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高一学生数学学习适应性调查与分析
:《成才之路》
摘要:文章采用教育科研中的问卷调查法,针对高一学生数学学习态度、数学学习方
法、课堂教学适应性三个方面进行调查与分析,了解高中一年级学生数学学习适应性
的总体情况,以便为当前数学教学改革提供一定的依据。

关键词:数学学习;学习态度;课堂教学;学习方法;适应性
一、问卷调查法
(1)调查对象。

依据D 校全部高一学生的高中入学成绩(折合成100 分计算),从高到低
分为A、B、C、D 四类,其中A 类90 分以上,B 类80 分~89 分,C 类70 分~79 分,D 类70 分以下。

然后,分别从四类中各随机选取30 人共120 人进行调查。

(2)问卷的编制。

在“学习适应性量表”(AAT量表)的基础上,结合高一数学学科本身的
特点和D 校高一学生的学习情况,突出学生初、高中数学学习情况的比较,设置对比题,
从学生的学习态度、学习方法和课堂教学适应性三个维度编制“高一学生数学学习情
况调查问卷”,该问卷含50 个问题,正式问卷内容及项目分布如下。

1)学习态度。

内容包
括动机与兴趣、计划、作业态度、听课态度,项目数19,初中项目号1、3、7、9、11、13、15、17,高中项目号2、4、5、6、8、10、12、14、16、18、19。

2)学习方法。

内
1。