幼儿园大班数学教案看电影

幼儿园大班数学优质教案看电影
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，详细内容为“看电影”主题活动。

通过幼儿熟悉的电影场景，引导幼儿学会观察、思考、分析，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

二、教学目标
1. 让幼儿能够观察电影票，认识数字，了解电影票的基本信息。

2. 培养幼儿运用数学知识解决生活中看电影遇到的问题，如找座位、计算票价等。

3. 培养幼儿合作交流、分享经验的能力，提高幼儿的团队协作意识。

三、教学难点与重点
教学难点：电影票上数字的认识和运用。

教学重点：通过看电影活动，培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

四、教具与学具准备
教具：电影票、电影院的图片、数字卡片、教学PPT。

学具：每组一份电影票、数字卡片、画笔、纸张。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师扮演电影院工作人员，向幼儿分发电影票，引导幼儿观察电影票上的信息，如电影名称、场次、座位号等。

2. 例题讲解（10分钟）
（1）教师展示电影票，引导幼儿认识电影票上的数字，如座位号、票价等。

（2）教师通过PPT展示电影院的座位图，引导幼儿学会找座位。

（3）教师提出问题，如：“小明有4张电影票，他想和他的3个
好朋友一起看电影，他们应该怎么坐？”引导幼儿运用数学知识解决
问题。

3. 随堂练习（10分钟）
（1）幼儿分组，每组一份电影票和座位图，讨论并找出自己的座位。

（2）教师提出问题：“如果电影院的座位是按照数字顺序排列的，你们能找出第10排第5号座位吗？”引导幼儿运用数学知识解决问题。

4. 小组合作（10分钟）
（1）教师给出一个计算题，如：“一张电影票的价格是20元，
小明买了3张，他需要支付多少钱？”
（2）幼儿分组讨论，运用数学知识解决问题。

每组代表分享自己的解题过程和答案，教师给予评价和鼓励。

六、板书设计
1. 电影票上的数字：座位号、票价等。

2. 座位图：展示电影院的座位排列。

3. 计算题：电影票价格计算。

七、作业设计
1. 作业题目：找出电影票上的数字，并描述它们的作用。

答案：数字在电影票上表示座位号、票价等，帮助我们找到座位
和了解票价。

2. 作业题目：如果你有5张电影票，你会怎么分配座位给你的朋友？
答案：幼儿可以根据自己的实际情况，合理安排座位。

八、课后反思及拓展延伸
1. 教师反思：本节课通过看电影活动，让幼儿在实际操作中学习数学知识，提高了幼儿的学习兴趣和积极性。

在今后的教学中，可以多设计类似的实践活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察电影票，了解更多的数字信息，如放映时间、影厅号等，并尝试解决相关问题。

重点和难点解析
1. 教学内容的实践情景引入。

2. 教学目标的设定。

3. 教学难点与重点的明确。

4. 教学过程中例题讲解的细节。

5. 作业设计的针对性与拓展延伸的实践性。

一、实践情景引入
1. 教师扮演电影院工作人员时，要力求形象生动，让幼儿产生身临其境的感觉。

2. 电影票的分发要有序进行，确保每位幼儿都能清晰地看到电影票上的信息。

3. 引导幼儿观察电影票时，要注重启发式提问，如：“你们发现了电影票上的哪些数字？它们有什么作用？”
二、教学目标的设定
1. 认识数字：不仅要让幼儿认识电影票上的数字，还要引导他们
了解数字在生活中的广泛应用。

2. 解决问题：培养幼儿运用数学知识解决看电影过程中遇到的问题，如找座位、计算票价等。

3. 合作交流：注重培养幼儿的团队协作意识和分享经验的能力，
提高幼儿的人际交往能力。

三、教学难点与重点
1. 教学难点：电影票上数字的认识和运用。

教师应通过多种方式，如PPT展示、实物操作等，帮助幼儿掌握这一难点。

2. 教学重点：培养幼儿的数学思维能力和解决问题的能力。

教师
应设计具有挑战性的问题和情境，引导幼儿运用数学知识解决问题。

四、例题讲解的细节
1. 讲解过程要简洁明了，易于幼儿理解。

2. 例题设计要贴近幼儿生活，具有实际意义。

3. 教师要注重启发式教学，引导幼儿积极参与，主动思考。

五、作业设计与拓展延伸
1. 作业题目要紧扣教学目标，有助于巩固所学知识。

2. 作业答案要简洁明了，易于幼儿理解。

3. 拓展延伸要注重实践性，让幼儿在家庭和日常生活中，运用所
学数学知识解决问题。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 教师在讲解时，语言要简洁明了，语调要亲切和蔼，以吸引幼
儿的注意力。

2. 在关键环节，可以适当提高语调，强调重点内容，增强幼儿的记忆力。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，确保课堂氛围活跃，同时为后续环节留出充足时间。

2. 例题讲解环节控制在10分钟内，避免过长导致幼儿注意力分散。

3. 随堂练习和小组合作环节各分配10分钟，让幼儿充分参与和互动。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。

2. 针对不同难度的提问，给予幼儿适当思考时间，鼓励他们积极参与回答。

3. 对幼儿的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

四、情景导入
1. 创设生动逼真的情景，让幼儿产生身临其境的感觉，提高学习兴趣。

2. 情景导入要紧密结合教学内容，确保幼儿能够顺利进入学习状态。

教案反思
1. 教学内容与实际生活紧密联系，有助于幼儿理解和掌握知识。

2. 教学过程中注重启发式教学，引导幼儿主动思考，培养数学思维能力。

3. 课堂氛围活跃，幼儿参与度高，说明实践情景引入和教学设计得当。

4. 作业设计与拓展延伸具有针对性和实践性，有助于巩固所学知识。

5. 在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，提高幼儿的课堂参与度。

6. 需要注意个别幼儿的学习进度，适时给予个别辅导，确保每个幼儿都能跟上教学进度。

通过本次课程的教学技巧和窍门以及教案反思，有助于教师不断提高教学水平，让幼儿在愉快的氛围中学习数学，提高综合素质。