德育早餐专题教育教案
小学综合实践早餐的学问教案活动
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小学综合实践早餐的学问教案活动一、引言在小学阶段,良好的早餐习惯对学生的健康和学习成绩有着重要的影响。
为了提高学生的营养意识和健康素养,本文设计了一项小学综合实践活动——早餐的学问教案活动。
通过这个活动,学生将深入了解早餐的重要性,并学习如何合理搭配和准备营养丰富的早餐。
二、活动目标1. 了解早餐的重要性,认识到健康的早餐对身体的好处;2. 掌握合理搭配早餐的方法,了解各类食物的营养价值;3. 学习食物的储存、清洁和烹饪技巧,提高自理能力;4. 培养学生良好的饮食习惯,树立健康的生活方式意识。
三、活动步骤及内容1. 活动前准备a. 教师准备好早餐的食材和相关工具,例如面包、鸡蛋、果汁、牛奶、蔬菜等。
b. 教师制作早餐的演示板,上面展示不同营养成分的食物和合理搭配的例子。
c. 教师准备一份早餐的营养知识手册,供学生参考。
2. 活动开始a. 介绍早餐的重要性:教师向学生介绍早餐对健康的益处,包括提供能量、促进学习和身体发育等。
b. 学习食物的营养价值:教师通过演示板和手册,向学生介绍不同食物的营养成分,例如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等。
c. 合理搭配早餐:教师通过示范和讨论,引导学生学习如何合理搭配早餐,例如搭配谷物、蛋白质和水果等。
3. 实践活动a. 分组制作早餐:将学生分成小组,每个小组根据教师提供的材料和食谱,制作自己的早餐。
b. 学生互相分享:每个小组将自己制作的早餐展示给其他小组,并分享早餐的制作过程和营养搭配的思考。
4. 教师引导与总结a. 教师引导学生总结今天的学习内容,强调合理搭配早餐的重要性。
b. 提醒学生在日常生活中培养良好的早餐习惯,并注意餐饮卫生和食品安全。
四、活动评估在活动结束后,可以通过以下方式对学生的学习效果进行评估:1. 学生填写反馈表,对活动的组织和内容进行评价,并提出改进建议。
2. 教师观察学生在活动中的参与度和表现,评估学生对早餐营养知识的掌握程度。
德育文明就餐教案
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德育文明就餐教案教案标题:德育文明就餐教案教案目标:1. 帮助学生理解并认同文明就餐的重要性。
2. 培养学生良好的就餐习惯和行为规范。
3. 培养学生的社交礼仪和尊重他人的意识。
4. 培养学生的自我管理和责任心。
教学重点:1. 文明就餐的意义和重要性。
2. 就餐礼仪和行为规范。
3. 社交礼仪和尊重他人的意识。
教学难点:1. 如何引导学生养成良好的就餐习惯。
2. 如何培养学生的社交礼仪和尊重他人的意识。
教学准备:1. 播放器和音频设备。
2. PPT或教学海报。
3. 模拟就餐场景的道具。
教学过程:引入:1. 利用图片或视频展示文明就餐和不文明就餐的场景,让学生对比并讨论差异。
2. 引导学生思考并分享自己对文明就餐的理解和认识。
讲解:1. 通过PPT或教学海报,介绍文明就餐的意义和重要性,例如保持公共卫生、尊重他人、展现个人修养等。
2. 详细讲解就餐礼仪和行为规范,包括进餐前的准备、正确使用餐具、咀嚼细嚼慢咽、不大声喧哗等。
示范:1. 创设模拟就餐场景,由教师或学生示范正确的就餐行为,并解释示范背后的原则和意义。
2. 鼓励学生分角色进行模拟就餐,互相观察和评价,提供改进建议。
实践:1. 组织学生参与实际就餐活动,例如组织午餐或晚餐,让学生在实践中运用所学的就餐礼仪和行为规范。
2. 观察学生的就餐行为,及时给予肯定和指导。
总结:1. 总结文明就餐的重要性和好处。
2. 强调学生在日常生活中要始终保持文明就餐的习惯和行为规范。
拓展活动:1. 带领学生参观就餐场所,如餐馆或食堂,观察并比较不同场所的就餐文明程度。
2. 组织学生撰写关于文明就餐的心得体会或写一篇文章,分享给其他同学或家长。
教学评估:1. 观察学生在模拟就餐和实际就餐活动中的表现。
2. 学生完成的心得体会或文章的质量和内容。
教学反思:1. 教学过程中是否引起学生的兴趣和参与度。
2. 学生是否理解并能够运用文明就餐的习惯和行为规范。
3. 是否需要调整教学方法和策略,以更好地达到教学目标。
德育早餐专题教育教案
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德育早餐专题教育教案教案名称:德育早餐专题教育教案教案目标:1. 培养学生良好的饮食习惯和健康意识。
2. 通过早餐专题教育,提高学生的德育素养和品德修养。
3. 培养学生的自理能力和团队合作精神。
教学内容:1. 早餐的重要性和健康饮食知识。
2. 早餐的制作和搭配技巧。
3. 早餐文化和习俗。
教学步骤:第一步:导入(5分钟)向学生介绍早餐的重要性,并讨论学生对早餐的认识和看法。
第二步:知识讲解(15分钟)1. 讲解早餐的健康饮食知识,包括早餐的营养成分和搭配原则。
2. 介绍早餐的制作和搭配技巧,如选择合适的食材、合理搭配食物等。
第三步:实践操作(30分钟)1. 将学生分成小组,每个小组设计并制作一个健康早餐。
2. 学生根据自己的设计和制作早餐,老师进行指导和点评。
3. 学生品尝自己制作的早餐,并进行分享和交流。
第四步:讨论和总结(10分钟)1. 学生讨论自己制作的早餐的优缺点,并分享自己的感受和体会。
2. 老师引导学生总结早餐专题教育的收获和体会。
第五步:作业布置(5分钟)要求学生写一篇关于早餐的作文,包括早餐的重要性、自己的早餐习惯和改进方案等。
教学资源:1. 早餐的营养知识和搭配原则的讲解材料。
2. 早餐制作和搭配技巧的示范视频或图片。
3. 食材和制作工具。
教学评估:1. 观察学生在制作早餐过程中的表现和合作精神。
2. 学生的早餐制作成果和分享交流的内容。
3. 学生完成的作文质量和思考深度。
教学延伸:1. 组织学生进行早餐文化和习俗的调研和分享。
2. 邀请专业人士进行健康饮食讲座或座谈会。
3. 组织学生参观食品加工厂或农场,了解食材的来源和加工过程。
幼儿园营养早餐健康教育教案
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幼儿园营养早餐健康教育教案教案主题:幼儿园营养早餐健康教育教学目标:1.了解每日早餐的重要性。
2. 了解早餐应包含的养分和食物。
3.了解有哪些不健康的早餐食物。
4.学习如何健康地选择早餐食物。
教学重点:1.早餐的重要性。
2.早餐应包含的养分和食物。
3. 不健康的早餐食物。
教学难点:如何在日常生活中选择健康的早餐食物。
教学过程:一、引导学生认识早餐的重要性。
1. 指导学生回想自己早上是否有吃早餐的习惯,询问其原因。
2. 解释为什么早餐是一天中最重要的一餐,比如“早餐可以提供能量,让我们集中注意力”、“早餐可以为我们的大脑提供养分,保持我们的健康”。
3. 提示学生早晨吃早餐可能给我们带来什么好处,例如体重控制,更好的心理状态等。
二、学习早餐应包含的养分和食物。
1. 回顾健康的饮食习惯,例如多吃蔬菜水果,少吃糖分等。
2. 引导学生了解早餐有哪些应含有的营养物质,例如蛋白质、碳水化合物、脂肪等。
3. 给学生列举一些较为健康的早餐食物:鸡蛋、牛奶、面包、麦片、水果等。
三、学习有哪些不健康的早餐食物。
1. 指导学生认识一些不健康的早餐食物,例如含糖量高的饮料、煎饼、油条等。
2. 提醒学生食用这些食物会对身体产生负面影响,例如能使血糖波动、增加体重等。
四、学习如何健康地选择早餐食物。
1. 引导学生思考如何选择早餐食物,例如关注包装上的营养成分表、选择低脂肪或低糖分的食品等。
2. 教授以鸡蛋三明治为例,介绍如何将香肠、鸡蛋等食物搭配,制作健康的早餐。
五、教学总结。
1. 概括今天所学的关于早餐的知识点。
2. 鼓励学生增强饮食上的自我管理能力,努力选择健康的食品。
教学评价:考试会考察学生对营养早餐知识的掌握情况。
教师们也应该关注学生在日常生活中,能否根据所学的知识制定健康的饮食计划。
家长应该鼓励孩子们,给予他们选择健康食品的机会,加强营养教育,为孩子们的健康护航。
教学反思:1.学生是否已经清楚认识到营养健康早餐的重要性。
文明就餐德育教案
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文明就餐德育教案一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解文明就餐的重要性,认识到自己的行为对他人和环境的影响。
3. 增强学生的团队协作意识,共同营造和谐的就餐氛围。
三、教学内容1. 讲解文明就餐的基本要求,如排队、不插队、不浪费食物等。
2. 分析文明就餐的意义,引导学生从自我做起,为他人着想。
3. 分享文明就餐的案例,让学生从中受到启发和教育。
4. 讨论如何共同营造和谐的就餐环境,提高学生的团队协作能力。
四、教学方法1. 讲授法:讲解文明就餐的基本要求和意义。
2. 案例分析法:分享文明就餐的案例,引导学生从中受到启发。
3. 小组讨论法:分组讨论如何共同营造和谐的就餐环境。
4. 实践锻炼法:组织学生参与食堂文明就餐实践活动。
五、教学评价1. 学生对文明就餐知识的掌握程度。
2. 学生文明就餐行为的实际表现。
3. 学生对团队协作意识的提升情况。
教学反思:六、教学步骤1. 引入话题:通过提问方式引导学生思考文明就餐的重要性,如“你在食堂就餐时是否遇到过不文明现象?这些现象对就餐环境和他人有什么影响?”2. 讲解文明就餐基本要求:详细讲解排队、不插队、不浪费食物等文明就餐行为规范。
3. 分析文明就餐意义:引导学生从自我做起,认识到自己的行为对他人和环境的影响。
4. 分享文明就餐案例:选取一些正面案例,让学生了解文明就餐的好处,如“某校学生自觉排队就餐,食堂秩序井然,同学们用餐更加愉快。
”5. 讨论营造和谐就餐环境:组织学生分组讨论,如何共同营造和谐的就餐环境,引导学生提出建议和措施。
七、教学活动1. 设计文明就餐标语:让学生分组设计文明就餐标语,如“排队就餐,文明从我做起”、“浪费食物,等于浪费生命”等。
2. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟文明就餐场景,如排队、不浪费食物等。
3. 文明就餐实践活动:组织学生参与食堂文明就餐实践活动,如排队就餐、不浪费食物等。
八、教学反馈1. 学生对文明就餐知识的掌握程度:通过提问、讨论等方式了解学生对文明就餐知识的掌握情况。
幼儿园营养早餐教育教案
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幼儿园营养早餐教育教案一、教学主题幼儿园营养早餐教育二、教学目标1.认识早餐的重要性,了解不同的营养成分和食物来源。
2.能够识别和分类不同的食物,并知道如何搭配合理的早餐。
3.了解早餐的健康习惯,养成良好的饮食习惯。
三、教学重点1.营养早餐的重要性和食物分类。
2.合理搭配早餐,培养健康饮食习惯。
四、教学难点1.营养成分的认知和搭配。
2.习惯的培养和养成。
五、教学过程1.开场引入老师可以通过展示图片或者视频,让幼儿们了解不同的早餐,引导幼儿思考什么是营养早餐的标准,让幼儿了解早餐的重要性,并与他们分享什么是健康的早餐。
2.身体指导让幼儿对身体指导感兴趣,并对早餐的健康有效性产生兴趣。
可以通过游戏和绘本等方式,让幼儿认识不同的食物,了解食物的来源和营养成分。
3.讲解食品分类及搭配老师可以通过图片和实物,讲解不同食物的分类和营养成分,并让幼儿参与讨论和分类,让幼儿知道在搭配早餐时哪些食物应该选择及如何搭配更健康。
4.趣味游戏通过趣味游戏来帮助幼儿巩固所学知识和营造愉快的学习氛围。
通过游戏,培养幼儿健康饮食的习惯,让幼儿更愿意尝试更健康的食品。
5.小结重申营养早餐的重要性,让幼儿再次感受早餐对健康的影响。
并希望幼儿们可以通过今天所学的知识来选择健康的早餐,更愿意尝试更多新食品。
六、教学评估1.教学练习:让幼儿们尝试搭配早餐,并解释他们的选择。
2.口头问题:让幼儿回答问题,检查他们对早餐的了解程度。
3.写作练习:让幼儿绘制他们选择的营养搭配早餐并解释它。
七、教学资源1.图片和实物2.绘本和视频3.互动游戏的道具八、教学总结教育?早餐?似乎就是两个相对独立的概念,但幼儿在成长过程中,健康营养的早餐对其发展起着重要的作用。
教育营养早餐不仅可以让幼儿了解量与质相结合,更能通过视频,实物,图片等多种形式来帮助幼儿体验和探索美食的世界,培养幼儿们的饮食好习惯,让幼儿在成长过程中更加健康。
德育早课教案设计模板小学
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一、课程名称德育早课二、适用年级小学年级三、教学目标1. 知识目标:让学生了解德育早课的意义,掌握基本的德育知识。
2. 能力目标:培养学生良好的行为习惯,提高学生的道德素养。
3. 情感目标:激发学生热爱祖国、尊敬师长、团结同学的情感。
四、教学重点1. 德育早课的意义和目的。
2. 基本的德育知识。
3. 良好的行为习惯和道德素养。
五、教学难点1. 如何将德育知识融入学生的日常生活。
2. 如何引导学生养成良好的行为习惯。
六、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 相关德育故事、案例等。
3. 小奖品或小礼品。
七、教学过程(一)导入新课1. 教师简要介绍德育早课的意义和目的,让学生了解德育早课的重要性。
2. 通过提问,引导学生思考:我们为什么要学习德育知识?(二)新课讲解1. 讲解德育的基本概念、原则和内容。
2. 结合具体案例,讲解德育知识在实际生活中的应用。
3. 引导学生思考:如何将德育知识运用到自己的学习和生活中?(三)德育实践1. 教师组织学生进行德育实践活动,如:志愿服务、爱心捐款等。
2. 在活动中,引导学生关注身边的人和事,培养良好的道德品质。
(四)总结与反思1. 教师总结本节课的德育知识,强调德育的重要性。
2. 学生分享自己在德育实践活动中的收获和体会。
3. 教师引导学生反思:如何将德育知识内化为自己的行为习惯?八、教学评价1. 学生对德育知识的掌握程度。
2. 学生在德育实践活动中的表现。
3. 学生在日常生活和学习中的道德素养。
九、教学反思1. 教师反思德育早课的教学效果,总结经验教训。
2. 教师关注学生的德育成长,调整教学策略,提高德育早课的质量。
十、课后作业1. 学生撰写德育感悟,分享自己在德育早课中的收获。
2. 学生在家庭和学校中践行德育知识,养成良好的行为习惯。
备注:本教案设计仅供参考,教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中,注重激发学生的兴趣,引导学生积极参与德育实践活动,培养学生的道德素养。
幼儿园早餐营养知识教育方案
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幼儿园早餐营养知识教育方案幼儿园早餐营养知识教育方案1. 引言在幼儿园教育中,早餐对于儿童的健康发育非常重要。
因此,开展早餐营养知识教育是必要的,旨在提高幼儿、家长和教师对早餐营养的了解,并培养良好的饮食习惯。
2. 教育目标a) 培养幼儿对早餐营养的基本认知,了解各种食物的营养价值和作用。
b) 培养幼儿对均衡饮食的认识,学会合理搭配食物。
c) 引导家长关注和提供丰富多样的早餐选择,确保幼儿获得充足的营养。
d) 教师要激发幼儿对健康饮食的兴趣,促进他们积极参与早餐准备和食物制作。
3. 教育内容a) 早餐的重要性:通过图文和互动讨论的方式,向幼儿传达早餐对每天活动所需能量和营养的重要性。
引导幼儿体验没有早餐带来的身体不适,让他们认识到早餐对于身体的重要性。
b) 均衡饮食概念:教授幼儿均衡饮食的概念,包括五大类食物(谷物、蔬菜、水果、肉类和豆类、乳制品)的基本作用和应该吃多少。
通过绘本、图片和真实的食物展示,帮助幼儿了解不同食物的特点。
c) 营养丰富的早餐食物:向孩子展示一些富含各种营养物质的早餐食物,如牛奶、鸡蛋、全麦面包、水果等。
引导幼儿认出这些食物及其营养价值,并提醒他们要选择多种食物进行搭配。
d) 早餐食物的制作:组织幼儿制作简单的早餐食物,如果盘、蔬菜色拉、鸡蛋饼等。
通过亲身参与制作,激发幼儿对早餐食物的兴趣,增强他们的动手能力和合作意识。
e) 早餐时间的重要性:通过角色扮演或故事讲解,向幼儿展示在得到充足营养的早餐后,他们能更好地集中注意力、学习和玩耍。
教授幼儿一些早餐时间的规矩,如不说话、不分心等。
4. 教育形式a) 教室教学:在教室里进行理论知识的传授,通过图片、图表和实物进行展示。
b) 互动讨论:引导幼儿参与早餐营养知识的讨论,鼓励他们提出问题并分享自己的观点。
c) 实地参观:组织幼儿参观附近的农产品市场或超市,让他们亲眼看到各种食物,并发现不同食物的特点。
d) 动手制作:在教室或实验室里组织幼儿制作早餐食物,让他们亲身体验食物的制作过程,增加对食物的兴趣。
幼儿园营养早餐礼仪教案
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幼儿园营养早餐礼仪教案教学目标:1. 了解营养早餐的重要性和营养搭配;2. 掌握正规的进餐姿势和桌上礼仪;3. 提高孩子的自理能力和卫生意识;4. 培养孩子的良好饮食习惯。
教学内容:1. 营养早餐的搭配要点;2. 进餐姿势和桌上礼仪;3. 自理能力和卫生意识的培养;4. 饮食习惯的养成。
教学过程:一、引入(5分钟)1. 问候学生,介绍今天的主题:营养早餐礼仪,谈谈营养早餐的重要性。
2. 列举孩子喜爱的早餐食品,鼓励学生分享自己饮食方面的经验。
二、教学(30分钟)1. 营养早餐的搭配要点(10分钟)a. 食物种类:主食、蛋白质、蔬菜和水果;b. 饮品种类:牛奶、豆浆、果汁、茶水等;c. 食物的数量和比例:主食适量,蛋白质占总食物比例的1/4,蔬菜和水果占总食物比例的1/2。
2. 进餐姿势和桌上礼仪(10分钟)a. 进餐前要洗手,座位要坐直,不要吸食,不要剥果皮;b. 食用器的使用:用勺子、筷子或叉子吃东西;c. 口齿清晰,不要大声喧哗和招摇;d. 先用公用器(如调料和餐巾),然后开始进餐。
3. 自理能力和卫生意识的培养(5分钟)a. 通过模仿教师的示范、角色扮演等活动,让学生学会洗手、用餐时不乱丢垃圾、不乱放筷子等。
4. 饮食习惯的养成(5分钟)a. 告诉学生不要挑食、偏食,鼓励尝试新鲜食材;b. 强调毒品和烟酒的危害,鼓励远离不良饮食习惯。
三、练习(15分钟)1. 向学生展示饭桌和餐具,让孩子们根据正规的桌上礼仪摆放餐具和进餐;2. 要求孩子们用勺子、筷子或叉子吃东西;3. 角色扮演,让孩子们模仿正规的进餐姿势和礼仪。
四、总结(5分钟)1. 提醒学生日常生活中要注意养成健康的饮食习惯和桌上礼仪;2. 鼓励学生主动向家长询问自己的营养饮食问题并学以致用。
教学评价:1. 教师观察学生在实践中的表现,评估学生的自理能力和卫生意识;2. 收集学生们的自我总结和反思,发现教学不足并做出改进。
拓展阅读:1. 食品安全问题和饮食科普知识;2. 食品搭配和餐饮文化知识;3. 醒狮舞、跳广场舞等活动的营养供给知识。
幼儿园早餐健康知识教育活动教案
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幼儿园早餐健康知识教育活动教案幼儿园早餐健康知识教育活动教案活动目标:1. 帮助幼儿了解早餐对健康的重要性2. 让幼儿认识到健康饮食的原则3. 帮助幼儿学会选择健康早餐选项活动准备:1.图书:《好吃的早餐》、《天天吃水果》2. 健康早餐图片或海报3. 模拟早餐食材或玩具食物4. 纸张、彩笔、贴纸等活动过程:1. 导入环节用纸张或海报展示一些美味的早餐食品,并引导幼儿们谈论他们喜欢吃的早餐食品和他们知道的健康食品。
2. 询问早餐食品的分类给幼儿展示几个健康食品的图片,并询问幼儿:“这些食物属于什么分类?”引导幼儿回答相关问题,如水果组、蛋白质组、谷物组等等。
3. 阅读故事读故事书《好吃的早餐》,让幼儿了解到一顿好的早餐的食物类型。
阅读故事之后,引导幼儿们列出书中提到的健康食物,并向幼儿解释这些食物的食用益处。
4. 制作营养早餐美食山幼儿小组分组制作营养早餐美食山,每个小组给出不同的材料。
幼儿可以使用图片或模型代表这些食材,然后将它们组合成一个早餐美食山。
5. 小组讨论引导小组之间讨论,每个小组可以分享他们使用的食材和做出的美食山。
老师可以问小组一些问题,以帮助幼儿们了解食物的分类、原则以及选择最适合健康的早餐选项。
6. 集体点评和总结展示每个小组完成的营养早餐美食山,并向幼儿们解释每个山峰代表的食谱和食用益处。
引导幼儿们总结出有营养和健康的早餐的基本原则,如多吃水果、选择富含营养的食物等。
7. 教学评估幼儿可以参与评估,在班级中分享他们的收获和新知识。
老师可以问一些问题,让幼儿回答他们在活动过程中学到了什么,以及他们将如何应用新知识。
活动扩展:1. 组织食物观察组,在餐桌上放置一些食物,幼儿们可以观察、描述他们的外表、颜色、形状和气味,然后选择健康的食物。
2. 家长介入:给家长发一份关于早餐健康知识的简报,帮助他们了解如何为孩子提供健康的早餐。
同时,还可以请家长给孩子带来一些营养的食物,让他们分享和品尝。
《早餐》幼儿园小班教案
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一、活动名称《快乐早餐》二、活动目标1. 让幼儿了解早餐的重要性,培养良好的饮食习惯。
2. 通过活动,让幼儿学会搭配营养丰富的早餐。
3. 培养幼儿动手操作的能力,激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备1. 教师:多媒体课件、早餐图片、水果、面包、牛奶等。
2. 幼儿:人手一份早餐搭配图、剪刀、胶水。
四、活动过程(一)导入1. 教师出示早餐图片,引导幼儿观察并说出图片中的食物。
2. 提问:你们每天早上都吃什么样的早餐呢?(二)主题活动1. 教师通过课件,向幼儿介绍早餐的重要性,让幼儿了解早餐对身体的好处。
2. 引导幼儿观察各种食物的营养成分,学习如何搭配营养丰富的早餐。
(1)提问:你们知道哪些食物富含蛋白质?哪些食物富含维生素?(2)教师出示水果、面包、牛奶等食物,让幼儿进行分类。
3. 幼儿动手操作,完成早餐搭配图。
(1)教师分发早餐搭配图,引导幼儿按照营养搭配原则,将食物贴在图上。
(2)幼儿之间互相交流,分享自己的早餐搭配心得。
(三)游戏环节1. 教师组织幼儿进行“早餐大比拼”游戏,让幼儿在游戏中巩固早餐搭配知识。
2. 游戏规则:幼儿分组,每组选择一种早餐搭配,在规定时间内完成制作,制作出最营养、最丰富的早餐。
(四)总结与反思1. 教师引导幼儿回顾活动内容,总结早餐搭配的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获,教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 教师鼓励幼儿回家后,与家人一起制作营养早餐。
2. 幼儿在家庭中尝试不同的早餐搭配,丰富自己的饮食经验。
六、教学反思1. 教师在活动中注重引导幼儿观察、思考,培养幼儿的自主学习能力。
2. 通过游戏环节,激发幼儿参与活动的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。
3. 教师关注幼儿在活动中的表现,及时给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心。
幼儿园小班食育教育教案:营养丰富的早餐
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幼儿园小班食育教育教案:营养丰富的早餐标题:幼儿园小班食育教育教案:营养丰富的早餐引言:幼儿园小班阶段是幼儿的关键时期,正是他们开始建立健康饮食习惯的时候。
营养丰富的早餐在幼儿的发展和成长中起着至关重要的作用。
本文将探讨如何通过食育教育教案,在小班阶段培养幼儿良好的早餐习惯,并分享相关观点和理解。
I. 教育目标:1. 培养幼儿对早餐的重视意识;2. 提供有关营养丰富早餐的知识,使幼儿了解早餐对身体发育的重要性;3. 培养幼儿选择健康食物的能力;4. 通过团体活动,培养幼儿互助和分享的精神。
II. 教学活动:1. 早餐故事时间:- 通过阅读和讲述与早餐相关的故事,激发幼儿对早餐的兴趣和好奇心;- 通过故事中的角色,引导幼儿认识不同的食物,了解它们的营养价值。
2. 营养丰富早餐图片展示:- 展示不同类型的早餐图片,包括谷物、蔬菜、水果和奶制品等; - 解释每种食物的营养价值和益处,并与幼儿进行互动,让他们分辨图片中的食物。
3. 早餐制作实践活动:- 分小组让幼儿参与制作丰盛的早餐;- 引导幼儿选择适当的食材,并让他们自行搭配烹饪;- 强调食物的多样性和平衡性,教导幼儿如何搭配不同食物组成健康早餐。
4. 早餐分享时间:- 鼓励幼儿分享自己制作的早餐和体验;- 通过分享,让幼儿感受到合作、分享和互助的重要性。
5. 总结和回顾:- 小组讨论幼儿喜欢的早餐食物和更重要的营养因素;- 回顾整个教育活动,帮助幼儿总结所学的知识,并强调早餐对健康的重要性。
III. 观点和理解:1. 早餐对幼儿的发展至关重要。
它不仅为幼儿提供所需的营养,还有助于提高学习和注意力。
2. 食育教育应从小班开始,积极引导幼儿形成良好的早餐习惯,为他们的未来健康打下基础。
3. 营养丰富的早餐应包括谷物、蔬菜、水果和奶制品等多个食物种类,以保证幼儿获得全面的营养。
4. 通过活动的分享和合作,幼儿可以培养他们的社交技能和互助精神。
结论:通过食育教育教案,幼儿园小班可以帮助幼儿理解早餐对身体发育的重要性,培养他们良好的早餐习惯,并引导他们选择营养丰富的食物。
幼儿园礼仪教育早餐教案
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幼儿园礼仪教育早餐教案1. 教学目标通过本次教学,学生应该能够:•了解早餐礼仪的基本知识。
•学会如何正确地使用餐具。
•能够理解分享和协作的重要性。
•更好地养成自我管理和自我关爱的习惯。
2. 教学准备教师需要准备以下物品:•餐具(餐叉、餐刀、勺子、筷子)•食物和饮料(果汁、牛奶、面包、鸡蛋等)•幼儿礼仪教育材料•课堂布置和音乐3. 教学过程3.1 上课准备教师为学生准备好洗手水和毛巾。
引导学生依次洗手并用毛巾擦干手。
然后,教师引导学生进入餐桌前,平稳地坐下来,交叉双手等待其他人就餐。
3.2 正确使用餐具教师介绍如何正确地使用餐具:餐叉在左手,餐刀在右手。
当吃面包、饼干等食品时,使用叉子,在用刀叉(或勺子)时,遵循一定的顺序和节奏。
同时,教师也引导学生如何使用筷子。
3.3 分享和协作教师将食品和饮料分发给学生,使每个学生都能拥有自己的餐具和食品。
在此之后,教师介绍学生应该如何与同桌分享食品,并在就餐过程中适当地和同桌交流。
还可以引导学生协作,将桌面上的物品整理好,确保整个房间干净整洁。
3.4 自我管理和自我关爱教师强调“自我管理”和“自我关爱”的重要性,鼓励学生养成好的饮食习惯,并且意识到健康饮食的重要性。
教师可以向学生介绍如何选择健康的食品,如何平衡膳食,以及如何避免浪费食品。
4. 总结教师与学生一起回顾今天的教学内容,并强调学生在日常生活中应该如何遵循礼仪规定。
最后,教师与学生一起清理和整理房间,并鼓励学生继续巩固今天学习的内容。
5. 参考资料1.幼儿礼仪教育材料。
德育早餐专题教育教案

德育早餐专题教育教案一、教学目标通过德育早餐专题教育,培养学生良好的饮食习惯和健康的生活方式,提高他们的德育素养和综合素质。
二、教学内容1. 早餐的重要性及对健康的影响2. 合理营养搭配与早餐食谱3. 餐桌礼仪与文明用餐习惯4. 食品安全与健康饮食宣传三、教学步骤步骤一:导入(10分钟)教师通过展示图片或短视频,引导学生思考早餐的重要性,并与学生进行互动交流。
例如,问学生早餐对于他们的身体和学习有什么影响。
步骤二:早餐的重要性及对健康的影响(20分钟)1. 教师简要介绍早餐的重要性,包括提供能量和营养,促进大脑发育和学习能力的提高等。
2. 教师通过展示图片或视频,向学生展示早餐对健康的影响,如能量充沛、精神焕发、注意力集中等。
3. 教师引导学生讨论早餐与身体健康的关系,鼓励学生分享自己的早餐经验和感受。
步骤三:合理营养搭配与早餐食谱(30分钟)1. 教师向学生介绍合理营养搭配的原则,包括主食、蛋白质、蔬菜水果和奶制品的摄入比例。
2. 教师展示一份健康的早餐食谱,并解释每种食物的营养成分和作用。
3. 教师组织学生分小组讨论,设计一份符合合理营养搭配原则的早餐食谱,并向全班进行展示和分享。
步骤四:餐桌礼仪与文明用餐习惯(30分钟)1. 教师向学生介绍餐桌礼仪的基本规范,如坐姿端正、用餐文明、不浪费食物等。
2. 教师通过示范和角色扮演,向学生展示正确的用餐姿势和礼仪。
3. 教师组织学生进行小组活动,模拟用餐场景,培养学生良好的餐桌礼仪和文明用餐习惯。
步骤五:食品安全与健康饮食宣传(20分钟)1. 教师向学生介绍食品安全的重要性,包括选择新鲜食材、合理保存食物、避免食物中毒等。
2. 教师通过展示图片或视频,向学生普及食品安全知识和健康饮食宣传。
3. 教师组织学生进行小组讨论,提出食品安全问题,并共同寻找解决方案。
四、教学评价1. 学生的早餐食谱设计是否符合合理营养搭配原则。
2. 学生在模拟用餐场景中的餐桌礼仪和文明用餐习惯是否得到改善。
德育早课教案设计模板范文

一、课程名称:德育早课二、课程目标:1. 培养学生的道德品质,提高学生的思想觉悟。
2. 激发学生的学习兴趣,增强学生的社会责任感。
3. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
三、课程内容:1. 主题:爱国情怀2. 教学重点:(1)了解我国的历史文化,增强民族自豪感。
(2)树立爱国主义精神,培养良好的道德品质。
3. 教学难点:(1)引导学生正确认识历史,培养民族自豪感。
(2)激发学生的爱国热情,培养学生的社会责任感。
四、教学过程:1. 导入新课(1)播放爱国歌曲《我和我的祖国》,激发学生的爱国情感。
(2)教师简要介绍本节课的主题和内容。
2. 课堂讲解(1)介绍我国的历史文化,如:长城、故宫、秦始皇兵马俑等。
(2)讲述我国历史上的英雄人物,如:诸葛亮、岳飞、文天祥等。
(3)引导学生正确认识历史,培养民族自豪感。
3. 案例分析(1)展示一些爱国人士的事迹,如:钱学森、邓稼先等。
(2)引导学生思考:如何树立爱国主义精神,培养良好的道德品质。
4. 互动环节(1)组织学生进行爱国诗歌朗诵比赛。
(2)邀请学生分享自己了解的爱国故事。
5. 总结提升(1)教师对本节课的内容进行总结。
(2)鼓励学生在日常生活中践行爱国主义精神。
五、教学评价:1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言情况,了解学生对课程内容的兴趣程度。
2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,了解学生对课程内容的掌握程度。
3. 课后反馈:收集学生对课程的评价和建议,不断优化课程设计。
六、教学反思:1. 教师应关注学生的个体差异,因材施教,提高教学效果。
2. 教学过程中,要注重激发学生的爱国热情,培养学生的社会责任感。
3. 不断优化课程设计,提高德育早课的实效性。
早餐教学教案模板范文

一、教案名称:早餐营养与健康二、教学对象:幼儿园中班三、教学目标:1. 认知目标:- 了解早餐对身体健康的重要性。
- 认识常见的早餐食物及其营养成分。
2. 情感目标:- 激发幼儿对早餐的兴趣,培养良好的饮食习惯。
- 体会家庭早餐的温馨氛围。
3. 能力目标:- 学习简单的早餐搭配方法。
- 培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
四、教学重点与难点:1. 教学重点:- 让幼儿知道早餐对身体的重要性。
- 认识常见的早餐食物及其营养成分。
2. 教学难点:- 早餐的搭配方法。
- 动手制作简单的早餐。
五、教学准备:1. 物质准备:- 早餐食物(如面包、鸡蛋、牛奶、水果等)- 玩具或模型(如早餐食物模型)- 图片或视频(展示早餐制作过程)2. 环境准备:- 教室布置成早餐角,摆放早餐食物和制作工具。
六、教学过程:(一)导入环节(5分钟)1. 教师通过提问或讲故事的方式,引导幼儿思考早餐的重要性。
2. 提问:你们每天早上都吃早餐吗?早餐对我们有什么好处?3. 播放早餐图片或视频,激发幼儿对早餐的兴趣。
(二)基本环节(20分钟)1. 认识早餐食物:- 教师展示早餐食物,如面包、鸡蛋、牛奶、水果等。
- 介绍每种食物的营养成分和作用。
- 幼儿通过观察、触摸等方式,进一步了解早餐食物。
2. 早餐搭配:- 教师讲解早餐搭配的原则和方法。
- 幼儿分组讨论,设计自己的早餐搭配。
- 教师指导幼儿动手制作简单的早餐。
3. 分享环节:- 幼儿展示自己的早餐搭配,并说明理由。
- 教师点评,鼓励幼儿积极参与。
(三)巩固环节(10分钟)1. 游戏环节:早餐连连看- 教师展示早餐食物图片,幼儿根据图片找到对应的早餐食物。
- 游戏过程中,教师讲解早餐食物的营养成分。
2. 总结环节:- 教师总结本次活动的收获,强调早餐的重要性。
- 鼓励幼儿养成每日吃早餐的好习惯。
七、教学反思:1. 教师在活动过程中应关注每个幼儿的参与情况,确保每个幼儿都能参与进来。
早餐教案(附教学反思)
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早餐教案(附教学反思)小班健康活动有营养的早餐教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,了解常见早餐的种类,知道哪些食物有那些营养,培养孩子养成良好饮食习惯,适合幼儿园老师们上小班健康活动课,快来看看有营养的早餐教案吧。
活动设计背景根据班上存有个别吃零食的孩子和饮食习惯不好的孩子,鼓励孩子介绍早餐的种类、样式和营养成分,并通过精致的折页和有意思的课件,去迎合孩子的特别注意,引发孩子对早餐的兴趣,借此使孩子介绍营养早餐的奇妙促进作用,培育孩子较好的饮食习惯。
活动目标1. 介绍常用早餐的种类,晓得哪些食物存有那些营养。
2. 培养孩子养成良好饮食习惯。
3. 体验互动的欢乐。
4. 知道人体需要各种不同的营养。
5. 初步介绍身心健康的小常识。
教学重点、难点重点:培养较好的饮食习惯。
难点:各种食物中所含的不同营养价值。
活动准备工作1. 精美挂图;2. 课件;3. 小朋友自带营养早餐。
活动过程:一.开始部分以故事引入话题:“今天刘老师必须给大家谈一个故事,故事的名字就是《快乐吃零食的兰兰》。
”二.基本部分1.紧紧围绕早餐展开谈话活动;2.请小朋友说说自己的早餐都吃什么;3.融合课件,了解早餐的相同配搭营养;4.结合自己的生活,请孩子自己说一说有没有按时吃早餐,自己的早餐都有哪些营养。
三.完结部分小朋友一起分享美味的营养早餐,体验分享的快乐。
教学思考本次活动贴近孩子生活,容易引起孩子兴趣,对早餐的不同搭配也很感兴趣,对于不同食物的营养成分掌握需加强。
对孩子的饮食习惯多关注,并表扬饮食习惯有改善的孩子。
早餐教案说课模板范文

一、说教材本节课选自《幼儿园健康领域活动》教材,旨在通过引导幼儿关注自己的早餐情况,培养良好的饮食习惯,提高幼儿的生活自理能力。
本节课的设计以幼儿的日常生活为背景,以“早餐”为主题,通过多种教学活动,让幼儿在轻松愉快的氛围中了解早餐的重要性,培养健康的生活习惯。
二、说教学目标1. 知识目标:让幼儿了解早餐的种类、营养价值和健康饮食的重要性。
2. 能力目标:培养幼儿自主选择早餐、合理搭配营养的能力。
3. 情感目标:激发幼儿对早餐的兴趣,养成健康的生活习惯,增强生活自理能力。
三、说教学重难点1. 教学重点:让幼儿了解早餐的种类、营养价值和健康饮食的重要性。
2. 教学难点:培养幼儿自主选择早餐、合理搭配营养的能力。
四、说教法学法1. 教法:情境教学法、游戏教学法、讨论法。
2. 学法:观察法、操作法、合作学习法。
五、说教学过程(一)导入新课1. 教师出示各种早餐图片,引导幼儿观察并说出图片中的早餐名称。
2. 提问:你们喜欢吃什么早餐?为什么?(二)新课讲解1. 教师讲解早餐的种类、营养价值和健康饮食的重要性。
2. 引导幼儿讨论:如何选择健康、营养的早餐?3. 教师总结:早餐要多样化、均衡,多吃蔬菜、水果,少吃油炸食品。
(三)游戏活动1. 游戏名称:《早餐搭配大赛》2. 游戏规则:幼儿根据教师提供的食材,自主搭配出营养早餐。
3. 游戏目的:培养幼儿自主选择早餐、合理搭配营养的能力。
(四)总结与反思1. 教师引导幼儿总结本节课所学内容。
2. 幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评,并提出改进建议。
六、说板书设计《早餐,你喜欢吃什么》1. 早餐种类:面包、牛奶、鸡蛋、水果、蔬菜等2. 营养价值:提供能量、蛋白质、维生素等3. 健康饮食:多样化、均衡、少吃油炸食品七、说教学评价1. 评价内容:幼儿对早餐的了解程度、自主选择早餐的能力、参与活动的积极性。
2. 评价方法:观察法、谈话法、作品分析法。
早餐教学教案模板范文

一、活动名称《快乐早餐》二、活动目标1. 让幼儿了解早餐的重要性,培养良好的饮食习惯。
2. 通过活动,让幼儿学会搭配营养丰富的早餐。
3. 培养幼儿动手操作的能力,激发幼儿参与活动的兴趣。
三、活动准备1. 教师:多媒体课件、早餐图片、水果、面包、牛奶等。
2. 幼儿:人手一份早餐搭配图、剪刀、胶水。
四、活动过程(一)导入1. 教师出示早餐图片,引导幼儿观察并说出图片中的食物。
2. 提问:你们每天早上都吃什么样的早餐呢?(二)主题活动1. 教师通过课件,向幼儿介绍早餐的重要性,让幼儿了解早餐对身体的好处。
2. 引导幼儿观察各种食物的营养成分,学习如何搭配营养丰富的早餐。
(1)提问:你们知道哪些食物富含蛋白质?哪些食物富含维生素?(2)教师出示水果、面包、牛奶等食物,让幼儿进行分类。
3. 幼儿动手操作,完成早餐搭配图。
(1)教师分发早餐搭配图,引导幼儿按照营养搭配原则,将食物贴在图上。
(2)幼儿之间互相交流,分享自己的早餐搭配心得。
(三)游戏环节1. 教师组织幼儿进行“早餐大比拼”游戏,让幼儿在游戏中巩固早餐搭配知识。
2. 游戏规则:幼儿分组,每组选择一种早餐搭配,在规定时间内完成制作,制作出最营养、最丰富的早餐。
(四)总结与反思1. 教师引导幼儿回顾活动内容,总结早餐搭配的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获,教师给予肯定和鼓励。
五、活动延伸1. 教师鼓励幼儿回家后,与家人一起制作营养早餐。
2. 幼儿在家庭中尝试不同的早餐搭配,丰富自己的饮食经验。
六、教学反思1. 教师在活动中注重引导幼儿观察、思考,培养幼儿的自主学习能力。
2. 通过游戏环节,激发幼儿参与活动的兴趣,提高幼儿的动手操作能力。
3. 教师关注幼儿在活动中的表现,及时给予肯定和鼓励,增强幼儿的自信心。
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周四:借人物 及时还 后有急 借不难
借人物 及时还:借人物品,及时归还;
后有急 借不难:以后若有急用,再借不难;
周五:凡出言 信为先 诈与妄 奚可焉
凡出言 信为先:开口说话,诚信为先;
诈与妄 奚可焉:欺骗和胡言乱语,不可使用;
效
果
德育早餐专题教育教案
天同覆 地同载:因为同顶一片天,同住地球上;
效
亲所恶 谨为去:父母厌恶的事情,小心谨慎不要去做(包括自己的坏习惯);
周五:身有伤 贻亲忧 德有伤 贻亲羞
身有伤 贻亲忧:自己的身体受到伤害,父母就会忧虑;
德有伤 贻亲羞:做出伤风败德的事,父母亲就会蒙受羞辱;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第3周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
泛爱众 而亲仁:博爱大众,亲近有仁德的人。
有余力 则学文:有多余的时间和精力,学习有益的学问。
周三:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
父母呼 应勿缓:父母呼唤,应及时应答,不要拖延迟缓;
父母命 行勿懒:父母交代的事情,要立刻动身去做,不可拖延或推辞偷懒;
周四:父母教 须敬听 父母责 须顺承
父母教 须敬听:父母的教诲,应该恭敬地聆听;
周二:衣贵洁 不贵华 上循分 下称家
衣贵洁 不贵华:服装贵在整洁,不在华丽;
上循份 下称家:穿着上要根据自己的身份,与家庭的情况相称;
周三:对饮食 勿拣择 食适可 勿过则
对饮食 勿拣择:对待饮食,不要挑食偏食;
食适可 勿过则:饮食适量,不要过少过量;
周四:年方少 勿饮酒 饮酒醉 最为丑
年方少 勿饮酒:少年未成,不可饮酒;
周三:无心非 名为错 有心非名为恶
无心非 名为错:不是有心故意做错的,称为过错;
有心非 名为恶:若是明知故犯的,便是罪恶。
周四:过能改 归于无 倘掩饰 增一辜
过能改 归于无:知错改过,错误就会消失;
倘揜饰 增一辜:如果掩饰过错,就是错上加错;
周五:凡是人 皆须爱 天同覆 地同载
凡是人 皆须爱:凡是人类,皆须相亲相爱;
将入门 问孰存:将要入门之前,应先问:“有人在吗?
将上堂 声必扬:进入客厅之前,应先提高声音,让屋里的人知道有人来了;
周二:人问谁 对以名 吾与我 不分明
人问谁 对以名:屋里的人问:“是谁呀?”,应该回答名字;
吾与我 不分明:若回答:“是我”,让人无法分辨是谁;
周三:用人物 须明求 倘不问 即为偷
用人物 须明求:借用别人的物品,要明着向人请求、征得同意;
长者立 幼勿坐:长辈站立时,晚辈不可先行就坐;
长者坐 命乃坐:长辈坐定以后,吩咐坐下才可以坐;
周五:尊长前 声要低 低不闻 却非宜
尊长前 声要低:在尊长面前说话,要低声细气;
低不闻 却非宜:声音太低而听不清楚,也不合适;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第6周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
市井气 切戒之:势利市井之气,千万都要戒之;
周三:见未真 勿轻言 知未的 勿轻传
见未真 勿轻言:没有得知真相之前,不要轻易发表意见;
知未的 勿轻传:不知道真相的传言,不可轻信而再次传播;
周四:事非宜 勿轻诺 苟轻诺 进退错
事非宜 勿轻诺:对不合理的要求,不要轻易答应;
苟轻诺 进退错:如果轻易答应,就会使自己进退两难;
周五:斗闹场 绝勿近 邪僻事 绝勿问
斗闹场 绝勿近:打斗、赌博、色情等不良场所,绝对不要接近;
邪僻事 绝勿问:对邪恶的事情,不要好奇过问;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第9周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:将入门 问孰存 将上堂 声必扬
周五:凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊
凡道字 重且舒:说话时吐字清楚,语速缓慢;
勿急疾 勿模糊:说话不要太快、吐字模糊不清;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第11周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:彼说长 此说短 不关己 莫闲管
彼说长 此说短:不要当面说别人的长处,背后说别人的长短;
人不在 己即到:如果那个人不在,前去转告;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第5周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:称尊长 勿呼名 对尊长 勿见能
称尊长 勿呼名:称呼尊者长辈,不可以直呼姓名;
对尊长 勿见能:在尊长面前,谦虚有礼,不可炫耀自己的才能;
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:亲爱我 孝何难 亲憎我 孝方贤
亲爱我 孝何难:父母喜爱我们的时候,孝顺不是困难的事情;
亲憎我 孝方贤:父母不喜欢我们或管教过于严厉的时候,孝顺父母才是难能可贵;
周二:亲有过 谏使更 怡吾色 柔吾声
亲有过 谏使更:父母有过错的时候,应小心劝导改过向善;
怡吾色 柔吾声:劝导时要和颜悦色、态度诚恳;
父母责 须顺承:做错了事,受到父母的教育和责备时,应当虚心接受,不可强词夺理;
周五:冬则温 夏则凊 晨则省 昏则定
冬则温 夏则凊:冬天寒冷时,提前为父母温暖被窝,夏天酷热时提前帮父母把床铺扇凉;
晨则省 昏则定:早晨起床后,先探望父母,向父母请安;晚上伺候父母就寝后,才能入睡;
效
果
德育早餐专题教育教案
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:闻过怒 闻誉乐 损友来 益友却
闻过怒 闻誉乐:如果听到别人的批评就生气,听到别人的称赞就欢喜,
损友来 益友却:坏朋友就会来找你,良朋益友就会离你而去;
周二:闻誉恐 闻过欣 直谅士 渐相亲
闻誉恐 闻过欣:听到他人的称赞,唯恐过誉;
直谅士 渐相亲:听到别人的批评,欣然接受,良师益友就会渐渐和你亲近;
周二:路遇长 疾趋揖 长无言 退恭立
路遇长 疾趋揖:路上遇见长辈,应恭敬问好;
长无言 退恭立:长辈没有说话时,应退后恭敬站立一旁,等待长辈离去;
周三:骑下马 乘下车 过犹待 百步余
骑下马 乘下车:骑马或乘车,遇见长辈,应下马或下车问候;
过犹待 百步余:等待长者离开百步之远,方可续行;
周四:长者立 幼勿坐 长者坐 命乃坐
德育早餐专题教育教案
2016年月第1周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信
弟子规 圣人训:弟子规,是圣人的教诲。
首孝悌 次谨信:首先要孝敬父母、友爱兄弟姊妹,其次要谨言慎行、讲求信用。
周二:泛爱众 而亲仁 有余力 则学文
昼夜侍 不离床:要昼夜服侍,不离开父母床前;
周五:丧三年 常悲咽 居处变 酒肉绝
丧三年 常悲咽:父母去世之后,守孝三年,经常追思、感怀父母的养育之恩;
居处变 酒肉绝:生活起居,戒酒戒肉;
效
果
德育早餐专题教育教案
2016年月第4周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
周三:谏不入 悦复谏 号泣随 挞无怨
谏不入 悦复谏:如果父母不高兴时不听规劝,等到父母高兴的时候,继续规劝;
号泣随 挞无怨:父母不听恳劝,我们虽难过的痛哭流涕,也要恳求父母改过;纵然遭遇到责打,也无怨无悔,以免陷父母于不义,铸成大错;
周四:亲有疾 药先尝 昼夜侍 不离床
亲有疾 药先尝:父母亲生病时,要替父母先尝药的冷热和安全;
教
育
内
容
周一:丧尽礼 祭尽诚 事死者 如事生
丧尽礼 祭尽诚:办理父母的丧事要合乎礼节,不可铺张浪费;
事死者 如事生:祭奠父母要诚心诚意;对待去世的父母,要如同生前一样恭敬;
周二:兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中
兄道友 弟道恭:兄长要友爱弟妹,弟妹要恭敬兄长;
兄弟睦 孝在中:兄弟姊妹能和睦相处,父母欢喜,孝道就在其中了;
周三:财物轻 怨何生 言语忍 忿自泯
财物轻 怨何生:轻财重义,怨恨就无从生起;
言语忍 忿自泯:言语上包容忍让,忿怒自然消失;
周四:或饮食 或坐走 长者先 幼者后
或饮食 或坐走:饮食用餐,就坐行走;
长者先 幼者后:长者优先,幼者在后;
周五:长呼人 即代叫 人不在 己即到
长呼人 即代叫:长辈呼唤别人,应代为传唤和转告;
2016年月第2周
年班
三年一班
主题
诵读《弟子规》
目的
1.弘扬中华优秀传统文化。
2.对学生进行养成教育。
教
育
内
容
周一:出必告 反必面 居有常 业无变
出必告 反必面:出门时告诉父母去向,返家后,面告父母报平安;
居有常 业无变:起居作息,要有规律;做事有常规,不要任意改变,以免父母忧虑;
周二:事虽小 勿擅为 苟擅为 子道亏