教学反思的意义与价值

教学反思的意义与价值
教学反思的意义与价值美国学者波斯纳认为：教师的成长=经验+反思。

他还认为：“没有反思的教学经验是狭隘的经验，意识性不够、系统性不强、理解不透彻，容易导致教师产生封闭的心态，阻碍教师的专业成长。

如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的反思，那么他的教学水平发展将停滞不前，甚至有所滑坡。

即便有多年的教学经验，也只能是一项工作的多次重复。

”我国著名教育家叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。

”由此可见，教学反思对于教师的成长来说，是具有十分重要的意义与价值。

我认为，其主要体现在：1、学会思考和学会总结。

作为教师来说，每天都生活在学校之中，每天都要与老师、学生打交道，每天都会遇到一些问题或者收获一些成功的体验，而许多教师对于此熟视无睹或者不愿意正视和总结，因此教育教学工作也就很难有大的提升。

那么，如果老师进行教学反思后，就要经常性关注问题以及探知问题背后的东西，经常性总结自己的一些成功经验。

这样，教师就要学会思考、学会总结，使自己不断地厚重、成熟起来。

2、促进课堂教学的完善。

就课堂教学而言，“只有更好，没有最好”，因此无论什么时候教师上课，都要认真地不断完善、改进课堂教学质量。

那么，教学反思就是改进课堂教学的重要途径和手段。

3、促进自身的业务素养和专业水平的提升。

教师是专业工作者，那么专业的成长是需要一个过程的，在这个过程中，教学反思是一个重要的抓手。

正如叶澜教授所指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。

”4、提升自我的幸福指数。

当然，教师的幸福指数包含的内容是丰富多彩的，其中教师能够在教育教学过程中能够获得成就感、满足感和尊敬，毫无疑问教师就是幸福的。

而教学反思直接或者间接地促进教师幸福指数的提高。