《第三节海水的运动》作业设计方案-高中地理人教版19必修第一册

《海水的运动》作业设计方案（第一课时）
一、作业目标
本课时作业设计的目标是巩固学生对海水运动的基本认识，掌握海水运动的基本规律，并通过实践操作和问题解答加深对海水运动的理解和记忆，提高地理实践能力和地理分析能力。

二、作业内容
1. 自主学习：学生需阅读《海水的运动》课本章节，重点掌握海水的潮汐、洋流等基本概念，理解其形成原因和影响。

2. 观察与记录：学生需在家长的陪同下，实地观察一次海水的潮汐变化，并记录下潮汐的起落时间及海水的流动情况。

同时，观察并记录当地的海岸线形态和海洋生物分布情况。

3. 制作地图：学生需根据所学知识，绘制一幅简单的海洋洋流示意图，标注出主要的洋流路径及流向。

在绘制过程中，要能体现海水运动的规律和特点。

4. 小组合作讨论：学生需在小组内讨论海水运动对沿海地区的影响，包括气候、生物、经济等方面，并形成小组讨论报告。

5. 思考题解答：针对本课时的重点和难点问题，如潮汐的成因、洋流的分类及影响等，学生需认真思考并完成相应的思考题解答。

三、作业要求
1. 自主学习：学生需认真阅读课本，理解并掌握海水的运动基本概念和规律。

2. 观察与记录：观察记录要详细、准确，包括时间、地点、观察对象等具体信息。

3. 制作地图：地图绘制要符合地理学的基本规范，能准确反映海水运动的规律和特点。

4. 小组合作讨论：小组讨论要积极、深入，每个成员都要发表自己的观点，并形成小组报告。

5. 思考题解答：思考题答案要准确、完整，能体现出学生对海水运动知识的理解和掌握程度。

四、作业评价
1. 教师将根据学生的自主学习情况、观察记录的详细程度和准确性进行评价。

2. 地图绘制将根据其规范性、准确性以及是否能反映海水运动的规律进行评价。

3. 小组合作讨论的评价将依据小组内成员的参与度、讨论的深入程度以及小组报告的完整性进行评价。

4. 思考题解答的评价将根据答案的准确性和完整性进行评价。

五、作业反馈
1. 教师将对学生的作业进行批改，对错误的地方进行指正，对优秀的地方给予表扬和鼓励。

2. 学生需根据教师的批改意见进行修正和完善，以提高自己的学习效果。

3. 教师将根据学生的作业情况，调整教学计划和教学方法，以更好地满足学生的学习需求。

作业设计方案（第二课时）
一、作业目标
1. 理解海水运动的基本形式及其地理意义。

2. 分析海洋表层与内部的水流结构与影响因素。

3. 培养学生分析地理信息的能力，掌握综合分析问题的能力。

二、作业内容
作业内容一：海水运动形式探究
学生需通过查阅资料或网络资源，了解海水的潮汐、洋流、波浪等基本运动形式，并分析其成因和地理意义。

具体要求如下：
1. 潮汐：了解潮汐的成因，分析潮汐对沿海地区的影响。

2. 洋流：了解洋流的定义、分类及对全球气候的影响，分析某一特定洋流的形成原因和影响范围。

3. 波浪：了解波浪的种类和成因，分析波浪对海洋生物、海岸线形态以及人类活动的影响。

作业内容二：案例分析报告
选取一个具体海域（如大西洋某区域），结合海水运动的相关知识，分析该海域的海水运动特征及其对周边地区的影响。

报告应包括以下内容：
1. 海域简介：包括地理位置、海流情况等基本信息。

2. 海水运动特征：分析该海域的潮汐、洋流、波浪等运动形式及其特点。

3. 影响分析：探讨该海域的海水运动对气候、生态、经济等方面的影响。

4. 案例分析：结合具体实例，如该海域的渔业资源开发、航道利用等，分析海水运动在当地经济活动中的作用。

作业内容三：绘图与地图解读
学生需绘制一幅该区域的海水运动示意图，并使用地理符号标示主要的海流、波浪等信息。

在绘图过程中，需结合相关地图，准确理解图例信息，绘制准确的示意图。

三、作业要求
1. 所有作业内容需以文字和图表相结合的形式呈现，保证信息清晰准确。

2. 参考材料应选择权威可靠的信息来源，如专业地理书籍、学术期刊等。

3. 作业应独立完成，不得抄袭他人成果或使用未经授权的资料。

4. 按时提交作业，并保持作业整洁规范。

四、作业评价
作业评价将根据以下标准进行：
1. 内容完整性：是否全面完成了所有作业内容。

2. 准确性：信息的准确性和可靠性。

3. 创新性：是否有新颖的观点或独到的见解。

4. 表达能力：文字表达是否清晰流畅，图表绘制是否准确规范。

五、作业反馈
教师将对每份作业进行详细批改，并给出具体评价和反馈意见，指出学生需改进之处及优缺点。

此外，将选择部分优秀作业进行展示和交流，鼓励学生在今后的学习中不断进步。