PBL模式在旅游心理学课程教学中的应用探讨
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生思维 能 力 潜 质
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教 师 在 构 造情 景 提 出 问题 的过 程 中 学 生 针对
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自己 所 发现 的问题 进 而 解 决 经 过相 互交 流 完善 对任务 的理 解 达到锻炼学 生 的 目 的
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式 即在 创 设 问 题 的 教 学环 境 中指 导 学 生 学 习 在课 程 教 学 中取 得 了 较 大 的 成 效 本 文就 B P L 模 式 在 旅游 心 理 学课 程 教 学 中的 应 用
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学 科 达到 教学 目的 是 当下 的主要 任务之 一
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一 旅 游 心 理 学 课 程 特点 旅 游 心 理 学 课 程 主要有两 个 特点 首 先 第一 个 就是综 合 性 较
强 旅 游 心 理 学涉 及到多 方 面的 心 理 学知 识 例 如社 会心 理 学 人 类 心 理 学 普 通 心 理 学等 除 了核 心 的 心理 学 还要 具 备基 础的 社
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引导 学 生 应 用 团 队 合作 的方 法解 决 问题 教 师 通 过引导 学 生 应 用 团 队合作 的 方 法解 决 问题 进 一 步 实
展开 讨 论 关 键词
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现P
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教学 模 式 还 能锻 炼学 生 沟 通 与合作能 力
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Hale Waihona Puke 。在未 来 学 生 工
PB L
模 式 ; 旅 游 心 理 学 ; 课 程 教 学应 用 ; 课 程 特 点
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实 际 的旅 游行业 中 的 经 济 效益 然而 传 统 的旅 游 心 理 学教 学 模 式
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远远不足 以 用 来 指 导 如 今 的旅 游发展 因 此学 习 其 他学 科 教学 方 式 吸 收 成功 的 教学经 验 并 运 用 进 旅 游 心 理 学 教学 中 将 其 融 合 在 一 起 提 高教学效 率 改革 目前教学 形 式 上好 旅 游 心理 学这 门
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会学 旅 游学 人类学 历史学 等 其 他 理论 知 识 作 为 支撑 因 此 旅 游 心 理 学 的综合 性 较 强 涉及 范围广 需 围 绕 与人 活动相 关 的 各种 理论 知 识 结合 多 方 面 因 素 不 管是社 会发展 还 是经 济 现状 是 一 门 以 心 理 学 为 基 础 其 他学 科 作 为 辅 助 的综合 性 学 科 结 合 目 前 的旅 游 心 理学教学现状 而 言 还 存在很 多 方 面的 问题 主要 是 由于 教学涉 及 方 面广 知识 结 构 复杂 以 及 学科 的 特殊 性 所 导 致 再 而 传 统教学 方 式 已 跟 不 上 新 时 代发展 的脚 步 也 达不到 新 时 代对创 新 人才 的要求 要 教育 出 全能 型 综合素质 都较 强 的人才 还 需 要 改 革 目 前 的 教学体 系 采 用科 学合 理 的教学 方 式进行 旅 游 心理 学 的第二 个 特点就是 具 有很 强的实 用 性 与 其 他学 科 相 比 旅 游 心 理 学是现学现 用 的 不 管是 在旅 游行业 在今 后 其 他服务类行业 都 很 有 用 另 外 旅 游 心 理 学 的学 科 交叉性 较 强 虽 然 研 究 的主体对 象 是人 但 在其 他领 域 也 有 涉 及 因 此 具 备 了 多 方 面 知识 结 构 在学 习 时 能 了解 多层 次 的知 识 加 强 其 实 用 性 与灵 活 性 旅 游 心 理 学 研 究 的主要 目 的是 为 了提 升旅 游行业服务水平 促 进 旅 游行业健 康 持 续 稳 定发展 通 过 学 习 采 用 科 学合 理 的 方 案 去开 发 旅 游景 区 制定 旅 游产 品 进 而提 升 旅 游 行业经 济 效益 加 快 其 发展
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作 中 会 有独 自面 对 问题 的时 候 但更 多 的还 是与 同 事打交 道 的时 间 因 此 培 养 一 个 良好 的 与人相 处 与人交 流的 习 惯对学 生 发展
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旅 游 心 理 学是 一 门从 事 旅 游行业所必须掌 握 的 重 要 学 科 是 用 来研 究 旅 游者 的 心 理 活动 以 及客 观规律 是 为 了适 应 新 时 代 旅 游行业发展所产 生 的新 型 科 学 能 否 学好这 门学 科 直接 关 系到
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二 p B L 模 式的 作 用 构 建
r b l m b e d a l r 意思 是基 于问题 的学 习 模 式全称是 p o a s l e 主要强调 将学 习 设 置 至 实 际 情况 中 在实 际 面临 的问题 中进行学 习 从 而 发 掘出处 理 问题 的规 律 提 升学 生 实践 能 力 以 及 面 对 问 题 的灵 活性 将隐 藏 在 问 题 背后 的科 学知 识 显 露 出来 为学生 提 供 全 面 有 效 的知 识 结 构 参 考 培 养 学 生 团 队 合作精神 与 自行 分 析 问题 理 解 问题 思考 问题 处 理 问题 的 能力 增强 其 创 新 思维 2 1 引导 学 生 自主 的发现任务 中 的问题 结合 P B L 模 式进行 旅 游 心 理 学教学能 引导 学 生 自主的发现任 务 中 的问 题 将课 堂 的角 色 转换 老师作 为 配角 学 生 才是 课 堂 的 中 心 通 过老师 布 置 任务 让 学 生 自行解 决 锻炼学 生 独 立 思 考能 力 在思 考 过 程 中 引导 学 生 发现 问题 从而 加 深 学 生 印 象 挖 掘 学
科学 中 国 人
B L
p 模 式 在 旅游 心理学课程 教学 中 的 应 用 探 讨
刘媛 媛
广 西 二 轻 技 工 学校
摘 要 作 为 人们 放 松 心 情 休 闲 玩 乐 的 最 佳 选 择方 式 近 几 年 旅 游行 业 呈 现 蓬 勃 发展 态 势 就 旅 游这 门 学科 而 言 对 学 生 心 理 素 质 教 学 内 容 掌握 方 面 要 求 很 高 通 过采 用 新 型 的 P B L 教 学模
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生思维 能 力 潜 质
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教 师 在 构 造情 景 提 出 问题 的过 程 中 学 生 针对
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一 旅 游 心 理 学 课 程 特点 旅 游 心 理 学 课 程 主要有两 个 特点 首 先 第一 个 就是综 合 性 较
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