生命教育统整课程设计
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（2）乙組到體育組川堂，丙組到團輔室，丁組到童軍室抹地板。
（3）完成後，請向關主領學習單，回童軍室填寫。
（4）學習單填寫完畢者，脫去體育服，取下籃球。
「護蛋天使」
卡
籃球一人一顆
甲組9人
乙組9人
丙組9人
丁組10人
抹地板活動：
1.抹布擰乾
2.教師分配一人一塊地板約90平方公分
3.每人約擦4分鐘
三、教師歸納（12分）
嬰兒照片一張
未帶雞蛋者扣分
短文數篇
海報紙
色筆
廣告顏料、水彩筆
1.生命重於宇宙間任何東西，有生命才有希望，只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欣賞生命、尊重生命的人，人生才有光明墔璨的前途。
2.不只人類愛惜生命，動植物的生命也要靠人去愛惜去尊重。
活動二名稱
生命的孕育
教學時數
1節課
活 動 目 標
對 應 能 力 指 標
1.透過負重體驗活動，感受母親懷孕的辛苦。（情意）
1.請學生分享整個過程並說出心得。
2.表揚護蛋成功學生，給予獎勵。
3.請學生從體驗活動中正向的、喜悅的、感動的感受落實於生活中。
教 學 活 動
活動三名稱
甜蜜的負擔
教學時數
1節課
活動目標及
對應能力指標
1.透過觀察及訪問活動體會父母的關懷及付出。（情意）
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
生命教育統整課程設計
主題名稱
五月馨香
預計實施時間
4~5月
實施年級
七年級下學期
教學時數
3週
教學目標
1.藉由護蛋體驗行動，認識生命的寶貝、脆弱，需要善加維護，進而培養學生認識生命、欣賞生命、愛護生命的態度。
2.透過觀察及訪問及孕婦體驗活動，了解母親孕育子女的辛勞，感念母親的偉大。
3.經由孝行典範文章的欣賞及感恩禮讚活動覺察自己受到關愛及幸福，進而思考如何感恩惜福，激發學生感恩的心。
2.藉由實際護蛋行動，體認生命的脆弱，需要人們保護。（技能）
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能。
3.從體驗活動過程中，培養珍惜並維護所有生命。（情意）
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題。
課前準備及教學資源
教師
1.油性筆一枝、短文三篇、海報紙六張、色筆六枝
1節課
郭淑紫
活動三：甜蜜的負擔
1節課
洪智萍
活動四：家庭服務
與感恩禮讚
1節課
謝維敏
活動五：愛的禮物
4節課
洪智萍
教 學 活 動
活動一名稱
生命的奧妙
教學時數
1節課
活 動 目 標
對 應 能 力 指 標
1.透過文章欣賞體會各種生命奧妙的因素。（認知）
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
3.透過體驗活動，珍惜並維護所有生命。（情意）
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題
課前準備及教學資源
教師
1.準備籃球40顆 3.一人一條抹布
2.設計活動單卡片
學生
1. 請學生攜帶體育外套。
活 動 流 程
備 註
一、引起動機（13分）
1. 從上一節活動中，教師取出一週來護蛋紀錄表，宣布本班護蛋成功的「護蛋天使」，名單寫在黑板上。
2. 學生每人於胸前綁一顆球。
3.教師詢問學生一週來護蛋是否順利？進行護蛋心得分享。
二、發展活動（20分）
1. 教師說明體驗活動進行注意事項：
（1）能快走、不可奔跑。
（2）雙手不可撐住球或碰觸到球，中途掉球扣十分。
（3）重點不是比速度，是在讓球不落地。
（4）進行程序：從童軍室出發→上五樓領卡→甲組到操場撿落葉，乙組到體育組門口抓魚→回童軍室→填寫學習單
3.每組討論結果寫在海報紙上，上台報告各組心得。
（二）護蛋行動
1.教師說明護蛋的意義在體驗其歷程要用心呵護、關懷。
2.教師指導學生彩繪自己的雞蛋，以做為辨識。
3.教師說明護蛋的時間為期一週，每日攜帶上下學，並請小組長做成紀錄。
4.請學生自己設計護蛋的方法，保存最長久者推為「愛心天使」。
三、教師歸納（5分）
學生
1.每人攜帶一個生雞蛋、護具。廣告顏料、水彩筆。
2.請教家人自己出生時的情形，簡短做記錄。
活 動 流 程
備註
一、引起動機（10分）
1.教師呈現嬰兒照片於黑板上，請學生看看嬰兒的模樣，有何感覺？引導學生思考生命有何奧妙？
2.教師詢問每個人是否都帶來一顆生雞蛋？
3.教師發給學生短文，引導學生閱讀內容。
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
2-4-1分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能
2.經由護蛋心得分享，體驗生命之起源及可貴。（技能）
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能
4.經由家庭服務活動，培養願意主動分擔家事的習慣，進而建立服務行善的精神。
5.透過愛的小禮物製作，發揮創意與培養環保概念，同時，傳達對母親的感謝之意並增進親子互動。
能力指標
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
1-4-2透過各類各式的活動或方式，展現自己的興趣與專長。
2-4-1分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能。
3-4-2學習關懷世人與照顧弱勢團體。
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題。
教學流程
活 動 名 稱
教 學 時 數
課 程 設 計 者
活動一：生命的奧妙
1節課
郭淑紫
活動二：生命的孕育
2.經由孝行典範文章的欣賞覺察自己受到關愛及幸福，進而思考如何感恩惜福。（情意）
2. 第一關--「步步高升」：
（1）關主一人，負責發卡片。學生按照組別從童軍室走上五樓，領取第一張卡片，依照上面所寫進行第二關。
（2）第二關分四組進行，甲組到操場撿落葉十片，乙組到體育組川堂，丙組到團輔室，丁組到童軍室抹地板活動。
3. 第二關--「撿落葉」、「抹地板」：設關主各一人，負責維持秩序。
（1）甲組到操場樹下，進行撿落葉。
二、發展活動（30分）
（一）欣賞資訊短文
1.教師說明生命是宇宙中最大的奧秘，每一個生命的誕生都是一件奇蹟，從自然界、動物界到人本身，無不充滿生命的奧秘。
2.分組討論：
（1）自然界的奧秘和人類有何關係？
（2）動物為何要有保護色？
（3）人的身體有何奧秘？與生命有何關係？
（4）分享自己出生時的情形並探討自己如何對待生命？。
（3）完成後，請向關主領學習單，回童軍室填寫。
（4）學習單填寫完畢者，脫去體育服，取下籃球。
「護蛋天使」
卡
籃球一人一顆
甲組9人
乙組9人
丙組9人
丁組10人
抹地板活動：
1.抹布擰乾
2.教師分配一人一塊地板約90平方公分
3.每人約擦4分鐘
三、教師歸納（12分）
嬰兒照片一張
未帶雞蛋者扣分
短文數篇
海報紙
色筆
廣告顏料、水彩筆
1.生命重於宇宙間任何東西，有生命才有希望，只ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ欣賞生命、尊重生命的人，人生才有光明墔璨的前途。
2.不只人類愛惜生命，動植物的生命也要靠人去愛惜去尊重。
活動二名稱
生命的孕育
教學時數
1節課
活 動 目 標
對 應 能 力 指 標
1.透過負重體驗活動，感受母親懷孕的辛苦。（情意）
1.請學生分享整個過程並說出心得。
2.表揚護蛋成功學生，給予獎勵。
3.請學生從體驗活動中正向的、喜悅的、感動的感受落實於生活中。
教 學 活 動
活動三名稱
甜蜜的負擔
教學時數
1節課
活動目標及
對應能力指標
1.透過觀察及訪問活動體會父母的關懷及付出。（情意）
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
生命教育統整課程設計
主題名稱
五月馨香
預計實施時間
4~5月
實施年級
七年級下學期
教學時數
3週
教學目標
1.藉由護蛋體驗行動，認識生命的寶貝、脆弱，需要善加維護，進而培養學生認識生命、欣賞生命、愛護生命的態度。
2.透過觀察及訪問及孕婦體驗活動，了解母親孕育子女的辛勞，感念母親的偉大。
3.經由孝行典範文章的欣賞及感恩禮讚活動覺察自己受到關愛及幸福，進而思考如何感恩惜福，激發學生感恩的心。
2.藉由實際護蛋行動，體認生命的脆弱，需要人們保護。（技能）
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能。
3.從體驗活動過程中，培養珍惜並維護所有生命。（情意）
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題。
課前準備及教學資源
教師
1.油性筆一枝、短文三篇、海報紙六張、色筆六枝
1節課
郭淑紫
活動三：甜蜜的負擔
1節課
洪智萍
活動四：家庭服務
與感恩禮讚
1節課
謝維敏
活動五：愛的禮物
4節課
洪智萍
教 學 活 動
活動一名稱
生命的奧妙
教學時數
1節課
活 動 目 標
對 應 能 力 指 標
1.透過文章欣賞體會各種生命奧妙的因素。（認知）
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
3.透過體驗活動，珍惜並維護所有生命。（情意）
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題
課前準備及教學資源
教師
1.準備籃球40顆 3.一人一條抹布
2.設計活動單卡片
學生
1. 請學生攜帶體育外套。
活 動 流 程
備 註
一、引起動機（13分）
1. 從上一節活動中，教師取出一週來護蛋紀錄表，宣布本班護蛋成功的「護蛋天使」，名單寫在黑板上。
2. 學生每人於胸前綁一顆球。
3.教師詢問學生一週來護蛋是否順利？進行護蛋心得分享。
二、發展活動（20分）
1. 教師說明體驗活動進行注意事項：
（1）能快走、不可奔跑。
（2）雙手不可撐住球或碰觸到球，中途掉球扣十分。
（3）重點不是比速度，是在讓球不落地。
（4）進行程序：從童軍室出發→上五樓領卡→甲組到操場撿落葉，乙組到體育組門口抓魚→回童軍室→填寫學習單
3.每組討論結果寫在海報紙上，上台報告各組心得。
（二）護蛋行動
1.教師說明護蛋的意義在體驗其歷程要用心呵護、關懷。
2.教師指導學生彩繪自己的雞蛋，以做為辨識。
3.教師說明護蛋的時間為期一週，每日攜帶上下學，並請小組長做成紀錄。
4.請學生自己設計護蛋的方法，保存最長久者推為「愛心天使」。
三、教師歸納（5分）
學生
1.每人攜帶一個生雞蛋、護具。廣告顏料、水彩筆。
2.請教家人自己出生時的情形，簡短做記錄。
活 動 流 程
備註
一、引起動機（10分）
1.教師呈現嬰兒照片於黑板上，請學生看看嬰兒的模樣，有何感覺？引導學生思考生命有何奧妙？
2.教師詢問每個人是否都帶來一顆生雞蛋？
3.教師發給學生短文，引導學生閱讀內容。
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
2-4-1分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能
2.經由護蛋心得分享，體驗生命之起源及可貴。（技能）
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能
4.經由家庭服務活動，培養願意主動分擔家事的習慣，進而建立服務行善的精神。
5.透過愛的小禮物製作，發揮創意與培養環保概念，同時，傳達對母親的感謝之意並增進親子互動。
能力指標
1-4-1體會生命的起源與發展過程，並分享個人的經驗與感受。
1-4-2透過各類各式的活動或方式，展現自己的興趣與專長。
2-4-1分享自己與家人溝通的方式，並體驗經營家庭生活的重要。
3-4-1體會參與各類團體活動的意義，並練習改善或組織團體活動的知能。
3-4-2學習關懷世人與照顧弱勢團體。
4-4-1分析人與自然的關係，並能對日常生活中的事物做有系統的觀察與探究，發現與解決問題。
教學流程
活 動 名 稱
教 學 時 數
課 程 設 計 者
活動一：生命的奧妙
1節課
郭淑紫
活動二：生命的孕育
2.經由孝行典範文章的欣賞覺察自己受到關愛及幸福，進而思考如何感恩惜福。（情意）
2. 第一關--「步步高升」：
（1）關主一人，負責發卡片。學生按照組別從童軍室走上五樓，領取第一張卡片，依照上面所寫進行第二關。
（2）第二關分四組進行，甲組到操場撿落葉十片，乙組到體育組川堂，丙組到團輔室，丁組到童軍室抹地板活動。
3. 第二關--「撿落葉」、「抹地板」：設關主各一人，負責維持秩序。
（1）甲組到操場樹下，進行撿落葉。
二、發展活動（30分）
（一）欣賞資訊短文
1.教師說明生命是宇宙中最大的奧秘，每一個生命的誕生都是一件奇蹟，從自然界、動物界到人本身，無不充滿生命的奧秘。
2.分組討論：
（1）自然界的奧秘和人類有何關係？
（2）動物為何要有保護色？
（3）人的身體有何奧秘？與生命有何關係？
（4）分享自己出生時的情形並探討自己如何對待生命？。