的同学进行指导。
教师展示已完成组同学的数据，与学生一同分析得出，串联电路电流处处相等。
教师提问:并联电路电流关系如何?教师引导学生浏览课本并讨论设计电路图，请学生上台画出并联电路图，并分析该测哪些点的电流，如何比较大小。
教师进行总结指导实验操作步骤，组织学生动手操作实验，并记录干路电流A点I与各支路电流B点I1和C点I2大小，分析多组数据，得出I=I1+I2，可得干路电流等于各支路电流之和。
环节三:巩固小结教师引导学生所学内容，串联电路电流处处相等，并联电路干路电流等于各支路电流之和，并展示两副电路图，求电流大小。
环节四:作业设计想一想:在实验过程中，电路串联时两只灯泡要比并联时暗的多，为何会出现这样情况;练一练:课后问题与练习题1。
串并联电路中电压电流的关系实验报告
实验：探讨串联、并联电路中电流关系和电压关系【目标】1. 通过实验探讨活动，会利用电流表测量电路中的电流，会利用电压表测量电路两头的电压。
2. 通过实验探讨活动，探讨串、并联电路中电流的关系和电压的关系。
【器材】一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、假设干导线。
【探讨进程】 提出问题1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？图一 图二2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两头的电压1U 与2L 两头的电压2U 和串联电路两头电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两头的电压1U 与2L 两头的电压2U 和并联电路两头总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？图三 图四猜想与假设请依照上述问题，写出你的猜想和假设。
1.在串联电路中，电路遍地的电流是相等的。
2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。
3.串联电路两头的电压跟各部份电路两头的电压之和。
4.并联电路中，各支路两头的电压相等，等于干路电压。
进行实验（提示：不懂实物连接详看附表）请你依照下面的实验方案和操作步骤，查验你的猜想与假设，或参照下面的实验方案，自己设计实验查验自己的猜想与假设。
1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。
2. 用电流表别离串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。
3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。
4. 用电流表别离串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。
5．按电路图三，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。
串、并联电流实验报告
物理实验报告
班级：_____XX：________学号：______实验日期：________
同组者：______________________指导教师：__________
实验名称：用电流表测量串联电路和并联电路中的电流关系
实验目的：
实验器材：
实验原理：
实验步骤及结论：
1：仔细观察电流表，回忆电流表的使用方法。
2：按下面电路图连接实物图，L1和L2是两只不同的小灯泡，分别把电流表
接在a,b,和c三处，测量流过这三处的电流。
电流
I a/A I b/A I c/A
读数
结论：___________________________________________________
1:按下面电路图连接实物图，L1和L2是两只不同的小灯泡，分别把电流表接在a,b,和c三处，测量流过这三处的电流
电流
I a/A I b/A I c/A
读数
结论：___________________________________________________
整理器材
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串并联小实验报告
一、实验目的1. 理解串并联电路的基本概念。
2. 掌握串并联电路的连接方法。
3. 研究串并联电路中电流、电压和电阻的关系。
二、实验原理串并联电路是电路中常见的两种基本连接方式。
在串联电路中，各个元件依次连接，电流只有一条路径；而在并联电路中，各个元件并列连接，电流有多条路径。
在串联电路中，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。
即：U = U1 + U2 + ... + UnR = R1 + R2 + ... + Rn在并联电路中，总电流等于各支路电流之和，总电压等于各支路电压。
即：I = I1 + I2 + ... + InU = U1 = U2 = ... = Un三、实验器材1. 电源：直流电源，电压为6V。
2. 电阻：5Ω、10Ω、15Ω各一个。
3. 电灯泡：3个，规格相同。
4. 开关：1个。
5. 导线：若干。
6. 电压表：1个。
7. 电流表：1个。
四、实验步骤1. 按照电路图连接串联电路。
将电源的正极与电阻5Ω的一端连接，电阻5Ω的另一端与电阻10Ω的一端连接，电阻10Ω的另一端与电阻15Ω的一端连接，电阻15Ω的另一端与开关连接，开关的另一端与电源的负极连接。
2. 打开开关，用电压表测量各电阻的电压，并记录数据。
3. 断开开关，按照电路图连接并联电路。
将电源的正极与电阻5Ω的一端连接，电阻5Ω的另一端与电阻10Ω的一端连接，电阻10Ω的另一端与电阻15Ω的一端连接，电阻15Ω的另一端与开关连接，开关的另一端与电源的负极连接。
但这次电阻5Ω、10Ω、15Ω分别与电灯泡相连。
4. 打开开关，用电压表测量各电阻的电压，并记录数据。
5. 断开开关，用电流表分别测量串联电路和并联电路的总电流，并记录数据。
五、实验数据及分析1. 串联电路实验数据：电阻5Ω电压：U1 = 1.5V电阻10Ω电压：U2 = 3V电阻15Ω电压：U3 = 4.5V总电压：U = 9V总电阻：R = 30Ω总电流：I = 0.3A2. 并联电路实验数据：电阻5Ω电压：U1 = 3V电阻10Ω电压：U2 = 3V电阻15Ω电压：U3 = 3V总电压：U = 3V总电阻：R = 5Ω总电流：I = 0.6A通过实验数据，我们可以得出以下结论：1. 在串联电路中，总电压等于各元件电压之和，总电阻等于各元件电阻之和。
物理并联实验报告
物理并联实验报告物理并联实验报告引言：物理是一门基础科学，通过实验可以帮助我们更好地理解和应用物理学的原理。
在本次实验中，我们将探索物理学中一个重要的概念——并联电路，并通过实验验证并联电路的特性和原理。
实验目的：本次实验的目的是研究并联电路的特性，验证欧姆定律在并联电路中的适用性，并探究电流和电压在并联电路中的分布规律。
实验装置和材料：1. 电源：直流电源供电，电压可调；2. 电阻：两个不同阻值的电阻，分别标记为R1和R2；3. 电流表：用于测量电路中的电流；4. 电压表：用于测量电路中的电压；5. 连接线：用于连接电源、电阻和测量仪器。
实验步骤：1. 将电源连接到电路中，确保电源的电压调整到适当的范围；2. 将两个电阻通过连接线并联起来，确保连接牢固；3. 将电流表和电压表分别连接到并联电路中，确保测量仪器的正负极正确连接；4. 调整电源的电压，记录不同电压下的电流和电压数值；5. 分别计算并记录R1和R2的电流和电压；6. 比较并分析实验数据，验证欧姆定律在并联电路中的适用性，并探究电流和电压在并联电路中的分布规律。
实验结果与讨论：通过实验测量得到的数据，我们可以计算出R1和R2的电流和电压，并将其与理论值进行比较。
根据欧姆定律，我们可以得出以下结论：1. 并联电路中，电流总是分流的，即总电流等于各分支电流之和。
实验结果与理论值相符，验证了这一结论。
2. 并联电路中，电压在各分支中是相等的。
实验结果也证明了这一点。
3. 通过比较实验数据和理论值，我们可以发现在并联电路中，电阻越小，电流越大；电阻越大，电流越小。
这与欧姆定律中的关系式I=U/R相吻合。
结论：通过本次实验，我们验证了并联电路中的电流分流和电压相等的特性，以及欧姆定律在并联电路中的适用性。
并联电路在实际应用中具有重要意义，例如在家庭中，我们的电灯和电器通常是并联接入电源的，这样可以保证每个电器都能获得稳定的电压和电流。
总结：通过本次实验，我们不仅仅学习了并联电路的特性和原理，更加深入地理解了物理学中的欧姆定律的应用。
九年级物理并联实验报告
九年级物理并联实验报告实验目的：通过进行物理实验，研究并联电路的特性和规律，探究电流和电压在并联电路中的分布情况。
实验器材：电源、电阻、导线、电流表、电压表、开关实验原理：并联电路是指两个或多个电器设备的正极相连，负极相连的电路。
在并联电路中，每个电器设备都可以独立地接受相同的电压，电流则根据电器设备的阻值而分配。
根据欧姆定律，电流和电阻成反比，电压和电阻成正比。
实验步骤：1. 将电源的正极与电阻1的一端相连，将电源的负极与电阻2的一端相连。
2. 将电流表的两个引线分别与电阻1和电阻2的另一端相连。
3. 将电压表的两个引线分别与电阻1和电阻2的一端相连。
4. 打开电源，记录并计算电流和电压的数值。
5. 关闭电源，更换电阻的数值，重复步骤4.6. 根据实验数据，分析并绘制电流-电压关系图。
实验结果：通过实验测量得到的数据，我们可以绘制出电流-电压关系图。
根据图像可以看出，并联电路中，电流和电压之间成反比例关系。
当电阻值相同时，电流和电压的数值相等。
当电阻值不同时，电流和电压按照阻值的比例分配。
实验分析：并联电路中，每个电器设备都可以独立地接受相同的电压。
这是因为在并联电路中，电路的总电压等于各个电阻上的电压之和。
因此，无论电阻的阻值如何变化，电压都会保持一致。
而电流则根据电阻的阻值进行分配，电阻越小，电流越大。
实验结论：通过本次实验，我们可以得出以下结论：1. 并联电路中，电流和电压之间成反比例关系。
2. 并联电路中，电流和电压按照电阻的阻值比例分配。
3. 并联电路中，各个电器设备可以独立地接受相同的电压。
实验意义：本实验通过实际操作和数据测量，帮助我们深入理解并联电路的特性和规律。
并联电路在日常生活中广泛应用，比如家庭中的多个电器设备就是通过并联电路连接的。
通过对并联电路的研究，我们可以更好地理解电流和电压的分布情况，从而更好地应用于实际生活中。
实验改进：为了进一步完善实验，我们可以进行以下改进：1. 增加实验数据的采集点，提高测量的准确性。
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探究并联电路中的电流实验报告单
姓名 实验小组 实验时间
一．实验目的：练习使用电流表，探究并联电路中的干路电流和各支路电流的关系。
二．实验器材：电池组（2节干电池串联），电流表（量程：0～0.6A 、0～3A ），2个小灯泡（额定电压2.5V 和3.8V 各一个），开关一个，导线若干。
预接电路（按图9连接好电路，待用）。
三．实验操作要求：
A ．检查器材和已连接的部分电路是否齐全、完好。
B
．观察电流表的指针是否指到零刻度、量程和分度值，并记录。
C ．闭合开关查看两灯是否发光。
D ．将电流表接入A 点测量出通过L 1灯的电流，并记录。
E ．将电流表接入B 点测量出通过L 2灯的电流，并记录。
F ．将电流表接入C 点测量出干路中的电流，并记录。
G ．根据测出的数值得出结论。
H ．断开开关，按实验要求整理实验器材（取下电流表复原电路）。
四．实验记录：
1．电流表指针是否指到零刻度 ，电流表的量程有 和 ，大量程每个小格表示的电流值是 ，小量程每个小格表示的电流值是 。
五．实验结论：
并联电路中 。
六．反思与拓展：
并联电路中，两支路按什么规律来分配电流的大小？。
图9。